02-二、时空观念-【一战成名新中考】2026陕西中考历史·二轮复习·专题串讲优质PPT课件

历史 1 2 第二部分 核心素养提能力 二、时空观念 3 内涵 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分 析的意识和思维方式 课标 目标 要求 学会在具体的时空条件下考察历史 （1）了解历史发展的时间顺序和空间要素，初步掌握计算历史时 间和识别历史地图的方法，并能够在历史叙述中运用这些方法 （2）能够将事件、人物、现象等置于历史发展的特定或总体进程 及具体的地理空间中加以考察，并从历史发展的角度认识其地位 和作用 4 （一）如何掌握历史纪年法——新课标教材七年级上册 干支 纪年法 是将10个天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸），与12个地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）依序组合，形成甲子、乙丑至癸亥等60个干支，用以纪年，每60年循环一次。例如，甲午中日战争爆发时间是干支纪年的甲午年，对应的公元纪年是1894年 5 王位 纪年法 是按照国君在位的年数依次纪年。例如，《史记》记载的秦王 政“元年”，是指嬴政为秦王的第一年，对应的公元纪年是公元 前246年 年号 纪年法 是用皇帝在位之年的名号来纪年。中国古代有年号是从汉武帝 时期开始的，每个皇帝有一个或多个年号。例如，汉武帝太初 三年（公元前102年），汉武帝太始元年（公元前96年）等。从 明朝开始，一个皇帝一般只用一个年号，故称呼明清两代帝王 时，可以用他在位时的年号指代，如万历皇帝、康熙皇帝等 续表 6 公元 纪年法 以公元元年作为开始纪年的标志。公元元年以前的年份称“公元 前某某年”，公元元年以后的年份称“公元某某年”，或直接称“某 某年”。历史教科书上的历史时间，主要采用公元纪年 民国 纪年法 中华民国（1912—1949年）的国家纪年方式，以1912年为中华 民国元年 续表 7 （二）如何进行年代换算 周年 计算 （1）不跨公元元年：即同为公元前或公元后的，数字大的年份直 接减去数字小的年份。如2026年是中国共产党成立多少周年？2026 -1921=105（周年） （2）跨公元元年：两个纪年相加再减1。如公元前60年西域都护的 设置距2026年多少周年？2026+60-1 =2085（周年） 8 公元纪 年和世 纪换算 （1）世纪与年代：一个世纪是100年；1个年代是10年，将一个 世纪依次按10年为一个历史时期划分为10个年代；公元元年后的 每个世纪的1—30年为前期，30—70年为中期，70—100年为后 期，而公元元年前则相反。如：公元22年换算为公元1世纪前 期，公元前22年为公元前1世纪后期 （2）公元纪年→世纪：①当纪年十位前有数字，用十位前的数 字加1。如：1789年，十位前数字是17，17+1=18，是18世纪； ②如果纪年十位前面无数字，忽略后两位数字看作0加1。 续表 9 公元纪 年和世 纪换算 如：公元25年为公元1世纪；③当公元纪年的数字的后两位数字 都是0，那十位前数字是几就是几世纪。如：公元1200年为公元 12世纪 ______________________________________________________________________________________________________ 续表 10 公元纪 年和民 国纪年 换算 （1）民国纪年转换成公元纪年公式：民国纪年+1912（中华民国元年）-1=公元纪年 例：西安事变发生于民国二十五年，公元纪年为25+1912-1= 1936，即公元1936年 （2）公元纪年转换成民国纪年公式：公元纪年-1912+1=民国 纪年 例：七七事变爆发于1937年，民国纪年为1937-1912+1=26，即民 国二十六年 续表 11 （三）如何阅读历史地图——新课标教材七年级上册 12 （1）看图名，区别地图的类型，了解地图的主题 地图类型分为历史时期形势图、战争示意图、经济分布图、交通路线图 等，《郑和下西洋路线图》属于交通路线图 （2）看图例，弄清符号的含义，了解郑和航海路线的走向 通过观察图例标识，了解郑和从刘家港出发，途经占城、满剌加、榜葛 剌、古里、木骨都束、天方 13 （3）看图注，了解历史地图的时间范围和地理方位，关注地图中古今地 名信息变化 如“刘家港”在今江苏太仓、“榜葛剌”在今孟加拉国和印度西孟加拉邦一 带等 （4）将图中信息与课本内容进行对照 如结合课本表述可知，郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和 地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 续表 14 （四）如何制作历史大事年表——新课标教材八年级下册 步骤 具体方法（以《中国现代史大事年表》为例） 统筹全局，确定 起止的时间和涉 及的空间 根据年表的时间和空间的跨度确定历史事件的收集范 围，如《中国现代史大事年表》的时间是1949年9月以 后，空间是中国 细化结构，把大 事年表分为时间 和事件两列 时间细分为不同时间段，如1949—1956年、1956— 1978年、1978—2012年、2012年以后；事件细分为政 治、经济、文化等方面，以不同的列加以展现 15 步骤 具体方法（以《中国现代史大事年表》为例） 把重大历史事件 按时间顺序和主 要方面排列 将整理好的资料按照时间顺序填入表格中或画在时间 坐标轴上，制作成历史年表，应包括事件名称、时 间、地点、人物等要素。内容应该简洁明了,易于阅读 总结各时段的不 同方面体现的整 体时代特征 如上述第二步所列四个时间段，对应中华人民共和国 成立和社会主义制度的确立、社会主义建设道路探 索、改革开放与社会主义现代化建设、中国特色社会 主义进入新时代等不同阶段，进行纵向联系，发现发 展的趋势 续表 16 （五）如何阐释史事之间的联系 新课标中的 历史联系 具体方法 古今联系 古代的史事A对今天的［领域B］产生了深远影响/提供了 历史借鉴。→答题模板：史事A所确立的［制度/原则］ 或蕴含的［精神/智慧］,至今仍在B中得以继承和发展/提 供启示 17 新课标中的 历史联系 具体方法 古今联系 【拓展】纵向联系：在不同时期，同一［领域/地区］的 史事A与史事B按相同［类型、性质、意义等］方面进行 联结，呈现历史演进的趋势。→答题模板：史事A与史 事B在同一领域相互呼应，共同构成了［发展趋势］ 续表 18 新课标中的 历史联系 具体方法 因果联系 史事A是史事B发生的原因/背景。→答题模板：史事A的 ［具体内容或结果］为史事B的发生创造了条件/奠定了 基础/直接导致了史事B的发生 横向联系 在同一时期，［领域/地区A的史事］与［领域/地区B的 史事］相互影响/并行发展。→答题模板：史事A与史事B 相互呼应/相互促进，共同构成了［时代特征］ 续表 19 新课标中的历 史联系 具体方法 中外联系 世界范围内的史事A对中国的史事B产生了深刻影响 （或反之）。→答题模板：A的［思想/技术/事件］传入 中国，启发/推动了B的发生发展 续表 20 【历史纪年】 1.[2025连云港]杜佑《通典》卷七载：“自贞观以后，太宗励精为理……至 （贞观）十五年，米每斗值两钱。”作者使用的历史纪年法是（ ） A. 干支纪年法 B. 年号纪年法 C. 王位纪年法 D. 公元纪年法 2.[2025六盘水]掌握历史纪年法是学习历史应具备的能力之一。“辛酉政变” “甲午战争”《辛丑条约》中的“辛酉”“甲午”“辛丑”均属于（ ） A. 干支纪年法 B. 年号纪年法 C. 民国纪年法 D. 公元纪年法 √ √ 21 【时间换算】 3.[2025贵阳]契丹族生活在我国辽河上游和滦河上游。916年，耶律阿保机 统一契丹各部，建立契丹政权，被尊为辽太祖。916年处于（ ） A. 8世纪初 B. 9世纪初 C. 10世纪初 D. 11世纪初 4.1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。如果要你为这本杂志添加出 版年代，按照当时中国的纪年法，正确的是（ ） A. 民国元年 B. 民国三年 C. 民国四年 D. 民国五年 √ √ 22 5.[2025天津]罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述 为（ ） A. 公元前6世纪初期 B. 公元前6世纪末期 C. 公元前4世纪初期 D. 公元前4世纪末期 √ 23 【阅读地图】 6.[2025德阳]根据图中的信息判断，图中承载的史实发生在（ ） A. 春秋 B. 秦朝 C. 唐朝 D. 明朝 √ 24 7.[2025六盘水]历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的 时空信息。遵义会议后，毛泽东以灵活战术打乱敌人“追剿”计划的战役发 生地在下图中的序号是（ ） 中国工农红军长征路线示意图 A. ① B. ② C. ③ D. ④ √ 25 【联系类】 8.历史发展过程中存在着各种联系。下列几组历史事件，主要体现因果联 系的是（ ） A. 八王之乱——北魏孝文帝改革 B. 玄奘西行——鉴真东渡 C. 郑和下西洋——台湾府的设置 D. 倭寇侵扰——戚继光抗倭 √ 26 9.阅读材料，回答问题。 蒸汽机 中英《南京条约》签订时的场景 （绘画） 根据史料并结合所学知识说明，第一次工业革命是如何影响中国历史发展 进程的？（2分） 影响：19世纪中期，已成为工业国家的英国为打开中国市场发动了鸦片战 争，强迫中国签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦 片战争是中国近代史的开端。（2分） 27 10.阅读材料，回答问题。 材料 与美国关系正常化是中国实行对外开放政策、迈向世界的关键性第 一步。……中国实现对外开放与现代化战略需要良好的国际环境。如果说 在（20世纪）80年代，改革开放只是发展中美关系的重要动力之一，到了 90年代，改革开放则成了发展中美关系的最主要动力。……中国进一步扩 大对外开放，为中国经济融入世界经济提供了制度保证。十四大后中美关 系之间的贸易、投资、技术合作迅猛发展。 ——摘编自《当代世界：中国的改革开放与中美关系》 28 根据材料，归纳中美关系与中国改革开放之间的内在联系。（2分） 【答案】联系：中美关系正常化为改革开放创造良好国际环境；改革开放 推动中美关系发展，且作用日益显著,促进双方合作迅猛发展。（2分） 29 $