语文园地二 第一课时 课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

语文园地 语文 五年级 下册 第一课时 回顾本单元所学课文，本单元的课文都出自古典名著，你们在学习的过程中，有没有一开始不懂、后面弄懂的地方？读下面的句子，说说你是怎么弄懂的，和同学交流一下方法。 《猴王出世》中，刚读到“石碣”时，我不明白这个词语是什么意思，读到下面一句后，我猜到“石碣”就是刻字的石头。 读《景阳冈》时，里面有很多我不懂的语句，如“筛一碗酒”，联系后面武松“一饮而尽”的动作，我明白这个语句的意思就是“倒一碗酒”。 每受天真地秀，日月精华，感知既久，遂有灵通之意。 联系上文的“仙石”，这句话在讲仙石很有灵性 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。 遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致意思就行了。 “剪子股儿”“籰子”等词语，都是与风筝有关的物品。 读读“交流平台”中学习伙伴的话，他们谈到了哪些阅读古典名著的方法？ 7 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。 借助资料了解文章的历史背景，从而更好地理解内容。《草船借箭》讲了三国时候的诸葛亮神机妙算利用草船借箭的故事。 读读“交流平台”中学习伙伴的话，他们谈到了哪些阅读古典名著的方法？ 10 阅读也需要方法，掌握好方法，阅读效率就会提高。 本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅，也能更有收获。 11 可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。 根据上下文理解词句意思，这种阅读方法将伴随我们语文学习的全过程。 在阅读古典名著的过程中遇到难理解的内容时，我们可以运用一些方法，如联系上下文猜测语句意思，借助资料理解课文内容，通过观看影视作品加深对课文的理解。运用了这些方法，阅读古典名著就会更加顺畅，更有收获，也更能激发我们的阅读兴趣。 请你运用上述方法交流一下。 我会联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中“我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶”，这句话中的“耍”有玩耍的意思，再联系前文内容，所以“耍子去耶”应该就是“一起去玩吧”的意思。 我会联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中“我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶”，这句话中的“耍”有玩耍的意思，再联系前文内容，所以“耍子去耶”应该就是“一起去玩吧”的意思。 读《水浒传》时，我会通过人物的绰号判断他的性格特点，这样能帮助我更好地理解课文内容。如林冲的绰号是“豹子头”，豹子是力量、勇敢和敏捷的象征，这样我就更能理解林冲为什么能棒打洪教头了。 谢谢观看 $