专题04 诗歌阅读（期中真题汇编，黑吉辽蒙用）高二语文下学期

专题04 诗歌阅读 一、（24-25 ·黑龙江省哈师大附中高二下·期中）阅读下面这首宋诗，完成各题。 久雨 王安石 煤炱著天无寸空，白沫上岸吹鱼龙。 羲和①推车出不得，河伯②欲取山为宫。 城门昼开眠百贾，饥孙得糟夜哺翁。 老人惯事少所怪，看屋箕踞歌南风③。 【注】①羲和：传说中为太阳驾车的神。②河伯：古神话传说中的黄河水神。③南风：古代乐曲名，借指帝王之歌，用以颂扬明君惠政爱民或施惠于民。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．标题总领全诗，其中“雨”字点明写作对象，“久”字点明雨下的时间之长。 B．首联下句正常语序应是“鱼龙吹白沫上岸”，写的是河水因雨大而冲上堤岸。 C．颈联写商人白昼睡觉不经商，意在与夜里百姓饥饿对比，表达对贫苦百姓的同情。 D．借老人歌唱《南风》曲，诗人表达了自己的希望：帝王应该积极地救助百姓。 2．诗歌前两联是怎样描写久雨的？请简要分析。 二、（24-25 ·吉林长春外国语学校高二下·期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 观雨① 陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举②，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵③。 【注】①此诗写于南宋建炎四年（公元1130）夏。这年春天金兵进逼湖南长沙，守帅向子諲组织军民顽强抵抗，形势略有好转。诗人当时流寓湖南邵阳，住在贞牟山上。②海：这里指暴雨。③洗甲兵：《六韬》语：“武王伐殷，兵行之日大雨。太公曰：‘是洗甲兵。’”杜甫诗有“床头屋漏无干处”“安得壮士挽天河，净洗甲兵长不用”等句。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人自称为“山客”，点明了流寓异乡的处境，“危坐”则透露出时势的危急。 B．颔联景象壮阔，气势雄浑，语言简洁，准确地描摹出了夏季云雨的固有特征。 C．颈联写景富有层次，俯仰视角结合，通过竹枝、山角在雨中的变化渲染雨景。 D．尾联运用典故，并化用杜甫诗句，表达了诗人不以个人利害为念的爱国情怀。 4．诗中以双关的方式描写景物，意蕴丰富，请结合前三联相关内容简要赏析。 三、（24-25 ·黑龙江省大庆市铁人中学高二下·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之和前韵即席答之① 黄庭坚 黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。 身健在，且加餐②。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。 【注】①黄庭坚于宋哲宗绍圣二年（1095）被贬涪州，后移戎州（四川宜宾）安置，流徙蜀地五年余。②《古诗十九首》中有“弃捐勿复道，努力加餐饭”之句。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词开篇以“黄菊”“晓寒”点出季节、时间，同时交代了下句词人饮酒的环境特点。 B．“风前横笛斜吹雨”和苏轼《定风波》“也无风雨也无晴”都是借风雨来映衬词人形象。 C．本词为宴席唱和应答之作，词人用“簪花”“倒著冠”等动作描写生动刻画了词人形象。 D．“身健在，且加餐”化用古人诗句，词人只愿多加餐，身体康健，不愿再关心身外之事。 6．词人多次写到菊花，菊花与词人品质有何关联？请结合文本简要分析。 四、（24-25 ·沈阳市外国语学校高二下·期中）阅读下面这两首宋词，完成下面小题。 西江月・问讯湖边春色 张孝祥（南宋） 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 鹧鸪天・西都作 朱敦儒（南宋） 我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。 诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。 7．下列对两首词思想情感的比较分析，最恰当的一项是（   ） A．张词“寒光亭下水如天”与朱词“玉楼金阙慵归去”均通过空间意象表达对官场的疏离，但前者侧重自然净化后的澄明心境，后者凸显主动拒绝的傲岸姿态。 B．张词“世路如今已惯”与朱词“几曾着眼看侯王”都体现对世俗的厌倦，前者源于宦海沉浮后的麻木，后者出于天生狂放的性格基因。 C．张词“飞起沙鸥一片”与朱词“且插梅花醉洛阳”都以动态意象收束全词，前者象征自由无拘的理想人格，后者暗示及时行乐的消极心态。 D．张词“重来又是三年”与朱词“累上留云借月章”均隐含时间维度，但前者表达故地重游的沧桑感，后者强调对永恒自然的掌控欲望。 8．两首词都体现了作者的人生哲思，请结合具体词句分析其思想的异同。 一、（24-25 ·黑龙江省齐齐哈尔联谊校高二下·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 野望 杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：指西山的三处防守州城，为蜀地要镇，防吐蕃入侵。②万里桥：诸葛亮送费祎使吴，曰：“万里之行，始于此。”后因以名桥。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写景，“西山白雪”“南浦清江”，实写诗人“跨马出郊时极目”的“野望”之景。 B．“海内风尘”说明当时战火纷乱的动荡时局，与诗人郊游的闲适之态形成鲜明对比。 C．“惟将迟暮供多病”与《登高》“百年多病独登台”两句都写了诗人年老多病的境况。 D．尾联“日”字凸显情况的变化，“人事日萧条”表明世事一天天地变得越来越糟糕。 2．《唐诗训解》评此诗：“天涯涕泪，岂徒以哭吾私。”即本诗流露的悲伤不仅是个人私情，更是强烈的家国之情。诗歌是如何表达这些情感的？请简要分析。 二、（24-25 ·黑龙江省牡丹江三中高二下·期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 次韵许推官行县①道中纪事 王禹偁 禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。 村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。 鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。 岁乐田家风景好，待君模写奏明光。 【注】①行县：官员巡行县中之事。②丁黄：古代男女始生为黄，男二十一为丁。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．题目不仅说明了这首诗用韵的依据，还交代了本诗写作内容的由来。 B．“昂”字运用拟人的手法，形象地描写了农作物充满生机的生长状态。 C．“鸡豚”“溪鱼”“社酒”等意象表明诗人希望像陶渊明一样归隐村野。 D．诗歌以朴实的语言描写了农村的景物和风俗，具有浓郁的生活气息。 4．有评论认为，本诗最后一句“待君模写奏明光”与柳永《望海潮》中的“归去凤池夸”一句有异曲同工之妙。请结合相关内容简要分析。 三、（24-25 ·吉林长春实验中学高二下·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 陪留守余处恭、总领钱进思、提刑傅景仁游清凉寺，即古石头城 杨万里① 万里长江天上来，石头却欲打江回。 青山外面周如削，紫府②中间划洞开。 苏峻③战场今草树，仲谋庙貌古尘埃。 多情白鹭洲前水，月落潮生声自哀。 【注】①杨万里：政治方面力主抗金，反对屈膝议和。②紫府：指孙权在石头山楚国金陵邑故址上修筑的东吴第一军事要塞石头城。③苏峻：东晋初年率军直捣叛军老巢石头城。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首句与“黄河之水天上来”异曲同工，气势磅礴，给人以强烈的视觉冲击。 B．“削”字凸显了青山地势的险要，“划”字暗含着对孙权历史功绩的颂扬。 C．“今草树”与“古尘埃”巧用对比，突出了不同历史人物身后境遇的差异。 D．“洲前水”与首句照应，丰富了“万里长江”的画面，前后内容浑然一体。 6．本诗“月落潮生声自哀”与张若虚的“海上明月共潮生”均将“月”与“潮”相关联，请分析这两个诗句在写法及意境方面的不同。 四、（24-25 ·辽宁七校协作体高二下·期中）阅读下面这首唐诗，完成各小题。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“嗟”开篇，用叹息之声表达分别的痛苦。又用“此别”“谪居”点出题中的“送”和“贬”。 B．颔联用猿啼悲鸣令人落泪写巫峡的险峻地貌，借大雁飞至回雁峰即返的典故写衡阳的地理极限。 C．颈联写李少府望着青枫江上远去的秋帆，王少府在白帝城凭吊古迹。两句情景相融，结合巧妙。 D．中间两联意境开阔，连用四个地名构建出广阔的空间背景，使诗歌显得情意真挚而又气势健拔。 8．在班级唐代诗歌鉴赏会上，本诗引起了较大的争论，甲同学认为这首诗是诗人在自问自答，乙同学则认为是饯别时三个人的对话。请你从乙同学的立场写出理由。 一、（24-25 ·黑龙江省牡丹江一中高二下·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖上初春偶作 林逋【注】 梅花开尽腊亦尽，春暖便如寒食天。 气色半归湖岸柳，人家多上郭门船。 文禽相并映短草，翠潋欲生浮嫩烟。 几处酒旗山影下，细风时已弄繁弦。 【注】林逋，字君复，北宋初年诗人，曾在杭州西湖隐居二十多年。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联紧扣“初春”二字，先以“梅花开尽”起笔点出时令，后又以“暖”字写了诗人感受。 B．第三句紧承第二句展开，年迈体衰的诗人在暖春看到岸柳飘拂，忽感自己气色半归。 C．颈联的首字，有人主张应为“游”，有人主张应为“文”，但依格律来看，“文”比“游”妙。 D．本诗是诗人即兴而作，四联都描摹了眼中之景，处处透露着闲情逸致，诗风清新自然。 2．诗中的第四句和第八句都描写了“烟火气”，请分析它们在具体写法上的区别。 二、（24-25 ·吉林省东师大附中高二下·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。 苏武（节选） 李白 牧羊边地苦，落日归心绝。 渴饮月窟冰，饥餐天上雪。 东还沙塞远，北怆河梁别。 泣把李陵衣，相看泪成血。 【注】①“非甲帐”意指汉武帝已死。 3．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．温诗首联由人到庙，由古及今，以“茫然”营造氛围，暗示历史遗迹的萧瑟；李诗一、二句直写牧羊之苦和无法归乡的绝望心情。 B．温诗颔联从广阔的空间角度来写苏武留胡时音讯隔绝的困境和艰辛荒凉的环境；李诗三、四句写其在极端恶劣环境下的生存状态。 C．温诗颈联两句形成时间对照，凸显苏武出使时的英武与归汉时的物是人非；李诗五、六句“东”“北”空间映衬，一个指向归程，一个定位离别。 D．两诗结尾都写到哭泣流泪，展现了苏武丰富的内心世界，温诗着眼于历史与命运，李诗表达苏武对李陵投降匈奴的愤怒与无奈。 4．班固的《苏武传》以史笔客观记录苏武事迹，而这两首唐诗则采用文学化表达。请比较史传与诗歌在塑造苏武形象上的异同。 三、（24-25 ·黑龙江省牡丹江二中高二下·期中）阅读下面这首词，完成各题。 湘月 姜夔【1】 五湖旧约，问经年底事，长负清景？暝入西山，渐唤我、一叶夷犹【2】乘兴。倦网都收，归禽时度，月上汀洲冷。中流容与【3】，画桡不点清镜。 谁解唤起湘灵，烟鬟雾鬓，理哀弦鸿阵。玉麈谈玄，叹坐客、多少风流名胜【4】。暗柳萧萧，飞星冉冉，夜久知秋信。鲈鱼应好，旧家乐事谁省。    注释：【1】姜夔：南宋词人。终生布衣，以清客身份转徙于权贵之门。宋孝宗淳熙十三年七月十六日，受邀与其他文人同游湘江。自度“湘月”词牌，写成此词。【2】夷犹：从容不迫。【3】容与：悠闲自得。【4】名胜：名士。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕以问句开头，“长负清景”说明旧约未赴，可见此次出游的难能可贵。 B．“暝入”三句，写夕阳西下，暮色苍茫，词人和同游者一起乘兴泛舟湘江。 C．“倦网都收”句的“网”同陶渊明“误落尘网中”的“网”，指尘世罗网。 D．下阕描绘弹琴、阔论的聚会场景以及夜色中的岸柳飞星，富有诗情画意。 6．姜夔词善于借用典故来抒情达意。下列分析，不正确的一项是（   ） A．“五湖”三句，借范蠡功成身退泛舟五湖的典故，表明词人的建功立业之志。 B．“湘灵”三句，借湘水女神鼓瑟的典故，含蓄地表达了词人一种淡淡的哀伤。 C．“玉麈”三句，借东晋士大夫常执玉麈谈玄理的典故，写同游者有名士风度。 D．“鲈鱼”两句，借张翰因思鲈鱼脍而弃官还乡的典故，抒发词人的思乡之情。 7．姜夔的词具有“清空”特色。请从遣词用句、意象选取、意境营造、表现手法、思想情怀这五个角度中任选两个角度，说说本词是如何体现这一特色的。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌阅读 一、（24-25 ·黑龙江省哈师大附中高二下·期中）阅读下面这首宋诗，完成各题。 久雨 王安石 煤炱著天无寸空，白沫上岸吹鱼龙。 羲和①推车出不得，河伯②欲取山为宫。 城门昼开眠百贾，饥孙得糟夜哺翁。 老人惯事少所怪，看屋箕踞歌南风③。 【注】①羲和：传说中为太阳驾车的神。②河伯：古神话传说中的黄河水神。③南风：古代乐曲名，借指帝王之歌，用以颂扬明君惠政爱民或施惠于民。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．标题总领全诗，其中“雨”字点明写作对象，“久”字点明雨下的时间之长。 B．首联下句正常语序应是“鱼龙吹白沫上岸”，写的是河水因雨大而冲上堤岸。 C．颈联写商人白昼睡觉不经商，意在与夜里百姓饥饿对比，表达对贫苦百姓的同情。 D．借老人歌唱《南风》曲，诗人表达了自己的希望：帝王应该积极地救助百姓。 2．诗歌前两联是怎样描写久雨的？请简要分析。 【答案】1．C 2．①纯用侧面描写。借天空、河水、羲和、河伯来写雨之久，无一字正面写雨，却处处表现雨下得久。②运用比喻、夸张的修辞。以“煤炱”喻乌云，写天色浓黑，下雨之广。“无寸空”以夸张手法极写雨久。③运用想象。想象羲和难以出行、河伯想把高山作为自己宫殿，来表现雨之久。④运用典故。以“羲和”的典故写太阳出不来，以此表现天阴雨大。 【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“对比”错，颈联写商人白昼睡觉不经商和夜里百姓饥饿难耐都是侧面来写雨“久”的特点，并非将二者进行对比。故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “久雨”是指下得很长时间的雨。前两联没有直接描写和表现“久雨”。 从描写角度看，首联“煤炱著天无寸空，白沫上岸吹鱼龙”描写乌云因雨大而布满天空，河水因雨大而冲上堤岸；颔联“羲和推车出不得，河伯欲取山为宫”写羲和难以出行，河伯想把高山作为自己宫殿。通过描写天空、河水、羲和、河伯的状态来侧面表现雨下得久。 从修辞手法看，“煤炱著天无寸空”一句，“煤炱”本指凝聚的烟尘，煤灰，此处比喻乌云，突出天色浓黑，运用比喻修辞；“无寸空”形容乌云布满天空，语带夸张，从侧面表现雨之久。 颔联“羲和推车出不得”写羲和难以出行，结合注释“羲和：传说中为太阳驾车的神”可知，这是运用典故，写太阳不能出来，侧面表现天阴雨大。 从表现手法看，颔联“羲和推车出不得，河伯欲取山为宫”就着眼前久雨的状态进行想象，想象着羲和难以出行、河伯想把高山作为自己宫殿，唤起读者的丰富想象力，增强了诗歌的画面感，从侧面表现下雨之广，下雨时间之长。 二、（24-25 ·吉林长春外国语学校高二下·期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 观雨① 陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举②，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵③。 【注】①此诗写于南宋建炎四年（公元1130）夏。这年春天金兵进逼湖南长沙，守帅向子諲组织军民顽强抵抗，形势略有好转。诗人当时流寓湖南邵阳，住在贞牟山上。②海：这里指暴雨。③洗甲兵：《六韬》语：“武王伐殷，兵行之日大雨。太公曰：‘是洗甲兵。’”杜甫诗有“床头屋漏无干处”“安得壮士挽天河，净洗甲兵长不用”等句。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人自称为“山客”，点明了流寓异乡的处境，“危坐”则透露出时势的危急。 B．颔联景象壮阔，气势雄浑，语言简洁，准确地描摹出了夏季云雨的固有特征。 C．颈联写景富有层次，俯仰视角结合，通过竹枝、山角在雨中的变化渲染雨景。 D．尾联运用典故，并化用杜甫诗句，表达了诗人不以个人利害为念的爱国情怀。 4．诗中以双关的方式描写景物，意蕴丰富，请结合前三联相关内容简要赏析。 【答案】3．A 4．①首联的“阴晴”既指天气变化，也指当时抗金时局的动态变化，传达作者对时势的高度关注； ②颔联、颈联对乌云密雨、晦明变幻的描写，实际暗藏着诗人担忧时势、希望时势好转的心理。 【解析】陈与义的《观雨》以生动的笔触描绘了夏日暴雨的壮阔景象，通过“前江后岭”“万壑千林”等意象，展现了自然的磅礴气势。全诗语言凝练，意境深远，既写景又抒情，展现了诗人对时局的深刻思考与爱国情怀。 3．本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 A.“‘危坐’则透露出时势的危急”错。“危”是端坐的意思，“危坐”指端坐，与“时势的危急”无关。 故选A。 4．本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧的能力。 ①首联“山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴”中的“阴晴”，表面上指的是天气的变化，即天空中时而阴沉，时而晴朗。但结合诗歌的创作背景和作者的身份（流寓湖南的南宋诗人），“阴晴”更深层地暗指了当时抗金时局的动态变化。南宋时期，金兵频繁侵扰，时局动荡不安，诗人作为关心国家命运的士人，自然对时势的发展高度关注。因此，“看阴晴”不仅是对天气变化的观察，更是对时局变化的忧虑和期待。 ②颔联两句描绘了暴雨来临前的景象，前江后岭都被云气笼罩，万壑千林都传来了雨声。这里的景物描写不仅生动描绘了自然景象，也暗含了诗人对时局的担忧。云气笼罩、雨声轰鸣，象征着时局的动荡和不安。颈联进一步描绘了暴雨中的景象，海（这里指暴雨）压得竹枝低垂，但竹枝又顽强地挺举起来；风吹过山角，使得天色一时晦暗，一时又明亮。这里的“低复举”和“晦还明”不仅描绘了自然景象的变化，也暗藏了诗人对时势好转的希望。竹枝的挺举象征着抗金力量的顽强和不屈，天色的明亮则预示着时局有可能向好的方向发展。据此可知，颔联、颈联对乌云密雨、晦明变幻的描写，实际暗藏着诗人担忧时势、希望时势好转的心理。 三、（24-25 ·黑龙江省大庆市铁人中学高二下·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之和前韵即席答之① 黄庭坚 黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。 身健在，且加餐②。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。 【注】①黄庭坚于宋哲宗绍圣二年（1095）被贬涪州，后移戎州（四川宜宾）安置，流徙蜀地五年余。②《古诗十九首》中有“弃捐勿复道，努力加餐饭”之句。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词开篇以“黄菊”“晓寒”点出季节、时间，同时交代了下句词人饮酒的环境特点。 B．“风前横笛斜吹雨”和苏轼《定风波》“也无风雨也无晴”都是借风雨来映衬词人形象。 C．本词为宴席唱和应答之作，词人用“簪花”“倒著冠”等动作描写生动刻画了词人形象。 D．“身健在，且加餐”化用古人诗句，词人只愿多加餐，身体康健，不愿再关心身外之事。 6．词人多次写到菊花，菊花与词人品质有何关联？请结合文本简要分析。 【答案】5．D 6．①菊花在象征坚韧高洁的品质，黄庭坚被贬蜀地，处境艰难，词中“黄菊枝头生晓寒”表达了词人在逆境中的洁身自好。 ②菊花体现了他豁达的心境。饮酒至酣，菊花插头，颠倒戴帽。表达作者深处逆境仍然豁达乐观的心态。 ③“黄花白发相牵挽”，菊花与白发并提，既暗示了词人对年华老去的感慨，也表达了他不畏衰老、依然享受生活的态度。 【解析】这首词展现了黄庭坚贬谪期间的旷达襟怀。上阕以“黄菊”“横笛”勾勒疏狂形象，下阕“加餐”“清欢”暗含愤懑。全词通过簪花倒冠、白发牵黄等意象，将陶渊明式的隐逸与李白式的豪放熔铸一体，在放达中见倔强，冷眼中藏孤傲，形成外旷达而内郁勃的独特艺术张力。 5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“不愿再关心家国之事”错误。“身健在，且加餐”这是从反面立言，表面上只愿身体长健，眼前快乐，实际上用这种形式来宣泄心中郁结的愤懑与不平，白发暮年依然身健加餐，是诗人老而弥坚、坚韧不屈的人格体现。 故选D。 6． 本题考查学生分析诗歌形象、理解作者思想情感的能力。 ①“黄菊枝头生晓寒”为景物描写，作者着意描写菊花深秋的清晨，黄菊枝头显露出了阵阵寒意，点明时间与节令，为重阳节后，突出“黄菊”在秋季晓寒时节独自绽放，不畏严寒，凌寒盛开，表达了词人在逆境中的洁身自好。 ②“醉里簪花倒著冠”，这是诗人形象描写，酒醉里倒戴帽子、摘下菊花簪在头上，这是一个自乐自娱、放浪形骸、侮世慢俗的狂士形象，表达词人深处逆境仍然豁达乐观的心态。 ③“黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看”,头上黄花映衬着斑斑白发，兀傲的作者就要以这副疏狂模样展示在世人面前，任他们冷眼相看。这里说的白发人牵换着黄花，明显地表示自己要有御霜之志，决不同流合污，而且特意要表现给世俗之人看，表现了作者历经坎坷而依然故我的高姿与意志。本诗中的“菊花”作为典型的物象，与词人形象之间高度契合，是词人形象的象征，彰显了词人对世俗的侮慢，体现了词人挣脱世俗约束的高旷理想。 四、（24-25 ·沈阳市外国语学校高二下·期中）阅读下面这两首宋词，完成下面小题。 西江月・问讯湖边春色 张孝祥（南宋） 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 鹧鸪天・西都作 朱敦儒（南宋） 我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。 诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。 7．下列对两首词思想情感的比较分析，最恰当的一项是（   ） A．张词“寒光亭下水如天”与朱词“玉楼金阙慵归去”均通过空间意象表达对官场的疏离，但前者侧重自然净化后的澄明心境，后者凸显主动拒绝的傲岸姿态。 B．张词“世路如今已惯”与朱词“几曾着眼看侯王”都体现对世俗的厌倦，前者源于宦海沉浮后的麻木，后者出于天生狂放的性格基因。 C．张词“飞起沙鸥一片”与朱词“且插梅花醉洛阳”都以动态意象收束全词，前者象征自由无拘的理想人格，后者暗示及时行乐的消极心态。 D．张词“重来又是三年”与朱词“累上留云借月章”均隐含时间维度，但前者表达故地重游的沧桑感，后者强调对永恒自然的掌控欲望。 8．两首词都体现了作者的人生哲思，请结合具体词句分析其思想的异同。 【答案】7．A 8．相同点：均追求精神自由，否定世俗功利。 张词“世路如今已惯，此心到处悠然”表明作者历经沉浮后归于平淡，在自然中获得心灵解脱； 朱词“几曾着眼看侯王”直接表达对权贵的不屑，“且插梅花”则以率性姿态展现对自由的珍视。 不同点： 处世态度：张词“东风吹我过湖船”暗含顺势而为的豁达，朱词“批给雨支风券”则凸显掌控命运的狂傲； 生命境界：张词“寒光亭下水如天”体现天人合一的哲思，朱词“诗万首，酒千觞”侧重个体生命的极致体验。 【解析】这两首宋词皆展现作者独特人生态度。张词借重游湖边，于自然中得悠然心境，体现顺势豁达与天人合一。朱词以疏狂之态，直抒对权贵不屑，追求自由洒脱。二者都否定世俗功利，却在处世与生命境界上各有千秋，尽显宋词魅力。 7．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“都体现对世俗的厌倦”错误。由原文“此心到处悠然”可知，作者并非是宦海沉浮后的麻木，而是历经世事，心境变得悠然，有一种超脱之感。 C.“后者暗示及时行乐的消极心态”错误。由原文整体意境及“几曾着眼看侯王”等词句可知，“且插梅花醉洛阳”体现的是一种超脱世俗、洒脱自在的生活态度，并非暗示及时行乐的消极心态。 D.“后者强调对永恒自然的掌控欲望”错误。由原文“天教分付与疏狂”等可知，“累上留云借月章”体现的是作者疏狂的个性以及对自然、自由生活的向往，并非强调对永恒自然的掌控欲望。 故选A。 8．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 相同点：两首词均体现出追求精神自由、否定世俗功利的思想。 张词：“世路如今已惯，此心到处悠然”，“世路”代表着人世间的种种经历与坎坷，作者说“已惯”，表明历经了宦海沉浮、世间沧桑等诸多事情后，对这些已经习以为常。而“此心到处悠然”则说明作者内心不再受世俗纷扰，能够在各种境遇中保持悠然自在的状态。这反映出作者不再执着于世俗的功名利禄，而是在自然中寻求心灵的解脱，追求一种精神上的自由。 朱词：“几曾着眼看侯王”，一个反问句，直接鲜明地表达出作者根本没有把王侯权贵放在眼里，体现出对权贵阶层的不屑。权贵往往代表着世俗的功利和地位，对他们的不屑就是对世俗功利的否定。“且插梅花醉洛阳”，“插梅花”这一行为充满了诗意和洒脱，“醉洛阳”则展现出一种在洛阳城尽情沉醉于自我世界的状态，以这样率性的姿态展现出对自由生活的珍视，追求不受世俗拘束的精神自由。 不同点： 处世态度： 张词：“东风吹我过湖船”，这里的“东风”是一种外界的自然力量，作者借助东风乘船在湖上行驶，有一种顺应自然之力的意味。这暗示着作者在面对生活和人生时，不强求、不刻意抗争，有一种随遇而安、顺势而为的豁达心态，体现出一种较为平和、顺应的处世态度。 朱词：“曾批给雨支风券，累上留云借月章”，“批券”“上章”的表述，仿佛作者拥有一种能够掌控风雨、留住云彩、借用月光的权力，就好像在主宰自然一样。这种夸张的表达凸显出作者认为自己能够掌控命运的狂傲心态，与张词顺应自然的态度截然不同，展现出一种更为主动、自我的处世姿态。 生命境界： 张词：“寒光亭下水如天”，描绘出一幅湖水与天空相接，融为一体的宏大画面。作者身处这样的自然环境中，自己仿佛也与自然融合在一起，体现出一种天人合一的哲思。这意味着作者在生命境界上追求与自然的和谐统一，将自身视为自然的一部分，在自然中寻求生命的真谛和精神的寄托。 朱词：“诗万首，酒千觞”，强调自己创作了大量的诗歌，也饮用了无数的美酒。这侧重于突出个体生命在文学创作和饮酒作乐等方面的极致体验，展现出一种以个体为中心，追求个体生命极致体验的生命境界。 一、（24-25 ·黑龙江省齐齐哈尔联谊校高二下·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 野望 杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：指西山的三处防守州城，为蜀地要镇，防吐蕃入侵。②万里桥：诸葛亮送费祎使吴，曰：“万里之行，始于此。”后因以名桥。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写景，“西山白雪”“南浦清江”，实写诗人“跨马出郊时极目”的“野望”之景。 B．“海内风尘”说明当时战火纷乱的动荡时局，与诗人郊游的闲适之态形成鲜明对比。 C．“惟将迟暮供多病”与《登高》“百年多病独登台”两句都写了诗人年老多病的境况。 D．尾联“日”字凸显情况的变化，“人事日萧条”表明世事一天天地变得越来越糟糕。 2．《唐诗训解》评此诗：“天涯涕泪，岂徒以哭吾私。”即本诗流露的悲伤不仅是个人私情，更是强烈的家国之情。诗歌是如何表达这些情感的？请简要分析。 【答案】1．B 2．①通过描写野望之景来抒发情感（借景抒情）。首联通过写西山三城这一边塞之地来表达忧国之思，通过写“南浦”“万里桥”这一分别之地来表达对故乡亲人的思念。 ②通过写自己的身世经历来抒发情感。颔联通过写自己与兄弟天各一方表达对亲人的思念，颈联通过写自身年老多病不能报效国家表达对国家的关怀。 ③直抒胸臆。尾联“不堪人事日萧条”，直接抒发了诗人对国家对自身的悲痛之情。 【解析】1．本题考查学生分析理解古诗内容的能力。 B.“与诗人郊游的闲适之态形成鲜明对比”错，诗人郊游并没有“闲适”，而是在“野望”中饱含了离愁和忧国之思，诗人郊游与国家动荡并不构成对比。 故选B。 2．本题考查学生鉴赏古诗抒情手法的能力。 ①首联“西山白雪三城戍，南浦清江万里桥”，据注释①可知，“三城戍”指西山的三处防守州城，为蜀地要镇，作者借写这一边塞防守之地来表达忧国之思；据注释②可知，“万里桥”代指送别始发地。南浦，南郊外水滨。“南浦”和“万里桥”都是常见的分别之地，作者借此来表达对故乡亲人的思念。所以，首联通过描写野望之景来抒发情感（借景抒情）。 ②颔联中“诸弟隔”，写几个兄弟音讯阻隔；“一身遥”，写只我一人好不凄怆？此联通过写自己与兄弟天各一方表达对亲人的思念。颈联中“迟暮供多病”，写自己已入“迟暮”之年，并且体弱多病。此联通过写自身年老多病不能报效国家表达对国家的关怀。所以，此处通过写自己的身世经历来抒发情感。 ③尾联“不堪人事日萧条”，写“我”感叹世事一天天萧条，真叫人不堪想象。此诗前三联写野望时思想感情的变化过程，即由向外观察转为向内审视。尾联才指出由外向到内向的原因。所以，此联直接抒发了诗人对国家对自身的悲痛之情。（直抒胸臆） 二、（24-25 ·黑龙江省牡丹江三中高二下·期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 次韵许推官行县①道中纪事 王禹偁 禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。 村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。 鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。 岁乐田家风景好，待君模写奏明光。 【注】①行县：官员巡行县中之事。②丁黄：古代男女始生为黄，男二十一为丁。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．题目不仅说明了这首诗用韵的依据，还交代了本诗写作内容的由来。 B．“昂”字运用拟人的手法，形象地描写了农作物充满生机的生长状态。 C．“鸡豚”“溪鱼”“社酒”等意象表明诗人希望像陶渊明一样归隐村野。 D．诗歌以朴实的语言描写了农村的景物和风俗，具有浓郁的生活气息。 4．有评论认为，本诗最后一句“待君模写奏明光”与柳永《望海潮》中的“归去凤池夸”一句有异曲同工之妙。请结合相关内容简要分析。 【答案】3．C 4．同：两者都表达了对地方官员政绩的赞美，并期待他们得到朝廷的重用； 异：王诗描绘乡村田园美景，表达对乡村生活的赞美及对百姓的关切；柳词描绘杭州城市繁华的景象，期盼自己得到当地官员的赏识。 【解析】3．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“表明诗人希望像陶渊明一样归隐村野”错误。“鸡豚”“溪鱼”“社酒”等意象描绘了农村丰收后市场繁荣、食物丰富的景象，以及社日祭祀时的热闹氛围，并未体现出诗人希望像陶渊明一样归隐村野的情感。 故选C。 4．本题考查学生赏析诗句的能力。 要比较这两句诗句，首先需要理解各自的意思及其背后的文化背景。 王诗“待君模写奏明光”，指的是等待许推官将所见的美好乡村景象记录下来，呈报给朝廷（明光指代皇宫或皇帝），以此证明地方官吏治理得当，人民安居乐业。这句话体现了诗人对于地方官员能够如实上报民情、政绩的一种期待，同时也表达了对当前和谐社会状况的认可与自豪。 柳词“归去凤池夸”：在柳永的作品里，“异日图将好景，归去凤池夸”则是想象未来某天回到京城后，可以向同僚们炫耀杭州这座城市的美景和繁荣景象。这里所说的“凤池”是指代朝廷，尤其是指高级官员所在的场所，“夸”字表现了词人对杭州的赞美之情和回到都城后对达官贵人的揄扬、推荐之意。我们不排除柳永的用意是“有机会我会向大佬推荐你，希望你能赏识我”的花式自荐。 同：一是从内容看，无论是自然风光还是人文环境，都暗示了作者对歌咏地域现状的高度评价；二是从思维方式看，都站在官员的立场，以官员熟悉的角度、喜爱的方式表情达意；三是从目的看，都希望他们得到上级赏识和重用。 异：①王诗描述的景象主要是田园风光，柳词则是城市景象。②王诗侧重写实，关注于真实的行政成果和当下的社会秩序；而柳词有一定的夸张成分，是基于个人经历的艺术加工，侧重于情感表达和个人愿景。③王诗体现了儒家士大夫的责任感和服务意识，而柳词则展示了文人士子对于成功的渴望和个人成就的追求。 三、（24-25 ·吉林长春实验中学高二下·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 陪留守余处恭、总领钱进思、提刑傅景仁游清凉寺，即古石头城 杨万里① 万里长江天上来，石头却欲打江回。 青山外面周如削，紫府②中间划洞开。 苏峻③战场今草树，仲谋庙貌古尘埃。 多情白鹭洲前水，月落潮生声自哀。 【注】①杨万里：政治方面力主抗金，反对屈膝议和。②紫府：指孙权在石头山楚国金陵邑故址上修筑的东吴第一军事要塞石头城。③苏峻：东晋初年率军直捣叛军老巢石头城。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首句与“黄河之水天上来”异曲同工，气势磅礴，给人以强烈的视觉冲击。 B．“削”字凸显了青山地势的险要，“划”字暗含着对孙权历史功绩的颂扬。 C．“今草树”与“古尘埃”巧用对比，突出了不同历史人物身后境遇的差异。 D．“洲前水”与首句照应，丰富了“万里长江”的画面，前后内容浑然一体。 6．本诗“月落潮生声自哀”与张若虚的“海上明月共潮生”均将“月”与“潮”相关联，请分析这两个诗句在写法及意境方面的不同。 【答案】5．C 6．（1）写法： ①前者直接点明“哀”，抒发对历史兴衰的感慨以及内心的哀伤；后者则更多是通过对美好景色的描绘，含蓄地表达对人生、宇宙的哲思。 ②前者写“声自哀”，侧重听觉；后者写月潮共生的景象，侧重视觉。 （2）意境：①前者描绘的是月落时分潮水涌起的画面，后者展现的是明月随着潮水一同升起的景象。 ②前者的整体氛围是哀伤、凄凉的，后者的氛围是宏大壮美的。 【解析】5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“‘今草树’与‘古尘埃’巧用对比，突出了不同历史人物身后境遇的差异”错误。“今草树”与“古尘埃” 主要是写苏峻战场如今长满草树，仲谋庙貌也布满古旧尘埃，是两处不同地点的今日景物，没有今昔对比；且这些景物描写主要感慨历史的变迁和时光的流逝，而不是突出两人身后境遇的差异。 故选C。 6．本题考查学生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。 （1）写法： ①“月落潮生声自哀”中“哀”直抒胸臆，将诗人对历史变迁的感慨以及自身内心的哀伤直接表达出来，诗人见到“苏峻战场今草树，仲谋庙貌古尘埃”，昔日的战场与英雄的庙貌如今只剩下草树与尘埃，借潮声抒发对历史兴衰的悲叹。“海上明月共潮生”通过描绘“海上明月”与“潮水”一同升起的美丽画面，蕴含着对人生、宇宙的深刻思考，这种情感表达较为含蓄。 ②“月落潮生声自哀”着重从听觉角度描写，“声自哀”强调了潮水涌起时的声音，仿佛在诉说着历史的沧桑与哀伤。“海上明月共潮生”主要从视觉角度描绘，展现出明月从海上升起，与潮水一同出现的壮观景象。 （2）意境：   ①“月落潮生声自哀”描绘的是月落之时，潮水涌起的低沉、昏暗画面。“海上明月共潮生”呈现的是明月从海平面缓缓升起，与潮水一同出现的充满生机与活力的场景。 ②本诗中，月落给人一种低沉、昏暗的感觉，潮水在此时“声自哀”，更增添了画面的凄凉感；再加上“苏峻战场今草树，仲谋庙貌古尘埃”，营造出的历史沧桑感和荒芜感，使整首诗沉浸在哀伤、凄凉的氛围之中。张若虚的诗中“海上明月共潮生”描绘出明月皎洁，潮水涌动的壮丽磅礴，结合“春江潮水连海平……滟滟随波千万里，何处春江无月明”的辽阔浩淼，营造出一种宁静而又宏大壮美的意境。 四、（24-25 ·辽宁七校协作体高二下·期中）阅读下面这首唐诗，完成各小题。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“嗟”开篇，用叹息之声表达分别的痛苦。又用“此别”“谪居”点出题中的“送”和“贬”。 B．颔联用猿啼悲鸣令人落泪写巫峡的险峻地貌，借大雁飞至回雁峰即返的典故写衡阳的地理极限。 C．颈联写李少府望着青枫江上远去的秋帆，王少府在白帝城凭吊古迹。两句情景相融，结合巧妙。 D．中间两联意境开阔，连用四个地名构建出广阔的空间背景，使诗歌显得情意真挚而又气势健拔。 8．在班级唐代诗歌鉴赏会上，本诗引起了较大的争论，甲同学认为这首诗是诗人在自问自答，乙同学则认为是饯别时三个人的对话。请你从乙同学的立场写出理由。 【答案】7．C 8．①首联：诗人设问“意何如”，为总起； ②颔联与颈联：分写李、王二人贬谪地的景象（巫峡猿啼、青枫江帆；衡阳归雁、白帝古木），可视为二人对贬谪处境的回答； ③尾联：诗人以“圣代雨露”劝慰二人“暂时分手”，是自问自答后的结论。 【解析】7．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“李少府望着青枫江上远去的秋帆，王少府在白帝城凭吊古迹”错误。根据题目“送李少府贬峡中王少府贬长沙”，可知李少府贬谪到峡中，王少府贬谪到长沙。诗中“青枫江”在长沙附近，“白帝城”在峡中，所以“青枫江上秋帆远”是王少府所见，“白帝城边古木疏”是李少府所见。选项将二者所见景物混淆。 故选C。 8．本题考查学生对诗歌内容和结构的理解，以及从不同角度解读诗歌的能力。 ①首联：诗人设问，开启对话。诗人以“嗟君此别意何如”设问，表达了对友人被贬的关切与同情，同时“驻马衔杯问谪居”则描绘出诗人与两位友人驻马饯别的场景。这里的设问不仅是对友人的询问，更是对话的起点，引出了后续的内容。 ②颔联与颈联：友人分别回应，描绘贬谪处境。颔联“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”与颈联“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”可以视为两位友人对诗人设问的回答。颔联中，李少府以“巫峡啼猿数行泪”来形容自己赴峡中贬所的艰辛与悲伤，而王少府以“衡阳归雁几封书”来暗示自己贬至长沙后的孤寂与对家乡的思念。颈联则进一步通过“青枫江上秋帆远”和“白帝城边古木疏”的描绘，展现了两位友人各自贬谪地的荒凉与孤寂，作为对诗人设问的进一步回应。 ③尾联：诗人劝慰，总结对话。诗人以“圣代雨露”来劝慰两位友人，告诉他们现在正是圣明的时代，朝廷的恩泽广泛，他们的贬谪只是暂时的。同时，“暂时分手莫踌躇”也表达了对友人的鼓励与安慰，希望他们能够振作精神，勇敢面对未来的挑战。这一联可以视为诗人对前面设问的总结与回答，也是整个对话的收尾。 一、（24-25 ·黑龙江省牡丹江一中高二下·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖上初春偶作 林逋【注】 梅花开尽腊亦尽，春暖便如寒食天。 气色半归湖岸柳，人家多上郭门船。 文禽相并映短草，翠潋欲生浮嫩烟。 几处酒旗山影下，细风时已弄繁弦。 【注】林逋，字君复，北宋初年诗人，曾在杭州西湖隐居二十多年。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联紧扣“初春”二字，先以“梅花开尽”起笔点出时令，后又以“暖”字写了诗人感受。 B．第三句紧承第二句展开，年迈体衰的诗人在暖春看到岸柳飘拂，忽感自己气色半归。 C．颈联的首字，有人主张应为“游”，有人主张应为“文”，但依格律来看，“文”比“游”妙。 D．本诗是诗人即兴而作，四联都描摹了眼中之景，处处透露着闲情逸致，诗风清新自然。 2．诗中的第四句和第八句都描写了“烟火气”，请分析它们在具体写法上的区别。 【答案】1．B 2． ①第四句“人家多上郭门船”，通过描写郭门处很多人家上船出行的场景，从视觉角度直接呈现人们在暖春时节乘船出行的热闹画面，是实写，展现出一种质朴的生活气息。 ②第八句“细风时已弄繁弦”，通过写微风中传来繁弦之音，从听觉角度侧面烘托出湖边酒肆的热闹，暗示人们在酒肆中享受生活、演奏音乐，给人以想象空间，让“烟火气”更具韵味。 【解析】本诗以清新自然的笔触描绘了西湖初春的盎然生机。林逋通过梅花、岸柳、文禽等意象，勾勒出一幅早春湖光图，既写景又含情，展现了隐逸诗人对自然的细腻感知。尾联营造出闲适恬淡的意境，体现了诗人超然物外的隐逸情怀。 1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“年迈体衰的诗人在暖春看到岸柳飘拂，忽感自己气色半归”错误。“气色半归湖岸柳”是说湖边的柳树在春天里焕发出勃勃生机，呈现出葱茏的气色，强调初春的气色大半归于湖岸的柳树，并非指年迈体衰的诗人看到岸柳飘拂，忽感自己气色半归。 故选B。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①第四句“人家多上郭门船”是视觉呈现与实写：诗人以直白的笔触，描绘出亲眼所见的景象——众多百姓纷纷登上停靠在郭门旁的船只，属于实写。“多上”二字，简洁而有力地勾勒出人群往来、熙熙攘攘的动态感，生动地展现出暖春时节，人们趁着大好春光外出游玩、享受生活的热闹氛围，充满了浓郁的生活气息，传递出初春时节人们对生活的热爱与快乐。 ②第八句“细风时已弄繁弦”是听觉描写与侧面烘托：本句诗人转换视角，从听觉入手，微风轻拂，诗人仿佛听到了繁弦之音。这里并没有直接描写演奏音乐的人群，而是以细腻的笔触，通过“细风”与“繁弦”的巧妙结合，侧面烘托出湖边酒肆的热闹场景。读者由此可以想象，在山影之下的酒旗旁，人们或开怀畅饮，或谈笑风生，伴随着悠扬的音乐声，享受着惬意的时光，使诗歌中的“烟火气”不再是简单的场景再现，而是充满了韵味与诗意，余味悠长。 二、（24-25 ·吉林省东师大附中高二下·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。 苏武（节选） 李白 牧羊边地苦，落日归心绝。 渴饮月窟冰，饥餐天上雪。 东还沙塞远，北怆河梁别。 泣把李陵衣，相看泪成血。 【注】①“非甲帐”意指汉武帝已死。 3．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．温诗首联由人到庙，由古及今，以“茫然”营造氛围，暗示历史遗迹的萧瑟；李诗一、二句直写牧羊之苦和无法归乡的绝望心情。 B．温诗颔联从广阔的空间角度来写苏武留胡时音讯隔绝的困境和艰辛荒凉的环境；李诗三、四句写其在极端恶劣环境下的生存状态。 C．温诗颈联两句形成时间对照，凸显苏武出使时的英武与归汉时的物是人非；李诗五、六句“东”“北”空间映衬，一个指向归程，一个定位离别。 D．两诗结尾都写到哭泣流泪，展现了苏武丰富的内心世界，温诗着眼于历史与命运，李诗表达苏武对李陵投降匈奴的愤怒与无奈。 4．班固的《苏武传》以史笔客观记录苏武事迹，而这两首唐诗则采用文学化表达。请比较史传与诗歌在塑造苏武形象上的异同。 【答案】3．D 4．同：精神品质一致。都凸显苏武的忠贞气节。《苏武传》通过“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”等表现苏武的忠诚；温诗第二联追忆苏武的苦节壮举和爱国精神，李诗写“归心” “东还”表达他对汉朝的眷恋和忠诚。 异：艺术手法：①史传通过客观叙事，记录了苏武在匈奴及归国后的事迹，也借助语言、动作等描写手法直接塑造人物，表现人物精神；②诗歌以抒情和描写为主，借助意象营造氛围来烘托苏武形象，借典故（“雁断”）、意象（“天上雪”“塞草”）等来间接塑造人物，抒发情感，带有浓厚的主观色彩。 【解析】这两首唐诗以不同视角重塑苏武形象：温庭筠以时空交错笔法，通过荒祠古树、塞外风物与归汉沧桑的对比，凸显其忠贞气节与历史悲怆；李白则以“饮冰餐雪”的极端意象直写苦寒坚守，末句“泪成血”将个人情感推向极致。 3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“李诗表达苏武对李陵投降匈奴的愤怒与无奈”错误。李诗“泣把李陵衣，相看泪成血”，描绘的是苏武与李陵分别时的场景，二人执手哭泣，泪水仿佛都化作鲜血。此“泣”是故人分别的不舍与痛苦，既有对彼此处境的无奈，也包含着复杂的情感，更多聚焦于二人深厚情谊。 故选D。 4．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象、表达技巧的能力。 相同点：精神品质一致，都凸显苏武的忠贞气节。 《苏武传》班固通过“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”的语言描写，“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”的动作描写，展出了苏武坚守民族气节、忠于国家的形象。温诗“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟”追忆苏武在明月高悬的胡天，在昏冥的暮色里，牧羊缓缓归来的情景，形象地展示了苏武海上牧羊的艰苦生活，以及对汉朝念念不忘的浓烈思念之情。李诗“落日归心绝”苏武回归家乡的心如同西落的太阳，“东还沙塞远”写苏武终于可以从遥远的漠北回归长安，表达苏武对汉朝的回归眷恋，对国家的无限忠诚。 不同点：艺术手法不同。 ①班固的《苏武传》属于史传文，讲述了苏武出使匈奴被扣留十九年仍坚守气节的故事‌，全文以时间顺序记叙其出使背景、被扣留抗争、最终归汉的事迹。重在对历史事件和人物的真实记录，注重历史的准确性和真实性。同时，借助“见犯乃死，重负国”“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见”等语言描写，“引佩刀自刺”“掘野鼠去草实而食之”“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等动作描写，生动形象地刻画了苏武的民族气节与忠诚品格。 ②温庭筠《苏武庙》和李白的《苏武》属于诗歌，借助诗歌的表现手法来塑造苏武形象。如温庭筠借助“古祠”“高树”的意象写出苏武庙苍古肃穆，渲染出浓郁的历史气氛，衬托苏武的形象；借助“胡天月”“塞草烟”的意象写出大漠荒烟中的连天塞草，展示了苏武牧羊绝塞的孤寂与忠贞。李白以“月窟冰”“天上雪”意象营造极其艰苦的氛围，展现了苏武坚韧不拔的精神。温庭筠借典故“雁断”形象地表现了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的深刻痛苦，表现出苏武只要一息尚存就念念不忘故园的品格。两首诗歌借助意象的选取与典故的巧妙运用，间接塑造人物形象，在抒情和描写中带有浓厚的主观色彩。 三、（24-25 ·黑龙江省牡丹江二中高二下·期中）阅读下面这首词，完成各题。 湘月 姜夔【1】 五湖旧约，问经年底事，长负清景？暝入西山，渐唤我、一叶夷犹【2】乘兴。倦网都收，归禽时度，月上汀洲冷。中流容与【3】，画桡不点清镜。 谁解唤起湘灵，烟鬟雾鬓，理哀弦鸿阵。玉麈谈玄，叹坐客、多少风流名胜【4】。暗柳萧萧，飞星冉冉，夜久知秋信。鲈鱼应好，旧家乐事谁省。    注释：【1】姜夔：南宋词人。终生布衣，以清客身份转徙于权贵之门。宋孝宗淳熙十三年七月十六日，受邀与其他文人同游湘江。自度“湘月”词牌，写成此词。【2】夷犹：从容不迫。【3】容与：悠闲自得。【4】名胜：名士。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕以问句开头，“长负清景”说明旧约未赴，可见此次出游的难能可贵。 B．“暝入”三句，写夕阳西下，暮色苍茫，词人和同游者一起乘兴泛舟湘江。 C．“倦网都收”句的“网”同陶渊明“误落尘网中”的“网”，指尘世罗网。 D．下阕描绘弹琴、阔论的聚会场景以及夜色中的岸柳飞星，富有诗情画意。 6．姜夔词善于借用典故来抒情达意。下列分析，不正确的一项是（   ） A．“五湖”三句，借范蠡功成身退泛舟五湖的典故，表明词人的建功立业之志。 B．“湘灵”三句，借湘水女神鼓瑟的典故，含蓄地表达了词人一种淡淡的哀伤。 C．“玉麈”三句，借东晋士大夫常执玉麈谈玄理的典故，写同游者有名士风度。 D．“鲈鱼”两句，借张翰因思鲈鱼脍而弃官还乡的典故，抒发词人的思乡之情。 7．姜夔的词具有“清空”特色。请从遣词用句、意象选取、意境营造、表现手法、思想情怀这五个角度中任选两个角度，说说本词是如何体现这一特色的。 【答案】5．C 6．A 7．答案示例1：在遣词用句上，姜夔善用含蓄之语表达丰富意蕴。如“倦网都收，归禽时度，月上汀洲冷”中“倦”“归”“冷”三个词语，含蓄写出漂泊江湖、无处容身的凄凉之感，暗示自己对清客生活的厌倦与回归自然安顿疲惫心灵的意愿。 答案示例2：在意象选取上，姜夔善于选择清冷的意象，并着意使承载清冷含义的意象与感伤空寂的情绪融合。如“月上汀洲冷”写月，月亮上升，岸边的沙汀和江心的小洲在烟月辉映下静静地躺着，显得格外幽冷。清月冷水，形成幽寂凄冷的氛围，融入了作者漂泊江湖、无处容身的凄凉之感。 答案示例3：意境营造上，姜夔善营造清幽空灵的意境，寄托作者高洁清雅的情怀。如上阕“中流容与，画桡不点清镜”一句，画面清幽，意境空灵，和词人放浪江湖、追求自由的高雅情怀相契合，体现出一种幽远闲淡的情致。 答案示例4：在表现手法上，姜夔善于从虚处作笔，不注重对事物作具体细致的刻画，而着重抒发作者对生活的主观感受。如下阕头三句写舟中友人“弹琴”，却是从想象入手，以虚写实。从湘江上响起的琴音联想到湘灵鼓瑟的古老传说，江上琴声，意境清幽哀伤。 答案示例5：在思想情怀上，姜夔具有魏晋超然清雅的名士风采。如“五湖旧约，问经年底事，长负清景？”说自己原与江湖相约，可是此约长时不得实现，辜负了江湖胜景，表现了姜夔崇尚自然超然物外的思想和清雅的情趣。 【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C.“倦网都收”句的“网”指渔民打鱼的渔网，劳碌了一天的渔民都收网回家了。两个“网”不同。 故选C。 6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A.“表明词人的建功立业之志”错，“五湖”三句是说曾在太湖相约，但未能如愿，辜负了这清美的景色。表达了诗人对太湖景色的喜爱。 故选A。 7．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言、思想感情和表达技巧的能力。 在遣词用句上，姜夔善用含蓄之语表达丰富意蕴。如“倦网都收，归禽时度，月上汀洲冷”写劳碌了一天的渔民都收网回家歇息去了，只有归鸟不时掠过水面。月亮露出笑脸后，四周便万籁俱寂了。岸边的沙汀和江心的小洲在烟月辉映下静静地躺着，显得格外幽冷。“倦”“归”“冷”三个词语，意象冷落萧条，含蓄写出漂泊江湖、无处容身的凄凉之感，暗示自己对清客生活的厌倦与回归自然安顿疲惫心灵的意愿。 在意象选取上，姜夔善于选择清冷的意象，并着意使承载清冷含义的意象与感伤空寂的情绪融合。如“月上汀洲冷”写月，月亮上升，岸边的沙汀和江心的小洲在烟月辉映下静静地躺着，显得格外幽冷。作者选取清月冷水等意象，创设幽寂凄冷的氛围，融入了作者漂泊江湖、无处容身的凄凉之感。 意境营造上，姜夔善营造清幽空灵的意境，寄托作者高洁清雅的情怀。如上阕“中流容与”一句，船到中流，但见四周水平如镜，一片空明，真是美极静极，“画桡不点清镜”以虚写实，情景相生，成功地勾画出那种特有的优美环境和恬适的心境。画面清幽，意境空灵，和词人放浪江湖、追求自由的高雅情怀相契合，体现出一种幽远闲淡的情致。 在表现手法上，姜夔善于从虚处作笔，不注重对事物作具体细致的刻画，而着重抒发作者对生活的主观感受。如下阕头三句写舟中友人“弹琴”，从想象入手，以虚写实。从湘江上响起的琴音联想到湘灵鼓瑟的古老传说，于是思绪象脱缰的野马一样奔腾不息：是谁唤起那“烟鬟雾鬓”的湘灵，在这里理弦奏曲？江上琴声，意境清幽哀伤。 在思想情怀上，姜夔具有魏晋超然清雅的名士风采。如“五湖旧约，问经年底事，长负清景？”到太湖揽胜，早有所约，却一直未能成行，是什么给耽误了呢？词人为自己长年奔波劳碌，无暇亲近山川胜景而感到悔恨，反衬出这次出游的难能可贵，和作者对这次出游的重视，因而兴致勃勃。表现了姜夔崇尚自然超然物外的思想和清雅的情趣。 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $