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第12课《词四首其一渔家傲・秋思》知识拓展+课文全解+课后习题+备考资料2025-2026学年统编版九年级语文下册
【知识拓展】
背景介绍
《渔家傲・秋思》是北宋政治家、文学家范仲淹的经典边塞词,创作于宋仁宗康定元年至庆历三年(1040—1043 年),是词人镇守西北边疆期间的感怀之作。当时西夏李元昊率军侵宋,西北边事危急,范仲淹临危受命,以陕西经略副使兼延州知州的身份驻守延州(今陕西延安),主持西北防务。
北宋长期推行 “重文轻武、重内轻外” 的国策,边防空虚,战事胶着。范仲淹到任后整顿军务、修筑城寨、屯田养兵,治军严明且体恤士卒,令西夏敬畏,称其 “腹中有数万甲兵”。他在边塞亲历苦寒,目睹将士久戍孤城、物资匮乏、思乡心切的处境,也深感功业难成、归期无望的无奈。
词作写于边塞秋日,词人以眼前苍凉壮阔的秋景为引,将爱国守边的责任感、对将士的同情与浓重的乡思、壮志难酬的沉郁融为一体,打破了宋初词专写儿女柔情的局限,风格苍凉雄健,成为宋词边塞题材的代表作,也体现了他 “先天下之忧而忧” 的家国情怀。
作者简介
范仲淹(989—1052),字希文,北宋著名政治家、文学家、军事家。他政绩卓著,在西北戍边时稳固边防,被称为 “军中有一范,西贼闻之惊破胆”。为政清廉,体恤民生,主张改革弊政。文学上风格沉郁顿挫,多写家国情怀与壮志抱负。名篇有《岳阳楼记》《渔家傲・秋思》等,对后世影响深远。
【课文解析】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
(译文:边塞秋天的风光与中原大不相同。 大雁向衡阳飞去,毫无留恋之意。)
塞下 : 边界要塞之地。这里指当时的西北边疆。
衡阳雁去 : 即“雁去衡阳”,为符合格律而倒置。秋季北雁南飞,传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。
“塞下秋异”既写出边塞与中原迥异的荒凉秋景,更暗含戍边将士的孤寂心境。借“雁无留意”移情于物,以候鸟的决绝南飞,反衬出将士欲归不得、坚守苦寒之地的无奈与悲凉。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
(译文:四面的边塞之声随着号角纷纷响起。在层层叠叠的山峰环抱里,长烟直上,落日斜照,一座孤城城门紧闭。)
边声 : 边塞特有的声音,如大风、羌笛、马嘶的声音。
千嶂 : 层峦叠嶂。嶂,直立似屏障的山峰。
以边声、层山、落日、孤城构建起视听交织、远近交错的立体边塞画卷。“闭”字画龙点睛,既刻画出战事紧张下城门紧闭的现实场景,更巧妙映射出将士们因孤寂与压抑而封闭的内心世界。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
(译文:一杯浊酒难解对万里之外家乡的思念。只是边患未平,功业未成,还乡之计无从谈起。)
浊酒 : 混浊的酒。
燕然未勒 : (典故)指边患未平,功业未成。燕然,山名。东汉大将窦宪追击匈奴,至燕然山刻石记功而还。
通过“一杯”与“万里”的空间反差,浓墨重彩地勾勒出乡愁之深。随后用“燕然未勒”的典故,将个人归家的渴望置于国家功业未成的现实之前,深刻揭示了忠君报国之责与思乡怀亲之情的激烈冲突,尽显将士内心的挣扎与高尚。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(主旨句)
(译文:羌笛声悠悠,寒霜已铺满大地。长夜难眠,将军熬白了头发,士兵流下了思乡的眼泪。)
羌管 : 羌笛,一种乐器。
悠悠 : 形容声音飘忽不定。
寐:睡。
征夫 : 出征的士兵。
以凄清羌笛与寒夜浓霜,共同渲染出彻夜难眠的悲凉氛围。“将军白发”与“征夫泪”的对举,深刻揭示了这份忧思与苦痛是跨越阶级、全体戍边者共同的命运写照,情感沉郁而宏大。
上阕写景,描绘塞下秋日荒凉孤寂之景,奠定悲凉基调。下阕抒情,集中展现将士思乡与报国的矛盾。全词以“异”统景,以“泪”收情,在苍凉画面中升华出深沉悲壮的爱国情怀。
总结概括
这首词通过对边塞秋季肃杀景象的描写,表现了戍边将土寒外生活的艰辛,表达了他们思乡忧国的心情,含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱,不修武备,不重边防的愤懑不平。
写作特色
词的上阕:写边塞秋景的萧瑟。在词人笔下,既有所见之景一一千嶂、长烟、落日、孤城,又有所闻之声一一“边声”、号角声。这些所见、所闻被词人连缀在一起,组成一幅充满肃杀之气的战地风光图。
词的下阕:从人物的行为和心情写起,“浊酒一杯”写行为,“家万里”写思乡,但一杯浊酒如何消得了乡愁?接着词人用“悠悠”的羌笛声与满地的浓霜来渲染悲凉气氛,表达了将士们的思乡之情。思乡却不能归,因为“燕然未勒”。将士壮志难酬、归乡无计,词的情调白然是无比的悲凉悲壮。
问题探究
1.苏轼、辛弃疾同为豪放词派,他们词的风格有什么不同?
苏轼称他的《江城子·密州出猎》词,"虽无柳七郎风味,亦自是一家",即已竖起了词体革新的大旗,与婉约派对阵,开创了豪放词派。苏词突破了词传统的抒情模式和创作心态,把词的题材拓展到社会生活、个人情感的方方面面,扩大了词的境界,找回了词作者的抒情主体地位,或怀古,或讽今,多抒发文人士大夫的襟怀,影响深远,后人称之为"东坡体"。辛弃疾几乎只专注于词的创作,作品多,题材广泛,是豪放派词的集大成者,也是南宋豪放词人当之无愧的领袖。他的词被后人称为"稼轩体"。比较本课所选苏、辛两首词,不难看出同为豪放一派,苏、辛词在风格上是不尽相同的。苏词豪放之中更多了些旷达、超迈、洒脱,具有浪漫气息;辛词豪放之中更多了些豪壮、劲健、悲慨,具有英雄气概。这与两个人所处的时代背景、个人身世、气质、个性都是密不可分的。
2.同样是写塞外风光,这首词与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”所描写的塞外风光有何不同?
“四面边声连角起”写出边塞战马嘶鸣、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉;“长烟落日”本是塞外苍茫的意境,但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛。“大漠孤烟直,长河落日圆”,作者选取“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑。
3.“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”中的哪个字用得好?请简要分析。
“异”字用得好。“异”字统领全部景物的特点,突出了塞下秋景和中原的不同
4.“浊酒一杯家万里”中“一杯”和“万里”有什么妙处?
“一杯”和“万里”形成强烈的对比,饮下一杯浊酒,思念着远在万里之外的家乡,但如今功业未成,敌患未除,还无法回去,表明了如诗人一般的将士们思念家乡,却又坚定地驻守疆场的悲壮豪情。
思考探究积累
一、《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象,用自己的话描述作者笔下的情景,并说说这首词表达的思想感情。
暮色渐沉,边塞的秋风带着刺骨寒意。层峦叠嶂间,烽烟与落日余晖交织,孤城的城门缓缓闭合。军营中传来断续的号角,混杂着战马嘶鸣。将士们围坐啜饮浊酒,目光却仿佛穿透万里风沙,望向故乡。羌笛声起,寒霜满地,将军抚过鬓边白发,年轻的士兵悄悄抹去眼角的泪。
这首词上片写景,景中含情:雁去,孤寂;边声,凄厉;长烟落日,空旷;孤城紧闭,寂寥。这些景物都隐含着作者的情感体验。下片抒情,情中有景:在抒情的气氛中,也叠映出"浊酒一杯""燕然未勒""羌管悠悠""将军白发征夫泪"等意象,可见作者是借助诸多意象来抒发情感的,表现出惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。
2.(课后题)仿照示例,从诗词中另选几处富有表现力的词句进行点评。
示例:“四面边声连角起”中的“边声”,指边塞特有的种种声音,凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容,更显得无所不在,充塞天地之间,虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”,进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的,在凄凉之外更添一层悲壮。
“长烟落日孤城闭”中的“闭”字,透露出边关战事紧张、防守任务重大的情形。“长烟落日”的空旷,与孤城的紧闭形成鲜明对比,衬托出塞外的荒凉与寂寥。面对此情此景,怎能不令人百感交集,触目伤怀!思乡之情,无计消除;功业未成,难以回归。所以,只有在这苍茫的边境中屹立、坚守......
备考资料
一、炼字赏析
1. 分析“异”字
作用:开篇点题,总写边塞秋景与中原的不同,是全词的词眼。
效果:引出下文对雁去、边声、孤城等边塞特有景象的描写,奠定苍凉雄浑的感情基调,突出边塞环境的恶劣与孤寂。
2. 分析“闭”字
释义:紧闭。
作用:描绘了夕阳西下、孤城紧闭的画面,渲染了边塞紧张的军事氛围。
效果:暗示战事吃紧、戒备森严,体现了戍边生活的艰苦与危险。
3. 分析“勒”字(用典)
释义:刻石记功,化用东汉窦宪“勒石燕然”的典故。
作用:点明将士无法归家的原因——战事未平、功业未就。
效果:将思乡之情与报国之志结合,深化了主题,体现了将士的家国担当。
4. 分析“悠悠”“霜”
释义:悠悠:形容笛声悠扬绵长;霜:寒霜,点明时节与环境。
作用:以声衬情、以景衬境,渲染了凄清孤寂的氛围。
效果:烘托了将士深夜难眠、思乡念亲的愁苦之情。
二、常见考题
题型1:主旨情感题
问题:这首词表达了词人怎样的思想感情?
答案:① 对家乡、亲人的深切思念;② 渴望建功立业、报效国家的壮志;③ 对戍边生活艰苦的感慨与对将士的同情;④ 壮志难酬、归期无望的愁闷。
题型2:画面描绘题
问题:请用自己的话描绘“千嶂里,长烟落日孤城闭”的画面。
答案:连绵起伏的群山之中,暮烟缭绕,夕阳的余晖洒在大地上,一座孤城紧闭城门,静静矗立在边塞,勾勒出一幅苍凉壮阔、孤寂萧索的边塞黄昏图。
题型3:艺术手法题
问题:这首词主要运用了哪些艺术手法?请简要分析。
答案:① 写景抒情:以边塞秋景为载体,借苍凉之景抒发思乡与报国之情;② 用典:“燕然未勒”化用窦宪勒石燕然的典故,突出功业未就的遗憾;③ 对比:塞外苦寒与中原温暖对比,突出思乡之切;④ 直抒胸臆:“人不寐,将军白发征夫泪”直接抒发将士的愁苦与悲愤。
题型4:名句赏析题
问题:赏析“人不寐,将军白发征夫泪”这一名句。
答案:① 直抒胸臆,直接抒发了将士们深夜难眠的愁苦之情;② 以“白发”“泪”两个意象,刻画了将军与士兵的形象,突出了戍边生活的漫长与艰苦;③ 升华了主题,将个人的思乡之情与国家的安危、将士的命运紧密结合,具有强烈的感染力。
三、易错点提醒
1. 易错字:雁、嶂、勒、羌、寐,注意书写规范,避免错别字。
2. 情感理解:不要只片面强调思乡,要结合“报国”“壮志”,全面把握词人的家国情怀。
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