第7课《 谁是最可爱的人》分层作业练习 2025-2026学年统编版语文七年级下册

2025-2026学年七下语文

《谁是最可爱的人》分层作业练习

 

 

 

 

1. 阅读下面的文字，完成下列小题。

亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车弛向工厂的时候，当你扛上犁pá（   ）走向田野的时候，当你喝完一杯豆jiāng(    )提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。

 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

塞(   )苹果　奋不顾(    )身　  犁pá（     ） 豆jiāng(    )

(2)上面两段文字中有两个错别字，请找出并改正。

        改为      ；   改为    

2. 下列词语书写完全正确的一项是(     )

A.豆浆 聚歼 放纵 峰拥而上 B.犁耙 搏斗 憋闷 脑浆进裂

C.覆灭 嗯倒 掰断 奋不顾身 D.揣门 短褂 窝棚 永垂不朽

3.下列句子中加横线的词语运用有误的一项是(　　)

A.天色越来越暗,我只能隐隐约约看到前面有几个人影在晃动。

B.爷爷虽然去世了,但他的形象在我的心中永垂不朽。

C.他奋不顾身地跳入河中,救起了落水的小姑娘。

D.这件见义勇为的好事给王强留下刻骨铭心的记忆。

 

4.请选择应填入括号内的最准确的词语。

据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种的姿势，有（①）住敌人腰的，有抱住敌人头的，有（②）住敌人脖子把敌人（③）倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。

①A.抱   B.扣  C.摁  D.掐   （_________）

②A.抱   B.扣  C.摁  D.掐  （_________）

③A.抱   B.扣  C.摁  D.掐   （_________）

5. 下面关于文学常识的表述不正确的一项是:(     )

A. 本文作者魏巍，河南郑州人，诗人、作家。其代表作长篇小说《东方》，获首届茅盾文学奖。

B.选文出自小说《谁是最可爱的人》，描述的是抗美援朝中“松骨峰战斗”的故事，作者以正、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。

C. 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。

D. 选文综合运用了多种表达方式;以叙述为主，兼有议论和抒情。

6. 下列对选文《谁是最可爱的人》赏析有误的一项是(   )

A. 第5段详写了松骨峰战斗的场面，描写生动细腻，有很强的画面感，战斗可谓惊心动魄，令人肃然动容。作者记录下了烈士们的名字，语气沉痛庄重。

B.选文运用了第一人称的写法;便于直接展开议论，陈述观点，做出评价，抒发感情。

C.本文善于运用修辞手法，排比句起到凸显主题、强化感情的作用;多处使用了一般疑问句，让情感的抒发充沛而有层次，增强文章的感染力。

D.文章叙述时将自己的语言与引用受访者的话相结合，作者用自己的话叙述

描写战斗经过，便于集中笔墨展现壮烈的战斗场面，推动情节发展。

7.填空题

本文的作者是   ，（1920—2008），原名      ，曾用笔名红杨树。河南郑州人，诗人、     。他的作品都及时反映现实生活，洋溢着饱满的热情。他凭借长篇小说《     》，在1982年获得第一届茅盾文学奖，2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。

 

 

8. 文中叙述了志愿军战士哪些英雄事迹，分别表现了他们怎样的精神品质。

 

9. 作者在朝鲜前线采访中，收集了一百多个生动的事例。但经过反复的筛选，为什么最后只用了这三个事例?

 

10.文中三个事例的顺序可否调整一下?请谈谈你的意见。

 

11.作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，说说这种写法的表达效果。

 

12.本文具有强烈的抒情色彩，不仅在事实的记叙中饱含感情，有些段落更集中运用了抒情、议论的表达方式，使人读后引发强烈的共鸣。试着找出这样的段落，从人称、句式和修辞手法的运用等方面体会其抒情效果。

 

 

【课内阅读】

阅读下面文段，完成题目。

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