跨学科主题学习2 治理“城市病”——以改善城市交通为例 导学案 -2025-2026学年八年级地理下册粤人版

跨学科主题学习2 治理“城市病”——以改善城市交通为例 班级： 姓名： 【课标要求】 1.结合实例，认识 “城市病” 的表现，理解交通拥堵的成因与影响。 2.运用调查方法，分析城市交通拥堵的时空分布特征，提升地理实践力。 3.针对交通拥堵问题，提出综合治理建议，树立人地协调与可持续发展观念。 4.通过演讲等活动，增强公共参与意识，倡导绿色出行。 【学习目标】 1.能说出 “城市病” 的主要表现，以及交通拥堵的成因与影响。 2.能通过调查，描述城市交通拥堵的时间、空间分布特征。 3.能从道路、停车场、交通管理等方面，提出缓解交通拥堵的可行建议。 4.能撰写调查报告、参与演讲活动，提升综合探究与表达能力。 【学习重难点】 重点：交通拥堵的成因与影响；缓解交通拥堵的综合治理措施。 难点：分析城市交通拥堵的时空分布特征；提出因地制宜的治理建议。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.城市发展中出现的交通拥堵、住房紧张、________等问题被称为 “城市病”。 2.2021 年我国汽车保有量达到________亿辆，机动车保有量增速远高于道路建设速度。 3.城市布局不合理，生活区、办公区等功能区________，会造成上下班高峰期的交通拥堵。 4.交通拥堵会导致________时间增加，造成区域经济损失。 5.堵车时汽车引擎仍在运转，会浪费燃料并产生更多汽车________，造成大气污染。 6.任务一的调查内容包括制作考察点地图、观察交通状况、设计________。 7.缓解交通拥堵需要从城市规划、城市管理、信息技术、________等多领域综合施策。 8.缓解交通拥堵的建议包括道路交通改造、________建设、交通设施配置等方面。 9.主题演讲的内容包括倡导公共交通出行、________出行等。 10.解决交通拥堵问题是一道重要________议题，关系到城市可持续发展。 （二）合作学习・快乐探究 探究任务一：认识 “城市病” 与交通拥堵 1.结合图文资料，小组讨论：“城市病” 的主要表现有哪些？交通拥堵为何是世界性难题？ 2.分析 2014—2021 年我国汽车保有量变化图，总结机动车增长与交通拥堵的关系。 3.成果展示：绘制 “交通拥堵成因—影响” 思维导图，标注核心逻辑。 探究任务二：调查与分析交通拥堵 1.分组选择城市街道路口，制作考察点地图，规划考察路线。 2.小组分工：① 观察早晚高峰时段车辆、行人流量；② 访谈市民对交通拥堵的感受；③ 查阅资料分析拥堵的空间分布。 3.完成调查记录，总结交通拥堵的时间（如早晚高峰）、空间（如主干道交叉口）分布特征。 探究任务三：提出缓解交通拥堵的建议 1.结合交通拥堵成因，小组讨论：从道路、停车场、管理、出行方式等方面提出治理建议。 2.分组撰写调查报告，用图表展示拥堵的时空分布，并汇报治理建议。 3.开展 “缓解交通拥堵，让我们行动起来” 主题演讲，倡导绿色出行。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1.下列不属于 “城市病” 表现的是（ ） A. 交通拥堵 B. 住房紧张 C. 环境污染 D. 人口增长 2.2021 年我国汽车保有量约为（ ） A. 1.54 亿辆 B. 2.17 亿辆 C. 3.02 亿辆 D. 2.81 亿辆 3.交通拥堵产生的原因不包括（ ） A. 机动车保有量增速快 B. 道路规划滞后 C. 城市功能区分散 D. 停车场建设滞后 4.交通拥堵的主要影响是（ ） A. 增加通勤时间，造成经济损失 B. 减少汽车尾气排放 C. 降低燃料消耗 D. 提升道路通行效率 5.缓解交通拥堵的合理建议是（ ） A. 鼓励私家车出行 B. 减少公共交通投入 C. 优化城市功能区布局 D. 降低停车场建设标准 二、综合题 结合城市交通拥堵相关内容，完成下列问题。 1.简述 “城市病” 的含义及交通拥堵的主要成因。 2.说明交通拥堵对城市发展的主要影响。 3.为缓解你所在城市的交通拥堵，提出 3 条可行建议。 4.谈谈你对 “绿色出行，缓解拥堵” 的理解。 【思维建构】 【参考答案】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.环境污染 2.3.02 3.相对集中 4.通勤 5.尾气 6.问卷（或访谈） 7.法律法规 8.停车场 9.拼车（或绿色） 10.民生 （二）合作学习・快乐探究（答案） 探究任务一： 1.“城市病” 表现：交通拥堵、住房紧张、环境污染等；交通拥堵是世界性难题，因为它涉及人口、汽车增长、城市规划、管理等多方面矛盾，难以单一解决。 2.关系：2014—2021 年我国汽车保有量持续快速增长，机动车数量增速远超过道路建设速度，导致交通供需矛盾加剧，拥堵问题日益严重。 3.思维导图：核心为 “交通拥堵”，分支包含成因（机动车、道路、布局、停车场、管理）与影响（经济、健康、污染、时间）。 探究任务二： 1.考察路线设计：围绕城市主干道交叉口，规划 “早高峰 — 晚高峰” 的观察时段。 2.调查示例：时间分布 —— 早 7:30—9:00、晚 17:30—19:00 为拥堵高峰；空间分布 —— 市中心商业区、学校医院附近路口拥堵最严重。 3.总结：交通拥堵具有明显的 “早晚高峰、核心区集中” 的时空特征。 探究任务三： 1.建议示例：① 优化城市功能区布局，分散办公、商业功能；② 增建地铁、公交专用道，完善公共交通；③ 建设立体停车场，推广智慧停车管理；④ 倡导绿色出行，鼓励拼车、骑行。 2.调查报告要求：包含拥堵时空分布图表、成因分析、治理建议。 3.演讲要求：语言生动，结合自身感受，倡导绿色出行理念。 （三）智能演练・快乐升级（答案） 一、选择题 1-5DCCAC 二、综合题 1.含义：城市发展中出现的交通拥堵、住房紧张、环境污染等一系列影响生活和生产的问题，称为 “城市病”。成因：① 机动车保有量增速远高于道路建设速度；② 道路规划滞后、路网不合理；③ 城市功能区相对集中，高峰期出行需求大；④ 停车场建设滞后；⑤ 交通管理设施不完善、水平低。 2.影响：① 增加通勤时间，减少工作生产时间，造成经济损失；② 导致驾驶人烦躁，损害身体健康；③ 浪费燃料，增加燃料耗费；④ 产生更多汽车尾气，加剧大气污染。 3.建议：① 优化城市功能区布局，分散核心区人口与功能；② 大力发展公共交通，建设地铁、公交专用道；③ 增建立体停车场，推广智慧停车系统；④ 实施交通限行、错峰上下班；⑤ 倡导骑行、步行等绿色出行方式。 4.理解：绿色出行（如公交、地铁、骑行、步行）可以减少私家车使用，降低交通流量，缓解拥堵；同时减少汽车尾气排放，改善城市环境，实现交通发展与生态保护的协调，助力城市可持续发展。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $