专题一 记叙文阅读 广西中考真题精选-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文现代文阅读配套课件（广西专用）

广西 语 文 现代文阅读&写作 1 考情预览#1 年份 标题、作者 体裁、主题及阅读量 形式及分值 2025 《雪崩》 卢一萍 小说 （爱国情怀）； 1560字 共4题14分： 11~14题简答 （2、4、4、4分） 2024 《突然出现的我》 李娟 叙事散文 （感悟抒怀）； 1414字 共4题13分： 10题选择（2分）； 11~13题简答 （3、4、4分） 2 年份 标题、作者 体裁、主题及阅读量 形式及分值 2023 《长长的 山路》 沈念 叙事散文 （社会主义先进文化）； 1330字 共4题13分： 10~13题简答 （3、3、3、4分） 2022 《季节》 韦其麟 抒情散文 （乡音乡情）； 1210字 共4题11分： 10、12、13题简答（3、3、3分）; 11题选择（2分） 年份 标题、作者 体裁、主题及阅读量 形式及分值 2021 《路亭》 柯灵 抒情散文 （感悟抒怀）； 1429字 共3题11分： 20题选择（2分）; 21、22题简答（4、5分） 2020 《我的 家乡》 汪曾祺 抒情散文 （乡音乡情）； 1072字 共4题13分： 18题选择（2分）; 19~21题简答 （3、3、5分） 4 【考情总结】 （1）选材：广西2025年考查小说，广西2023、2024年及北部 湾经济区2020~2022年考查散文。其中选材主题涉及爱国情 怀、感悟抒怀、乡音乡情、社会主义先进文化等，贴合课标提 出的文化自信等内容趋势。 （2）阅读量：1000~1600字，阅读量呈逐年递增趋势。 （3）题量分值：2025年为4题14分，2020、2023、2024年均 为4题13分，2022年为4题11分，2021年为3题11分。自广西 统考后趋于稳定，2025年分值增加1分。 5 （4）考查形式：2025、2023年为4简答，2021年为1选择+ 2简答，其余均为1选择+3简答。 （5）考点分布：分析近六年考点可知，高频考点涉及梳理文章 脉络、人物形象探究、句子赏析、文意理解辨析、表达技巧、 主旨情感、朗读基调等；低频考点涉及原因概括、词语理解与 赏析、标题作用、段落作用等。 续表 6 一、（2025广西）阅读下面的文字，完成1~4题。（14分） 雪 崩 卢一萍 ①大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪越积越厚，虽有大 风不断把积雪刮走，詹娘舍哨所后墙的积雪还是越过了屋顶。有 长达七个月的时间，哨所是与世隔绝的，是人间孤岛。 ②排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上：“大雪， -27.5 ，哨所仍被封堵。人员安全，边境无事。”然后填上了 日期——3月2日。#1.1.2 广西中考真题精选 7 ③于辉来哨所已十个月时间，上哨所的第一课，是被老兵带 着担任观察员，于辉很快表现出这方面的能力。他把每天的观察 结果记录下来后，进行分析，还根据军用地图，把周边近百公里 的地形地貌，以至山岭走向、悬崖高度、冰川样貌都装在了心里。 于辉说，要成为一个边防战士，这些情况都必须熟悉。于辉还说， 他想考军校，艾岗巴很是支持。#1.1.3 8 ④“雪终于停了。”艾岗巴使劲跺了跺脚，用力搓着发红的 双手。 ⑤“雪停了，那我赶紧背雪去。哨所已经没水了，得取雪化 水。” ⑥“你和王鑫一起去，注意安全！” ⑦于辉叫上王鑫，一推开门，风就带着雪，猛扑上来，推动 两人连连后退。两人不得不背转身去，小心地退着往下走了十多 米，来到下山通道处，那里的雪干净，足有四五米厚。#1.1.7 9 ⑧哨所建在山巅的一块石头上。从山下上哨所的路，绕在悬 崖峭壁上，凿有石梯，有些地方只能架设栈道，悬崖一侧栽有铁 桩，拉上铁链。当年在此设立哨所，是因为边境线在这里，当然， 也有利用它险要地势的考虑。#1.1.8 10 ⑨于辉和王鑫小心地把腿从积雪里拔出来，在云天相接之处 踩稳。脚下是万丈悬崖。场地狭窄，于辉只能站在悬崖边，用铁 锹把积雪铲到王鑫的背囊里。背囊里的雪快要装满时，他突然感 觉不对劲，几乎是下意识地一把将王鑫猛地推到悬崖里侧。随着 “咔嚓”一声响，脚下的冰雪随之崩塌，冰雪硬生生与山体剥离， 惊心动魄的几声轰鸣后，雪末飞溅，雪崩如瀑，于辉转瞬不见。#1.1.9 11 ⑩王鑫因为于辉推他的那一把，脱离了危险。他斜靠在崖壁 上，又大喊了一声“于辉”，手脚并用，爬到哨所跟前，撞开门。 ⑪艾岗巴在哨所里也感到了山体因雪崩带来的震动，当轰鸣 声传来，他正往门口跑。 ⑫“排长，于辉被雪崩卷走了。”王鑫带着哭腔向艾岗巴 报告。#1.1.12 12 ⑬“快，赶紧救人！”艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹， 跟着他，冲出门去。 ⑭原本被风和严寒夯筑瓷实的冰雪崩塌后，表面变得松软， 成了一片白色沼泽，一脚踩下，雪可没到膝盖，把脚拔出，费劲 吃力。 ⑮大家一边呼喊着于辉的名字，一边用铁锹把积雪铲开。 ⑯艾岗巴大声提醒道：“注意头上，防止再次雪崩！”#1.1.16 13 ⑰每个人的心似乎被火焚烧着，只顾埋头挖雪，恨不能立马 把于辉从雪里刨出来。 ⑱艾岗巴问王鑫：“雪崩时，于辉在哪个位置？” ⑲王鑫抬头指了指，突然哭了：“排长，雪崩时……他…… 他推了我一把，不然，我也被埋了！” ⑳艾岗巴安慰他：“我知道了。换了你，你也会那样做，赶 紧把眼泪擦了。”#1.1.20 14 ㉑艾岗巴目测后，对大家说：“根据于辉雪崩时所在的位置， 他会埋在东侧这片雪下面，他当时站在积雪的最高处，可能会被 崩塌的雪浪冲击得比较远。”说着，他往地上一坐，出溜到雪崩 处靠前端的地方：“我们从这里往上挖！” ㉒果然，没过多久，刨出了于辉用过的铁锹。在距离铁锹一 米多远的地方，艾岗巴发现了于辉已冻得乌紫的手。他嘶哑地大 叫了一声：“找到了！他在这里！”#1.1.22 15 ㉓其他人都围了过来，跪下去，用双手飞快地刨雪。手被冻 麻木了，受伤了，血迹斑斑，但感觉不到疼痛。血把雪染红，染 红的雪被飞快刨走。 ㉔于辉被一点儿一点儿刨了出来——像一尊雕塑显现于人世。 他浑身都是冰雪，把雪抹掉，是已结在军装上的一层薄冰。抹掉 脸上的雪，乌青的脸上也是一层薄冰。#1.1.24 16 ㉕艾岗巴把手放在他的鼻子前，但他的双手已冻僵，感觉不 到于辉的呼吸，便把耳朵贴到于辉胸口。他听到了于辉的心跳， 一把将他抱进怀里：“他还活着！于辉还活着！”他的话语带着 哭音。#1.1.25 ㉖于辉的身体早被冻僵，散发着寒气。艾岗巴赶紧把大衣脱 下来，裹在他身上。其他人揉搓他的手、他的脸和他的腿，把他 的脚放到怀里捂着。 ㉗于辉的身体不再冰寒，脸上的乌青慢慢变淡，他渐渐清醒 过来。 （节选自卢一萍《雪崩》，有删减） 17 1.请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词 语并说明理由。（2分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例一：重音落在“每个人”上，强调焦急的人是在场的所有 战士。 示例二：重音落在“焚烧”上，强调心情非常焦急。（重读词语1分，理由1分。重音词语选择合理，理由恰当，即可得分） 18 2.小说中的戍边军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析 艾岗巴的形象特点。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ①爱岗尽责，每天写边防日记，坚守哨所。②有处理突发问题的 智慧和能力，在雪崩后能及时采取正确的措施救人，使于辉幸免 于难。③爱护士兵，支持于辉考军校，及时开导、安慰王鑫。 （每点2分，人物特点1分，分析1分，答对2点得4分。意对即可） 19 3.请从表达技巧的角度，赏析文中画横线的句子。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ①采用视听结合的手法，写出了雪崩的巨大声响和迅猛。②运用 比喻的手法，写出了雪从高处崩塌的猛烈状态。（每点2分，手 法1分，分析1分，答对2点得4分。意对即可） 20 4.小说是如何围绕“雪崩”展开叙述的？请简要分析。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 小说以雪崩为线索展开叙述。先交代詹娘舍哨所恶劣的天气情况， 为后文的雪崩埋下伏笔（做铺垫）；接着描写雪崩场景，交代于 辉被雪崩卷走的经过；最后详细叙述雪崩之后众人刨雪救人的过 程和结果。（以雪崩为线索1分，雪崩前、雪崩时、雪崩后的情 况各占1分。意对即可） 21 二、（2024广西）阅读下面的文字，完成1~4题。（13分） 突然出现的我 李 娟 ①小时候我家在城里开着一个小商店，店里有着高高的柜台， 铺着厚厚的木板。喝酒的人一个挨一个靠在上面高谈阔论，一人 持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生壳。这是我最早 接触的哈萨克人。那时我一点也不懂哈萨克语，虽说每日相处， 但还是感觉距离遥远，像面临踞天险为关的城池。#1.1.1 22 ②如今，我会说一些哈萨克语了，起码能维持最基本的一些 交流，但仍面临着那个城池，难以往前再走一步。 ③记得刚刚进入扎克拜妈妈的家庭生活时，一天傍晚扎克拜 妈妈让我去看看骆驼在不在南面大山那边。我跑到山上巡视了一 番，跑回家气喘吁吁地报告：“骆驼没有！只有‘山羊’！”但 当时我还不会“山羊”的哈萨克语，一着急，就用手摸了一把下 巴，做出捋胡子的样子：“这个嘛，有的！”#1.1.3 23 ④扎克拜妈妈恍然大悟，大笑而去。从此之后，每当派我去 赶山羊的时候，大家就会冲我捋胡子：“李娟，快去！”这当然 只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独 得近乎尴尬。#1.1.4 ⑤闲暇时候，总是一个人走很远很远，却总是无法抵达想去 的那个地方。山坡下，溪水边，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上 则仔细地收拢花瓣。洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，若 有所知。月亮圆的时候，全世界再也没有什么比月亮更圆。月亮 弯的时候，全世界又再没有什么比月亮更弯。 24 ⑥也许我并不孤独，只是太热情……无论如何，我点点滴滴 地体会着这孤独，又深深地享受着它。我藉由这孤独而把持自己， 不悲伤，不烦躁，平静清明地一天天生活。记住看到的，藏好得 到的。 ⑦我记录着云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠乱 搅一通似的，眩晕地胡乱分布。另外一天，云层则像一大幅薄纱 巾轻轻抖动在天空。#1.1.7 25 ⑧我记录着路。那些古牧道，那些从遥远的年代里就已经缠 绕在悬崖峭壁间的深重痕迹。我想象过去的生活，那时，人们几 乎一无所有……荒蛮艰辛，至纯至真。但是，无论他们，还是我 们，都渴望着更幸福更舒适的生活，这一点永远没有改变。#1.1.8 ⑨我记下了最平凡的一个清晨。半个月亮静止在移动的云 海中，我站在山顶，站在朝阳对面。看到扎克拜妈妈正定定地 站在南边草坡上。更远的地方，斯马胡力牵着马从西边走来。 26 更更远的地方，稀疏的松林里，卡西穿着红色的外套慢慢往山 顶爬去。这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还是 会被突然打动。 ⑩一个阴沉的下午，天上的太阳只剩一个发光的圆洞，大 约快下雨了。赶牛的卡西回到家后，显得很疲惫，头发上插着 一根羽毛。我开始以为是她穿过丛林时不小心挂上的，谁知她 一到家就小心取下来，递给扎克拜妈妈。我突然想到，这大约 就是猫头鹰 ① 羽毛吧。据说哈萨克族将猫头鹰羽毛视为吉祥的 事物，我想问是不是，却不知“猫头鹰”这个词怎么说，就睁只 眼闭只眼地模仿了一下，她们一下子明白了，扎克拜妈妈说是。 #1.1.9 27 卡西说羽毛是捡来的，扎克拜妈妈仔细地抚摸它，把弄弯的 毛捋顺了，然后送给我，让我夹进自己的本子里。我不禁欢 喜起来，真心地相信这片羽毛的吉祥。那是第一次感觉自己 不那么孤独。 ⑪有一次我出远门，因为没电话，大家不知道我回来的 确切日期，斯马胡力就每天骑马去汽车走的石头路边看一看。 后来还真让他给碰到了。可是马只有一匹，还要驮我的大包 小包，于是他让我骑马，自己步行。我们穿过一大片森林、 28 一条白桦林密布的河谷，还有一大片开阔的坡顶灌木丛，走了两 个多小时才回到冬库儿的家中。路上，斯马胡力为了给我惊喜， 引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢 乐与情谊。 ⑫在这丰饶的夏牧场，我之前的那点孤独算什么呢？ （节选自李娟《前山夏牧场》，有删改） 【注释】①猫头鹰属于国家二级保护动物。保护野生动物，人人 有责。 1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（2分）( ) C A. 天上的云或凌乱或轻盈，既写云的状态，也隐含了我的感受。 B. 我记录古牧道，想象过去的生活，思考古今人们的共同追求。 C. 在平凡的清晨被平凡的情景打动，这对我来说是非常偶然的。 D. 回家的路上，我们穿过森林、河谷、丛林，看到了不同的风景。 30 【解析】由第⑨段“我记下了最平凡的一个清晨”“这样的情景 之前无论已经看到过多少次，每一次还是会被突然打动”可知， 在平凡的清晨被平凡的情景打动，这对“我”来说是很平常的， 选项中“这对我来说是非常偶然的”理解有误。 31 2.请根据文章内容完成思维导图。（3分） ①_________________________________________________ ②_________________________________________________ ③_________________________________________________ 孤独得近乎尴尬 扎克拜妈妈把羽毛送给我 那点孤独不算什么（感受到欢乐和情谊）（每点1分） 32 3.文章第⑤段的景物描写有什么作用？请从内容、结构两方面简 要分析。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ①内容上：通过描写蒲公英的收放、月亮的圆弯，写出了景物变 化的自然状态。②结构上：引出下文我的感想，使我改变了对孤 独的认识（平静清明地对待生活）。（内容2分，结构2分。意对 即可） 33 4.俄国文学家托尔斯泰说：“写你的村庄，你就写了世界。”作 者在本文中呈现了一个什么样的世界？请结合内容简要分析。 （4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：呈现出一个鲜活美丽、充满人间温情的世界。这里的牧场 丰饶，花草鲜美，古道辽远，这里的人善良淳朴、待人真诚，驱 散了我心中的孤独感，让我感受到世界的美好和温暖。 （观点2分，分析2分。意对即可） 34 三、（2023广西）阅读下面的文字，完成1~4题。（13分） 长长的山路 沈 念 村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路， 旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是 十多年前的事了。#1.1.1 35 那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进 入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身 脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。 在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去 山外的地方。#1.1.2 寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。 那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底 子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条 破路的时候，就望着他们的新支书……#1.1.3 36 父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由 田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个 空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了 口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话， 心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬， 决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没 什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。#1.1.4 37 那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正 腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话 碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们 准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造 条件也要上。”#1.1.5 县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的 一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下 摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 38 “县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。 车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过 的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋 和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条 路？ 父亲说，祖祖辈辈。 有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？#1.1.10 39 龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来， 我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年 年走、月月走、天天走的。 父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。 村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好， 又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨 人走好路、过好日子的时候也快要到了。#1.1.12 40 修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动 村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢 钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭 菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲 又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒 了水渠的护坡。#1.1.13 41 修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成 了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山 路，来往的车辆，和时光一起延展。#1.1.14 山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去， 又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居， 是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么 多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长 路的故事。 42 1.为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面 表格。（3分） 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ①__________________ 拦住县长请求修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ②__________________ ③__________________ 修成柏油新路 遭到拒绝却不放弃 得到村民广泛支持 发动村民投工投劳 43 2.父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ①坚毅执着。②勇于担当。③有胆识有魄力。（每点1分。意对 即可） 3.请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。（3分） 俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光 一起延展。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，将山路比作飘带（1分），描摹出柏油新 路随着行进的车辆在山间蜿蜒向前的模样（1分），表达了对山 路旧貌换新颜的赞叹（1分）。 44 4.“路”在文学作品中往往具有象征意味。本文“长长的山路” 象征什么？请结合山路的前后变化简要分析。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ①“长长的山路”象征过去贫穷闭塞的生活，山路漫长难行，阻 隔了山寨与外界的联系，村民生活艰难；②“长长的山路”象征 现在和未来的幸福生活，父亲和村民们修好的山路，连通了山外 的世界，给乡村带来巨大的变化，让村民们走向幸福生活。 （每点2分,意对即可） 45 46 $