第7单元 第1节 力 牛顿第一定律-【众相原创·赋能中考】2026年中考物理课堂精讲册配套课件（广西专用）

物 理 广西 课堂精讲册 1 第七单元　力　运动和力 第1节　力　牛顿第一定律 一阶　教材知识过基础 二阶　广西考法溯源练 三阶　实验分层培素养 二阶 广西考法溯源练 1. 竖直向下　重合　2.形状　运动员　上　重　地球 3.600　竖直向下　100　60　4.D 5. 见内页　【变式训练】(1)见内页　(2)见内页 三阶 实验分层培素养 实验 探究阻力对物体运动的影响 广西考法探究：见内页　 返回目录 如图是中国女足队员正在比赛时的情景，请回答下列问题。 (1)【力及力的作用效果】运动员将足球踢出去的瞬间，脚会感觉到疼痛， 说明力的作用是 的；球被脚踢出，施力物体是 ，还说明 力可以改变物体的 ；用力越大，球飞得越远，说明力 的 ⁠影响力的作用效果。 相互　 脚　 运动状态　 大小　 返回目录 (2)【重力及相关判断】足球被踢出去在空中滑过一道完美的弧线，足球飞 行过程中运动状态 ，受力 (选填“平衡 ”或“不平 衡”)；在竖直方向上受到 ⁠的作用。 (3)【惯性】足球被踢出没有立即停下来，是因为足球具有 ；向 前运动的足球，若受到的力都消失，它将 ⁠。 改变　 不平衡　 重力　 惯性　 做匀速直线运动　 返回目录 考点1　力(广西3年3考；北部湾3年3考) 1. 定义：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物 体，另一个是 。力用符号F表示。 　特别提醒 至少有两个物体且物体间存在相互作用才能产生相互作用力；两物体不接 触也能产生力。 受力物体　 一阶　教材知识过基础 返回目录 2. 单位：力的单位是 ，简称 ，符号是 ⁠。 牛顿　 牛　 N　 返回目录 3. 力的作用效果：力能改变物体的 ，使它发生形变；力可以改 变物体的 ⁠。 力的 三要 素 力的 、 、 ⁠ 力的 示意 图 通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的 ⁠，线段的起点或终点表示力的 ，线段的长度表示力的 ⁠ 形状　 运动状态　 大小　 方向　 作用点　 方向 作用点　 大小　 返回目录 4. 力的作用的相互性：一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同 时对它施加力的作用，即物体间力的作用是 ，每个物体既是 受力物体也是 。相互作用的两个力大小相等。(2025.4) 相互的　 施力物体　 返回目录 1. (2025广西4题)运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是(　D　) A. 地球 B. 篮球 C. 篮筐 D. 运动员 D 返回目录 2. (2025南宁三美学校三模)如图是四种动物的运动，其中不是利用“力的 作用是相互的”的是(　B　) A. 图甲，乌贼向前喷水后退 B. 图乙，海葵依附寄居蟹移动 C. 图丙，企鹅用翅膀划水前进 D. 图丁，水母向下喷水而上升 第2题图 B 返回目录 考点2　弹力、弹簧测力计 1. 弹力定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。如支持力、压力、 拉力等。 2. 弹力产生的条件：物体直接接触，且发生弹性形变。 3. 弹力的三要素：在弹性限度内，物体的形变越大，弹力越 ；弹 力的方向与物体发生形变的方向 ；弹力的作用点在接触面上。 大　 相反　 返回目录 4. 弹簧测力计 (1)工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就 越 ，即弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成 比。 长　 正　 返回目录 (2)《2022版课标》要求测量类学生必做实验——用弹簧测力计测量力 使用 前 a.看清它的 和 ⁠； b.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线处，若不在，需 ⁠ 后才可使用； c.轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住 使用 时 a.拉力方向与 方向一致，避免弹簧与外壳 发生摩擦； b.加在弹簧测力计上的力不允许超过它的 ⁠ 测量范围　 分度值　 调零 弹簧测力计的轴线　 测量范围　 返回目录 读数 时 a.确定分度值：如图所示弹簧测力计1 N 分为 个小格，故分 度值为 N； b.读数：视线要正对刻度线，弹簧测力计示数＝整刻度＋小格数× 分度值。右侧弹簧测力计的示数为 ⁠ 注意 事项 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量才会与它受到 的拉力成正比，如果超出弹性限度，弹簧测力计会失准，甚至被损 坏 5　 0.2　 3.6 N　 返回目录 考点3　重力(广西3年3考；北部湾3年3考) 1. 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。通常用字母 表示。重 力的施力物体是地球。 G　 2. 重力的大小：物体所受的重力跟它的 成正比，即G＝ 。g＝9.8 N/kg，在粗略计算时，g取10 N/kg。重力的单位是牛，符号是N。 质量　 mg　 返回目录 3. 重力的方向： 。应用：利用铅垂线确定竖直方向等。 4. 重心：重力的等效作用点。对于形状规则、质量分布均匀的物体，重心 在其几何中心上。 竖直向下　 5. 常见的重力值：两个鸡蛋的重力约为 N；一瓶500 mL 矿泉水的重 力约为 N。 1　 5　 返回目录 3. 如图所示，渔夫正在湖面撒网捕鱼。渔网在被抛出的过程中，重力的大 小 (选填“变大”“变小”或“不变”)，重力的方向 ⁠ (选填“变化”或“不变”)。 第3题图 不变　 不变 返回目录 4. [2023广西23(1)题]在图中画出苹果所受重力G的示意图。 第4题图 返回目录 考点4　牛顿第一定律　惯性(广西3年3考；北部湾3年3考) 1. 阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之 所以会停下来，是因为受到了 ⁠。 阻力　 返回目录 2. 牛顿第一定律：一切物体总保持 状态或 ⁠ 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。(注：牛顿第一定 律不是由实验直接得出的，而是在大量实验的基础上通过 ⁠ 得出的) 特别提醒 力不是维持物体运动的原因，而是改．变．物．体．运．动．状．态．的原因。 匀速直线运动　 静止　 科学推理　 返回目录 3. 惯性 (1)定义：一切物体都有保持原来匀速直线运动状态或 ⁠状态 的性质。 (2)惯性大小的影响因素：惯性的大小只与物体的 有关，与物体 是否受力、运动状态等因素无关。物体的 越大，其运动状态越 不容易改变，即惯性越大。 特别提醒 一切物体在任何情况下都具有惯性。惯性是物体本身的一种性质，不是力 (力是物体对物体的作用)。只能说一个物体“具有惯性”或“由于惯性”，不能说物体“受到惯性”“受到惯性作用”或“受到惯性力”。 静止　 质量　 质量　 返回目录 (3)惯性的利用和防范 惯性的利用：跳远前助跑、拍打衣服上的灰尘、洗衣机脱水、投掷标 枪等。 惯性的防范：汽车的安全气囊、系安全带、汽车拐弯时要减速、开车时保 持车距等。 返回目录 5. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“✕”。 (1)用力推静止在地面上的木箱，木箱不停地向前运动，说明力是维持物体 运动的原因 ( ✕ ) (2)空中下落的排球速度越来越大，是因为排球受到惯性 ( ✕ ) (3)汽车加速行驶，速度越大，所受到的惯性力越大 ( ✕ ) (4)航天员在太空中没有惯性 ( ✕ ) (5)静止在草坪上的足球没有惯性 ( ✕ ) ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ 返回目录 6. 如图所示，用尺子猛力击打下面的棋子，棋子飞出，说明 ⁠ ；上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们 具有 ⁠。 第6题图 力可以改 变物体的运动状态　 惯性　 返回目录 基础——教材、课标 考向1　力及其作用效果(2025.4 、2023.10CD；北部湾3年3考) 1. 【RJ八下P16习题改编新增习题】某同学在墙上挂艺术画时，他用铅垂线 来检查墙壁上的画是否挂正，这是利用了重力的方向始终是 ⁠ 的原理。若把铅垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如图所示，就成了 一个水平仪，当铅垂线与水平仪上的刻线 时，水平仪所在的平面 就是水平的。 竖直向下 重合　 二阶 广西考法溯源练 第1题图 返回目录 2. 【HY八下P8图改编2025广西4题考法】如图所示，跳水运动员站在跳板上， 会使跳板弯曲，此现象说明力可以改变物体的 ，这个力的施力 物体是 ，此时运动员受到跳板向 (选填“上”或“下”) 的弹力；随后运动员被跳板弹起，最终会落到水里，这是因为运动员受到 了 力的作用，该力的施力物体是 ⁠。 形状　 运动员　 上　 重　 地球　 第2题图 返回目录 3. 【RJ八下P16习题改编】某航天员的质量为60 kg，他在地球表面受到的 重力为 N，方向为 ；若该航天员登上月球，则他在 月球表面受到的引力为 N，其质量为 kg。(已知g月＝g地， g地取10 N/kg) 600　 竖直向下　 100　 60　 返回目录 4. 【HK八全P162图改编2020北部湾15题】伽利略认为：一个金属小球从光滑 斜面的某一高度处由静止滚下，由于不受阻力，没有能量损耗，那么它必 定到达另一光滑斜面的同一高度，如果把斜面放平缓一些，也会出现同样 的情况。其模拟实验如图所示，则下列说法中正确的是(　D　) A. 小球在运动过程中只受重力作用 B. 在滚下斜面的过程中，小球的速度变大，惯性变大 C. 另一斜面越平缓，小球在它上面运动的距离越小 D. 如果另一斜面变成水平面，则小球达不到同样的高度而会永远运动下 去 D 考向2　牛顿第一定律　惯性(广西3年3考；北部湾3年3考) 第4题图 返回目录 重点——思维、方法 考向3　指定力的作图[广西3年3考；北部湾2022.23(1)] 5. 【重力作图2025广西19(1)题考查】请在图－1中画出无人机在空中时所受重力 G的示意图。 第5题图－1 返回目录 方法归纳 重力作图规范 (1)找出物体的重心。 (2)从重心位置沿竖直方向向下画一条线段，注意力的大小关系。 (3)标注箭头、重力符号G，根据实际要求标注力的大小。 返回目录 变式训练 (1)如图－2，用线将小球悬挂起来。请画出线对小球的拉力F的 示意图。 第5题图－2 返回目录 (2)物体静止在水平桌面上，请在图－3中画出该物体所受支持力的示 意图。 第5题图－3 返回目录 实验 探究阻力对物体运动的影响[2023.24(3)] 广西考法探究 例：小明在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木 板、毛巾、棉布和小车，如图所示。 三阶　实验分层培素养 返回目录 (1)实验时让同一小车从斜面上 由静止滑下，目的是使小车 到达斜面底端时的 相同，用到的物理研究方法是 ⁠。 (2)在木板上铺上不同的材料，通过改变 ⁠来改变小 车在水平面上运动时所受阻力的大小。 (3)广西考法｜物理研究方法 本实验是通过观察 ⁠ 来判断阻力对物体运动的影响，这种物理研究方法叫 ⁠ 法。 同一高度　 速度　 控制变量法 接触面的粗糙程度　 小车在水平面上运动距 离的远近　 转换 基础过关 返回目录 (4)广西考法｜实验细节 小车到达水平面后受到 (选填“平衡 力”或“非平衡力”)作用，由于 会继续向前运动，最终停下 来，这说明力可以改变物体的 ⁠。 (5)观察小车在毛巾、棉布、木板表面滑行的距离，发现小车在 ⁠ 表面滑行的距离最远，说明水平面越光滑，小车受到的阻力越 ⁠， 速度减小得越 (选填“快”或“慢”)。 非平衡力　 惯性　 运动状态　 木板　 小　 慢　 返回目录 (6)广西考法｜质疑与猜想 根据实验现象，进一步推理：若小车在水平面 运动时不受阻力，它将做 运动，用到的物理研究方法 是 ；该实验说明物体的运动 (选填“需要”或 “不需要”)力来维持。 匀速直线　 科学推理法　 不需要　 返回目录 素养提升 (7)实验时，小车仅在木板表面滑出了右端，则 (选填“需要” 或“不需要”)重新做本实验以获取可靠的证据。 (8)某实验小组用相同器材进行该实验时，结果发现小车在三个粗糙程度不 同的表面，均冲出最右端。为完成整个实验探究，可采取的办法 是 (多选，填字母)。 A. 将小车换为质量相同的小木块 B. 降低小车由静止自由下滑的高度 C. 不改变小车由静止自由下滑的高度，增大斜面的倾角 不需要　 AB　 返回目录 (9)实验后某小组同学思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点 时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列 选项中正确的是 。(图中的黑点表示人) D　 返回目录 41 $