第6单元 机械运动-【众相原创·赋能中考】2026年中考物理课堂精讲册配套课件（广西专用）

物 理 广西 课堂精讲册 1 模块四　力学 第六单元　机械运动 一阶　教材知识过基础 二阶　广西考法溯源练 三阶　实验分层培素养 二阶 广西考法溯源练 1. B　大　4.90　【变式训练】1　10.5 2. 静止　地面　3.匀速　30　37.5　5 4. a　加速　a　【变式训练】加速　3　减速　改变 5. (1)加速 不平衡 (2)1.8 1.5 ＜ (3)4.8 (4)＞ 三阶 实验分层培素养 实验 测量物体运动的速度 广西考法探究：见内页　 返回目录 考点1　长度及其测量[2024.15AB；北部湾2020.21(1)第二空] 1. 长度的单位 (1)长度的基本单位：国际单位中，长度的基本单位是 ，符号 是 ⁠。 米　 m　 一阶　教材知识过基础 返回目录 (2)常用单位及其换算 单位 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 符号 ⁠ dm ⁠ mm μm ⁠ 单位换 算 1 km＝ m 1 dm＝ ⁠m 1 cm＝ ⁠⁠m 1 mm＝ ⁠⁠m 1 μm＝ ⁠m 1 nm＝ ⁠m km　 cm　 nm　 103　 10－1 10－2 10－3 10－6 10－9 返回目录 2. 长度的测量[北部湾2020.25(1)一空] (1)常用测量工具： (直尺、三角尺、卷尺)。比较精密的测量工 具：游标卡尺、螺旋测微器等。 刻度尺　 返回目录 (2)《2022版课标》要求测量类学生必做实验——用刻度尺测量长度会 “认”：正确认识刻度尺的 、 、 ⁠。 会“选”：根据实际需要选择 和分度值合适的刻度尺。 会“放”：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物 体且与被测边保持平行，不能歪斜。 会“读”：视线要与尺面 ，应估读到分度值的 ⁠。 会“记”：数值＋ ⁠。 零刻度线　 测量范围　 分度值 测量范围　 垂直　 下一位　 单位　 返回目录 3. 长度的估测 中学生的身高约为160 ；一层楼的高度约为3 ；课桌的高度 约为80 ；中学生走两步的距离约为1.2 ；初中物理课本的长 度约为26 cm；一支新铅笔的长度约为18 ；初中生一“拃”的长度 约为18 cm。 cm　 m　 cm　 m　 cm　 返回目录 1. 如图所示的工具中最适合用于测量立定跳远成绩的是(　B　) B 返回目录 2. 如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，其中放置正确的 是 刻度尺； A刻度尺的分度值为 cm；B刻度尺的测量范 围 A刻度尺的测量范围，B刻度尺的精确度 A刻度尺的 精确度。(后两空均选填“大于”“小于”或“等于”) 第2题图 A　 0.1　 等于　 小于　 返回目录 考点2　时间及其测量 1. 时间的单位 (1)单位：在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号是 。其 他常用单位还有小时(h)、分钟(min)等。 (2)单位换算：1 h＝ min＝ s；1 min＝ s。 (3)常见的时间估测：1 min 内正常人的心跳(脉搏)在 70次左右；中学生跑 完100 m用时约为15 s；演奏一遍中华人民共和国国歌用时46 s；做一套眼 保健操的时间约为5 min。 秒　 s　 60　 3 600　 60　 返回目录 2. 误差和错误 类 型 产生原因 可否避免 减小或避免的方法 误 差 仪器不精密；实验方法不 完善；观察者估读有偏差 不可避免， 只能减小 多次测量求平均值；选用精 密的测量工具；改进测量方 法 错 误 不遵守仪器的使用规则； 读数、记录结果时粗心 可以避免 按照正确的方法测量 返回目录 考点3　参照物的选取及物体运动状态的判断(2024.11、2023.6；北部湾3 年3考) 1. 参照物：判断物体是运动还是静止时，作为标准的物体叫作参照物。 2. 运动和静止：如果一个物体相对于参照物的位置发生了改变，就说这个 物体是 的；如果物体相对于参照物的位置没有发生改变，就说 这个物体是 的。 运动　 静止　 3. 运动和静止的相对性：描述同一物体的运动情况时，选择不同的参照 物，运动状态的描述也可能不同。 返回目录 3. (2023广西6题)在行驶的动车上看到路边的树木向后退，所选的参照物 是(　C　) A. 地面 B. 远山 C. 动车 D. 树木 C 4. 如图所示，某战斗机正以275 m/s的速度沿直线匀速飞行，空中的加油 机正在给它加油，则加油机的飞行速度为 km/h。在加油过程中， 受油机相对加油机是 (选填“运动”或“静止”)的。 第4题图 990　 静止　 返回目录 考点4　速度及相关计算(广西3年3考；北部湾3年3考) 1. 比较运动快慢的两种方法 a.相同时间比 ，路程长的运动快；b.相同路程比 ，用 时短的运动快。 路程　 时间　 返回目录 2. 速度 (1)定义：物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。 (2)物理意义：表示物体运动的 。速度单位相同时，数值越大， 表示物体运动得越快。 (3)定义式：v＝ 。s表示路程，常用单位为米(m)、千米(km)；t表示时 间，常用单位为秒(s)、小时(h)。 (4)单位及换算：国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s， 1 m/s＝ km/h；交通运输中速度的单位为千米每小时(km/h或km·h－1 )。 (5)公式变形：s＝ (求路程)；t＝ (求时间)。 快慢　 　 3.6　 vt　 　 返回目录 3. 成年人正常步行的速度约为1.1 m/s；正常骑自行车的速度约为5 m/s； 男子百米赛跑的世界纪录为9秒58，平均速度略大于10 m/s；上海磁悬浮列 车的速度可达120 m/s。 返回目录 4. 匀速、变速直线运动 (1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度 的运动。 (2)变速直线运动：速度 的直线运动。整个过程速度的大小改 变、方向不变。 (3)平均速度：物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度，在 数值上等于物体通过这段路程与其对应时间的比值。 特别提醒 平均速度不是速度的平均值。 不变　 改变　 返回目录 (4)s－t、v－t 图像的理解 s－t图像 v－t 图像 图像 特点 平行于时间轴的直线表示物体静 止；倾斜直线OB表示物体做匀速运动；曲线OC表示物体做变速运动 平行于时间轴的直线表示物体 做匀速运动；倾斜直线OB及曲线OC表示物体做变速运动 交点 意义 此时相遇 此时速度相等 返回目录 5. (2025广西7题)小明在校运会100 m赛跑中勇夺冠军，成绩是12.5 s。他 的平均速度是(　B　) A. 1.25 m/s B. 8 m/s C. 80 m/s D. 100 m/s B 返回目录 6. (2025南宁青秀区一模)小明一家驾车沿泉南高速南宁方向前行。行驶过 程中，看到图中所示的交通标志牌，在遵守交通法规的前提下，从此处至 少需 h到达南宁；若以小明为参照物，此交通标志牌是 ⁠ (选填“运动”或“静止”)的。 第6题图 0.6　 运动 返回目录 基础——教材、课标 考向1　刻度尺的使用和读数[北部湾2020.21(1)第二空] 1.【HY八上P11图改编新增习题】如图－1所示，刻度尺读数时视线正确的是 ；用另一种方法读数会导致测量结果偏 ；该物体的长度为 cm。 第1题图－1 B　 大　 4.90　 二阶 广西考法溯源练 返回目录 变式训练 用如图－2所示的装置进行实验，调节纸板与透镜的距离，纸板 上会出现最小的光斑，用刻度尺测量该光斑与透镜的距离。该刻度尺的分 度值为 cm，透镜与纸板的距离为 cm。 第1题图－2 1　 10.5　 返回目录 考向2　参照物的选取及物体运动状态的判断(2024.11、2023.6；北部湾3 年3考) 2. 【RJ八上P19图改编源于2024广西11题】如图所示，某商场的一顾客乘坐自动 扶梯上楼。若以运行中的扶梯为参照物，站在扶梯上的顾客是 ⁠ (选填“运动”或“静止”)的；站在楼下的人觉得顾客是运动的，这 是以 为参照物的。 第2题图 静止 地面　 返回目录 重点——思维、方法 考向3　速度及相关计算(广西3年3考；北部湾3年3考) 3. 【RJ八上P22图改编】如图所示是甲、乙两车一起在同一平直公路上同 时、同向行驶的照片。甲车做 (选填“匀速”或“变速”)直线运 动，其速度为 m/s；乙车在20～40 s内的平均速度为 m/s； 两车到达750 m处所用时间相差 s。 匀速　 30　 37.5　 5　 第3题图 返回目录 考向4　测量物体运动的平均速度[北部湾2021.25(3)] 4. 【s－t、v－t图像理解及计算】(2025柳州一模)图－1甲是两个运动物体 的频闪照片，照片记录了a、b两个小球每隔1 s所处的位置。根据照片可以 判断 球处于平衡状态，b球做 (选填“加速”或“减速”)运 动。图－1乙中的图像描述的是 球的运动情况。 第4题图－1 a　 加速　 a　 返回目录 变式训练 如图－2所示为一物体沿直线运动的v－t图像。分析图像可知此 物体在0～3 s内做 (选填“加速”或“减速”)运动，运动的路程 (数值上等于速度与时间围成图像的面积)为 m；3～6 s内物体做 ⁠ (选填“加速”或“减速”)运动，运动状态 (选填“改变”或“不变”)。 加速　 3　 减速 改变　 第4题图－2 返回目录 5. 【测量物体运动的平均速度】在“测量物体运动的平均速度”实验中。 第5题图 (1)小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间 内通过的路程，如图甲所示，小球在做 (选填“加速”“减速” 或“匀速”)运动，小球受力 (选填“平衡”或“不平衡”)。 加速　 不平衡　 返回目录 (2)实验数据如表所示，小球在BC段的平均速度为 m/s。CD段的路 程为 m，比较AB与BC段的平均速度得vAB (选填“＞”“＜”或“＝”)vBC。 1.8　 1.5　 ＜　 路程 运动时间 平均速度 经过某点时的速度 sAB＝0.3 m tAB＝0.5 s vAB＝0.6 m/s vB＝1.2 m/s sBC＝0.9 m tBC＝0.5 s vBC＝ ⁠ vC＝2.4 m/s sCD＝ ⁠ tCD＝0.5 s vCD＝3 m/s vD＝3.6 m/s 返回目录 (3)为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据作 出了v－t图像，如图乙所示，假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2 s 到达E点时的速度为 m/s。 (4)小球在运动过程中，经过路程sAB中点时的速度为v1，经过时间tAB中点时 的速度为v2，则v1 (选填“＞”“＜”或“＝”)v2。 4.8　 ＞　 第5题图 返回目录 实验　测量物体运动的速度[北部湾2021.25(3)](2022版课标要求学生必做 实验) 广西考法探究 例：如图1所示是“测量小车的平均速度”的实验装置，请完成下列问 题。 图1 三阶　实验分层培素养 返回目录 基础过关 (1)实验原理： ，实验中将小车从斜面顶端由 释放。 (2)广西考法｜器材使用 本实验中主要的测量仪器是秒表和 ⁠。 (3)放置斜面时的坡度应 (选填“较大”或“较小”)，其目的 是 ⁠。 v＝　 静止　 刻度尺　 较小　 减慢小车下滑的速度，便于测量时间　 返回目录 (4)实验中分别测出小车从A点运动到B点、C点和D点所用的时间，实验数 据记录如下表。小车从C点到D点的路程sCD＝ cm，小车在BC段 的平均速度vBC＝ m/s，小车在AC段的平均速度vAC＝ m/s。 路程/m 运动时间/s 平均速度/(m·s－1) 经过某点的速度/(m·s－1) sAB＝0.15 tAB＝0.5 vAB＝0.3 vB＝0.4 sBC＝0.25 tBC＝0.5 vBC＝ 　　 vC＝0.6 sAC＝0.4 tAC＝1 vAC＝ 　　 / sCD＝ 　　 tCD＝0.5 vCD＝0.7 vD＝0.8 35.0　 0.5　 0.4　 返回目录 (5)小车在AB段的平均速度 (选填“大于”“小于”或“等于”) 小车在BC段的平均速度，小车在做 (选填“加速”“减速”或 “匀速”)运动，小车受力 (选填“平衡”或“不平衡”)。 (6)广西考法｜图像分析 下列四个速度随时间变化的关系图像，能反映出 图1中小车从A点运动到D点速度变化情况的是 ⁠。 小于　 加速　 不平衡　 C　 返回目录 (7)小车在运动过程中，经过路程sAC中点时的速度为v1，经过时间tAC中点 时的速度为v2，则v1 (选填“＞ ”“＜ ”或“＝”)v2。 ＞　 返回目录 素养提升 (8)广西考法｜可行性方案分析 某同学想测小车运动过程中BD段的平均速 度，于是将小车放在B点，按下秒表并同时让小车从静止开始下滑，当小 车下滑到D点时停止计时。你认为这个方法 (选填“可行”或 “不可行”)，理由是 ⁠。 (9)若小车过了A点后才开始计时，则测得AC段的平均速度将 (选 填“偏大” “偏小”或“不变”)。 (10)广西考法｜误差分析 小车过了终点才停止计时，测量的平均速度 会 ；小车从斜面同一位置处没有由静止释放，会导致测量的平 均速度 ⁠。 不可行　 所测时间不是小车实际通过BD段所用的时间　 偏大　 偏小　 偏大　 返回目录 迁移应用 (11)广西考法｜生活应用 (2025山西)污水净化处理工艺中，气浮技术是利 用气泡吸附悬浮污染物的原理，实现对污水的固液分离。小亮查阅资料得 知，气泡在污水中上升速度会影响净化效率。他设计了测量气泡在水中运 动速度的实验。 返回目录 在一根透明的玻璃管内注满水，两端用橡胶塞密封，竖直放置；用注射器 从玻璃管底部注射一个小气泡，当气泡运动到A点开始计时，并用记号笔 做标记；每隔2 s标记气泡到达的位置，获得实验记录如图2所示。气泡从A 点运动到B点的平均速度为 cm/s；分析实验数据可知：气泡在水中沿 直线从A点到B点做 运动，你判断的理由是 ⁠ ⁠。 5　 匀速直线　 气泡通过相同 的路程所用的时间相同　 图2 返回目录 40 $