25. 挑山工（类文阅读）专项训练 语文统编版四年级下册

第25课《挑山工》类文阅读 【导语】 四年级的同学们，一场感悟平凡与伟大的阅读之旅开始啦！这份训练围绕《挑山工》展开，带你走近默默付出的普通劳动者，读懂坚持与奉献的力量。 在这里，你将认识脚踏实地、坚持不懈的挑山工，领悟 “只要一心向前、步步扎实，终会到达目标” 的人生哲理；你会敬佩峨眉山铺路人不畏艰辛、默默奉献的精神，感受无名英雄的平凡与伟大；还会被天游峰扫路人的乐观豁达、环卫工人的敬业坚守深深打动。 这些文章语言朴实、情感真挚，通过人物对话与细节描写，赞美了劳动者踏实、坚韧、无私的美好品质。阅读中，你既能学会做事要持之以恒、专心致志，也能懂得尊重平凡岗位上的每一份付出。 让我们翻开书页，品读劳动者风采，汲取精神力量，做一个脚踏实地、坚持不懈、懂得感恩的好少年！ 一、语段阅读。 （一）阅读课文片段，完成问题。 《挑山工》节选 ①他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。” ②我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。没等我细细体味，他担起挑子又起程了。 ③从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 1．①段说“我们跟你们不一样”，结合课文内容，把不一样的具体内容填一填。 人物 走的速度 上山走的路线 负担 心态 “我们” _____ _____ _____ 专心走，脚踏实地 “你们” _____ _____ 轻装上阵 _____ 2．挑山工的话蕴含着怎样的哲理？ _________________________________________ 3．③段中划“ ”的句子中的“它”表面指___________，实际上指___________ 4．请你结合生活实际，举出含有挑山工所说的哲理的例子。 __________________________________________ （二）阅读课文片段，回答问题。 在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气。担了重物，________照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的。____路线曲折，就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！ 5．在选段中的横线上填上合适的关联词语。 6．挑山工走折尺形路线的原因是什么？ ______________ 二、类文阅读。 （一）阅读课外文段，回答问题。 ①在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起。我问他们，往山上背石板做什么。一位长者指了指脚下的石阶，操着浓重的四川口音回答说：“干这个！”“铺路？”他点了点头，告诉我说，去洪椿坪的那段路被山洪冲坏了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺冲坏的路。 ②峨眉山光是游览路线就有二百多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？想到这里，我内心感到一阵愧疚。如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。 ③啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。 7．语文要素☆作者通过记叙在游览__________途中的见闻和由此引发的感想，赞扬了当地铺路人___________的精神。 8．读下面的句子，体会人物此时的心理活动。 背着石板攀登天梯，可真了不起。 ____________________________________________ （二）课外阅读。 峨眉山的铺路人 ①前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力。停步仰望，只见石阶像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。 ②在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起。 ③我问他们，往山上背石板做什么。一位长者指了指脚下的石阶，操着浓重的四川口音回答说：“干这个！” ④“铺路？” ⑤他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺冲毁的路。 ⑥他们是给峨眉山铺路的人啊！ ⑦峨眉山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路。这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。 ⑧啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。 9．“光”的意思有： A、光线 B、仅仅 C、景物、风光 文中“峨眉山光是游览路线就有二百多里。”里的“光”意思应选( ) 10．文章一连用了三个“？”是为了_______________。 11．“想到这里，我的内心感到一阵愧疚。”作者想到了_______________，内心愧疚是因为_______________。 12．为什么说铺路人是真正的无名英雄？ ___________________________________ 13．你还能想到我们生活中哪些无名英雄？给我们简单介绍一下。可以用上文中的句式，如“没有……没有……就没有……” ___________________________________ （三）课外阅读 天游峰的扫路人（节选） 章武 “如今游客多，您老工作挺累吧？” “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。 借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。 “您老有60岁了吧？” 老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里。喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟做伴，我能舍得走吗？” 我紧紧抓住他的双手说：“30 年后，我再来看您！” “30 年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。 14．根据短文内容，以下表述不恰当的一项是（  ） A．“那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。”这与老人每天自在地扫地上山、下山形成鲜明对比，突出了游客体质的虚弱。 B．“借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。”这是对老人的外貌描写，刻画出一位瘦削、朴实、慈眉善目的老者形象。 C．我紧紧抓住他的双手说：“30 年后，我再来看您！”作者紧紧抓住老人的双手，是因为他听完老人的话后，情绪激动，感慨万千。 D．“我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰”一句中，从“抬头望”“顶天立地”这两个词语中我们能感受到天游峰的高。 15．文中画“——”的句子是对老人的什么描写？你从中体会到老人怎样的品质？ __________________________ 16．你认为老人的工作累吗？为什么？ __________________________ （四）课外阅读。 那一瞬的感动 车继续飞驰着，我又回头望了一下那身影，心中又涌起更深的感动…… 在回老家的路上，我们一路开着车，我卧在座椅上，听着音乐，望着窗外的景色。就在临入高速公路的路口，我突然听见前面的几辆车都“嘟——嘟——”地按起喇叭，并绕开了某个东西飞速驶去。 起初并没有在意，可后来，我们的车突然地急转弯，我惊惶地坐起来，好奇心使我不禁向外望去——车窗下，一个环卫工人蹲在地上，拿着小扫把，一点一点将地面上的一堆玻璃渣扫入小筐中。细看，她约四十来岁，被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着，低着头，一丝不苟地做着自己的工作。 背后的车辆仍有许多向她按响不满的喇叭，看到司机们对她不满的眼神时，顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……全都交织在一起，使我心头不觉一热，似乎涌上了一股热血，灼烧着我的思想与灵魂。 仅仅一个身影，一个在高速路口的身影，一个不顾任何危险的身影；仅仅一双手，一双在打扫卫生的手，一双冻得发颤还不顾的手；仅仅一个思想，一个为人民服务的思想；仅仅一个灵魂，一个高尚的灵魂……却对我触动如此之大，以至于让我无法用语言准确地描述。 看着远去的身影渐渐缩小，这单单是一个身影吗？不！她是千千万万环卫工人的缩影。他们的工作如此平凡，他们的工资如此菲薄，他们的生活如此简单，而他们却用一颗最真诚的心谱写着一支最动人的歌，用最朴实的双手营造着最美丽的世界。 车渐渐走远，可那个身影却在我心中越来越清晰！ 17．本文采用了（    ）的手法。 A．顺叙 B．插叙 C．倒叙 18．文中画线句子是对这个环卫工人的_____、_____、_____描写，从这些描写中，可以看出她对_____。 19．“顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……”作者“感动”的是_____；“敬佩”的是_____；“酸楚”的是_____；“担忧”的是_____。 A．她这样会不会有危险         B．她为人民服务的精神 C．她的工作不被很多人理解    D．她对工作的认真负责 20．作者为什么说“那个身影却在我心中越来越清晰”？ ________________________ 21．短文表达了作者_______之情。 参考答案 一、（一）1．慢 折尺路线 背负重物 快 直线 边走边玩，轻松愉快 2．做任何事，都要朝着明确的目标，永不停步地向上攀登的精神。 3．画 挑山工勇往直前的精神。 4．好朋友小明以前成绩并不理想，经过勤奋学习，期末考试成绩优异，名列前茅。 【导语】这篇《挑山工》节选通过对话与细节描写，展现了两种人生姿态的对比。挑山工“一步踩不实不行”的专注与游客“东看西看”的散漫形成鲜明对照，揭示了“持续专注胜过间歇性努力”的朴素哲理。作者用“黑生生的脸”“红背心”等具象描写赋予人物生命力，结尾“需要它”的留白意味深长——既是对画作的珍视，更是对挑山工精神的追随。文本以登山喻人生，在具象与抽象间架起哲思桥梁，体现了散文“以小见大”的典型特征。 1．本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！ 一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”这些句子可知，文中的“我们”因为要背负重物，走的速度是慢的，上山走的路线是折尺路线。因此可看出“我们”的心态是专心走，脚踏实地。 而“你们”因为不用背负重物，上山轻装上阵是走直线的，走的速度也会比较快。因此，可以看出“你们”是边走边玩，轻松愉快的心态。 2．本题考查句子的理解。 结合第①自然段“我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”可知，挑山工强调“一步踩不实不行”，说明做事要脚踏实地，不能马虎。虽然他们走得慢，但因为专注和持续努力，最终能超越看似更快的人。从“不耽误工夫”“一个劲往前走”，体现了目标明确、心无旁骛的重要性。游客虽然轻装速度快，但因分心玩乐而效率低下。 因此可知，挑山工的话蕴含着脚踏实地、专注坚持、持续积累的人，终将超越那些看似快却缺乏恒心的对手的哲理。 3．本题考查分析字词句的含义及作用。 第③自然段“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。”这句子中“它”表面指“我”画的一幅挑山工的画，实际上指挑山工坚持不懈，勇于攀登的精神。 4．本题考查开放性作答。 阅读课文内容可知，我们知道挑山工的话强调“持续专注地前进”比“走走停停”更重要，说明持之以恒的努力最终会超越间歇性的高效率。选择具有“持续积累”特征的生活场景，如学习、运动、生活等领域。 如：我的同桌小东每天坚持复习，不贪玩，期末考试成绩从班级20名进步到前5名。 （二）5．如果 但是 6．这样曲折向上登，才能使挂在前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。 【解析】5．本题考查关联词语。 “担了重物，照一般登山的人那样直往上走”和“膝盖会受不住”是假设关系，需填入表示假设关系的关联词“如果”。 “照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住”和“路线曲折，就会使路程加长”是转折关系，需填入表示转折关系的关联词“但是”。 6．本题考查短文内容理解。 从文中“这样曲折向上登，才能使挂在前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气”可知，写了挑山工走折尺形路线的原因。 二、（一）7． 峨眉山 不畏艰辛，无私奉献 8．作者对铺路人的敬佩与惊叹，认为他们背负沉重的石板上山修路需要极大的毅力和付出，内心深受触动。 【导语】这篇短文通过登山途中偶遇铺路人的场景，生动展现了平凡劳动者的伟大。作者以白描手法勾勒出背石板登山的艰辛画面，通过“石板-天梯”的意象对比凸显劳动强度，又以数字“二百多里”“几百万块”量化铺路工程的浩大。文中情感递进明显：从客观记录到内心愧疚，最终升华为对无名英雄的礼赞。文章以小见大，将铺路人的个体劳动与游人欢乐形成因果关联，揭示了社会运转中默默奉献者的价值，体现了对普通劳动者最质朴的敬意。 7．本题考查对文段内容的理解和分析人物形象。 从第①段“去洪椿坪的路”和第②段“峨眉山游览路线”可知作者通过记叙在游览峨眉山‌中的见闻和由此引发的感想。 第①段“背着石板攀登天梯”“十多里外开山取石”体现‌吃苦耐劳‌；第②段“数不清的石板一块一块背上山”“没有他们的辛劳就没有……”体现‌无私奉献‌；第③段“默默付出”“无名英雄”直接点明‌默默奉献‌。   8．本题考查分析句子含义。 这句话出现在第①段，是作者看到背石板的人时的直接感受。“可真了不起”直接表达了作者的‌敬佩之情‌。从“背着石板攀登天梯”这一艰难动作，可以看出作者对铺路人‌艰辛劳动的理解和赞叹‌。结合后文“内心感到一阵愧疚”，此时的心理还包含‌对自己轻松游览的反思‌。 心理活动概括‌：这句话表现了作者看到铺路人背着沉重石板攀登陡峭山路时，内心产生的‌敬佩和赞叹‌之情。 （二）9．B 10．三个问号是通过两个疑问和一个反问的语气来渲染游览线路工程的艰巨，工人的辛苦。 11． 脚下的石板是靠铺路人一块一块地背上山 走在工人们流了很多汗水付出很多心血铺成的路上，感觉到累，而自己的劳累和他们的劳累相差甚远 12．因为很少有人知道他们的名字，很少有人熟知这个群体，所以他们都是无名英雄。 13．如果没有铁路设计师的精心设计，没有铁路工人的辛勤付出，就没有四通八达的铁路。 【解析】9．本题考查句子字词含义。 “峨眉山光是游览路线就有二百多里。”的意思：峨眉山仅游览路线就有二百多里。光：仅仅。故选B。 10．本题考查句子含义。 第⑦自然段中前两个问句“铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？”是普通的疑问句，“这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？”是一个反问句，意思是这数不清的石板，都是这样一块一块背上山来。三个句子都是在用疑问的语气向我们传达肯定的意思，铺这么长的路，需要数不清的石板这数不清的石板，都是靠人工一块块背上来的，说明了工作环境的艰苦、工人的辛苦。 11．本题考查文章内容理解。 根据第⑦自然段“这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工”可知作者想到的是这数不清的石板，都是这样一块一块背上山来的；从第⑦自然段的“我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路。这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。”可以知道作者内心一阵愧疚是因为“我们”走在别人铺的道路上还嫌吃力。 12．本题考查文章内容理解。 根据第⑧自然段“啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。”可知因为他们长年累月这样默默地无私地奉献着，却很少有人知道他们的名字，很少有人熟知这个群体，所以他们都是无名英雄。 13．本题考查口语交际。 结合生活中的情况，写出你认为的无名英雄即可，如：如果没有老师的辛勤付出，没有后勤人员的紧密配合，就没有安定和谐的校园生活。 （三）14．A 15．语言描写。  我从中体会到老人自强不息、热爱生活、自信、豁达开朗的品质。 16．天游峰一上一下一千八百多级台阶，老人年过七旬，每天都要一级一级地打扫，从工作量上来讲是累的;但老人的心态好，每天以花鸟为伴，他认为扫路是享受生活，因此不累。 【解析】14．本题考查短文内容理解。 A.阅读文章可知，“那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。”这与老人每天自在地扫地上山、下山形成鲜明对比，突出老人乐观和对大自然的热爱。 故选A。 15．本题考查描写手法与分析人物形象。 由句子“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里。喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟做伴，我能舍得走吗？”可知，运用了语言描写，表现出老人乐观、充满自信的精神和生活态度。 16．本题考查语言表达的能力。 本题要将对“老人的工作累不累”的看法写出来，可以从两方面说说自己的看法。 说明不累，理由为：老人不是一下子扫一千八百多级石梯，而是早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，是间断的，不是连贯的，所以并不累。老人一边劳动，一边欣赏美景，心里愉快，所以不累。老人扫干净了路，他觉得山水变得更美了，老人心里高兴、快乐，所以不觉得累。 说明累，理由为：天都峰那么高，那么险，游客都气喘吁吁、大汗淋漓甚至望而却步、半途而返。这位扫峰人都七十多岁了，他每天一上一下扫一千八百多级石阶，很辛苦、很累。 本题为开放题答案不唯一，言之有理即可。 （四）17．C 18．神态 动作 外貌 工作的认真负责 19．B D C A 20．因为环卫工人的朴实的身影，敬业的精神印在了我的心中。 21．对环卫工人的敬佩与赞美 【解析】17．本题考查了记叙顺序。记叙顺序可以分为顺叙、倒叙、插叙、补叙等。 本文通过记叙我回老家的路上，遇到一位认真负责的环卫工人，由此而引发的联想，表达了作者对于环卫工人的赞美之情。 通过“车继续飞驰着，我又回头望了一下那身影，心中又涌起更深的感动……”我们可以知道下文多为回忆和联想，属于倒叙。 18．本题考查对描写方法的辨析。答题时，需认真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些关键的词语本题考查对人物描写方法的判断和理解。了解各种描写方法后就可对句子所用的描写方法进行判断。如：动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法；神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。外貌描写即是从人物的体貌特征 包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。 “蹲”“拿”“扫”等可以看出，属于动作描写。“冻得通红且上面布满干裂口子的双手”可以看出，属于外貌描写。“一丝不苟”可以看出，是神态描写。 写出了环卫工人对工作的认真负责。 19．本题考查的是对文章内容的理解。找准句子出现的位置：第四段。联系上下文可以知道“感动”的是她为人民服务的精神；“敬佩”的是她对工作的认真负责；“酸楚”的是她的工作不被很多人理解；“担忧”的是她这样会不会有危险。 20．本题考查的是对文章内容的理解。“车渐渐走远，可那个身影却在我心中越来越清晰”出现在结尾，联系上文可知，是环卫工人敬业的精神留在了我的心中。 21．本题考查的是文章主旨。 本文通过记叙我回老家的路上，遇到一位认真负责的环卫工人，由此而引发的联想，表达了作者对于环卫工人的赞美与敬佩之情。 2 学科网（北京）股份有限公司 $