教材12部必读名著 （九）《艾青诗选》-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用&整本书阅读配套课件（广西专用）

该初中语文中考复习课件聚焦《艾青诗选》核心考点，紧扣广西2023、北部湾经济区2022中考真题考情，对接九上教材“名著导读”要求，按“土地”“太阳”等核心意象系统梳理主题思想与代表诗作，归纳情境化阅读、意象分析等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“分层训练+核心素养融合”，如基础夯实练通过意象填空巩固考点，提升巩固练设计封面设计情境题（选择“太阳”象征光明），结合2023年真题《我爱这土地》示范意象解读方法，培养学生语言运用与思维能力，助力教师高效开展名著复习，提升学生中考得分率。

广西 语 文 积累运用&整本书阅读 1 【考情搜索】广西2023、北部湾经济区2022 【教材链接】九上第一单元“名著导读”P20～P23 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄。现当代文学家、诗人。 被称为“太阳与火把”的歌手，其成名作是长诗《大堰河——我 的保姆》，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。#3 （九）《艾青诗选》 2 【内容概括】《艾青诗选》收集了艾青从二十世纪三十年代到七 十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了 祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨 命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们。 【主题思想】作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了对祖国和人 民最深沉的爱，表现了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿 望（对于光明、理想、美好生活的热烈追求）。#5 3 整本书阅读·思维导图 4 整本书阅读·内容解读 意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想 大堰河 “大堰河”是“我”的 保姆，在诗中，她是母爱的载体、苦难的 化身。 《大堰河——我的保姆》 “大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻 过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜” 通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。大堰河 勤劳、宽厚、善良的中国劳动妇女的集体缩影。 5 意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想 土地 “土地”象 征着民族精 神、祖国命 运。诗人借 土地表达对 大地母亲和 祖国的爱， 《我爱这土地》2023. “这被暴风雨所 打击着的土地，/这永 远汹涌着我们的悲愤 的河流……为什么我 的眼里常含泪水？/因 为我对这土地爱得深 沉……” 诗人选取“土地” “河流”“风” “黎明”四个鲜明 的意象，表达了对 苦难中的祖国的担 忧之情和决心为祖 国献出生命的强烈 愿望。 6 意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想 土地 对勤劳的中 国人民的赞 扬以及对于 他们命运的 关注与 思索。 《雪落在中国的土 地上》 “雪落在中国的 土地上/寒冷在封锁着 中国呀……” 诗人通过描写大雪 纷扬下的农夫、少 妇、母亲的形象， 表现中华民族的痛 苦与灾难，表达了 诗人悲悯下层人民 的困苦，担忧祖国 命运的赤子之心。 7 意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想 土地 “土地”象 征着民族精 神、祖国命 运。诗人借 土地表达对 大地母亲和 祖国的爱， 《复活的土地》 “因为，我们的曾 经死了的大地，/在明 朗的天空下/已复活了! /——苦难也已成为记 忆，/在它温热的胸膛 里/重新漩流着的/将是 战斗者的血液。” 诗人用坚定的语 言，勾勒出一个 受尽凌辱的伟大 民族正在觉醒奋 起的姿态和精 神，以及将要迎 接战斗的欢欣和 誓言。 8 意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想 土地 对勤劳的中国人民的赞扬以及对于他们命运的 关注与 思索。 《北方》 “北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸……/他们曾在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗/他们为保卫土地，/从不曾屈辱过一次” 诗人用近乎散文的诗行，既悲叹北方的贫瘠落后以及战争带给民众的苦难，又讴歌北国民众不屈的生存意志和保家卫国的决 心，传达出极为深厚的爱国之情。 9 意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想 太阳 “太阳”象征着祖国光明的前途、革命必胜的 信念等。 《向太阳》 “今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着无边忧 郁的烟雾里/刺醒了我们的田野，河流和山峦/我们仰起了沉重的头颅” 诗人以“我”的情感为主线，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的笔法，展现中华民族的觉醒与希望，抒发抗战高潮到来之时的激奋 之情。 10 意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想 太阳 诗人借太 阳表达对 光明和美 好生活热 烈不息的 追求。 《火把》 “‘给我一个火 把!’/你们看/我这火把/ 亮得灼眼啊……/这是火 的世界……/这是光的世 界……” 诗人借索求火把， 表达驱逐黑暗、坚 持斗争、争取胜利 的美好愿望。 11 意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想 太阳 诗人借太 阳表达对 光明和美 好生活热 烈不息的 追求。 《黎明的通知》 “我从东方来/从汹 涌着波涛的海上来/我将 带光明给世界/又将带温 暖给人类/……请他们来 欢迎我——/白日的先 驱，光明的使者” 诗人以“黎明”的 口吻呼唤，让所有 热爱生活的人做好 迎接光明的准备， 充满乐观向上的精 神和对新社会、新 生活的坚定信念。 12 意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想 煤 煤长期埋藏 在地下，默 默无闻，一 旦遇到火就 会燃烧，发 出光、热。 《煤的对话》 “你从什么时候沉默 的？/从恐龙统治了森林的 年代/从地壳第一次震动的 年代/你已死在过深的怨愤 里了么？/死？不，不，我 还活着——/请给我以 火，给我以火！” 诗人以“煤”来 写苦难的中华民 族，表现中华民 族自强不息的精 神，表达对祖国 深沉而热烈 的爱。 13 意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想 鱼化 石 以鱼化石身 体完整却失 去自由与活 力的特征象 征人生。 《鱼化石》 “在浪花里跳跃，/在 大海里浮沉；/不幸遇到火 山爆发，/也可能是地震， /你失去了自由……/鳞和 鳍都完整，/却不能动 弹……/看不见天和水，/ 听不见浪花的声音。” 诗人由鱼化石的 特征生发出对生 命本质的思考： 离开了运动，就 没有生命。 14 意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想 镜子 以镜子真 实、不隐瞒 缺点的特性 引申出率 直、忠诚的 高尚品格。 《镜子》 “仅只是一个平 面/却又是深不可测/ 它最爱真实/决不隐瞒 缺点……/有人喜欢它 /因为自己美/有人躲 避它/因为它直率” 诗人通过镜像反观人 生，一方面赞扬了敢 于直言的勇士的品 格，另一方面又讽刺 生活中的丑恶现象， 用简单纯粹的语句表 达深刻的含意，充满 哲理。 15 基础夯实练 1.在20世纪30年代,艾青面对民族苦难，身处黑暗,仰望光明，他 用笔描写困境中的中国，以“土地”寓①____________________ ___，代表作品有《雪落在中国的土地上》；以“太阳”寓 ②______________________，代表作品有《向太阳》；以“黎明” 寓希望、未来，代表作品有《③____________》。（3分） 苦难、悲伤的中华大地 光明、理想、美好生活 黎明的通知 16 2.【情境化】学校文学社要举办一次《艾青诗选》阅读分享会， 请你一起参加前期的准备活动。（5分） （1）同学们提议将此次分享会分为两个栏目，以艾青诗歌中的 两个主要意象“______”和“______”为主。（2分） 土地 太阳 17 （2）分享会上大家决定要朗读艾青的代表作，根据你对艾青的 了解，指出下列哪一首是艾青的作品，依据是什么？（3分） 甲：中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀! 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 18 乙：假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 这地面上有我的方向。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 续表 甲诗（1分）。艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国土地受到严酷 的压迫，甲诗符合（1分）。乙诗中的“雪”飘逸轻盈，不符合 艾青诗的风格（1分）。 19 3.【线索式梳理】 在整理板报素材时，同学们觉得《艾青诗选》 里有许多体现自强不息的诗歌。下图是艾青诗歌发展的时间轴， 请根据你的阅读，完成下面的题目。（3分） （1）时间轴中的A处是艾青的成名作 《____________________》。（1分） 大堰河——我的保姆 20 （2）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意 象的内涵。（2分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例一：《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征苍老、衰弱、 正备受苦难的祖国（1分），诗人幻想着土地能焕发出生命的活 力，表现了诗人的忧患意识与赤子之心（1分）。 示例二：《我爱这土地》中的“鸟”象征诗人自己（1分），用 嘶哑形容鸟儿的歌喉，直抒胸臆，表现出自己真挚、炽热的爱国 之心和甘愿为之献身的精神（1分）。 21 提升巩固练 4.【情境化】 班级举办《艾青诗选》封面 设计大赛，请你从以下素材库中选择一个 构图要素，完成设计。（3分） 我选择_（填写字母选项），我的理由是： ____ 22 示例一：A（1分）。太阳是艾青诗歌中常见的意象，象征着光 明、希望和未来。以太阳作为封面构图要素，能直观体现艾青诗 歌追求光明、向往美好的主题（2分）。 示例二：C（1分）。“手推车”在艾青诗歌中是苦难与艰辛的 象征，反映了战争年代北方农民的苦难，这与艾青诗歌关注现实、 同情底层人民的情感相契合（2分）。 23 5.《艾青诗选》里，动物也是诗人抒发情感、表达思想的载体，请补全表 格内容。（4分） 作品名称 （1） 《____________》 《鱼化石》 名句摘抄 ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深 沉…… 活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡， 能量也要发挥干净。 把握意象 （2）_________ 鱼化石 我爱这土地 鸟/土地 分析特色 采用自由、近乎散文化的 诗行 结构整齐，运用了象征的 手法 24 作品名称 （1） 《____________》 《鱼化石》 诵读诗歌 体会情感 读这名句，应该用（3） ___________的语调，因 为我能体会到诗人对祖国 深深的热爱。 读这名句，应该用激昂的 语调，我能体会到诗人 （4）_________________ ______________________ ______________________ ______________________ ________ 我爱这土地 低沉/忧郁 示例一：诗人坚定革命（斗争）的信念。示例二：愿为革命（斗争）奉献生命的决心。（每空1分） 25 6.【情境化】你所在的班级将要开展“悦读·分 享”活动，你朗读的书目是《艾青诗选》，请参照下面示例，在 备选诗作中选择一首，为它配上合适的背景音乐，并阐述理由。 （3分） 备选诗作：《黎明的通知》《鱼化石》 背景音乐推荐： 音乐名称 音乐简介 《培尔·金特》第一组曲 管弦乐组曲，作曲家是格里格，乐曲肃穆雄浑 《江河水》 中国双管独奏曲，激越悲愤有力，感染力极强 26 示例：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我 爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱， 对侵略者的痛恨，对光明的热烈向往，感人至深；所配乐曲深沉 细腻，情感真挚，两者相得益彰。 示例一：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》（1分）。 《鱼化石》中诗人借助一种生物被无故尘埋的悲惨事实，抒发了 对逝去生命的祭奠与悼惜之情，具有巨大的艺术感染力；所配乐 曲悲愤有力，两者相映相称（2分）。 27 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例二：我选择朗读《黎明的通知》，配乐《培尔·金特》第一 组曲（1分）。《黎明的通知》以黎明的口吻热切地呼唤一切事 物来迎接美好新世界的到来，充满乐观向上的精神和对新社会新 生活的坚定信念；所配乐曲肃穆雄浑，两者相得益彰（2分）。 28 29 $