第2单元 第4课 每课一结 大概念整体教学设计-【新课程学案】2025-2026学年高中政治必修2 经济与社会配套练习word（统编版）

　第四课大概念整体教学设计

[“数”说要点]

坚持1个制度:按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

把握1个方面的作用:社会保障的作用(功能)

识记2个方面的意义:按劳分配的意义;按生产要素分配的意义

注意2方面措施:完善个人收入分配的措施;完善社会保障体系的措施

区分3次分配:初次分配、再分配、第三次分配

理清社会保障的4个主要内容:社会保险、社会救助、社会福利和社会优抚

主题(一)　中国发展历程壮阔　共同富裕温暖人心

 

　　　　　　　　　　　　　　　　

[热点素材探究]

　　2025年4月30日上午,习近平总书记在上海主持召开部分省区市“十五五”时期经济社会发展座谈会,习近平总书记进一步强调:“要不忘初心,把造福人民作为根本价值取向,坚持在发展中保障和改善民生,稳步推动共同富裕。”

材料一:A村依托当地丰富的竹林资源,探索出一条绿色、低碳、共富的道路。

近年来,A村推动当地土地“三权分置”改革,整合全村流转土地资源,推进土地有序流转,壮大集体经济。同时该村依托竹林资源,组建毛竹专业合作社,发展竹林资源的生产、销售和旅游相融合的现代农业,建立“运营平台+合作社+农户”的分配机制,村民实现了在家门口挣薪金、拿租金、分股金。当地政府还推进了一系列民生工程,以义务教育、医疗卫生、就业和社会保障等为重点,推动城乡公共服务均等化,部分村民收入增加后,自觉发起了“为爱同行”的公益健行活动,借助多个平台进行募捐,改善了乡村学校的饮水条件。现在,竹林资源“活”了,乡村旅游“火”了,农民腰包“鼓”了,A村人民正向着“生活富裕、生态宜居、产业兴旺”的道路不断前进。

材料二:近年来,北方某地努力推动实现共同富裕,激活乡村振兴新引擎。该地探索实施“集体经济组织+共富公司+合作社+农户”的发展模式,依托村党组织领办合作社,统一收储、整合全镇流转土地资源,成立镇级“共富公司”,借助农服科技平台,联合攻关小麦、土豆等特色农产品的良种、丰产等关键技术,形成20余套成熟的作业方案,进一步提升了农业现代化、机械化水平。农民通过土地流转获得了租金收入,入股能获得分红收入,再加上平时的打工收入,实现了工资性收入和土地收益双叠加。该地突破地域限制,整合城乡资源,吸引城区投资来乡村置业,由“城带乡”凝聚发展合力。该地不断完善产业布局,稳

定一产、延伸二产、服务三产,增强“产—销—营”的互联互通性。现如今村级资源“活”了,集体经济“壮”了,群众腰包“鼓”了,农民群众共同富裕的美好愿景正逐步成为生动现实。

　　[问题探究]

1.结合材料一,运用“我国的个人收入分配”的知识,分析A村探索共同富裕的生动实践对实现共同富裕的积极意义。

2.结合材料二,运用《经济与社会》的知识,说明北方某地推动实现共同富裕的成功经验。

3.结合上述材料,就基本实现全体人民共同富裕写两条宣传标语。

4.共同富裕是全体人民的伟大事业,需要全体人民的共同努力,广大青少年也不可以缺席,结合所学知识,以“奉献青春自我,助力共同富裕”为主题撰写一篇短文。

要求:围绕主题,观点明确;论证充分,逻辑清晰;专业术语使用规范;总字数在200字左右。

[主题知识系统]

|思|维|建|模|

1.共同富裕与基本经济制度之间的辩证关系

(1)生产和分配是实现共同富裕的基础