第15练《最后一片叶子》基础练习 语文基础模块上册（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 15 练《最后一片叶子》。 湖北省《语文》基础模块上册（高教版） （第 15 练） 第二单元 第 5 课 最后一片叶子 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．宿命（sù） 熨帖（yù） 坍圮（tān） 祈祷（qí） B．隽永（juàn） 恪守（gé） 慰藉（jiè） 蝉蜕（tuì） C．譬如（pì） 雕琢（zhuó） 荒芜（wǔ） 剥蚀（shí） D．荒僻（pì） 猝然（zú） 坎坷（kě） 亘古（gèn） 【答案】A 【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。 B.“恪守”的“恪”应读作kè。 C.“荒芜”的“芜”应读作wú。 D.“猝然”的“猝”应读作cù。 故选A。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．耻笑 枯萎 蓬松 撼人心魄 B．账簿 暴燥 出殡 不速之客 C．砖砌 苔藓 安祥 凄风苦雨 D．寂寞 藤枝 毛葺葺 牢骚满腹 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“暴燥”的“燥”应写作“躁”。 C.“安祥”的“祥”应写作“详”。 D.“毛葺葺”的“葺葺”应写作“茸茸”。 故选A。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是一项（ ） ①他喝酒毫无____________，还时常提起他要画的那幅杰作。 ②为保护城市环境卫生，应____________某些城市排废气量大的车辆通行。 ③____________同学们没有勤奋好学的精神，____________拿着课本在读，也可能是小和尚念经——有口无心。 A．限制 节制 如果 即使 B．节制 限制 虽然 但是 C．限制 节制 虽然 但是 D．节制 限制 如果 即使 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一和第二空：节制：①指挥管辖，如“节制三军”；②限制或控制，如“节制饮食”。/限制：①规定范围，不许超过，如“限制人数”；②阻隔制约，如“封建制度限制生产力的发展”。第①句是说他喝酒没有控制，应该用“节制”，而第②句是说应该约束某些车辆通行，应该用“限制”。 第三和第四空：第三个空后的句子与前一分句是假设关系，且“即使”表让步，用在此处符合语境，所以应选“即使”。因此，整个句子是说“如果同学们没有勤奋好学的精神，即使拿着课本在读，也可能是小和尚念经——有口无心”，故第三个空应填“如果”，第四个空应填“即使”。 故选D。 4．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．通过阅读《荷塘月色》，使我感受到了朱自清先生对宁静生活的向往。 B．《最后一片叶子》讲述了老画家为挽救患肺炎的青年画家，画下最后一片常春藤叶的故事。 C．林黛玉进贾府时，不仅带来了丫鬟雪雁，还携带了许多行李和书籍等物品。 D．戴望舒的《雨巷》对读者留下了深刻的印象，充满了忧伤的情感。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.主语残缺，“通过……”和“使……”连用，导致句子缺少主语，删去“通过”或“使”即可修正。 C.语义冗余，“行李”已包含“书籍”这类随身物品，“和书籍等物品”表述重复，删去“和书籍等物品”即可修正。 D.主客颠倒，“对”字使用不当，应改为“《雨巷》充满忧伤情感，给读者留下深刻印象”，或“读者对戴望舒的《雨巷》留下了深刻印象，其充满忧伤的情感”。 故选B。 5．下列句子所用修辞手法理解不正确的一项是（ ） A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比） B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。（夸张） C．窗户是房间的眼睛。（拟人） D．老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学相处得好呢？（反问） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A. 正确。使用了排比的修辞手法，因为句子中有三个并列的结构相似的短语，通过重复结构“……起来了”来增强语句的节奏感和强调作用。 B.正确。这句话使用了夸张的修辞手法，因为“千万条腿”和“千万只眼”都是对数量进行极度夸大的表达。 C. “拟人”错误。这句话并不是拟人修辞，而是比喻修辞。因为“窗户”和“眼睛”有相似的功能——都可以看到外界，但窗户并不是真正的有生命的物体，所以这里不是把窗户当作人来写，而是把窗户比作眼睛。 D. 正确。这句话使用了反问的修辞手法，因为句子中虽然使用了疑问的形式，但实际上是在表达一种肯定的意思，即“老是斤斤计较个人得失，是不能与同学相处得好的”。 故选C。 6．选出标点符号使用有误的一项（ ） A．“男人？”休像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。” B．“十二”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。 C．“我要待在这儿，和你在一起。”休说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。” D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“休说：”是插入语，属于“某某说”在中间的情况，把冒号改为逗号。 故选C。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 休找到了贝尔曼，他浑身杜松子酒气，待在楼下暗洞洞的窝里。角落里放着一个画架，画架上是一块空白画布，放置了二十五年，等候杰作的第一根线条落笔。休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。 老贝尔曼充血的眼睛显然在流泪，他大声呵斥着，对琼希的愚蠢想法表示不屑，并加以嘲笑。 “胡闹！”他嚷嚷道，“世上哪有这样的傻瓜，因为该死的藤上掉下几片叶子，就想着自己要死了。我可从来没有听说过。不行，我不想为你的笨蛋隐士做模特儿。你怎么会让这种傻事儿跑到她脑子里去呢？哎呀，可怜的小不点琼希小姐。” “她病得很重，而且很虚弱，”休说，“高烧把她的脑子烧坏了，尽生出些怪念头来。好吧，贝尔曼先生，你不愿意做模特儿，那就算了。不过，我认为你是个讨厌的老——老贫嘴。” “你也真是个女人！”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意？走吧，我跟你去。我费了半天口舌，说愿意为你效劳。行！像琼希这样的好人，可不能在这个地方病倒。有一天我会画一幅杰作，然后我们都搬走。行啊，好啦。” …… 那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。 “我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。” （选自《最后一片叶子》） 7．下列对选文加点字“胡思乱想”的分析，不正确的一项是（ ） A．琼希把自己的生命托付给了藤叶，叶在人在，叶落人亡。 B．最后一片常春藤上的叶子掉下来，琼希就认为自己要死了。 C．如果最后一片叶子落了，琼希也就给自己找到了放弃生命的理由。 D．生命和树叶之间不存在必然的联系，琼希不看重生命，无聊，随便想想。 8．下列对文中画线句的分析，不正确的一项是（ ） A．他用非常平静的语气诉说着对琼希行为的不可理解。 B．这两句话中饱含着对琼希深深的同情。 C．他的语言很有个性，又非常真实。 D．像这种日常化的生活语言能有效增加文章的真实感和生动性。 9．选文对贝尔曼进行了什么描写？结合全文分析贝尔曼的形象。 10．为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作？ 11．小说结尾有什么精彩之处？ 【答案】7．D 8．A 9．“浑身杜松子酒气”“充血的眼睛”，运用外貌描写勾勒出贝尔曼落魄、潦倒的外在形象；“胡闹！”“像琼希这样的好人，可不能在这个地方病倒”等语言描写，展现其直率、嘴硬心软的性格；通过休的讲述，交代贝尔曼雨夜画叶后病逝的结局，运用侧面描写，凸显其舍己为人的精神。 10．因为它是贝尔曼一生的艺术结晶，它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命。 11． 小说结尾是典型的欧·亨利式结尾，出人意料又在情理之中：读者原本以为最后一片叶子是自然留存的，结尾却揭示其是贝尔曼雨夜所画，且贝尔曼因此离世，情节反转带来强烈的情感冲击；前文铺垫了贝尔曼对琼希的关心、他渴望创作杰作的心愿，以及叶子在风雨中“纹丝不动”的细节，让结尾的反转并不突兀，符合逻辑。结尾揭开真相，将贝尔曼的形象从落魄画家升华为无私的奉献者，凸显了小人物之间的温情与人性的光辉，深化了小说对善良、友谊的歌颂。作者未实写贝尔曼画叶的过程，让读者自行想象他在雨夜中艰难作画的场景，增强了作品的艺术感染力。 【导语】这篇小说通过琼希将生命与藤叶相连的“胡思乱想”，展现了人性在生死关头的复杂与温暖。贝尔曼表面粗鲁实则善良，最终以生命为代价画出的“最后一片叶子”，成为震撼人心的艺术杰作。作品以细腻的笔触刻画人物，用象征手法将自然物象与生命意义巧妙结合，结尾处真相揭晓时的艺术反转，既出人意料又感人至深，体现了欧·亨利式结尾的独特魅力。 7．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 D.“琼希不看重生命，无聊，随便想想”错误。此时琼希病得很重，对她而言，叶子的生命象征着她的生命。这一看似有些荒诞的理论，却是人在脆弱时最真实的表现。也许人并不像他自己想得那么强大，尤其是最虚弱的时候，就会迷信地觉得自己的生命会跟窗外的藤叶一样，当最后一片叶子落下时她的生命也会终止，不是无聊，随便想想的。 故选D。 8．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 A.“用非常平静的语气”错误。划线句运用反问，加强语气，表明他不理解琼希的胡思乱想。“哎呀，可怜的小不点琼希小姐”语言里饱含对琼希的深深同情和殷殷关切。“非常平静的语气”不符合当时的情形。 故选A。 9．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 （1）描写手法。外貌描写：“浑身杜松子酒气”“充血的眼睛”“待在楼下暗洞洞的窝里”，直观展现贝尔曼的生活状态——嗜酒、落魄、居住环境简陋；“画架上是一块空白画布，放置了二十五年”，暗示他虽有“画杰作”的心愿，却始终未实现，为后续“杰作”的出现埋下伏笔。 语言描写：“胡闹！”“我可从来没有听说过”体现他性格直率、口无遮拦；“谁说我不愿意？走吧，我跟你去”“像琼希这样的好人，可不能在这个地方病倒”，展现其“嘴硬心软”的特点——表面拒绝，实则主动帮忙，暗含对他人的关心。 侧面描写：通过休的讲述，“鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的”“一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔”，间接还原贝尔曼雨夜冒病画叶的场景，避开直接描写，却更能凸显他行为的悲壮。 （2）人物形象。外在落魄，内心善良：生活贫困、嗜酒、艺术抱负未实现，看似“讨厌的老贫嘴”，但在得知琼希的困境后，虽嘴上抱怨，却默默用生命守护她的希望。 有艺术追求，用行动完成“杰作”：二十五年等待“杰作”，最终以雨夜画叶的方式，将对他人的爱与生命价值融入“作品”，实现了艺术与人性的双重升华。 直率真诚，不掩饰情感：不刻意伪装温柔，用“嚷嚷”“呵斥”表达态度，却在细节中流露同情，人物形象真实不虚伪，充满市井小人物的烟火气。 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 从艺术角度看：这片叶子画得极为逼真，在风雨中都没有让琼西看出是画上去的，能以假乱真，体现了贝尔曼高超的绘画技艺。 从对琼西的意义看：它给予了琼西生的希望和信念。琼西把生命与藤叶联系在一起，认为最后一片叶子掉落自己就会死去。这片始终不掉的叶子让她重拾求生欲望，从消极绝望中走出来，成功战胜病魔，它是琼西生命的转折点。 从贝尔曼的付出看：这是他用生命换来的作品。他在那个风雨交加的夜晚，不顾年老体弱，为画这片叶子而感染肺炎，最终付出了生命，这片叶子凝聚着他的爱与牺牲精神，具有了超越艺术本身的价值。 11．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 （1）典型的“欧·亨利式结尾”：出人意料，又在情理之中。出人意料：读者此前一直以为“最后一片叶子”是自然留存的，结尾却揭示它是贝尔曼所画，且贝尔曼因此离世，情节反转打破常规预期，带来强烈的情感冲击。情理之中：前文有多处铺垫：①贝尔曼说“有一天我会画一幅杰作”，为“叶子是杰作”埋下伏笔；②叶子“在风中纹丝不动”，与自然落叶的动态形成反差，暗示其“非自然”属性；③贝尔曼对琼希的同情，“可怜的小不点琼希小姐”，为他冒雨画叶的行为提供了动机，让反转不突兀。 （2）人物形象与主题的升华。结尾前，贝尔曼是“落魄画家”的形象；结尾后，他因舍己为人的行为，从“小人物”升华为“人性光辉的代表”，形象更立体、更感人。主题上，通过贝尔曼的牺牲，凸显“小人物之间的温情”——即使生活贫困，仍有人愿意用生命守护他人的希望，深化了“善良与友谊能战胜绝望”的主旨。 （3）留白手法，增强艺术感染力。作者未实写贝尔曼画叶的过程：他如何在雨夜爬上扶梯、如何克服病痛调色、如何精准模仿藤叶……这些细节全部留给读者想象，比直接描写更能激发读者的共情，让贝尔曼的行为更具悲壮感，也让“杰作”的意义更耐人寻味。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 15 练《最后一片叶子》。 湖北省《语文》基础模块上册（高教版） （第 15 练） 第二单元 第 5 课 最后一片叶子 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．宿命（sù） 熨帖（yù） 坍圮（tān） 祈祷（qí） B．隽永（juàn） 恪守（gé） 慰藉（jiè） 蝉蜕（tuì） C．譬如（pì） 雕琢（zhuó） 荒芜（wǔ） 剥蚀（shí） D．荒僻（pì） 猝然（zú） 坎坷（kě） 亘古（gèn） 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．耻笑 枯萎 蓬松 撼人心魄 B．账簿 暴燥 出殡 不速之客 C．砖砌 苔藓 安祥 凄风苦雨 D．寂寞 藤枝 毛葺葺 牢骚满腹 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是一项（ ） ①他喝酒毫无____________，还时常提起他要画的那幅杰作。 ②为保护城市环境卫生，应____________某些城市排废气量大的车辆通行。 ③____________同学们没有勤奋好学的精神，____________拿着课本在读，也可能是小和尚念经——有口无心。 A．限制 节制 如果 即使 B．节制 限制 虽然 但是 C．限制 节制 虽然 但是 D．节制 限制 如果 即使 4．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．通过阅读《荷塘月色》，使我感受到了朱自清先生对宁静生活的向往。 B．《最后一片叶子》讲述了老画家为挽救患肺炎的青年画家，画下最后一片常春藤叶的故事。 C．林黛玉进贾府时，不仅带来了丫鬟雪雁，还携带了许多行李和书籍等物品。 D．戴望舒的《雨巷》对读者留下了深刻的印象，充满了忧伤的情感。 5．下列句子所用修辞手法理解不正确的一项是（ ） A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比） B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。（夸张） C．窗户是房间的眼睛。（拟人） D．老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学相处得好呢？（反问） 6．选出标点符号使用有误的一项（ ） A．“男人？”休像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。” B．“十二”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。 C．“我要待在这儿，和你在一起。”休说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。” D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！ 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 休找到了贝尔曼，他浑身杜松子酒气，待在楼下暗洞洞的窝里。角落里放着一个画架，画架上是一块空白画布，放置了二十五年，等候杰作的第一根线条落笔。休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。 老贝尔曼充血的眼睛显然在流泪，他大声呵斥着，对琼希的愚蠢想法表示不屑，并加以嘲笑。 “胡闹！”他嚷嚷道，“世上哪有这样的傻瓜，因为该死的藤上掉下几片叶子，就想着自己要死了。我可从来没有听说过。不行，我不想为你的笨蛋隐士做模特儿。你怎么会让这种傻事儿跑到她脑子里去呢？哎呀，可怜的小不点琼希小姐。” “她病得很重，而且很虚弱，”休说，“高烧把她的脑子烧坏了，尽生出些怪念头来。好吧，贝尔曼先生，你不愿意做模特儿，那就算了。不过，我认为你是个讨厌的老——老贫嘴。” “你也真是个女人！”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意？走吧，我跟你去。我费了半天口舌，说愿意为你效劳。行！像琼希这样的好人，可不能在这个地方病倒。有一天我会画一幅杰作，然后我们都搬走。行啊，好啦。” …… 那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。 “我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。” （选自《最后一片叶子》） 7．下列对选文加点字“胡思乱想”的分析，不正确的一项是（ ） A．琼希把自己的生命托付给了藤叶，叶在人在，叶落人亡。 B．最后一片常春藤上的叶子掉下来，琼希就认为自己要死了。 C．如果最后一片叶子落了，琼希也就给自己找到了放弃生命的理由。 D．生命和树叶之间不存在必然的联系，琼希不看重生命，无聊，随便想想。 8．下列对文中画线句的分析，不正确的一项是（ ） A．他用非常平静的语气诉说着对琼希行为的不可理解。 B．这两句话中饱含着对琼希深深的同情。 C．他的语言很有个性，又非常真实。 D．像这种日常化的生活语言能有效增加文章的真实感和生动性。 9．选文对贝尔曼进行了什么描写？结合全文分析贝尔曼的形象。 10．为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作？ 11．小说结尾有什么精彩之处？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $