第2单元 第4课 第1框 我国的个人收入分配-【新课程学案】2025-2026学年高中政治必修2 经济与社会教师用书word（统编版）

 

第四课　我国的个人收入分配与社会保障

本课内容

课标要求

 

　　本课主要讲述我国社会建设中有关个人收入分配、共同富裕、社会保障的基本原理,围绕社会进步这个中心,帮助学生认识我国的分配制度,正确理解按劳分配这个基本原则,深入把握按劳分配、按要素分配体制机制的意义和作用,理解我国当前个人收入分配是如何实现共同富裕、社会公平的。从完善个人收入分配到完善社会保障,实现社会公平,使人民有更多的获得感、幸福感、安全感。两框内容从不同角度逐层展开,前后呼应,对学生学科核心素养水平的要求是逐步提升的。

1.了解我国个人收入的方式与合法途径,解释个人收入分配政策的完善。

2.评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策。

3.列举完善社会保障体系的措施

 

 

第一框　我国的个人收入分配

　　　目题逐解(一)——按劳分配为主体　多种分配方式并存

 

理清主干知识

1.分配

(1)分配什么:国民收入——是指一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位(包括居民、企业、政府等)所获得的收入。

(2)分配范围:在政府、企业、个人之间进行合理分配,分别形成政府收入、企业收入和个人收入,以满足不同的社会需要。

2.我国的分配制度

(1)内容:按劳分配为主体、多种分配方式并存。

(2)原因:生产资料所有制决定分配方式。我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,决定了我国的分配制度。

|微|点|拨|　图示法掌握我国分配制度的决定因素

3.分配方式

(1)按劳分配

性质

社会主义的分配原则

 

基本

内容

和要求

有劳动能力的社会成员(对象)必须参加劳动;在作了必要的扣除后,以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度(标准)对个人进行分配,多劳多得、少劳少得(结果)

 

作

用

提高

效率

劳动者的个人收入与其付出的劳动数量和质量直接联系在一起,有助于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能,促进社会生产的发展

 

 

促进

公平

实行按劳分配是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定,体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位

 

原因:是由一定的经济条件决定的

前提

生产资料公有制

 

 

物质

基础

社会主义公有制条件下的生产力发展水平

 

 

直接