第6练 分析结果的处理《分析化学》（化学化工出版社第四版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《分析化学》第四版（化学化工出版社）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《分析化学》第四版（化学化工出版社）一课一练的第6练，内容涵盖第二章 定量分析中的误差及结果处理的第三节 分析结果的处理。 《分析化学》第四版（化学化工出版社）第6练 第二章 定量分析中的误差及结果处理 第三节. 分析结果的处理 一、单选题 1.在分析化学中，对于有限次测定，平均值的置信区间公式为（） A. μ=​​ B. μ=​ C. μ=​ D. μ=​ 【答案】B 【解析】有限次测定、存在标准偏差 s 时，置信区间公式为μ= ，A 是正态分布、总体标准偏差 σ 已知时用；C 分母少了根号；D 用了总体标准偏差 σ，不是有限次测定用的s。 2. 关于分析实验室质量保证，下列说法错误的是（） A. 任务是将系统误差、随机误差、疏忽误差等减少到预期水平 B. 核心只包括对分析结果进行质量评价，不包括过程质量控制 C. 贯穿从取样到分析结果计算的整个分析全过程 D. 通过文件化管理实现实验室管理科学化 【答案】B 【解析】质量保证核心内容包括两方面：① 对分析全过程采取减误差措施，进行质量控制；② 对分析结果进行质量评价。B 只说质量评价、否定过程控制，因此错误。 3. 在系统误差可忽略的常规定量分析实验中，平行测定结果的相对平均偏差 Rd满足下列哪个条件时，可认为结果符合要求，取平均值作为最终结果？（） A. Rd≤0.1% B. Rd≤0.2% C. Rd≤0.5% D. Rd≤1.0% 【答案】B 【解析】在系统误差忽略的情况下，进行定量分析实验，一般要对每种试样平行测定 2～3次，先计算测定结果的平均值，再计算出相对平均偏差。如果相对平均偏 差Ra≤0.2%, 可认为符合要求，取其平均值作为最后的测定结果。否则，此次 实验不符合要求，需重做。 4. 关于可疑数据的取舍，下列说法错误的是（） A. 查明是技术失误造成的可疑值，必须舍弃，不必统计检验 B. 查不出原因的可疑值，不能随意取舍，应进行统计检验 C. 4d 法运算简单，适用于要求不高、平行 4～8 次的数据 D. Q 检验法计算复杂，一般不推荐使用 【答案】D 【解析】Q 检验法计算简便，符合统计原理，是常用方法，并非 “计算复杂、不推荐”。 2、 判断题 5. 实验过程中记录平行测定数据时，若几次结果完全相同，为简化记录可以只写一次数据，无需重复记录。（） 【答案】× 【解析】原始实验数据要求：每一个数据都是独立测量结果，即使平行测定的数据完全相同，也必须全部如实记录，不能省略、不能只写一次。所以 “可以只写一次” 是违反实验记录规范的。 6. 制定分析标准、重大试样分析、科研成果所需的精确数据，与常规分析实验一样，只需计算平均值和相对平均偏差即可，无需采用统计方法处理多次测定结果。（） 【答案】× 【解析】常规分析：平行测定 2～3 次，算平均值、相对平均偏差，满足 Ra​≤0.2% 即可。 制定标准、重大分析、科研数据：要求更高，不能只简单算平均值，必须对多次测定结果用统计方法处理。题目说 “无需统计方法”，和教材内容相反，所以错误。 3、 计算题 7. 测定某组分质量分数（%）：3.12、3.14、3.16、3.28用 Q 检验法（置信度 90%）判断 3.28 是否应舍去。 【答案】排序：3.12、3.14、3.16、3.28 极差 R=3.28−3.12=0.16 可疑值与相邻值差：3.28−3.16=0.12 计算 Q计=0.12/0.16=0.75 查表：n=4，90% 置信度 Q查=0.76 比较：Q计<Q查，所以3.28 应保留。 8. 某试样平行测定 4 次，结果为：0.1052、0.1056、0.1050、0.1075 mol/L。试用 4d 法判断可疑值 0.1075是否应舍去。 【答案】可疑值：0.1075 其余数据：0.1052、0.1056、0.1050平均值 xˉn−1​=0.10527平均偏差 dˉ=0.00024dˉ=0.0008 可疑值与平均值之差：∣0.1075−0.10527∣=0.00223 比较：0.00223>0.0008 答案：0.1075 应舍去。 4、 简答题 9. 简述定量分析实验中，对原始实验数据记录有哪些基本要求？ 【答案】 使用标有页码、不可撕页的专门实验记录本记录； 及时、准确、实事求是记录数据与现象，不伪造、不拼凑； 数据有效数字与仪器精度一致，如实反映测量精度； 平行测定数据即使相同也要全部如实记录； 错误数据用横线划去，在上方更正，不得涂改覆盖； 用钢笔或圆珠笔记录，禁止使用铅笔。 10. 什么是置信区间？在有限次测定中，影响置信区间宽窄的主要因素有哪些？各因素与区间宽窄有何关系？。 【答案】置信区间定义置信区间是指在一定置信度下，以测定结果的平均值为中心，包括总体平均值μ在内的可靠性范围。 主要影响因素及关系 置信度：置信度越高，t值越大，置信区间越宽。 测定次数n：测定次数越多，t值越小，置信区间越窄。 标准偏差s：标准偏差越大，数据越分散，置信区间越宽。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《分析化学》第四版（化学化工出版社）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《分析化学》第四版（化学化工出版社）一课一练的第6练，内容涵盖第二章 定量分析中的误差及结果处理的第三节 分析结果的处理。 《分析化学》第四版（化学化工出版社）第6练 第二章 定量分析中的误差及结果处理 第三节. 分析结果的处理 一、单选题 1.在分析化学中，对于有限次测定，平均值的置信区间公式为（） A. μ=​​ B. μ=​ C. μ=​ D. μ=​ 2. 关于分析实验室质量保证，下列说法错误的是（） A. 任务是将系统误差、随机误差、疏忽误差等减少到预期水平 B. 核心只包括对分析结果进行质量评价，不包括过程质量控制 C. 贯穿从取样到分析结果计算的整个分析全过程 D. 通过文件化管理实现实验室管理科学化 3. 在系统误差可忽略的常规定量分析实验中，平行测定结果的相对平均偏差 Rd满足下列哪个条件时，可认为结果符合要求，取平均值作为最终结果？（） A. Rd≤0.1% B. Rd≤0.2% C. Rd≤0.5% D. Rd≤1.0% 4. 关于可疑数据的取舍，下列说法错误的是（） A. 查明是技术失误造成的可疑值，必须舍弃，不必统计检验 B. 查不出原因的可疑值，不能随意取舍，应进行统计检验 C. 4d 法运算简单，适用于要求不高、平行 4～8 次的数据 D. Q 检验法计算复杂，一般不推荐使用 2、 判断题 5. 实验过程中记录平行测定数据时，若几次结果完全相同，为简化记录可以只写一次数据，无需重复记录。（） 6. 制定分析标准、重大试样分析、科研成果所需的精确数据，与常规分析实验一样，只需计算平均值和相对平均偏差即可，无需采用统计方法处理多次测定结果。（） 3、 计算题 7. 测定某组分质量分数（%）：3.12、3.14、3.16、3.28用 Q 检验法（置信度 90%）判断 3.28 是否应舍去。 8. 某试样平行测定 4 次，结果为：0.1052、0.1056、0.1050、0.1075 mol/L。试用 4d 法判断可疑值 0.1075是否应舍去。 4、 简答题 9. 简述定量分析实验中，对原始实验数据记录有哪些基本要求？ 10. 什么是置信区间？在有限次测定中，影响置信区间宽窄的主要因素有哪些？各因素与区间宽窄有何关系？。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $