[中学联盟]江苏省仪征市第三中学八年级历史下册北师大版教案：第7课 “文化大革命”十年内乱

第7课 “文化大革命”十年内乱 【学习目标】 了解“文化大革命”的起因、过程、性质和后果,认识“左”倾错误对中国社会主义建设的严重危害。这是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党和全国人民带来严重灾难的内乱。 通过了解文革期间党和人民与林彪、江青两个反革命集团所进行的艰难斗争,认识社会主义现代化建设的长期性、复杂性、艰巨性。坚定建设中国特色社会主义的信念。 知道全面客观评价历史人物的方法。 【重点难点】 1、重点:本课重点是了解“文化大革命”的起因、过程、性质和结果,认识文革给我国社会主义建设和全国人民带来的深重灾难。 2、难点:认识文革期间党和人民与林彪、江青两个反革命集团所进行的艰难曲折的斗争,认识社会主义现代化建设的长期性、复杂性、艰巨性。如何吸取文革的教训。 【教学内容分析】 1、文革爆发 1966年5月16日召开的中共中央政治局扩大会议通过了康生、陈伯达起草、毛泽东修改的《中国共产党中央委员会通知》(即《五一六通知》)。通知指出“混进党里、政府里、军队里和各种文化界的资产阶级代表人物是一批反革命的修正主义分子一旦时机成熟他们就会要夺取政权由无产阶级专政变为资产阶级专政。” 《五一六通知》的发布标志着文化大革命的正式开始。 2、1967年1月初,在张春桥、姚文元策划下,上海市的造反派组织夺取了上海市的党政领导大权。这场夺权斗争得到充分肯定。1月中下旬,各地掀起由造反派夺取党和政府各级领导权的“一月革命”风暴。夺权狂潮一经引发便不可收拾,很快发展成“打倒一切”的全面内乱。 3、1967年在老一辈革命家中爆发的二月抗争就是有代表性的重大事件。2月中旬,在周恩来主持的怀仁堂碰头会上,再次爆发了老一辈革命家和中央文革小组一班人的激烈斗争。谭震林、陈毅、叶剑英、李富春、李先念、徐向前、聂荣臻等老同志,围绕要不要党的领导、要不要广大老干部、要不要稳定军队等“文化大革命”以来的一些根本性问题,拍案而起,接连怒斥江青、陈伯达、康生、张春桥等人乱党乱军的做法。这些老同志的抗争,被江青等人诬为“二月逆流”,受到严厉批判。 4、全面夺权使派性斗争激化。各造反派组织为争权夺利,拉帮结派,争斗激烈,发生无数的纠纷和冲突,以至酿成残酷的武斗。1967年夏秋,谢富治、王力、江青等人乘机提出“彻底砸烂公、检、法”、“文攻武卫”等口号煽动武斗,北京发生了火烧英国代办处的严重涉外事件。这