第4单元 单元总结 主题融会贯通与能力发展培优-【新课程学案】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维配套练习word（统编版）

主题融会贯通与能力发展培优(第四单元)

[“数”说要点]

理解2个表现:创新思维“新”的表现、超前思维的表现

把握2对关系:发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维

把握4个方法:联想思维的方法、强制思维发散的方法、逆向思维的方法、超前思维的方法

明确5个要求:创新思维的要求、发散思维的要求、聚合思维的要求、逆向思维的要求、超前思维的要求

把握5个作用:迁移的作用、想象的作用、发散思维的作用、聚合思维的作用、超前思维的作用

掌握7个特点:创新思维的特点、联想思维的特点、想象的特点、发散思维的特点、聚合思维的特点、逆向思维的特点、超前思维的特点

 

主题(一)　从“发展新质生产力”看联想思维

 [热点素材探究]

材料一:面对世界新一轮科技革命和产业变革带来的机遇挑战,习近平总书记结合我国生产力发展现状和实践要求指出“高质量发展需要新的生产力理论来指导”“新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力”,继而提出新质生产力的概念:新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力理论的提出,是对马克思主义生产力理论的创新性发展,为新时代全面把握新一轮科技革命和产业变革突破方向,全面推动高质量发展和中国式现代化提供了根本遵循和行动指南。

材料二:新质生产力是以产业升级为方向的生产力。在产业升级的过程中,必须处理好传统产业与新兴产业之间的关系。人才是第一资源,是创新的根基、发展新质生产力的重要支撑,而战略性新兴产业和未来产业发展的最大制约因素也是人才。习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调,要按照发展新质生产力要求,畅通教育、科技、人才的良性循环,完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。这为我们做好人才工作、促进新质生产力发展提供了基本遵循。

[问题设计]

1.结合材料一,运用《逻辑与思维》的相关知识,说明新质生产力理论的提出蕴含的科学思维智慧。

 

 

 

 

 

 

2.高二的王同学在学习了《逻辑与思维》后认为,创新思维离不开联想,只要善于联想就能成为未来促进新质生产力发展的高素质人才。结合材料二,请你运用《逻辑与思维》的知识对此加以评析。

 

 

 

 

[主题知识系统]

|思|维|建|模|

1.澄清对“创新”的几个错误认识

(1)创新≠否定一切。创新并不是否定旧事物中的一切东西,对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留,并在此基础上创新和发展。

(2)凡是新事物都是人们创新的结果。在人类产生之前,自然界每一次物种的进化,都意味着新事物的产生,其中并没有人类的创新活动。