第五单元 追梦综合演练卷-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

铺路卷 八年级语文下 +为期中、期末铺路，为中考、未来铺路 第五单元追梦综合演练卷 测试时间：120分钟 测试分数：120分 得分： 一、积累与运用(22分) 心中自有丘壑，前路皆是风景。让知识装点你的行囊，让阅历 丰富你的人生。暑假将至，八年级(1)班的同学们准备在假期组 织一次游学旅行。请你结合所学知识，参与大家的旅行策划。 【动员·行万里路】 蜘 1.下面是小语为本次游学旅行撰写的动员词。请你结合所学知 识，帮他解决其中的问题。（7分)》 刚 古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”， 吹 是认识世界的另一种方式。只有走出去，才能发现世间真正的 蜘 美景。到了壶口瀑布，我们能领略到它怒不可① （遏 揭)的气势；到了各拉丹冬，我们能从大山黧黑的骨骼感受它的 神秘壮美；到了勃朗峰，我们能饱览妩② (媚魅)动 人的秀丽景色；到了丽江古城，我们能体验它的恬淡自然。 旅游的意义在于开阔眼界增长知识放松身心享受大自 然美景的最好方式之一当我们觉得生活枯燥无味时，去旅游， 去看 (A.风云变幻B.瞬息万变)的世界，我们的 心灵会变得富饶，我们的心胸会变得宽广。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) (2)画波浪线的句子存在句式杂糅的问题，请写出修改意见。 (2分) 爵 (3)小语不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结 合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(3分) 风云变幻：像风云那样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比 喻事物复杂、变化迅速。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 《现代汉语词典》 剂 【旅途·韵律平仄】 2.平平提议大家在旅途中举行朗诵比赛。下面是他准备好的朗诵 稿，请你结合积累，帮他补全内容。(8分) “中无杂树，芳草鲜美，① ”(《桃花源 记》)，这是陶渊明对理想桃源的精彩描绘；“② 胡为乎中露”（《式微》)，这是劳役者对统治阶级的满腔愤懑； “③ ,④ (《茅屋为秋风所破歌》)，这是杜甫忧思难寐、洒泪沾襟的沉郁 无奈；“⑤ ,⑥ ”(《题破山寺后禅院》)，这是常建在阳光明媚的清晨漫步 山林，进入古寺的愉悦快乐：陆游用“⑦ ⑧ ”(《卜算子·咏梅》)启示我们：即使处境艰 辛多舛，仍要保持独立不倚、坚持正义的人格情怀。 【路线·漫游指南】 3.小文提议大家将游学旅行的目的地选在“只有河南·戏剧幻 城”，通过戏剧形式了解河南历史。他推荐参观如下剧场和博 物馆，绘制了方位图并标注了演出时间，请你为大家讲解参观的 路线。（每个剧场预留20分钟入场时间)(4分)》 回▣ 长宽 +328米4 幻城剧场 李家村剧场 16:00-17:00 11:00-12:25 14:00-15:25 19:00-20:25 地坑院 麦田博物馆 出口 17:00以后 入口 时长30分钟 火车站剧场 11:30-12:50 前生来世剧场 14:30-15:50 10:30-10:55 17:30-18:50 16:00-16:25 【丰碑·红色精神】 4.天天认为大家应该将游学目的地选定在革命老区，引导同学们 发扬红色精神。他联想到之前观看的豫剧《红灯记》，写了一段 观后感，但中间有几句的顺序有待推敲，请你将句子序号依次填 在横线上，使语意连贯。(3分) 在《红灯记》中，饰演李玉和的演员，使李玉和的形象刚而 不“愣”、硬而不“僵”、有血有肉、有气有节， 0 ,使李玉和的“玉碎”显得更加铁骨铮铮、义 薄云天。 ①一双睿智深邃的大眼炯炯有神，眼随灯动，灯随光转，气定神 闲，给人力量，更给人美感，确有大家风范 ②在《红灯记》的开场中，他几个干净的亮相动作伴随着“手提 红灯四下看”的唱腔，一股阳刚正气之美喷薄而出 ③在豪迈之间，他寓重于轻，一段“穷人的孩子早当家”，轻快飘 灵，令人悦耳，对铁梅的爱、对生活的爱溢于言表，使李玉和的 形象更加贴近人民群众 ④饰演鸠山的李双双也非常成功地塑造了鸠山的形象，阴鸷乖 戾、恶毒狡诈，和李玉和的形象相映成辉，衬托了李玉和大无 畏的革命精神 二、现代文阅读(28分) (一)阅读下文，完成5-9题。(17分) 风雨走蓝关 孙荣 ①上周末，与朋友相约去蓝关古道赏红叶，忽然下起雨来。大 家谁也没有犹豫，反倒觉得这样挺好，既可游秦岭、赏红叶，又可体 验“凄凄关上，万山斑斓”的双重景致。 ②从州城出发，走312国道，不一会儿就进入牧护关界。这里 属高寒地带，年平均气温10.3摄氏度。时不时有三两农家、几处 炊烟，山民走动，鸡犬相闻，依然是淳朴的乡村气息。公路两旁，依 旧有苍翠草木，野菊花、十样景、一串紫等展着艳丽动人的脸庞，在 微风中含笑点头；澄澈充沛的河水，一路上跟随奔流。 ③穿过秦岭隧道，雨逐渐小起来，冷风夹着一星半点的雨滴轻 飘漫洒，可山中寒气却越发浓重。我们关好车窗，躲在车内，透过 窗玻璃，在一山又一山上捕捉着我们想见的风景。走着走着，雨珠 稠密起来。一面又一面连绵的山坡上，大片的黄蜡木经秋气点染， 此刻尽是红、黄、橘三主色的随意搭配。不同深浅的红，不同浓淡 的黄，不同明暗的橘，配上多种轻重不同的绿、紫、褐、赭、青等色 彩，一座座山体好似披着一幅幅丰富多彩、意象活泼、手法大胆的 巨幅彩锦，映着河谷山顶随风飘荡的邈邈雾气。那种出尘超凡的 气度、雄阔壮丽的美艳，鼓舞着我们走出车子，冒着瑟瑟的寒风，任 凭风吹雨打，也不愿错过唯有高手创作的视频中才可看见的绝美 风景。 ④极致的美景，震撼吸引着我们一会儿跑在开阔的路边，一会 儿跑上道旁的高丘，观赏、拍照，尽情感受风雨蓝关的大美淋漓。 风更大更冷了，肆意抓起我们的头发、掀起我们的衣服，将硬邦邦 的雨点打在雨伞上、敲在手臂上，厚秋衣瞬间没了防寒性。我们在 风雨中瑟瑟蜷缩着，却依旧贪恋着秦岭深处的美景。 ⑤一路上走走停停，面对漫山红遍、绚烂叠嶂，平日工作生活 中的琐碎与烦恼、劳累与枯燥，不知不觉间悄然而去，心里有种孩 子般的兴奋和愉快。同时，又有一，点痴愚的感伤：再美的风景为什 。 31 么都不会永驻？到蓝桥镇窄峪川山口时，风雨愈加猛烈，车窗外一 片雨雾迷蒙，可见度极差，我们只好原路返回。 ⑥走过一段石板路，我们来到蓝关古道的韩愈祠。祠堂坐落 在半山腰的一处平台上，小青砖矮墙围着一个小小庭院。走上一 串台阶，踏入院门，可见平整的场院，靠东是三间小厢房，北面靠坡 三间砖木结构、四扇两门的祠堂，门框两边是清代商州县令所题对 联：“雪拥蓝关一片冰心寒日月，云横秦岭千秋浩气赛乾坤。”横批 “正气云开”。祠堂门口的台阶下，蹲着两只豪迈威猛的白虎。不 巧，祠堂木门紧锁，我们只能站在门外，怀着无比崇敬的心情，透过 木门上部的窗棂子，瞻仰韩文公的塑像。韩文公坐像总体还算高 大，双翅官帽、大红朝服，正气凛然，栩栩如生。两侧墙壁上是雪拥 蓝关和八仙彩绘图。庭院当中，有个高大的吊炉，两边各有一棵落 光了叶子的大槐树，光秃秃的枝柯在冷风中孤零零地瑟缩着，只有 祠堂门口那两只守门的白虎，雄健有力，威武霸气，为寂清的庭院 增添了一种镇得住的力量。 ⑦遇见一位年岁已高的退休职工，问起他韩公祠堂的事。他 说，从前的韩愈祠光殿堂与厢房就有三十多间，占地十多亩，气派 非凡，庙产丰厚，常年有道人师徒往来管理；大小官员和文人贤士 从此经过，都要寻访膜拜。祠堂三面围着的群山，是一派绚丽斑斓 的西洋油彩。正对的山坡上，却是清一色绵延起伏、苍苍莽莽的雪 松林。整片林子在山风山雨的涤荡下绿潮翻涌，意气风发，生机无 限，似乎韩公的风骨与正气穿越千年时光，愈发青葱蓬勃。 ⑧一千多年前，在那个风搅雪的正月天，韩公因上书朝堂被贬 潮州。他满怀失意，从长安仓促出发，到此地时又逢暴雪封山，刺 骨的寒冷吞噬着他疲惫不堪的身心。山高路险，鞋底的白雪结成 厚厚的冰，他每走一步脚下都会打滑。那一天的天气冷酷无情，如 同韩愈官场失意后的境遇；似乎像仇恨、惧怕韩愈的邪恶力量，要 使尽一切手段对付这个大胆果敢，为国为民的文人。彻寒的“关 上”山鸟飞绝、万径无人，只有呼啸不止的暴风雪。后来，就连伴 随他多年的长腿马也被冻得止步不前。如果晚上找不到歇脚的地 方，人和马都得冻死在风雪肆虐的秦岭之巅。这种极度冷静与清 醒的时刻，韩公更加深刻地意识到自己对国家、百姓的责任与承 担。此时此刻此地，他一定在想：如果可以重新开始，依旧会犯颜 上谏，尽力阻止祸国殃民的行为。于是，他对匆忙前来相救的侄孙 韩湘写下了千古名篇《左迁至蓝关示侄孙湘》：“一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭 家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。” ⑨此刻，我站在韩愈祠的小院，秋正浓，冷风酣，潇雨寒，衣服 似被雨水浸透，领口不住有冷风往里灌，使人感觉如处寒冬。当此 情景，我深感韩公当年“为除弊事”“不惜残年”的决心、豪气和坚 定意志，以及他无惧生死、忧国忧民的铮铮铁骨与浩然正气。 ⑩风雨走蓝关，在秋雨与历史的双重交织中，经受了一次深入 骨髓的精神洗礼… 32 5.根据文章内容，完成下面表格。(3分) 地点 景物 景物特点 ① 牧护关界 淳朴自然，生机盎然 ② 秦岭隧道附近 风雨、黄蜡木、雾气 白虎石雕、韩愈塑像、 ③ 韩愈祠 雪松林 6.请结合上下文，从描写的角度赏析下列句子。(2分) 风更大更冷了，肆意抓起我们的头发、掀起我们的衣服，将 硬邦邦的雨点打在雨伞上、敲在手臂上，厚秋衣瞬间没了防 寒性。 7.第⑦段说“似乎韩公的风骨与正气穿越千年时光，愈发青葱蓬 勃”，请结合本文内容和你对韩愈的了解，探究韩愈身上具有怎 样的“风骨与正气”。(4分) 8.文章结尾说“经受了一次深入骨髓的精神洗礼”，结合全文，说说 作者在秋雨与历史的双重交织中，经历了怎样的“洗礼”。（4分) 9.读写结合文章展现了蓝关古道独特的自然风景和历史文化 风貌。请你根据文章内容，写一段导游词，向大家介绍蓝关古道 的自然风景和人文景观。（100字左右)(4分) (二)阅读下面三则材料，回答10-13题。（11分) 【材料一】 哈尔滨冬季美景 ①冬季的黑龙江省哈尔滨市银装素裹。松花江畔北岸，冰雪 大世界热闹非凡，一路之隔的太阳岛雪博会太阳湖旁，头戴雪花 冠、身披素白袍的雪雕作品吸引众多游客驻足观赏。哈尔滨被称 易错 为“冰城”，寒冷漫长的冬季为发展冰雪旅游创造了得天独厚的自 分析 然条件。冰雪雕技艺应运而生。 ②冰雪雕技艺被称为“减法的艺术”，全凭雕刻师傅的手上功 夫。黑龙江省级非物质文化遗产冰雪雕技艺传承人张伟洪说： “冰雕重在雕刻，美在晶莹剔透；雪雕注重塑形，美在洁白朴实。” 结合冰版画、冰雪画和水彩画，创新出冰彩相融的拓彩冰雪画；结 合古法陶瓷，制作让冰花“绽放”在瓷器上的冰花瓷；结合纸雕和 声光电，雪雕画在冰雪大世界的文创商店畅销…冰雪雕技艺早圆 已不再停留于拿着扁铲、尖刀凿冰铲雪，更多巧思在雪花和冰晶中 绽放。 (摘编自《人民日报》) 【材料二】 ①2025年2月12日恰逢农历蛇年元宵佳节，哈尔滨中央大 街热闹非凡。一支由20多人组成的民间秧歌队为各国来宾演绎 迎宾秧歌舞。欢快的节奏、灵动的舞姿，瞬间点燃现场气氛。 ②外宾们沉浸其中，逐一了解并亲手体验制作冰版画、糖画、 剪纸等当地非遗技艺，品尝冻梨、冻柿子等特色美食，感受“摇元空 宵”的乐趣。 ③这一其乐融融的情景，正是哈尔滨亚冬会带动冰雪旅游进 做题 一步发展的生动缩影。 心得 ④从北京冬奥会到哈尔滨亚冬会，“中国红”与“冰雪白”再度 浪漫邂逅。亚冬会开赛以来，中外游客在冰城感受盛会激情，体验 冰雪魅力。“跟着赛事去旅游”逐渐成为人们热衷的休闲新方式。 ⑤“冰雪热”的背后，是亚冬会与城市文旅深度耦合的有力推 动—赛事场馆与冰雪景点紧密联动，运动员的拼搏故事与游客僻 的亲身体验交织融合，共同书写了“体育+文旅”的黄金范式。 ⑥作为哈尔滨亚冬会首创的开幕式分会场，哈尔滨冰雪大世 界巧妙地将亚奥理事会成员以冰雕的形式呈现。与此同时，哈尔 滨中央大街的俄式建筑群散发着浓郁的异域风情，中华巴洛克历 史文化街区的非遗手作传承着古老技艺，让游客在欣赏冰雪美景 的同时，也能感受到深厚的文化底蕴。 ⑦哈尔滨亚冬会的举办，也带动整个黑龙江旅游持续升温。 中国大众滑雪发祥地之一的亚布力滑雪场，在赛事期间吸引众多 滑雪爱好者前来观赛；被誉为“雪国童话世界”的中国雪乡，以独 特雪景让游客流连忘返；邂逅绚烂极光的漠河北极村，更是神秘而 浪漫…这些景区景点因亚冬会的到来进一步受到广大游客 喜爱。 （摘编自“中国新闻网”2025.2.12) 【材料三】 ①每年冬季，这座城市都会吸引无数游客前来体验冰雪的魅 力和独特的东北风情。但今年的哈尔滨不仅在冰雪方面备受瞩 目，还在旅游服务方面进行了诸多创新，以更好地服务来自世界各 地的游客。 ②首先，金融服务上的创新为游客提供了极大的便利。哈尔 滨市内有超过1300家银行网，点可以办理外币兑换业务，还拥有多 达5800家商户支持外卡刷卡消费，这意味着游客无论是携带现金 还是信用卡，都能够轻松消费。 纲 ③其次，在优质旅游服务方面，哈尔滨进行了一系列的提升。 电 包括冰雪大世界、太阳岛雪博会、东北虎林园等主要景区，均配备 瓷腳 了中英双语指示牌以及多种语言的导览图，并支持移动支付与护 咖 照购票，使得外籍游客的参观过程进一步简化。在中央大街，还实 蝴 现了免费WF1全覆盖，让游客能够随时连接网络，分享旅途的美 H q 好时刻。 ④哈尔滨中央大街国际旅游集散中心全新启用，这是一项划 时代的旅游设施，它集票务、餐饮、休闲、旅游咨询和外币兑换等多 项服务于一体，极大地方便了游客。此外，市内还开设了关于医疗 口 生率救治的绿色通道，确保在紧急情况下，游客能够获得及时的医疗服 务。在交通方面，哈尔滨火车站设有行李寄存，点，地铁的主要站点 设有多语种翻译中心，能帮助外籍游客安排行程。 ⑤最后一点，志愿服务也是提升游客体验的重要环节。哈尔 滨市内设立了56处亚冬会志愿者服务站，这些志愿者服务站不仅 为游客提供信息咨询和应急救助，还提供文明引导、手机充电、外 爵 语导览等服务。许多市民自发加入到志愿者队伍中，为外国游客 提供免费的讲解服务和路线指引，让来自天涯海角的朋友能在哈 尔滨感受到家的温暖。 (摘编自“搜孤网”2025.2.11) 10.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.冬季的哈尔滨凭借得天独厚的自然条件，打造出极具特色 赵 的冰雪旅游，吸引了众多游客。 B.2025年2月12日，由多人组成的民间秧歌队为全国各地的 游客演绎了精彩的秧歌舞。 C.哈尔滨亚冬会的成功举办推动了黑龙江旅游的发展，多个 景区景点受到游客的喜爱。 D.哈尔滨在旅游服务上进行了多方面的创新，大大提高了游 客的舒适度和满意度。 11.来自国外的游客对哈尔滨独特的冰雪雕技艺产生了浓厚的兴 趣，请你结合【材料一】的内容，向他简单介绍这一技艺。(2分) 12.哈尔滨为什么吸引了众多游客前来参观？请结合三则材料简 要回答。(3分) 13.有同学认为哈尔滨“冰雪热”只是一时的“跟风热”，不会带来 长久的效益。请你结合【材料二】和（链接材料】的内容进行反 驳。(4分) 【链接材料】 旅游是现代服务业的重要组成部分，涉及吃、住、行、游、 购、娱等多个产业，对经济平稳健康发展有重要的综合带动作 用。文化和旅游部发布的数据显示，“十三五”期间，旅游及相 关产业增加值占GDP比重保持增长态势，旅游业对国民经济 的综合贡献超过10%。 三、古诗文阅读(15分) 新考法·古诗文联读阅读下面古诗文，完成14-18题。（15分) 【甲】北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其 名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是 鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者 也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者 九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则 已矣。 【乙】上李邕@ 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令②风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父③犹能畏后生，丈夫④未可轻年少。 【注释】①李邕：字泰和，广陵江都（今江苏江都）人。有才华，性倜 傥。②假令：假使。③宣父：指孔子，唐太宗贞观十一年(637)下 诏尊称孔子为“宣父”。④丈夫：古代男子的通称，此指李邕。 【丙】渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天 语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九 万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 14.下列对《上李邕》一诗的理解与赏析，不正确的一项是() (2分) A.“世人”两句意为世人见我没什么特别之处，听到我大言不 惭都冷笑。 B.“宣父”两句意为孔子尚觉后生可畏，您李邕不可轻视我 年少。 C.在前四句诗中，诗人寥寥数笔，就勾画出一个力簸沧海的大 鹏形象—也是年轻诗人自己的形象。 D.“假令”两句极尽夸张，体现了李白诗歌豪迈奔放的风格。 15.根据提示的方法，解释文中加点的词语。（3分) 词语 方法 释义 (1)怒而飞 关联成语：百花怒放、春笋怒发 (2)志怪者也 积累迁移：聊斋志异 (3)九万里 查阅词典：①举起；②推举、举 风鹏正举 荐；③升起、飞起；④攻克。 (填序号) 16.用现代汉语翻译下面句子。（2分) 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 17.运-20运输机（代号Y-20或鲲鹏）被誉为“大国鲲鹏”，是我国 自主研发的新一代军用大型运输机，具有航程远、载重大、速度 快等特点。请结合《北冥有鱼》中“鲲鹏”的形象，说说其命名 的深意。(2分) 18.古人叩问苍天，寻找万物情理，探索精神本原。比较【甲】【乙】 【丙】三篇古诗文，说说作者借助大鹏的形象分别表达了怎样 的情感或哲思。(6分) .33 。 四、整本书阅读(5分) 19.读书给人以知识，读书给人以乐趣，读书给人以力量。请你以 “读书给我以…”开头，从下面的备选名著中任选一部，谈谈 读书给你带来的收获。(5分) 备选名著：《昆虫记》《经典常谈》 写作提示：①结合名著具体内容：②100字左右。 五、作文(50分) 20.任选一个任务作文。 古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过： “人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻 宝；是眼泪，也是歌声。”其实，行走在背着背包的路上，我们会 看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会 了长大。 上面的文字引发了你怎样的联系和思考？请从下面的任 务中任选一个，写一篇文章。 任务一：写一篇故事，讲述自己“游·学”的故事，分享你 的个人感悟。 任务二：写一篇游记，记录自己“游·学”的见闻，展现心 中别样的风景。 要求：①自选角度，题目自拟，符合文体特征；②不得套作， 不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。 。34 500字 易错 分析 脚 600字 壁 做题 心得 熙蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌 …学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更 加丰盈。 第五单元追梦基础知识训练卷 1.（1)gǔIido(每空1分，共2分) (2)①礴②穆（每空1分，共2分） (3)C【解析】本题考查词语意思。纷至沓来：纷纷 到来：连续不断地到来。A.接踵而至：形容人或事物 一个又一个接连不断地到来：B.川流不息：（行人、车 马等)像水流一样连续不断：C.门可罗雀：大门前面 可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落；D.熙熙攘 攘：形容人来人往，非常热闹。只有C选项与画横线 词语的意思不相近，故选C。 2.D【解析】本题考查朗读设计。D.节奏划分过于细 碎，“我/是/一片/雪”掐断了句子间的连贯性，可划 分为两部分，主谓短语一部分，偏正短语一部分，“我 是」一片雪”读起来更流畅。同时“轻盈地”与“落在 了”分开，也打断了句子的流畅性，“轻盈地落在了” 应该作为一个整体来读，以体现雪花飘落时的轻盈 与连贯，故节奏应划分为：我是/一片雪，轻盈地落在 了/玉龙雪山/顶上。故选D。 3.A【解析】本题考查病句。B.句式杂糅，可删去“造 成的”；C.语序不当，应先“思考问题”，再“质疑问 题”；D.搭配不当，应改为“会丰富我们的人生感受， 拓宽我们的视野”。故选A。 4.D【解析】本题考查文学常识和对文章理解。D.游 记主要包含两方面的内容：一是交代游踪，记述游览 的经过；二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重 点，须详写，前者则宜略写，选项说法错误。故选D。 5.①石壁②微雨新竹图（白雾青竹图）③静望品茶 图（品茶观景图）（意思对即可，每空1分，共3分） 6.示例一：运用对比（或欲扬先抑）的手法，先写前两天 游人“不为所动”等反应，与下文写第三天雨中爬山， “众人精神为之一振”形成反差，表达了自然风光胜 过人工景点的感触。 示例二：运用对比（或欲扬先抑）的手法，先写游人走 了一半，为下文写第三天爬山游玩蓄势，这样写使情节 多变，波澜起伏，形成鲜明对比，使读者恍然大悟，印象 深刻。（手法1分，作用意思对即可2分，共3分） 7.(1)“层层”的意思是一层又一层，写竹浪一层翻过一 层；“满”是充满的意思，写竹子遍布整个山川，“翻 滚”是翻飞滚动的意思，这三个词生动地写出了竹子 茂密而壮观的特点，表达了作者对竹子的赞美之情。 (意思对即可，2分) (2)“猛扑”“裹挟”运用拟人的修辞手法，赋予湿云浓 雾以人的动作，生动形象地描绘出湿云浓雾的气势汹 涌，动态感十足，表达了作者对这幅直立起来的江河奔 流图的赞美。（修辞手法1分，赏析1分，共2分) 8.第④段画波浪线的句子：言有尽而意无穷，含蓄地表 明明月山不仅有自然美景供人欣赏，还提供了笋子 等物产资源，表达了作者对明月山的赞美之情；(2 分)链接材料：表现黄河的个性是柔中带刚的，蕴含 着无穷的力量，黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵拒 中最终俦就的，表达了作者对黄河力与美的赞美之 情。(2分)（意思对即可，共4分） 9.(1)示例：阿姨您好，我认为小天应该参加此次活动。 追梦之旅铺路卷·八年级 徒步是一种有意义的课外活动，可以锻炼身体，亲近 自然，放松身心，缓解学习压力，而且我们不会因为 课外活动耽误自己的学习，您觉得呢？（语气委婉， 言之有理即可，3分) (2)示例：①为什么生态环境变得越来越好了呢 ②作为中学生的我们应该如何贡献自己的力量呢 （符合语境，意思对即可，每空1分，共2分) (3)示例：①活动总览②摄影专栏、短视频花絮 ③徒步心得（每空1分，共3分） 10.①步行②滦州车站③览五峰胜境④借居韩 公祠（每空1分，共4分） 11.丰富文章内容，增添历史厚重感：体现作者对历史 的关注和对革命先烈的缅怀，暗示当时社会的动荡 复杂。（每点2分，共4分) 12.为后文所见所闻所感作铺垫，体现作者随性自在的 生活态度，与后文悠然心境相呼应。（意思对即可， 3分) 13.滦河泛滥破坏旧生活设施，给居民带来灾害，影响 居民原本稳定的生活秩序，是旧生活破坏者；同时 带来新生活种子和原料，推动了新事物的产生和发 展，为当地带来新的生机与活力，促进新生活创造， 是新生活的创造者，体现了事物的两面性。（每点2 分，共4分，言之有理即可) 第五单元追梦综合演练卷 1.(1)①遏②媚（每空1分，共2分） (2)删去“的最好方式之一”或将“的意义在于”改为 “是”。(2分) (3)推荐B(瞬息万变)。理由：“风云变幻”侧重于描 述宏观的、整体的，通常与社会、政治或自然环境相 关的变化。“瞬息万变”则侧重于描述事物或现象在 短时间内快速、频繁地发生变化。该语境中用来形 容世界变化快，用“瞬息万变”更合适。（推荐正确1 分，理由言之有理即可2分，共3分) 2.①落英缤纷 ②微君之故 ③自经丧乱少睡眠④长夜沾湿何由彻 ⑤清晨入古寺 ⑥初日照高林 ⑦零落成泥碾作尘⑧只有香如故 （每空1分，共8分，有错该空不得分) 3.示例：同学们！我们可以先观看10：30场次的“前生 来世”剧场，然后向西直走观看11：30场次的“火车 站”剧场，再向东北方向来到“李家村”剧场观看 14:00的场次，然后向西直走观看16：00的“幻城”剧 场，最后可前往地坑院麦田博物馆参观。（表述清楚 图中信息，语言连贯有条理即可，4分) 【方法点拨】本题考查图文转换线路设计。首先 要考虑到时间的安排，给每场演出预留20分钟入 场时间；其次要注意各场次的演出时间，注意合理 安排，不要让中间等待的时间太久：再者还要尽可 能地少走路，同时要观看到所有的演出。 4.②①③④【解析】本题考查句子衔接与排 序。②句具体描述了李玉和在开场时的动作和唱 腔，展现出阳刚正气，与前文相呼应，是对李玉和形 象的初步展现，应为首句。①句是在②句描述完开 场动作后，进一步对李玉和的眼神进行细致刻画，从 整体动作到眼神细节，使李玉和的形象更加丰满，故 下 ”·统编·语文第11页 ①句应承接②句。③句通过对李玉和唱腔所表达情 感的描述，展现出他对亲人、对生活的爱，进一步丰 富了李玉和的形象，使他不仅有阳刚正气的一面，还 有温情的一面，所以③句应在①句之后。④句开始 描述鸠山的形象，通过鸠山形象的反面衬托，突出李 玉和的大无畏革命精神，放在最后，使整个文段在对 李玉和形象的塑造上，从正面描述到反面衬托，更加 全面和深刻。故正确顺序是：②①③④。 5.①农家、炊烟、山民、鸡犬、草木、野菊花、十样景、一串 紫、河水②色彩绚烂、雄阔壮丽、仙气飘逸 ③庄重肃穆、充满正气、生机盎然（每空1分，共3分） 6.运用环境描写，写出了风雨的猛烈和天气的寒冷，突 出了蓝关古道环境的恶劣，衬托出作者对蓝关美景 的贪恋与执着。（意思对即可，2分）》 7.①犯颜上谏、为国为民：韩愈因上书阻止祸国殃民的 行为被贬，却仍坚持“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜 残年”，体现其不顾个人安危、心系国家百姓的担当； ②无惧生死、坚守气节：被贬途中遭遇暴雪，处境艰 难，却无丝毫退缩之意，甚至做好“好收吾骨瘴江边” 的准备，展现出韩愈的铮铮铁骨与浩然正气。（每，点 2分，共4分) 8.①自然层面：在风雨蓝关的壮美景色中，作者忘却了 平日的琐碎烦恼，心灵得到放松与愉悦；②精神层 面：瞻仰韩愈祠，了解韩愈被贬的经历，被其忧国优 民、无惧生死的精神打动，思想受到震撼与洗礼，增 强了对责任与担当的认知。（每点2分，共4分) 9.示例：各位游客，欢迎来到蓝关古道！这里秋景绝 美，风雨中黄蜡木绚烂多彩，雾气缭绕如仙境。古道 旁有韩愈祠，庭院古朴，韩文公塑像正气凛然，祠外 雪松林苍翠挺拔。千年前韩愈在此写下名篇，如今 我们既能赏自然之美，又能感文人风骨，愿此次游览 让你难忘！（结合文章内容介绍蓝关古道的自然风 景和人文景观，言之有理即可，4分)》 10.B【解析】本题考查对材料内容的理解和辨析。 B.有误，根据材料二第①段“一支由20多人组成的 民间秧歌队为各国来宾演绎迎宾秧歌舞”可知，秧 歌队是为“各国来宾”演绎，而非“全国各地的游 客”。故选B。 11.哈尔滨冰雪雕技艺分为冰雕和雪雕，冰雕重在雕 刻，雪雕注重塑形。如今，冰雪雕技艺出现了很多 创新形式，如结合冰版画、冰雪画和水彩画诞生的 拓彩冰雪画；结合古法陶瓷制成的冰花瓷；结合纸 雕和声光电的雪雕画等。（结合材料内容介绍，意 思对即可，2分) 12.①自然条件优越，冬季漫长，适合冰雪游。②冰雪 雕技艺独特，文化底蕴深厚。③体育赛事扩大了知 名度，赛事与冰雪景点紧密联动。④各类配套设施 全，旅游服务佳。（写出三点，意思对即可，每点1 分，共3分) 13.①从经济层面看，哈尔滨“冰雪热”推动了当地旅游 业的发展，吸引了大量游客前来游玩，促进了相关 产业消费，拉动了当地经济增长。②从文化层面 看，哈尔滨借助“冰雪热”的契机，为本地文化传播 搭建了广阔的平台，游客在欣赏美景的同时也能够 感受当地深厚的文化底蕴，促进文化的传播和交 流。③国际影响层面，随着哈尔滨“冰雪热”的发 追梦之旅铺路卷·八年级 展，越来越多的外国来宾前来欣赏冰雪美景，能够 充分领略当地浓厚的文化氛围，有助于提升哈尔滨 在国际上的知名度和影响力。（写出两点，意思对 即可，每，点2分，共4分) 14.A【解析】本题考查对诗歌的理解和赏析。A.“世 人见我恒殊调，见余大言皆冷笑”意思是：世间的人 看我，总觉得我的言行、志向与众不同（甚至不合流 俗)，他们听见我畅谈宏大的理想、抒发高远的抱负 时，都报以轻蔑的冷笑。并非“世人见我没有什么 特别之处”。故选A。 15.(1)奋力，这里指用力鼓动翅膀(2)记载(3)③ （每空1分，共3分) 16.天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远 而看不到尽头呢？（意思对即可，2分） 17.“鲲鹏”是古代神话中的神鸟，取自庄子《逍遥游》， 它硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风；以“鲲 鹏”命名，契合了新一代军用运输机航程远、载重 大、速度快等特点，也是将传统文化与科技创新浪 漫结合的体现。（意思对即可，2分) 18.【甲】文通过大鹏展翅奋飞的形象，阐明了“任何事 物的存在都是依附于一定的外界条件，它们的活动 都有所凭借（万物皆有所待）”的道理。【乙】诗借助 大鹏的形象，表达了一飞冲天，一鸣惊人的高远志 向。【丙】词借助大鹏的形象抒发自己非凡的抱负 和对理想生活的追求。（每文分析各2分，意思对 即可，共6分) 19.示例一：读书给我以对生命的敬畏。《昆虫记》中， 法布尔用细腻的笔触记录了蝉四年地下蛰伏、仅 月阳光下歌唱的一生，让我看到生命的坚韧：他观 察蜣螂推滚粪球的专注，展现出昆虫世界的生存智 慧。这些细节让我明白，每一种生命都有其存在的 价值与尊严，要以尊重的眼光看待自然万物，从微 小生灵身上汲取热爱生命的力量。 示例二：读书给我以文化的滋养。阅读《经典常 谈》，我仿佛穿越时空，与古代先贤对话。书中对 《诗经》《尚书》等经典著作的解读，让我领略了中华 文化的博大精深。通过这本书，我不仅增长了历史 知识，还学会了如何欣赏古代文学作品，感受到了 传统文化的魅力。（任选其一，结合名著内容，以所 给文字开头，言之有理即可，5分) 20.任务一：写作提示：本题考查话题作文。以“故事” 为载体，核心是通过“游”的经历串联起“学”的成 长，需突出“个人体验”与“情感变化”。故事要求有 具体的情节线，人物的行动与心理变化要清晰， “游·学”强调“游”是故事发生的场景，“学”是故 事的内核。立意上，可聚焦“小切口深挖掘”，比如 从一次失败的露营经历中学会团队协作；或从修复 一件旧物的尝试中明白“耐心与细节”的重要性等。 关键是让“学”的感悟附着在“游”的情节里，通过 “我”的所见所闻所做，自然流露“经历即教育”的思 考，避免直白说教。选材需围绕有冲突、有转折、有 感悟的故事线展开。可从“意外事件”切人，也可从 “目标与现实的反差”人手。构思时，需注重细节刻 画，用环境描写烘托氛围，用动作描写展现过程，用 心理描写串联情感，让“学”的感悟在情节推进中水 到渠成，使故事既有生活气息，又有成长的温度。 下 ·统编·语文第12页 任务二：写作提示：本题考查话题作文。以“游记” 为体裁，核心是通过“游”的见闻展现“学”的视角 突出“风景的别样性”与“认知的独特性”。“游记” 要求有明确的游览线索，侧重描写所见之景、所感 之物；“游·学”强调“游”是观察的过程，“学”是对 风景的深度解读。立意上，可从“知识印证”“文化 解码”“价值重构”等角度切入，比如在古桥边，用物 理知识分析桥体结构的力学智慧，让“风景”成为知 识的具象化载体：在老街巷弄里，从斑驳的墙画、褪 色的招牌中，读出城市发展中“新旧共存”的张力， 让“风景”承载时代的记忆。关键是让“别样的风 景”不仅是视觉上的独特，更是认知上的新颖，体现 “用学习的眼睛看世界，世界便处处是课堂”的内 涵。选材可聚焦“风景中的细节”与“知识/思考的 联结”，避免泛泛而谈。可从“自然风景的科学解 读”入手，还可从“市井风景的价值发现”切入。构 思时，需以“移步换景”为框架，每处风景都搭配一 个“学”的切入点，用描写让风景可感，用解读让感 悟落地，使“别样的风景”既是眼中所见，更是心中 所悟。 第六单元追梦基础知识训练卷 1.B【解析】本题考查字音。B项，“钟磬”应读 “qing”,“或尽粟一石”应读“dan”。故选B。 2.A【解析】本题考查通假字。A项，“反”意为“反 思”，不是通假字。故选A。 3.(1)奋力，这里指用力鼓动翅膀(2)记载(3)怎么 (4)追寻，追溯(5)教与学(6)修治（使趋于完善） (7)以…为子(8)职分，职守出嫁，这里指适时 出嫁(9)财物(10)伤害(11)吃一次 (12)马鞭面对（每空1分，共14分） 4.(1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 (2)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 (3)策之不以其道 (4)山光悦鸟性 潭影空人心 (每空1分，共7分，有错该空不得分) 5.(1)礼记儒教学相长 (2)庄子周战国 (3)韩愈退之唐宋八大家 (4)杜甫 子美现实主义杜工部 (5)白居易乐天香山居士新乐府 (每空1分，共17分) 6.C【解析】本题考查对古诗的理解与分析。C.这首 五言古诗主体部分是老妇人的“致词”，详写的是老 妪，老妪是本诗塑造的主要人物，并非“石壕吏”。故 选C。 7.“独”字暗示老妇人已被带走，表现了诗人目睹老翁 一家不幸遭遇的悲愤心情。（含义1分，感情1分，共 2分) 8.全诗表达了诗人对封建统治者压迫百姓的残暴行径 的憎恨，对战争给百姓带来的巨大灾难的深切同情。 (意思对即可，2分) 【拓展延伸】《石壕吏》是唐代大诗人杜甫的诗作， 为“三吏”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石 壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反 映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带 来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同 情。此诗在艺术上的一大特点是精练，把抒情和 议论寓于叙事之中，爱憎分明。场面和细节描写 自然真实，善于裁剪，中心突出，风格明白晓畅又 悲壮沉郁，是现实主义诗歌的典范之作。 追梦之旅铺路卷·八年级 9.C【解析】本题考查对诗歌的理解。C.有误，“虚 写”有误，本句运用了夸张、比喻的修辞手法，“无干 处”“未断绝”是夸张手法，把大雨比作麻线，说明了 雨下的密集连绵，生动描绘了茅屋为秋风所破，侧面 衬托出遭逢大雨时诗人自身的窘境。故选C。 10.这首诗既表达了诗人生活窘迫的身世之慨，又反映 了当时国家的现状。(1分)表现了诗人关心民生疾 苦、忧国忧民的博大胸襟和济世情怀。(1分)表达 了诗人对劳动人民的深切同情和对美好幸福生活 的向往。(1分)体现了杜诗“沉郁顿挫、写实”的风 格。(1分)（共4分） 11.（1)示例：顺从、和谐、不阿谀奉承、不攀比；明理修 德、和睦、家和万事兴、和谐：宽容、包容、以和为贵。 (每条1分，共3分，意思对即可) (2)示例：认真倾听他人意见，理解其意图。互相 尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。能包容不同 观点，择善而从。（每条1分，共3分，意思对即可） (3)示例：海报以变形的“和”字为主体，左边似兵器 的造型代表冲突、干戈，右边盾牌造型象征防御与 和平，中间握手图案是“言和”“和解”的直观体现。 将代表争斗的“兵器”与象征守护和平的“盾牌”“握 手”融合于“和”字，寓意“和”能化解矛盾冲突，让双 方放下争斗、走向和解共处，彰显“和”文化消弭干 戈、守护和平的价值，呼应“和”文化主题。（画面描 述2分，寓意1分，言之有理即可，共3分) (4)示例：小明，最近感觉我们之间好像有点误会， 我很珍惜我们的同桌情谊。找个时间聊聊好吗？ 也许说开了就好了。咱们还是好朋友，一起努力， 共同进步吧！（主动沟通，态度真诚，表达珍视友 谊、指向和好与共同目标，意思对即可，3分) 12.D【解析】本题考查文言词语意思。D.根据乙文第 2段的段意可知，“此”总结了教育没有成效的原因， 在于教师授课不顾学生是否理解、不考虑学生内心的 需求、教育学生不能尽其材，而不是“点出了学习要目 的明确”。故选D。 13.因此只有努力学习才能了解自己的不足，只有教导 别人才能明白其中的困惑。（意思对即可，2分） 14.“学学半”的意思是：教别人，占自己学习的一半。 从“学习金字塔”的图例中可以看出，“教授给他人” 即“学学半”的学习方法，属于主动学习，学习内容 平均留存率为75%至90%，在各种方法中是最高 的，可见“学学半”是一种主动且高效的学习方式。 (意思对即可，3分) 15.不符合，因为“教学相长”的意思是“教与学是互相 推动，互相促进的”，而【乙】文段教学成功的经验是 “禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓 孙，相观而善之谓摩”，意思是“禁止于发生之前，这 叫预防；当需要教学时教育，这叫及时；教学不超越 等级次序，这叫循序；相互观察，取人之长，这叫观 摩”。所以不符合。（观点明确1分，结合两文段分 析3分，共4分) 16.C【解析】本题考查一词多义。A.是/对，向：B.所 以/原来；C.均为代词，这；D.代词，代指卫鞅/助词， 的。故选C。 17.(1)所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱 自己的子女。 下 ·统编·语文第13页