学易金卷：2026年高一历史下学期期中模拟卷（北京专用）

11 2025-2026学年高一历史下学期期中模拟卷 （北京专用）答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（11分） 17.（13分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.（8分） 19.（11分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高一下学期期中模拟卷（北京专用） 历史 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：《中外历史纲要下册》第1-11课 一、选择题：（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（   ） A．人类文明的多元发展 B．农耕文明的不断扩展 C．地理影响文明的发展 D．不同文明间交流互鉴 2．公元前21世纪，两河流域乌尔第三王朝舒尔吉国王推行改革：在京畿区各省分设“恩西”（主政）与“萨吉那”（主军），二者职责分明、互相监督；边境区设“哈扎努”由京畿长官管辖。此改革意在（   ） A．分化地方职权 B．增强军事控制 C．完善官僚体制 D．强化中央权力 3．在不列颠北部哈德良长城遗址附近的文多兰达要塞，人们发现了一批公元2世纪初的木牍书信。其中一份由百夫长写给家人的信中提到：“皇帝图拉真将我们的薪饷换成了新铸的第纳尔银币，我用来向当地的布里甘特人购买了羊毛披风。”此记载说明罗马帝国（   ） A．军事驻防推动边疆开发 B．货币统一促进经济整合 C．道路建设加速文化传播 D．行省制度完善地方治理 4．波斯帝国实行贡马制度，要求出产良马的地区定时献马。例如亚美尼亚行省需年贡2万匹马，保守估算这需要数百乃至成千村落分担饲养任务，之后再由总督集中运送进献。这反映了，波斯帝国（   ） A．地方治理模式创新 B．税收政策趋于完善 C．组织动员能力较强 D．驿道系统世界领先 5．12世纪，西欧的重装骑士需自备价值相当于20头牛的战马，仅贵族或受封骑士才能负担。领主将土地授予骑士，使其通过庄园收入维持装备与训练；骑士也通过效忠领主获得贵族身份与土地。据此判断，双方的这一关系（   ） A．加剧了西欧政治权力碎片化 B．为西欧民族国家发展奠定基础 C．确保了西欧基层社会的稳定 D．推动庄园经济瓦解和城市复兴 6．中世纪晚期，英国多切斯特市准市民誓言范本：“你当发誓，身为本自治市市民，在你有生之年，你必恪守本自治市法律，必维护和遵守本自治市自由权和习俗。愿主佑助你！”该市行会积极推动此誓言的普及与践行。这说明行会一定程度上（   ） A．塑造了市民行为规范 B．限制了本市居民自由 C．破坏了西方自治传统 D．垄断了城市事务管理 7．日本大化改新后，“仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差”，位田授予从五位以上贵族，位封授予从三位以上贵族，职田授予郡司以上官吏。据此可知，大化改新（   ） A．照搬唐朝政治制度 B．形成了新的官僚制度 C．社会改革并不彻底 D．建立起中央集权体制 8．阿拉伯帝国时期，哈里发不再依靠传统部落势力维持统治，转而依靠俸禄制的官僚体系与常备军管理国家，成为拥有最高权威的君主。这一变化说明阿拉伯帝国（   ） A．中央集权体制逐步形成 B．部落贵族主导国家政治 C．王权与神权彻底相互对立 D．军事扩张导致政权分裂 9．1519年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列项中，“令他们大受震撼”的最有可能是（   ） A．浮动园地与太阳历 B．金字塔与楔形文字 C．种姓制度与佛教 D．大津巴布韦石城 10．1492年的一份航海日记中写道：“星期一，10月25日，在海上，约在圣玛利亚岛与斐南第岛之中途，遇一人驾独木舟由玛利亚岛驶往斐南第；其人携土制面包一块……另有干叶，在伊等心目中极具价值。”与这份记述直接相关的是（   ） A．哥伦布抵达美洲 B．发现美洲特产玉米 C．麦哲伦船队环球航行 D．迪亚士发现好望角 11．15世纪末，南德商人把匈牙利等地的铜运到安特卫普。同期，葡萄牙人把从安特卫普换回的5200吨黄铜和6650磅银运往西非和东印度市场。16世纪30年代以后，西班牙人把美洲白银引入安特卫普市场，用来支付他们所需要的亚麻布、呢绒等奢侈品。这揭露了（   ） A．西欧商业已深陷逆差局面 B．贵金属是主要交易目的 C．殖民扩张的资本运作逻辑 D．资本原始积累途径多元 12．马丁·路德认为上帝建立了两个世界：精神的和世俗的。精神的世界只存在于真正的基督徒中，它的领袖是基督：世俗世界中有一个政府，世俗统治者掌管着上帝神授的权力之“剑”。这反映出马丁·路德（   ） A．赞赏人文主义精神 B．主张提升世俗政权地位 C．全面否定宗教信仰 D．渴望结束德国分裂状态 13．1793年5月，法国公共教育委员会下令将“王后镇”更名为“平等镇”，“圣米歇尔山”更名为“米歇尔山”，“圣埃蒂安”更名为“自由城”，“凡尔赛”更名为“自由摇篮”。这些举措反映了当时法国（   ） A．用文化符号构建国家认同 B．保留了本国的传统文化 C．对封建专制制度进行抨击 D．推动了公共教育的发展 14．18世纪末，英国棉纺织业中，阿克莱特作坊集中纺纱工序、用机器生产，科特搅炼法推动蒸汽机普及，分散生产逐渐被资本家统一管理的协作生产取代。这反映出，当时（   ） A．生产组织形式发生重大变革 B．棉纺织业引领科技潮流 C．工业生产逐步摆脱自然影响 D．能源革命已经提上日程 15．第一国际成立后，积极支持英国、法国、比利时、瑞士等国工人要求提高工资、缩短工时、改善劳动条件的罢工斗争，并发动各国无产阶级互相支援，还积极促成1867年英国议会改革、号召各国无产阶级支援巴黎公社革命。这可用于印证（   ） A．世界民族解放运动高涨 B．马克思主义影响力扩大 C．垄断资本主义弊端暴露 D．资本主义制度走向衰落 2、 非选择题：（本题共5小题，共55分） 16．（11分）“古代文明的扩张” 材料一  新月地带诸农业核心区的形成，不仅依赖于驯化植物与动物，更得益于一种“农业包裹”的扩散模式——即作物组合、灌溉技术、定居村落结构乃至相关神话信仰的整体性传播。这种扩散往往沿东西向相似纬度带进行，受气候与生态条件制约；而南北轴向的传播则因光热条件差异更为缓慢，常需数百年本地化适应。农业扩展的本质，是整套生计体系与生活方式对自然环境与社会组织的协同改造。 ——摘编自贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》 材料二  公元前6世纪至公元1世纪，从波斯阿契美尼德王朝到罗马帝国，旧大陆出现了一系列“世界性帝国”。它们不仅依靠军事征服，更通过修建大道、统一货币、推广官方语言与法律，将不同生态区与文化区整合进单一政治体系。帝国创造了跨越地域的贸易网络、知识流通与宗教传播通道，使得城市、农业技术与官僚制度向边缘地带扩散，首次在欧亚非范围内形成了持续的文明互动场域。 ——摘编自彼得·邦《古代世界的帝国与连通性》 (1)根据材料一，指出影响早期农耕文明扩张的主要限制因素，并概括其扩展模式的特点。（5分） (2)根据材料二，概括古代帝国促进文明扩展与整合的主要方式，结合所学知识列举一个帝国实例。（6分） 17．（13分）“美国南北战争前的州权之争与奴隶制危机” 材料一  美国南北战争前，自由州（禁止奴隶制的州）与蓄奴州（允许奴隶制的州）的数量变化直接影响联邦政府的权力平衡。以下是1819—1860年自由州与蓄奴州数量统计： 年份 自由州数量（个） 蓄奴州数量（个） 联邦州总数（个） 1819年 11 11 22 1820年（密苏里妥协后） 12 12 24 1850年（1850年妥协案后） 16 15 31 1860年（林肯当选前） 19 15 34 材料二  1858年林肯在伊利诺伊州辩论中直言：“一幢裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远保持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确期望它停止分裂。”而南方蓄奴州则宣称：“联邦是各州自愿加入的联盟，各州拥有主权，有权决定自身制度，若联邦干涉奴隶制存废，各州可退出联邦。”事实上，19世纪中期，西部新领土的开发使奴隶制扩张问题成为焦点——北方工业资产阶级主张西部为自由州，以获取廉价劳动力和商品市场；南方种植园主则要求西部开放奴隶制，以扩大棉花种植园规模。1854年《堪萨斯—内布拉斯加法案》允许新领土通过“人民主权”决定奴隶制存废，引发两地武装冲突，南北矛盾彻底激化。 ——摘引自林肯《“分裂之家”演说》和美国《堪萨斯—内布拉斯加法案》 (1)根据材料一表格数据，概括1819—1860年美国自由州与蓄奴州数量变化的趋势及特征。（6分） (2)结合材料一、二及所学知识，分析美国南北战争前州权之争的本质，并说明这一矛盾对美国历史发展的多重影响。（7分） 18．（8分）“物种交流” 材料一 材料二  地理大发现使得人类文明开始全球化意义上的交流与互动。美洲、大洋洲地区则相继加入以欧亚非地区为主导的世界经济贸易体系中。而在这场全球化的交流中，农业起到了至关重要的先导作用。正是农业因素在全球范围内的交流与传播，才最终促成了之后工业经济的大发展和全球化时代的到来。 ——摘编自周红冰、沈志忠《20世纪前全球化进程中的农业因素——从地理大发现到工业革命》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括16世纪到19世纪中期农业物种交流的特点。（4分） (2)根据材料并结合所学知识，分析物种交流对全球化发展的意义。（4分） 19．（11分）【德国工业化】 材料一  德国的工业革命晚于英、法、美三国，直到19世纪30年代，德国才真正踏上工业革命的道路。在最初的20年内，德国工业革命进展缓慢。到1848年革命后，德国工业革命才蓬勃开展起来。在50－60年代，开发新矿山、建设新工厂、修筑新铁路的投资热潮盛极一时。到60年代末，工厂制度已在各先进工业区占了主导地位。1871年普法战争后，国家实现了最后的统一，并从法国手里夺取了煤铁资源丰富的阿尔萨斯和洛林地区，还获得50亿法郎的战争赔款。这些都大大增强了德国的政治经济实力，进一步加速了工业革命的进程。到70年代末，德国工业革命终于宣告完成。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》下卷 材料二  普鲁士经济学家李斯特强调国家对经济生活的干预，他的“国家政治经济体制”理论成为德国的座右铭，指导了德国的工业革命。德国工业革命首先从纺织工业开始。由于广泛利用英国的机器和技术，纺织工业成为各工业部门中率先发展起来的行业。采矿业和冶金业等重工业部门由于采用了新技术设备，有了长足发展。莱茵河右岸的鲁尔区和萨尔区先后成为德国采矿业和冶金业的中心。工业发展的重心很快从轻工业转移到重工业领域。这种转变是同国民经济的军事化联系在一起的。交通运输业一向受到社会的重视，尤其是铁路建筑业。1848年，铁路线已达2500公里，超过比利时和法国，居英美之后，占世界第三位。1870年德国铁路长度为21471公里，其中私人铁路为11509公里，国有铁路为9902公里。铁路建设的突飞猛进有力地推动了采煤、冶金和机械等诸多重工业部门的发展。同时，国家还采取措施，修筑公路，开凿运河，建立商船队，发展公路、内河及海上运输。 从19世纪初，德国各邦就不断增加教育投资，注意从发展教育入手，把经济搞上去。在初等义务教育的基础上，对青工和学徒的中等教育和技术教育受到重视，出现了一大批服务于工商业的工商学院和工艺专科学校，培养出大批高级技术人员。普鲁士人在科学经营管理中提出了“制度、效率、纪律”的口号。从60年代开始，德国企业家在机械制造业等部门中推行“工程师管理制度”，不再任用非技术专业人员担任经理职务。“工程师管理制度”的实行，成为科学经营管理的典型。法国经济学家格朗厄尔指出：“德国的工程师管理制为国家工业成就做出了决定性的贡献。” ——摘编自许海山主编《欧洲历史》 (1)据材料一，简述德国工业革命的历史进程。（3分） (2)联系材料二和所学知识，总结德国工业革命的主要特点，并说明德国完成工业革命的影响。（8分） 20．（12分）“中古时期的欧洲” 材料：中古时期的欧洲曾被称为“黑暗”、“野蛮”、“封闭”、“僵化”的人间“地狱”和“牢笼”。但是也不是绝对“停滞”、“倒退”的，事实上经济、政治、文化各方面都在艰难前行，农业生产进步，商品经济的发展，中小城市的兴起，文化、思想教育的革新等都为16世纪开始的历史新时代的来临开辟了道路，新时代是旧时代的历史产物，是在旧时代的孕育中诞生的。 ——摘编自王斯德《大学世界史》 从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一历史下学期期中模拟卷 （北京专用）答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15[A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16．（11分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（13分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18．（8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19．（11分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20．（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史 第4页（共6页） 历史 第5页（共6页） 历史 第6页（共6页） 历史 第1页（共6页） 历史 第2页（共6页） 历史 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高一历史下学期期中模拟卷 (北京专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题 卷上答题无效。 正确填涂■ 4 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]【1[/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[AJ[B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C][D] 13 [A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[AJ[B][C[D] 5[A][BI[C][D] 10[AJ[B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 答题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第6页（共6页） 2025-2026学年高一历史下学期期中模拟卷 （北京专用）全解全析 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：《中外历史纲要下册》第1-11课 一、选择题：（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（   ） A．人类文明的多元发展 B．农耕文明的不断扩展 C．地理影响文明的发展 D．不同文明间交流互鉴 【答案】A 【解析】根据材料可知，古代文明在地理环境上既有大江大河平原，也有沿海岛屿山地，时间跨度从公元前3500年至前500年，政治体制涵盖奴隶制、君主专制和民主制，这些特征共同说明古代文明并非单一模式，而是在空间、时间和制度上呈现出明显的多样性，体现了人类文明的多元发展，A项正确；材料虽提到部分文明位于农耕区，但并未体现农耕文明不断向外扩展的过程，无法得出该结论，排除B项；地理对文明发展确有影响，但题干不仅强调地理分布，还包含时间与政治体制的差异，仅用地理因素解释不够全面，排除C项；材料未提及不同文明之间的交流互动，无法推出交流互鉴的结论，主要是文明的多元化，排除D项。故选A项。 2．公元前21世纪，两河流域乌尔第三王朝舒尔吉国王推行改革：在京畿区各省分设“恩西”（主政）与“萨吉那”（主军），二者职责分明、互相监督；边境区设“哈扎努”由京畿长官管辖。此改革意在（   ） A．分化地方职权 B．增强军事控制 C．完善官僚体制 D．强化中央权力 【答案】D 【解析】A.分化地方职权只是改革的具体手段，并非国王改革的根本意图，错误。 B.改革不仅涉及军事，还包括地方行政，并非只为增强军事控制，错误。 C.完善官僚体制是改革的客观效果，而非舒尔吉国王改革的核心目的，错误。 D.国王在地方分设军政官员相互监督，并将边境官员置于中央管辖之下，意在削弱地方势力、加强对地方的管控，从而强化中央权力，正确。 故选D项。 3．在不列颠北部哈德良长城遗址附近的文多兰达要塞，人们发现了一批公元2世纪初的木牍书信。其中一份由百夫长写给家人的信中提到：“皇帝图拉真将我们的薪饷换成了新铸的第纳尔银币，我用来向当地的布里甘特人购买了羊毛披风。”此记载说明罗马帝国（   ） A．军事驻防推动边疆开发 B．货币统一促进经济整合 C．道路建设加速文化传播 D．行省制度完善地方治理 【答案】B 【解析】A.材料体现的是士兵们的自发交易，未提到开发建设，错误。 B.图拉真统一发放罗马第纳尔银币，罗马士兵用这种帝国统一货币，向边疆的布里甘特人购买商品，这体现统一货币打通了罗马帝国中心与边疆的经济往来，促进了经济整合，正确。 C.材料体现的是经济贸易，未提到道路、文化传播，错误。 D.材料体现的是经济贸易，未涉及行省制度与治理，错误。 故选B项。 4．波斯帝国实行贡马制度，要求出产良马的地区定时献马。例如亚美尼亚行省需年贡2万匹马，保守估算这需要数百乃至成千村落分担饲养任务，之后再由总督集中运送进献。这反映了，波斯帝国（   ） A．地方治理模式创新 B．税收政策趋于完善 C．组织动员能力较强 D．驿道系统世界领先 【答案】C 【解析】A.材料只讲“贡马”这一项具体事务，没有对比新旧制度，无法体现治理模式的创新，错误。 B.贡马属于实物贡赋、劳役征发，不是完整、系统的税收制度，错误。 C.波斯帝国实行的贡马制度，要求协调大量村落完成饲养任务，再由总督统一运输，体现了帝国强大的组织和动员能力，正确。 D.材料只提到“集中运送”，没有描述驿道的规模、效率及对比信息，无法得出世界领先的结论，错误。 故选C项。 5．12世纪，西欧的重装骑士需自备价值相当于20头牛的战马，仅贵族或受封骑士才能负担。领主将土地授予骑士，使其通过庄园收入维持装备与训练；骑士也通过效忠领主获得贵族身份与土地。据此判断，双方的这一关系（   ） A．加剧了西欧政治权力碎片化 B．为西欧民族国家发展奠定基础 C．确保了西欧基层社会的稳定 D．推动庄园经济瓦解和城市复兴 【答案】A 【解析】A.每个领主在自己的领地内都拥有相对独立的政治、经济和军事权力，他们对上级领主的服从也是有限度的。众多这样相对独立的领地和领主的存在，使得西欧的政治权力无法集中于一个统一的中央权威，从而加剧了西欧政治权力的碎片化，正确。 B.这一关系不利于西欧民族国家的发展，错误。 C.虽然骑士与领主之间存在着权力和义务的约束，但这种封建等级制度下的关系也容易引发内部的矛盾和冲突，错误。 D.这种关系强化了庄园经济的存在，骑士依靠庄园收入维持装备与训练，领主通过庄园来管理和获取利益，错误。 故选A项。 6．中世纪晚期，英国多切斯特市准市民誓言范本：“你当发誓，身为本自治市市民，在你有生之年，你必恪守本自治市法律，必维护和遵守本自治市自由权和习俗。愿主佑助你！”该市行会积极推动此誓言的普及与践行。这说明行会一定程度上（   ） A．塑造了市民行为规范 B．限制了本市居民自由 C．破坏了西方自治传统 D．垄断了城市事务管理 【答案】A 【解析】根据材料信息及所学知识可知，行会推动市民宣誓恪守法律、维护城市自由权和习俗，有助于塑造市民的行为规范与城市认同，A项正确；材料强调市民维护城市自由权，并非限制居民自由，排除B项；市民遵守城市法律与习俗，是对城市自治传统的维护而非破坏，排除C项；材料仅体现行会推动誓言践行，无法说明其垄断城市事务管理，排除D项。故选A项。 7．日本大化改新后，“仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差”，位田授予从五位以上贵族，位封授予从三位以上贵族，职田授予郡司以上官吏。据此可知，大化改新（   ） A．照搬唐朝政治制度 B．形成了新的官僚制度 C．社会改革并不彻底 D．建立起中央集权体制 【答案】C 【解析】A.大化改新虽受唐朝影响，但并非“照搬”，错误； B.大化改新确实建立了中央集权官僚制度，但材料强调的恰恰是贵族特权的保留，官僚制度并不彻底，错误； C.大化改新后仍然保留了“食封”“位田”“位封”“职田”等贵族特权。这些制度表明旧贵族仍享有经济特权，土地和官职的授予依然与身份等级挂钩，并未彻底废除贵族特权，反映出改革的不彻底性，正确； D.大化改新建立了中央集权体制是事实，但材料核心是揭示其不彻底性，D项无法体现材料主旨，错误。 故选C项。 8．阿拉伯帝国时期，哈里发不再依靠传统部落势力维持统治，转而依靠俸禄制的官僚体系与常备军管理国家，成为拥有最高权威的君主。这一变化说明阿拉伯帝国（   ） A．中央集权体制逐步形成 B．部落贵族主导国家政治 C．王权与神权彻底相互对立 D．军事扩张导致政权分裂 【答案】A 【解析】本题考查阿拉伯帝国的统治，根据材料可知，官僚体系和常备军是中央集权的典型特征，哈里发依靠这些工具取代部落势力，说明中央对地方的控制加强，中央集权体制逐步形成，故选A项。 9．1519年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列项中，“令他们大受震撼”的最有可能是（   ） A．浮动园地与太阳历 B．金字塔与楔形文字 C．种姓制度与佛教 D．大津巴布韦石城 【答案】A 【解析】本题考查阿兹特克文明的相关内容，根据所学知识可知阿兹特克文明的标志性成果包括适应湖域生活的浮动园地、精准的太阳历以及规划先进的特诺奇蒂特兰城，这些成果与欧洲文明差异显著，会让西班牙殖民者感到震撼，故选A项。 10．1492年的一份航海日记中写道：“星期一，10月25日，在海上，约在圣玛利亚岛与斐南第岛之中途，遇一人驾独木舟由玛利亚岛驶往斐南第；其人携土制面包一块……另有干叶，在伊等心目中极具价值。”与这份记述直接相关的是（   ） A．哥伦布抵达美洲 B．发现美洲特产玉米 C．麦哲伦船队环球航行 D．迪亚士发现好望角 【答案】A 【解析】由“1492年”“航海日记”“干叶”等信息可知，此行与哥伦布发现美洲有关。1492年10月，哥伦布抵达美洲，在航行日记中记述了美洲的“干叶”，即烟草，A项正确；材料描述的是烟草，没有涉及玉米的信息，排除B项；麦哲伦船队环球航行的时间是1519—1522年，时间不符，排除C项；迪亚士发现好望角是在1487年，排除D项。故选A项。 11．15世纪末，南德商人把匈牙利等地的铜运到安特卫普。同期，葡萄牙人把从安特卫普换回的5200吨黄铜和6650磅银运往西非和东印度市场。16世纪30年代以后，西班牙人把美洲白银引入安特卫普市场，用来支付他们所需要的亚麻布、呢绒等奢侈品。这揭露了（   ） A．西欧商业已深陷逆差局面 B．贵金属是主要交易目的 C．殖民扩张的资本运作逻辑 D．资本原始积累途径多元 【答案】C 【解析】A.材料仅展示了商品与贵金属的跨区域流转，无法得出商业逆差的结论，错误。 B.贵金属是交易媒介，并非最终交易目的，最终目的是获取商品与实现资本增值，错误。 C.南德商人将中欧铜运往安特卫普，葡萄牙人用铜、银交换安特卫普的商品。葡萄牙人将铜、银运往西非和东印度市场，用于交换殖民地物产；西班牙人则将美洲白银引入安特卫普，购买欧洲奢侈品。贵金属（银、铜）在欧洲、非洲、美洲、亚洲之间流转，最终服务于欧洲的商品需求与资本积累，这正是殖民扩张时代“以殖民地获取贵金属→用贵金属交换商品→实现资本增值”的资本运作逻辑，正确。 D.材料仅体现了跨洋贸易与殖民地掠夺这一种资本原始积累的途径，未体现 “途径多元”，错误。 故选C项。 12．马丁·路德认为上帝建立了两个世界：精神的和世俗的。精神的世界只存在于真正的基督徒中，它的领袖是基督：世俗世界中有一个政府，世俗统治者掌管着上帝神授的权力之“剑”。这反映出马丁·路德（   ） A．赞赏人文主义精神 B．主张提升世俗政权地位 C．全面否定宗教信仰 D．渴望结束德国分裂状态 【答案】B 【解析】A.题干的核心是划分两个世界并强调世俗政权的权力，和人文主义精神没有直接关联，错误。 B.根据材料“世俗世界中有一个政府，世俗统治者掌管着上帝神授的权力之‘剑’”可知，马丁·路德强调世俗统治者的权力是上帝赋予的，这体现了他主张提升世俗政权的地位，正确。 C.马丁·路德的宗教改革是对基督教的改革，并非全面否定宗教信仰，错误。 D.材料中描述的是提升王权，没有关于马丁·路德渴望结束德国分裂状态的相关内容，错误。 故选B项。 13．1793年5月，法国公共教育委员会下令将“王后镇”更名为“平等镇”，“圣米歇尔山”更名为“米歇尔山”，“圣埃蒂安”更名为“自由城”，“凡尔赛”更名为“自由摇篮”。这些举措反映了当时法国（   ） A．用文化符号构建国家认同 B．保留了本国的传统文化 C．对封建专制制度进行抨击 D．推动了公共教育的发展 【答案】A 【解析】法国公共教育委员会将带有封建色彩的地名（如“王后镇”“圣米歇尔山”“圣埃蒂安”“凡尔赛”），替换为“平等镇”“米歇山”“自由城”“自由摇篮”这类带有自由、平等等启蒙思想和大革命理念的名称。用“平等”“自由”这类新文化符号替换旧的封建文化符号，目的是构建新的国家认同，A项正确；这些举措是替换旧的封建文化符号，并非保留传统文化，排除B项；举措重点是文化符号的替换，而非直接打击封建专制制度，排除C项；题干是公共教育委员会的改名举措，和推动公共教育发展没有直接关联，排除D项。故选A项。 14．18世纪末，英国棉纺织业中，阿克莱特作坊集中纺纱工序、用机器生产，科特搅炼法推动蒸汽机普及，分散生产逐渐被资本家统一管理的协作生产取代。这反映出，当时（   ） A．生产组织形式发生重大变革 B．棉纺织业引领科技潮流 C．工业生产逐步摆脱自然影响 D．能源革命已经提上日程 【答案】A 【解析】根据题干材料信息并结合所学知识可知，“集中工序”“统一管理”“协作生产”等体现了工厂制取代传统生产方式的趋势，这是生产组织形式的重大变革，A项正确；材料体现了新技术在棉纺织业中的应用，而非棉纺织业引领科技潮流，排除B项；蒸汽机确实减少了对水力的依赖，但材料强调的是生产组织变革，而非自然因素的影响，排除C项；蒸汽机的应用标志着能源革命（煤炭取代传统能源）已经开始，而非“提上日程”（尚未实施）；且材料核心是生产组织，不是能源革命的规划，排除D项。故选A项。 15．第一国际成立后，积极支持英国、法国、比利时、瑞士等国工人要求提高工资、缩短工时、改善劳动条件的罢工斗争，并发动各国无产阶级互相支援，还积极促成1867年英国议会改革、号召各国无产阶级支援巴黎公社革命。这可用于印证（   ） A．世界民族解放运动高涨 B．马克思主义影响力扩大 C．垄断资本主义弊端暴露 D．资本主义制度走向衰落 【答案】B 【解析】A.材料反映的是第一国际成立后，促进了各国工人运动的联合与发展，而民族解放运动是指殖民地半殖民地人民反抗侵略的斗争，错误。 B.第一国际成立后，促进了各国工人运动的联合与发展，推动了国际工人运动的壮大，反映了马克思主义影响力扩大，正确。 C.第二次工业革命影响下资本主义过渡到帝国主义阶段，其典型特征是垄断，与材料时间不符，错误。 D.19世纪中后期，资本主义处于稳定而旺盛的上升阶段，并未走向衰落，错误。 故选B项。 2、 非选择题：（本题共5小题，共55分） 16．（11分）“古代文明的扩张” 材料一  新月地带诸农业核心区的形成，不仅依赖于驯化植物与动物，更得益于一种“农业包裹”的扩散模式——即作物组合、灌溉技术、定居村落结构乃至相关神话信仰的整体性传播。这种扩散往往沿东西向相似纬度带进行，受气候与生态条件制约；而南北轴向的传播则因光热条件差异更为缓慢，常需数百年本地化适应。农业扩展的本质，是整套生计体系与生活方式对自然环境与社会组织的协同改造。 ——摘编自贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》 材料二  公元前6世纪至公元1世纪，从波斯阿契美尼德王朝到罗马帝国，旧大陆出现了一系列“世界性帝国”。它们不仅依靠军事征服，更通过修建大道、统一货币、推广官方语言与法律，将不同生态区与文化区整合进单一政治体系。帝国创造了跨越地域的贸易网络、知识流通与宗教传播通道，使得城市、农业技术与官僚制度向边缘地带扩散，首次在欧亚非范围内形成了持续的文明互动场域。 ——摘编自彼得·邦《古代世界的帝国与连通性》 (1)根据材料一，指出影响早期农耕文明扩张的主要限制因素，并概括其扩展模式的特点。（5分） (2)根据材料二，概括古代帝国促进文明扩展与整合的主要方式，结合所学知识列举一个帝国实例。（6分） 【答案】(1)主要限制因素：自然环境（依赖驯化植物与动物）。（2分） 扩展模式特点：以农业为基础，通过传播农业技术和文化实现扩展。（3分） (2)整合方式：通过军事征服、建立统一货币、推广官方语言和法律等。（4分） 实例：罗马帝国。（2分） 【解析】（1）主要限制因素：本小题要求概括影响早期农耕文明扩张的主要限制因素，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面、准确的概括，结合材料可从气候、生态条件、光热条件差异等角度分析， 特点：本小题要求概括早期农耕文明扩展模式的特点，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面、准确的概括，结合材料可从“农业包裹”（作物组合、灌溉技术、定居村落结构、神话信仰等）整体性传播，沿东西向相似纬度带扩散，南北向因光热条件差异传播缓慢等角度分析。 （2）主要方式：本小题要求概括古代帝国促进文明扩展与整合的主要方式，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面、准确的概括，结合材料可从军事征服、修建大道、统一货币、推广官方语言和法律等角度进行概括。 实例：本小题要求结合所学知识列举一个帝国实例，结合所学知识，亚历山大帝国与罗马帝国在促进文明扩展的过程中，同样采取了上述一系列主要方式，从而形成横跨三大洲的大帝国，举其中一例即可。 17．（13分）“美国南北战争前的州权之争与奴隶制危机” 材料一  美国南北战争前，自由州（禁止奴隶制的州）与蓄奴州（允许奴隶制的州）的数量变化直接影响联邦政府的权力平衡。以下是1819—1860年自由州与蓄奴州数量统计： 年份 自由州数量（个） 蓄奴州数量（个） 联邦州总数（个） 1819年 11 11 22 1820年（密苏里妥协后） 12 12 24 1850年（1850年妥协案后） 16 15 31 1860年（林肯当选前） 19 15 34 材料二  1858年林肯在伊利诺伊州辩论中直言：“一幢裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远保持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确期望它停止分裂。”而南方蓄奴州则宣称：“联邦是各州自愿加入的联盟，各州拥有主权，有权决定自身制度，若联邦干涉奴隶制存废，各州可退出联邦。”事实上，19世纪中期，西部新领土的开发使奴隶制扩张问题成为焦点——北方工业资产阶级主张西部为自由州，以获取廉价劳动力和商品市场；南方种植园主则要求西部开放奴隶制，以扩大棉花种植园规模。1854年《堪萨斯—内布拉斯加法案》允许新领土通过“人民主权”决定奴隶制存废，引发两地武装冲突，南北矛盾彻底激化。 ——摘引自林肯《“分裂之家”演说》和美国《堪萨斯—内布拉斯加法案》 (1)根据材料一表格数据，概括1819—1860年美国自由州与蓄奴州数量变化的趋势及特征。（6分） (2)结合材料一、二及所学知识，分析美国南北战争前州权之争的本质，并说明这一矛盾对美国历史发展的多重影响。（7分） 【答案】(1)趋势：自由州数量总体增加，蓄奴州数量相对稳定。（2分） 特征：1820年（密苏里妥协后）自由州与蓄奴州数量相等；1850年（1850年妥协案后）自由州数量超过蓄奴州。（4分） (2)本质：是北方工业资产阶级与南方种植园主阶级围绕奴隶制存废的利益之争。（3分） 影响：加剧了南北矛盾，最终引发南北战争；战争废除了奴隶制，为美国资本主义发展进一步扫除障碍；促进了美国的统一和经济发展。（4分） 【解析】（1）趋势：本小问要求概括1819—1860年美国自由州与蓄奴州数量变化的趋势，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料，需通过提取表格中不同年份的州数量数据进行对比分析进行概括。 特征：本小问要求概括1819—1860年美国自由州与蓄奴州数量变化的特征，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料，可以从1820年（密苏里妥协后）、1850年（1850年妥协案后）等角度进行对比分析概括。 （2）本质：本小问要求分析南北战争前州权之争的本质，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料，可以从两种不同经济制度（资本主义工商业与奴隶制种植园经济）的对抗，同时也涉及联邦权力与州权的博弈的角度进行分析。 影响：本小问要求说明南北矛盾对美国历史发展的多重影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料，需结合材料中南北双方的利益诉求、西部领土扩张冲突及所学知识进行归纳说明。 18．（8分）“物种交流” 材料一 材料二  地理大发现使得人类文明开始全球化意义上的交流与互动。美洲、大洋洲地区则相继加入以欧亚非地区为主导的世界经济贸易体系中。而在这场全球化的交流中，农业起到了至关重要的先导作用。正是农业因素在全球范围内的交流与传播，才最终促成了之后工业经济的大发展和全球化时代的到来。 ——摘编自周红冰、沈志忠《20世纪前全球化进程中的农业因素——从地理大发现到工业革命》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括16世纪到19世纪中期农业物种交流的特点。（4分） (2)根据材料并结合所学知识，分析物种交流对全球化发展的意义。（4分） 【答案】(1)特点：双向交流；具有全球性；种类多；传播具有渐进性与曲折性；以欧洲为主导。（答出2点即可，4分） (2)意义：促进了跨洲际的贸易，推动了欧洲殖民经济的扩张，并促进了世界市场的初步形成；促进全球农业经济发展，推动了人口增长；改变了各地的饮食结构；促进了新的消费习惯和社会交往方式的产生；农业技术的交流提升了农业生产力，促进了工业的发展。（答出4点即可，4分） 【解析】（1）特点：本小题要求概括16世纪到19世纪中期农业物种交流的特点，需要根据材料，通过梳理交流方向、范围、主导者等信息，全面准确进行概括。根据材料可从交流方向、覆盖范围、主导力量等角度进行概括。 （2）意义：本小题要求分析物种交流对全球化发展的意义，需要结合材料及所学，通过提炼贸易、经济、社会等层面影响，全面准确进行概括。根据材料和所学可从推动世界市场形成、促进全球农业发展、改变人类生活、助力工业进步等角度进行分析。 19．（11分）【德国工业化】 材料一  德国的工业革命晚于英、法、美三国，直到19世纪30年代，德国才真正踏上工业革命的道路。在最初的20年内，德国工业革命进展缓慢。到1848年革命后，德国工业革命才蓬勃开展起来。在50－60年代，开发新矿山、建设新工厂、修筑新铁路的投资热潮盛极一时。到60年代末，工厂制度已在各先进工业区占了主导地位。1871年普法战争后，国家实现了最后的统一，并从法国手里夺取了煤铁资源丰富的阿尔萨斯和洛林地区，还获得50亿法郎的战争赔款。这些都大大增强了德国的政治经济实力，进一步加速了工业革命的进程。到70年代末，德国工业革命终于宣告完成。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》下卷 材料二  普鲁士经济学家李斯特强调国家对经济生活的干预，他的“国家政治经济体制”理论成为德国的座右铭，指导了德国的工业革命。德国工业革命首先从纺织工业开始。由于广泛利用英国的机器和技术，纺织工业成为各工业部门中率先发展起来的行业。采矿业和冶金业等重工业部门由于采用了新技术设备，有了长足发展。莱茵河右岸的鲁尔区和萨尔区先后成为德国采矿业和冶金业的中心。工业发展的重心很快从轻工业转移到重工业领域。这种转变是同国民经济的军事化联系在一起的。交通运输业一向受到社会的重视，尤其是铁路建筑业。1848年，铁路线已达2500公里，超过比利时和法国，居英美之后，占世界第三位。1870年德国铁路长度为21471公里，其中私人铁路为11509公里，国有铁路为9902公里。铁路建设的突飞猛进有力地推动了采煤、冶金和机械等诸多重工业部门的发展。同时，国家还采取措施，修筑公路，开凿运河，建立商船队，发展公路、内河及海上运输。 从19世纪初，德国各邦就不断增加教育投资，注意从发展教育入手，把经济搞上去。在初等义务教育的基础上，对青工和学徒的中等教育和技术教育受到重视，出现了一大批服务于工商业的工商学院和工艺专科学校，培养出大批高级技术人员。普鲁士人在科学经营管理中提出了“制度、效率、纪律”的口号。从60年代开始，德国企业家在机械制造业等部门中推行“工程师管理制度”，不再任用非技术专业人员担任经理职务。“工程师管理制度”的实行，成为科学经营管理的典型。法国经济学家格朗厄尔指出：“德国的工程师管理制为国家工业成就做出了决定性的贡献。” ——摘编自许海山主编《欧洲历史》 (1)据材料一，简述德国工业革命的历史进程。（3分） (2)联系材料二和所学知识，总结德国工业革命的主要特点，并说明德国完成工业革命的影响。（8分） 【答案】(1)进程：起步阶段（1830年代——1848年）：德国工业革命起步但进展缓慢，主要集中于轻工业；加速发展阶段（1848年革命后——1860年代末）：工业化全面展开，投资热潮兴起，工厂制度逐步确立，重工业兴起；完成阶段（1871年统一后——1870年代末）：通过普法战争实现统一，工业革命在政治和经济双重助力下迅速完成，德国跻身世界工业强国之列。 (2)特点：政府主导，强调国家对经济的干预；轻工业起步（从纺织业开始），产业重心快速由轻工业转向重工业，与军事化紧密结合；交通运输先行，铁路建设带动工业化发展；重视教育与科技人才推动，有力推动工业化；推行“工程师管理制度”，实现科学化管理；起步晚，后发优势明显，发展速度迅猛。（4分） 影响：经济上：推动国内市场统一和产业结构现代化，工业产值跃居世界前列；社会上：推动城市化与社会结构转型；政治上：巩固统一，增强国力，助长军国主义；科技文化上：建立现代科研教育体系，培养大批技术人才，推动管理科学化；国际上：挑战英法霸权，改变欧洲力量对比，加剧列强矛盾，为一战埋下伏笔，也为后起国家工业化提供经验。（4分） 【解析】（1）历史进程：本小题要求概括德国工业革命的历史进程，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从起步阶段、加速发展阶段、完成阶段等角度进行概括。 （2）特点：本小题要求概括德国工业革命的主要特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从政府、产业重心、交通运输、教育与科技人才、发展速度等角度进行概括。 影响：本小题要求概括德国完成工业革命的影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从经济、社会、政治、科技文化、国际等角度进行概括。 20．（12分）“中古时期的欧洲” 材料：中古时期的欧洲曾被称为“黑暗”、“野蛮”、“封闭”、“僵化”的人间“地狱”和“牢笼”。但是也不是绝对“停滞”、“倒退”的，事实上经济、政治、文化各方面都在艰难前行，农业生产进步，商品经济的发展，中小城市的兴起，文化、思想教育的革新等都为16世纪开始的历史新时代的来临开辟了道路，新时代是旧时代的历史产物，是在旧时代的孕育中诞生的。 ——摘编自王斯德《大学世界史》 从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】论题：中古欧洲：在黑暗中积蓄近代的曙光 阐述：中古欧洲虽被后世部分史家称为“黑暗时代”，但这段时期并非绝对停滞，其经济、政治与文化领域的渐进发展，实为16世纪后欧洲近代化转型提供了必要准备。政治上，西欧的封君封臣制度使欧洲出现了不同程度的分裂割据局面。但是中古中后期随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权加强，中央集权加强，逐步走向统一，有利于西欧社会转型，促进议会兴起，为西欧民族国家的形成与发展奠定了基础。葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量。经济上，西欧实行大庄园和农奴制维持着传统封建经济。但随着中古后期城市的兴起，市民自治、市民阶层开始崛起，权利的意识逐步觉醒，推动了城市的发展和国王的统一事业。思想上，中世纪的欧洲受基督教会的影响，神权至上，束缚了人性。但是中古后期大学兴起，培养社会所需人才，打破了教会对文化教育的垄断，为文艺复兴和宗教改革的兴起准备了有利的条件。 综上所述，西欧的中世纪并不是一个没有光明一切都停滞落后的时代，中世纪的西欧在缓慢发展中孕育新的因素，承接古代文明和近代文明。（12分） 【解析】本题属于评论解说题，时空是中古时期的欧洲。根据材料“为16世纪开始的历史新时代的来临开辟了道路，新时代是旧时代的历史产物，是在旧时代的孕育中诞生的”等信息，可拟定论题：中古欧洲：在黑暗中积蓄近代的曙光。其次，根据材料“事实上经济、政治、文化各方面都在艰难前行，农业生产进步，商品经济的发展，中小城市的兴起，文化、思想教育的革新等都为16世纪开始的历史新时代的来临开辟了道路”和所学知识，可从政治、经济、思想等方面阐述，如政治上，西欧的封君封臣制度使欧洲出现了不同程度的分裂割据局面。但是中古中后期随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权加强，中央集权加强，逐步走向统一，有利于西欧社会转型，促进议会兴起，为西欧民族国家的形成与发展奠定了基础。葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量。经济上，西欧实行大庄园和农奴制维持着的传统的封建经济。但随着中古后期城市的兴起，市民自治、市民阶层开始崛起，权利的意识逐步觉醒，推动了城市的发展和国王的统一事业。思想上，中世纪的欧洲受基督教会的影响，神权至上，束缚了人性。但是中古后期大学兴起，培养社会所需人才，打破了教会对文化教育的垄断，为文艺复兴和宗教改革的兴起准备了有利的条件。最后，概括总结即可，如西欧的中世纪并不是一个没有光明一切都停滞落后的时代，中世纪的西欧在缓慢发展中孕育新的因素，承接古代文明和近代文明。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一历史下学期期中模拟卷 （北京专用）参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A D B C A A C A A A C B A A B 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.【答案】(1)主要限制因素：自然环境（依赖驯化植物与动物）。（2分） 扩展模式特点：以农业为基础，通过传播农业技术和文化实现扩展。（3分） (2)整合方式：通过军事征服、建立统一货币、推广官方语言和法律等。（4分） 实例：罗马帝国。（2分） 17.【答案】(1)趋势：自由州数量总体增加，蓄奴州数量相对稳定。（2分） 特征：1820年（密苏里妥协后）自由州与蓄奴州数量相等；1850年（1850年妥协案后）自由州数量超过蓄奴州。（4分） (2)本质：是北方工业资产阶级与南方种植园主阶级围绕奴隶制存废的利益之争。（3分） 影响：加剧了南北矛盾，最终引发南北战争；战争废除了奴隶制，为美国资本主义发展进一步扫除障碍；促进了美国的统一和经济发展。（4分） 18.【答案】(1)特点：双向交流；具有全球性；种类多；传播具有渐进性与曲折性；以欧洲为主导。（答出2点即可，4分） (2)意义：促进了跨洲际的贸易，推动了欧洲殖民经济的扩张，并促进了世界市场的初步形成；促进全球农业经济发展，推动了人口增长；改变了各地的饮食结构；促进了新的消费习惯和社会交往方式的产生；农业技术的交流提升了农业生产力，促进了工业的发展。（答出4点即可，4分） 19.【答案】(1)进程：起步阶段（1830年代——1848年）：德国工业革命起步但进展缓慢，主要集中于轻工业；加速发展阶段（1848年革命后——1860年代末）：工业化全面展开，投资热潮兴起，工厂制度逐步确立，重工业兴起；完成阶段（1871年统一后——1870年代末）：通过普法战争实现统一，工业革命在政治和经济双重助力下迅速完成，德国跻身世界工业强国之列。 (2)特点：政府主导，强调国家对经济的干预；轻工业起步（从纺织业开始），产业重心快速由轻工业转向重工业，与军事化紧密结合；交通运输先行，铁路建设带动工业化发展；重视教育与科技人才推动，有力推动工业化；推行“工程师管理制度”，实现科学化管理；起步晚，后发优势明显，发展速度迅猛。（4分） 影响：经济上：推动国内市场统一和产业结构现代化，工业产值跃居世界前列；社会上：推动城市化与社会结构转型；政治上：巩固统一，增强国力，助长军国主义；科技文化上：建立现代科研教育体系，培养大批技术人才，推动管理科学化；国际上：挑战英法霸权，改变欧洲力量对比，加剧列强矛盾，为一战埋下伏笔，也为后起国家工业化提供经验。（4分） 20.【答案】论题：中古欧洲：在黑暗中积蓄近代的曙光 阐述：中古欧洲虽被后世部分史家称为“黑暗时代”，但这段时期并非绝对停滞，其经济、政治与文化领域的渐进发展，实为16世纪后欧洲近代化转型提供了必要准备。政治上，西欧的封君封臣制度使欧洲出现了不同程度的分裂割据局面。但是中古中后期随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权加强，中央集权加强，逐步走向统一，有利于西欧社会转型，促进议会兴起，为西欧民族国家的形成与发展奠定了基础。葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量。经济上，西欧实行大庄园和农奴制维持着传统封建经济。但随着中古后期城市的兴起，市民自治、市民阶层开始崛起，权利的意识逐步觉醒，推动了城市的发展和国王的统一事业。思想上，中世纪的欧洲受基督教会的影响，神权至上，束缚了人性。但是中古后期大学兴起，培养社会所需人才，打破了教会对文化教育的垄断，为文艺复兴和宗教改革的兴起准备了有利的条件。 综上所述，西欧的中世纪并不是一个没有光明一切都停滞落后的时代，中世纪的西欧在缓慢发展中孕育新的因素，承接古代文明和近代文明。（12分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高一历史下学期期中模拟卷 日 (北京专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 选择题填涂样例： 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×1【1【/ 一、 选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.JAIIBIICIIDI 6.[AIIBIICIIDI 11.[AIIBIICIIDI 2.1AJIBIICIIDI 7AJIBIICIIDI 12.1A]IBIICIID] 3.[AIIBIICIIDI 8[AIIBIICIIDI 13.[AIIBIICI[DI 4.1AIIBIICIIDI 9.AIIBIICIIDI 14.1A]IBIICIIDI 5.JAIIBIICIIDI 10.JAIIBICIIDI 15.[A]IBIIC]ID] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(11分) 17.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(8分) 19.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年高一下学期期中模拟卷（北京专用） 历史 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：《中外历史纲要下册》第1-11课 一、选择题：（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（   ） A．人类文明的多元发展 B．农耕文明的不断扩展 C．地理影响文明的发展 D．不同文明间交流互鉴 2．公元前21世纪，两河流域乌尔第三王朝舒尔吉国王推行改革：在京畿区各省分设“恩西”（主政）与“萨吉那”（主军），二者职责分明、互相监督；边境区设“哈扎努”由京畿长官管辖。此改革意在（   ） A．分化地方职权 B．增强军事控制 C．完善官僚体制 D．强化中央权力 3．在不列颠北部哈德良长城遗址附近的文多兰达要塞，人们发现了一批公元2世纪初的木牍书信。其中一份由百夫长写给家人的信中提到：“皇帝图拉真将我们的薪饷换成了新铸的第纳尔银币，我用来向当地的布里甘特人购买了羊毛披风。”此记载说明罗马帝国（   ） A．军事驻防推动边疆开发 B．货币统一促进经济整合 C．道路建设加速文化传播 D．行省制度完善地方治理 4．波斯帝国实行贡马制度，要求出产良马的地区定时献马。例如亚美尼亚行省需年贡2万匹马，保守估算这需要数百乃至成千村落分担饲养任务，之后再由总督集中运送进献。这反映了，波斯帝国（   ） A．地方治理模式创新 B．税收政策趋于完善 C．组织动员能力较强 D．驿道系统世界领先 5．12世纪，西欧的重装骑士需自备价值相当于20头牛的战马，仅贵族或受封骑士才能负担。领主将土地授予骑士，使其通过庄园收入维持装备与训练；骑士也通过效忠领主获得贵族身份与土地。据此判断，双方的这一关系（   ） A．加剧了西欧政治权力碎片化 B．为西欧民族国家发展奠定基础 C．确保了西欧基层社会的稳定 D．推动庄园经济瓦解和城市复兴 6．中世纪晚期，英国多切斯特市准市民誓言范本：“你当发誓，身为本自治市市民，在你有生之年，你必恪守本自治市法律，必维护和遵守本自治市自由权和习俗。愿主佑助你！”该市行会积极推动此誓言的普及与践行。这说明行会一定程度上（   ） A．塑造了市民行为规范 B．限制了本市居民自由 C．破坏了西方自治传统 D．垄断了城市事务管理 7．日本大化改新后，“仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差”，位田授予从五位以上贵族，位封授予从三位以上贵族，职田授予郡司以上官吏。据此可知，大化改新（   ） A．照搬唐朝政治制度 B．形成了新的官僚制度 C．社会改革并不彻底 D．建立起中央集权体制 8．阿拉伯帝国时期，哈里发不再依靠传统部落势力维持统治，转而依靠俸禄制的官僚体系与常备军管理国家，成为拥有最高权威的君主。这一变化说明阿拉伯帝国（   ） A．中央集权体制逐步形成 B．部落贵族主导国家政治 C．王权与神权彻底相互对立 D．军事扩张导致政权分裂 9．1519年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列项中，“令他们大受震撼”的最有可能是（   ） A．浮动园地与太阳历 B．金字塔与楔形文字 C．种姓制度与佛教 D．大津巴布韦石城 10．1492年的一份航海日记中写道：“星期一，10月25日，在海上，约在圣玛利亚岛与斐南第岛之中途，遇一人驾独木舟由玛利亚岛驶往斐南第；其人携土制面包一块……另有干叶，在伊等心目中极具价值。”与这份记述直接相关的是（   ） A．哥伦布抵达美洲 B．发现美洲特产玉米 C．麦哲伦船队环球航行 D．迪亚士发现好望角 11．15世纪末，南德商人把匈牙利等地的铜运到安特卫普。同期，葡萄牙人把从安特卫普换回的5200吨黄铜和6650磅银运往西非和东印度市场。16世纪30年代以后，西班牙人把美洲白银引入安特卫普市场，用来支付他们所需要的亚麻布、呢绒等奢侈品。这揭露了（   ） A．西欧商业已深陷逆差局面 B．贵金属是主要交易目的 C．殖民扩张的资本运作逻辑 D．资本原始积累途径多元 12．马丁·路德认为上帝建立了两个世界：精神的和世俗的。精神的世界只存在于真正的基督徒中，它的领袖是基督：世俗世界中有一个政府，世俗统治者掌管着上帝神授的权力之“剑”。这反映出马丁·路德（   ） A．赞赏人文主义精神 B．主张提升世俗政权地位 C．全面否定宗教信仰 D．渴望结束德国分裂状态 13．1793年5月，法国公共教育委员会下令将“王后镇”更名为“平等镇”，“圣米歇尔山”更名为“米歇尔山”，“圣埃蒂安”更名为“自由城”，“凡尔赛”更名为“自由摇篮”。这些举措反映了当时法国（   ） A．用文化符号构建国家认同 B．保留了本国的传统文化 C．对封建专制制度进行抨击 D．推动了公共教育的发展 14．18世纪末，英国棉纺织业中，阿克莱特作坊集中纺纱工序、用机器生产，科特搅炼法推动蒸汽机普及，分散生产逐渐被资本家统一管理的协作生产取代。这反映出，当时（   ） A．生产组织形式发生重大变革 B．棉纺织业引领科技潮流 C．工业生产逐步摆脱自然影响 D．能源革命已经提上日程 15．第一国际成立后，积极支持英国、法国、比利时、瑞士等国工人要求提高工资、缩短工时、改善劳动条件的罢工斗争，并发动各国无产阶级互相支援，还积极促成1867年英国议会改革、号召各国无产阶级支援巴黎公社革命。这可用于印证（   ） A．世界民族解放运动高涨 B．马克思主义影响力扩大 C．垄断资本主义弊端暴露 D．资本主义制度走向衰落 2、 非选择题：（本题共5小题，共55分） 16．（11分）“古代文明的扩张” 材料一  新月地带诸农业核心区的形成，不仅依赖于驯化植物与动物，更得益于一种“农业包裹”的扩散模式——即作物组合、灌溉技术、定居村落结构乃至相关神话信仰的整体性传播。这种扩散往往沿东西向相似纬度带进行，受气候与生态条件制约；而南北轴向的传播则因光热条件差异更为缓慢，常需数百年本地化适应。农业扩展的本质，是整套生计体系与生活方式对自然环境与社会组织的协同改造。 ——摘编自贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》 材料二  公元前6世纪至公元1世纪，从波斯阿契美尼德王朝到罗马帝国，旧大陆出现了一系列“世界性帝国”。它们不仅依靠军事征服，更通过修建大道、统一货币、推广官方语言与法律，将不同生态区与文化区整合进单一政治体系。帝国创造了跨越地域的贸易网络、知识流通与宗教传播通道，使得城市、农业技术与官僚制度向边缘地带扩散，首次在欧亚非范围内形成了持续的文明互动场域。 ——摘编自彼得·邦《古代世界的帝国与连通性》 (1)根据材料一，指出影响早期农耕文明扩张的主要限制因素，并概括其扩展模式的特点。（5分） (2)根据材料二，概括古代帝国促进文明扩展与整合的主要方式，结合所学知识列举一个帝国实例。（6分） 17．（13分）“美国南北战争前的州权之争与奴隶制危机” 材料一  美国南北战争前，自由州（禁止奴隶制的州）与蓄奴州（允许奴隶制的州）的数量变化直接影响联邦政府的权力平衡。以下是1819—1860年自由州与蓄奴州数量统计： 年份 自由州数量（个） 蓄奴州数量（个） 联邦州总数（个） 1819年 11 11 22 1820年（密苏里妥协后） 12 12 24 1850年（1850年妥协案后） 16 15 31 1860年（林肯当选前） 19 15 34 材料二  1858年林肯在伊利诺伊州辩论中直言：“一幢裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远保持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确期望它停止分裂。”而南方蓄奴州则宣称：“联邦是各州自愿加入的联盟，各州拥有主权，有权决定自身制度，若联邦干涉奴隶制存废，各州可退出联邦。”事实上，19世纪中期，西部新领土的开发使奴隶制扩张问题成为焦点——北方工业资产阶级主张西部为自由州，以获取廉价劳动力和商品市场；南方种植园主则要求西部开放奴隶制，以扩大棉花种植园规模。1854年《堪萨斯—内布拉斯加法案》允许新领土通过“人民主权”决定奴隶制存废，引发两地武装冲突，南北矛盾彻底激化。 ——摘引自林肯《“分裂之家”演说》和美国《堪萨斯—内布拉斯加法案》 (1)根据材料一表格数据，概括1819—1860年美国自由州与蓄奴州数量变化的趋势及特征。（6分） (2)结合材料一、二及所学知识，分析美国南北战争前州权之争的本质，并说明这一矛盾对美国历史发展的多重影响。（7分） 18．（8分）“物种交流” 材料一 材料二  地理大发现使得人类文明开始全球化意义上的交流与互动。美洲、大洋洲地区则相继加入以欧亚非地区为主导的世界经济贸易体系中。而在这场全球化的交流中，农业起到了至关重要的先导作用。正是农业因素在全球范围内的交流与传播，才最终促成了之后工业经济的大发展和全球化时代的到来。 ——摘编自周红冰、沈志忠《20世纪前全球化进程中的农业因素——从地理大发现到工业革命》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括16世纪到19世纪中期农业物种交流的特点。（4分） (2)根据材料并结合所学知识，分析物种交流对全球化发展的意义。（4分） 19．（11分）【德国工业化】 材料一  德国的工业革命晚于英、法、美三国，直到19世纪30年代，德国才真正踏上工业革命的道路。在最初的20年内，德国工业革命进展缓慢。到1848年革命后，德国工业革命才蓬勃开展起来。在50－60年代，开发新矿山、建设新工厂、修筑新铁路的投资热潮盛极一时。到60年代末，工厂制度已在各先进工业区占了主导地位。1871年普法战争后，国家实现了最后的统一，并从法国手里夺取了煤铁资源丰富的阿尔萨斯和洛林地区，还获得50亿法郎的战争赔款。这些都大大增强了德国的政治经济实力，进一步加速了工业革命的进程。到70年代末，德国工业革命终于宣告完成。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》下卷 材料二  普鲁士经济学家李斯特强调国家对经济生活的干预，他的“国家政治经济体制”理论成为德国的座右铭，指导了德国的工业革命。德国工业革命首先从纺织工业开始。由于广泛利用英国的机器和技术，纺织工业成为各工业部门中率先发展起来的行业。采矿业和冶金业等重工业部门由于采用了新技术设备，有了长足发展。莱茵河右岸的鲁尔区和萨尔区先后成为德国采矿业和冶金业的中心。工业发展的重心很快从轻工业转移到重工业领域。这种转变是同国民经济的军事化联系在一起的。交通运输业一向受到社会的重视，尤其是铁路建筑业。1848年，铁路线已达2500公里，超过比利时和法国，居英美之后，占世界第三位。1870年德国铁路长度为21471公里，其中私人铁路为11509公里，国有铁路为9902公里。铁路建设的突飞猛进有力地推动了采煤、冶金和机械等诸多重工业部门的发展。同时，国家还采取措施，修筑公路，开凿运河，建立商船队，发展公路、内河及海上运输。 从19世纪初，德国各邦就不断增加教育投资，注意从发展教育入手，把经济搞上去。在初等义务教育的基础上，对青工和学徒的中等教育和技术教育受到重视，出现了一大批服务于工商业的工商学院和工艺专科学校，培养出大批高级技术人员。普鲁士人在科学经营管理中提出了“制度、效率、纪律”的口号。从60年代开始，德国企业家在机械制造业等部门中推行“工程师管理制度”，不再任用非技术专业人员担任经理职务。“工程师管理制度”的实行，成为科学经营管理的典型。法国经济学家格朗厄尔指出：“德国的工程师管理制为国家工业成就做出了决定性的贡献。” ——摘编自许海山主编《欧洲历史》 (1)据材料一，简述德国工业革命的历史进程。（3分） (2)联系材料二和所学知识，总结德国工业革命的主要特点，并说明德国完成工业革命的影响。（8分） 20．（12分）“中古时期的欧洲” 材料：中古时期的欧洲曾被称为“黑暗”、“野蛮”、“封闭”、“僵化”的人间“地狱”和“牢笼”。但是也不是绝对“停滞”、“倒退”的，事实上经济、政治、文化各方面都在艰难前行，农业生产进步，商品经济的发展，中小城市的兴起，文化、思想教育的革新等都为16世纪开始的历史新时代的来临开辟了道路，新时代是旧时代的历史产物，是在旧时代的孕育中诞生的。 ——摘编自王斯德《大学世界史》 从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） / 学科网（北京）股份有限公司 $