[中学联盟]江苏省仪征市第三中学七年级语文下册苏教版教案：第2课 一面

组别 初一语文 人员 初一语文备课组[来源:Z_xx_k.Com] 集体教案 二次备课 二、一 面 阿累 教学目标:1、感受鲁迅的伟大品质; 2、学习本文中所运用的写作手法; 3、品味语言,把握部分语句的含义。 教学难重点:1、通过外貌描写展示的人物品质; 2、典型选材,以小见大和叙议结合的写法; 3、 感情色彩强烈的语言。 课时安排:2课时 教学步骤: 第一课时 教学重点:1、感受鲁迅的伟大品质; 2、学习本文中所运用的典型选材、以小见大的写作手法 教学过程:[来源:学#科#网Z#X#X#K] 一、导语设计: 1935年,中国文坛上一颗巨星殒落了,山河动容,举国悲恸,在悼念鲁迅逝世一周年的日子里,一位电车工人回忆了四年前和鲁迅先生的一面之缘,抒发了对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。今天,我们带着缅怀的心情走近鲁迅的世界,感受他的伟大人格魅力。 展示图片,设置情景 二、 诵读课文,检查预习 (一)、字词注音 踱 地窖 赫然 窘相 捻 摩挲 颓唐 抖擞 憎恶 揩油 恣情 莽撞 虐待 不能自已 (二)、通读文章,初步感受鲁迅的伟大品质、关怀帮助劳动人民的高尚品质 三、教师引导学生自主学习课文,发现问题,寻求解决。并用圈点勾画的方法,从表达方式入手了解课文的主要内容。 (一)、借助工具书通读全文,了解大意。 第一部分(1-38) 描述作者同鲁迅先生的一次短暂而激动人心的会面 记叙 描写 第二部分(39-43) 写“一面”之交对作者的巨大鼓舞和影响 议论 抒情 (二)、诵读39—43小节的文字,感受作者的情感 (三)、启发学生在深入阅读思考的基础上,了解文章标题“一面"的作用,揣摩文章的思路。 简洁扼要地概括了文章的内容;以小见大,于细微处见鲁迅先生的伟大品格。 (四)、熟读39-43小节,试着背诵 第二课时 教学重点:1、通过外貌描写具体分析人物品质; 2、通过叙议结合的写法,品味感情色彩强烈的语言; 教学步骤: 一、分析课文 (一)、重点研读“我”与鲁迅先生见面的部分,明确作者是如何通过外貌、语言、动作和神态来刻画人物形象、表现人物性格的,尤其是外貌描写。准确找出人物描写的句子,体会作者以刻画鲁迅的外貌为重点,表现人物性格的方法。 明确:对鲁迅的外貌描写,由远及近,由粗到细,由整体到部分,人物形象随着我的观察和感受,逐渐丰满、清晰起来。三次集中的外貌描写,都抓