第16练《最后一片叶子》提高练习 语文基础模块上册（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 16 练《最后一片叶子》。 湖北省《语文》基础模块上册（高教版） （第 16 练） 第二单元 第 5 课 最后一片叶子 提高练习 一、基础提高 1．选出加点字注音有误的一项（ ） A．数落（shǔ） 挪动（nuó） 蔓菁（jīng） 气喘吁吁（xū） B．砖砌（qì） 咆哮（xiào） 怒号（háo） 散落（sǎn） C．昵称（nì） 窗槛（kǎn） 颤抖（zhàn） 瞥见（piē） D．瞅见（chǒu） 唠叨（láo） 殡仪馆（bìn） 闲逛（guàng） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 C.“窗槛”的“槛”应读作jiàn，“颤抖”的“颤”应读作chàn。 故选C。 2．下列词语书写错误最多的一组是（ ） A．淘气 出殡 神秘 漫漫长夜 B．篷松 奈烦 昂首阔步 一愁莫展 C．砖砌 苔藓 静候 蛮不在乎 D．寂寞 扯蛋 头昏眼花 莫名其妙 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的 B.“篷松”的“篷”应写作“蓬”，“奈烦”的“奈”应写作“耐”，“一愁莫展”的“愁”应写作“筹”。 C.“蛮不在乎”的“蛮”应写作“满”。 D.“扯蛋”的“蛋”应写作“淡”。 故选B。 3．下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A．《最后一片叶子》的作者是美国短篇小说作家欧·亨利，他与苏联的契诃夫、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B．欧·亨利的代表作品《警察与赞美诗》《项链》《麦琪的礼物》等都被列入世界优秀短篇小说之列。 C．小说的三要素是人物、情节、主题，情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。 D．欧·亨利的作品构思新颖、语言诙谐、悬念突变，富有生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“苏联”错误。契诃夫是俄国的。 B.“《项链》”错误。《项链》是莫泊桑的作品。 C.“主题”错误。小说三要素是人物、情节和环境。 故选D。 4．在学习了《最后一片叶子》后，班级讨论“何为真正的杰作”。下列发言中，表达最得体、最贴合文意的一项是（ ） A．要我说，贝尔曼就是个傻老头，为别人搭上自己的命，这画算哪门子杰作？ B．贝尔曼画的那片叶子，从艺术上看可能很普通，但它蕴含的牺牲精神，使它成为了不朽的杰作，因为它拯救了一个生命。 C．我认为，杰作就必须是艺术水平极高的作品，比如达·芬奇的《蒙娜丽莎》。贝尔曼画的叶子根本算不上杰作。 D．琼珊居然因为一片叶子而活下来，这情节太假了，所以这片叶子是杰作的说法很荒谬。 【答案】B 【详解】本题考查学生对课文基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A.用语粗俗（“傻老头”），态度轻蔑，完全否定了贝尔曼行为的价值，不得体，也曲解了文意。 B.表达客观、理性。既承认了叶子在纯粹艺术上的普通，又深刻地指出了其作为“杰作”的真正价值在于其中蕴含的崇高精神和挽救生命的巨大意义。发言尊重事实，富有思想性，非常得体。 C.观点片面、绝对。仅从单一的艺术技巧标准评判“杰作”，未能理解课文“杰作”的深层含义是精神与生命价值，显得固执且缺乏共情。 D.武断地质疑情节真实性，并以此否定主题，态度不尊重文本，讨论方式不得体。 故选B。 5．下列关于《最后一片叶子》的说法，不正确的一项是（ ） A．小说的主题是歌颂人性的善良和生命的顽强，贝尔曼用生命绘制的最后一片叶子，成为了琼西生命的希望，也展现了他高尚的人格。 B．欧·亨利的小说以情节曲折、结局出人意料而著称，《最后一片叶子》也体现了这一特点，贝尔曼画叶子的情节在结尾才揭示出来，给读者带来了强烈的震撼。 C．文中对琼西的描写细腻，通过她的语言、动作、心理等方面，展现了她在患病期间的绝望和对生命的渴望。 D．小说的语言简洁明快，没有过多的修饰和渲染，但却能深刻地刻画人物形象，传达出丰富的情感。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“小说的语言简洁明快，没有过多的修饰和渲染”错误。小说的语言具有独特的艺术魅力，并非简洁明快，而是细腻、生动，有很多精彩的描写和修辞手法。 故选D。 二、课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 时光窃贼 ①我一直自诩是这个世界上最高明的贼。后来，我才知道我那所谓高明的偷窃技术，跟他比起来简直是小巫见大巫。 ②那是一个骄阳似火的午后，我斜倚在广场栏杆上，装作若无其事地在人群中搜寻目标。突然，肩膀被拍了一下，我回头看到一个比我更英俊的小伙子，他微笑着看着我。我确认他不是警察后，便松了口气。看他一身时髦打扮，我开始考虑如何下手。 ③年轻人说道：“不要枉费心机了，我的财富你偷不走。”我一惊，转身要逃。他拽住了我的胳膊：“我跟你一样，也是贼！”我惊讶于他竟然把“贼”字吐得如此清晰，要知道干我们这行的最忌讳这个字。世上没有哪个贼肯直呼自己为贼，眼前这个却是例外。 ④“我不偷任何看得见的东西。”他仿佛看穿了我的心思。 ⑤我张大了嘴巴半天合不拢：“那，那你偷什么？” ⑥“时光，我只偷时光，请叫我‘时光窃贼’好了。”他自信地说道。 ⑦我摇摇头，觉得他在跟我开玩笑。我可不想浪费这个美好的下午时光，跟一个所谓的“时光窃贼”扯闲篇儿。我已经开始把眼神游移到附近一个大腹便便的看似很有钱的男人身上了。 ⑧“难道你不好奇我是怎么偷时光的？”实话实说，他的话一下子搔到了我的痒处，没等我说话，时光窃贼就滔滔不绝地说起来。 ⑨“就在昨晚，我偷了一个十四岁少年的青春。十四岁正是叛逆期，这个时期的孩子是最佳猎物。我钻进他的身体，他就开始疯狂玩游戏、喝酒、蹦迪，一夜之间，他变成了一个花白头发的中年人。”他说。 ⑩“唉，世间最宝贵的是得不到和已失去，不是吗？”年轻人弹了弹笔挺的西装领子说，“每得手一次，我就会变得年轻一岁……”我的心中震动，他的描述充满了神秘感。 ⑪时光窃贼看我有些半信半疑，接着说道：“好吧，再跟你分享一次我的胜利果实。就在上周，我四处游荡寻找猎物时，遇到一个离家出走的少女。少女厌倦了父母的嘘寒问暖和每天繁重的学习生活，她要去寻找诗与远方，我当然很乐于和她一路同行。就在少女决定要回家看看时，我果断地离开了她。你能想象得到，当敲响斑驳的油漆大门，认出风烛残年的老人竟然是父母，而自己早已人过中年时，她爆发出的呼天抢地的哭声，该是多么惊天动地。这多少会让我有些羞愧，毕竟是我偷走了她的青春……所以我得早点离开她。” ⑫“我该走了，去人多的地方转转，没准儿会遇到更好的猎物，再见！”说完他转身大踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地呆立着……，怎么是晨曦？刚才还是骄阳似火，我只和那个时光窃贼说了一会儿话，竟然……我惊恐地四处寻找镜子或者玻璃等任何能照得见容颜的东西。 ⑬这时，一个男人和一个小男孩经过我的身边。我的耳边清晰地传来父子的对话。 ⑭“爸爸，那个老爷爷太可怜了，我们给他一点钱吧？” ⑮我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来，我不由得毛骨悚然，同时发觉身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长…… ⑯我没有接住小男孩递过来的硬币，也难怪，我原本矫健的身手已经不复存在了。那枚硬币当啷一声掉在地上，滴溜溜打着转，它像一只陀螺快速地旋转着……旋转着，仿佛要转上一个世纪似的。 （选自《2023中国年度微型小说》有删节） 6．结合语境，赏析第⑤段中画线句的表达效果。 7．本文是典型的“欧·亨利式结尾”——结局既在意料之外，又在情理之中，请结合小说内容分析其作用。 8．下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．文章以“时光窃贼”为题，制造悬念，充满神秘色彩，引发读者阅读兴趣。 B．时光窃贼向“我”分享自己的胜利果实，是为了让“我”相信他的能力。 C．本文以第一人称“我”的视角叙述故事，因此“我”是小说的主人公。 D．文章结尾路人父子的对话既推动了情节的发展，又巧妙揭示了“我”的下场。 【答案】6．运用了动作描写（神态描写）和语言描写，生动表现出了“我”的惊讶与疑惑。同时也增强了情节的悬念感，推动了故事的进一步展开，为下文时光窃贼的神秘能力做了铺垫。 7．文章的结局在意料之外，先前年轻的“我”变成穿着破烂衣服，连硬币也接不住的老头。文章的结局也在情理之中，前文有多处伏笔，“我”和时光窃贼相遇在一个“骄阳似火的午后”，分开时却是“晨曦”时分，暗示他偷走了“我”的时光。这样的结尾写法，突显了时光的易逝和珍贵，深化了小说的主题，增加了小说的魅力。 8．C 【导语】这篇微型小说运用奇幻和现实交织的手法，讲述“时光窃贼”如何盗取时光的故事。小说通过精巧的情节设定，展现了一种对虚度光阴的隐喻：时间不可逆，珍惜当下尤为重要。文章使用了“欧·亨利式结尾”，在让读者惊讶于反转的同时，又在逻辑上合情合理，有力地传达了故事主题。叙事风格简洁而富有张力，细节描写惟妙惟肖，使得整篇作品在引人深思的同时，有着极强的戏剧效果。 6．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 依据“张大了嘴巴”“那，那你偷什么”可知，本句运用了动作描写（神态描写）和语言描写，生动地表现出“我”在听到时光窃贼不偷任何看得见的东西时的震惊和不解，表达出“我”对时光窃贼所说内容的强烈好奇心。同时也为情节设置了悬念，推动故事下步展开，为下文时光窃贼的神秘能力做了铺垫。 7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 文章的结局在意料之外：依据文章可知，时光窃贼表明他每次偷窃时光都会变得更年轻，而“我”从一个年轻帅气的形象变成一个衣衫褴褛、行动迟缓的老人。这些语句通过对比和细节描写展现了“我”命运的急剧变化，突显出结局的意外性。 文章的结局也在情理之中，文章通过时间的变化来表现时光窃贼的偷窃行为，起初是“骄阳似火的午后”，而在与时光窃贼短暂交谈后，时间已变为“晨曦”，这表明在不知不觉中，“我”的时间已被偷走了，这种时间的流逝不仅体现了时光窃贼的神秘能力，也让“我”意识到自己失去了大量的时间，突显了时光的易逝和珍贵，从而深化了小说的主题，增加了小说的魅力。所以，文章的结局也在情理之中。 8．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“‘我’是小说的主人公”错误，选文详细描述了“时光窃贼”如何偷取他人时光，展示了他的独特能力和影响力，成为故事的核心。文段中“我”因时光被偷而衰老，进一步突显“时光窃贼”的作用和影响。因此，尽管“我”是叙述者，但“时光窃贼”才是推动故事发展的主人公。 故选C。 三、语言表达 9．请将下面的句子改写成主动句。 被暴雨冲垮的桥梁，正在由施工队紧急抢修。 【答案】施工队正在紧急抢修被暴雨冲垮的桥梁。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 原句为被动句，主动句需明确动作发出者（施工队）作主语，将“正在由施工队紧急抢修”调整为“施工队正在紧急抢修”，保留“被暴雨冲垮的”作为定语修饰“桥梁”，使句子成分完整、语义不变。如： 施工队正在紧急抢修被暴雨冲垮的桥梁。 10．请在横线上填写一个句子，使之与前后语句构成语意连贯的排比句。 美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；__________，__________；星光闪烁，是大自然送出最美好的祝福。让我们热爱自然，珍爱生命吧！ 【答案】 阳光灿烂 是大自然露出的最温馨的微笑 【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 排比句要求结构、字数、语意对称。前句“泉水叮咚……乐章”与后句“星光闪烁……祝福”均采用“自然现象+比喻”格式，中间句应顺延此式，并承上启下。可选“阳光洒落”“微风轻拂”等常见意象，用“画卷”“诗篇”一类比喻，既补色又协韵。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 16 练《最后一片叶子》。 湖北省《语文》基础模块上册（高教版） （第 16 练） 第二单元 第 5 课 最后一片叶子 提高练习 一、基础提高 1．选出加点字注音有误的一项（ ） A．数落（shǔ） 挪动（nuó） 蔓菁（jīng） 气喘吁吁（xū） B．砖砌（qì） 咆哮（xiào） 怒号（háo） 散落（sǎn） C．昵称（nì） 窗槛（kǎn） 颤抖（zhàn） 瞥见（piē） D．瞅见（chǒu） 唠叨（láo） 殡仪馆（bìn） 闲逛（guàng） 2．下列词语书写错误最多的一组是（ ） A．淘气 出殡 神秘 漫漫长夜 B．篷松 奈烦 昂首阔步 一愁莫展 C．砖砌 苔藓 静候 蛮不在乎 D．寂寞 扯蛋 头昏眼花 莫名其妙 3．下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A．《最后一片叶子》的作者是美国短篇小说作家欧·亨利，他与苏联的契诃夫、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B．欧·亨利的代表作品《警察与赞美诗》《项链》《麦琪的礼物》等都被列入世界优秀短篇小说之列。 C．小说的三要素是人物、情节、主题，情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。 D．欧·亨利的作品构思新颖、语言诙谐、悬念突变，富有生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 4．在学习了《最后一片叶子》后，班级讨论“何为真正的杰作”。下列发言中，表达最得体、最贴合文意的一项是（ ） A．要我说，贝尔曼就是个傻老头，为别人搭上自己的命，这画算哪门子杰作？ B．贝尔曼画的那片叶子，从艺术上看可能很普通，但它蕴含的牺牲精神，使它成为了不朽的杰作，因为它拯救了一个生命。 C．我认为，杰作就必须是艺术水平极高的作品，比如达·芬奇的《蒙娜丽莎》。贝尔曼画的叶子根本算不上杰作。 D．琼珊居然因为一片叶子而活下来，这情节太假了，所以这片叶子是杰作的说法很荒谬。 5．下列关于《最后一片叶子》的说法，不正确的一项是（ ） A．小说的主题是歌颂人性的善良和生命的顽强，贝尔曼用生命绘制的最后一片叶子，成为了琼西生命的希望，也展现了他高尚的人格。 B．欧·亨利的小说以情节曲折、结局出人意料而著称，《最后一片叶子》也体现了这一特点，贝尔曼画叶子的情节在结尾才揭示出来，给读者带来了强烈的震撼。 C．文中对琼西的描写细腻，通过她的语言、动作、心理等方面，展现了她在患病期间的绝望和对生命的渴望。 D．小说的语言简洁明快，没有过多的修饰和渲染，但却能深刻地刻画人物形象，传达出丰富的情感。 二、课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 时光窃贼 ①我一直自诩是这个世界上最高明的贼。后来，我才知道我那所谓高明的偷窃技术，跟他比起来简直是小巫见大巫。 ②那是一个骄阳似火的午后，我斜倚在广场栏杆上，装作若无其事地在人群中搜寻目标。突然，肩膀被拍了一下，我回头看到一个比我更英俊的小伙子，他微笑着看着我。我确认他不是警察后，便松了口气。看他一身时髦打扮，我开始考虑如何下手。 ③年轻人说道：“不要枉费心机了，我的财富你偷不走。”我一惊，转身要逃。他拽住了我的胳膊：“我跟你一样，也是贼！”我惊讶于他竟然把“贼”字吐得如此清晰，要知道干我们这行的最忌讳这个字。世上没有哪个贼肯直呼自己为贼，眼前这个却是例外。 ④“我不偷任何看得见的东西。”他仿佛看穿了我的心思。 ⑤我张大了嘴巴半天合不拢：“那，那你偷什么？” ⑥“时光，我只偷时光，请叫我‘时光窃贼’好了。”他自信地说道。 ⑦我摇摇头，觉得他在跟我开玩笑。我可不想浪费这个美好的下午时光，跟一个所谓的“时光窃贼”扯闲篇儿。我已经开始把眼神游移到附近一个大腹便便的看似很有钱的男人身上了。 ⑧“难道你不好奇我是怎么偷时光的？”实话实说，他的话一下子搔到了我的痒处，没等我说话，时光窃贼就滔滔不绝地说起来。 ⑨“就在昨晚，我偷了一个十四岁少年的青春。十四岁正是叛逆期，这个时期的孩子是最佳猎物。我钻进他的身体，他就开始疯狂玩游戏、喝酒、蹦迪，一夜之间，他变成了一个花白头发的中年人。”他说。 ⑩“唉，世间最宝贵的是得不到和已失去，不是吗？”年轻人弹了弹笔挺的西装领子说，“每得手一次，我就会变得年轻一岁……”我的心中震动，他的描述充满了神秘感。 ⑪时光窃贼看我有些半信半疑，接着说道：“好吧，再跟你分享一次我的胜利果实。就在上周，我四处游荡寻找猎物时，遇到一个离家出走的少女。少女厌倦了父母的嘘寒问暖和每天繁重的学习生活，她要去寻找诗与远方，我当然很乐于和她一路同行。就在少女决定要回家看看时，我果断地离开了她。你能想象得到，当敲响斑驳的油漆大门，认出风烛残年的老人竟然是父母，而自己早已人过中年时，她爆发出的呼天抢地的哭声，该是多么惊天动地。这多少会让我有些羞愧，毕竟是我偷走了她的青春……所以我得早点离开她。” ⑫“我该走了，去人多的地方转转，没准儿会遇到更好的猎物，再见！”说完他转身大踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地呆立着……，怎么是晨曦？刚才还是骄阳似火，我只和那个时光窃贼说了一会儿话，竟然……我惊恐地四处寻找镜子或者玻璃等任何能照得见容颜的东西。 ⑬这时，一个男人和一个小男孩经过我的身边。我的耳边清晰地传来父子的对话。 ⑭“爸爸，那个老爷爷太可怜了，我们给他一点钱吧？” ⑮我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来，我不由得毛骨悚然，同时发觉身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长…… ⑯我没有接住小男孩递过来的硬币，也难怪，我原本矫健的身手已经不复存在了。那枚硬币当啷一声掉在地上，滴溜溜打着转，它像一只陀螺快速地旋转着……旋转着，仿佛要转上一个世纪似的。 （选自《2023中国年度微型小说》有删节） 6．结合语境，赏析第⑤段中画线句的表达效果。 7．本文是典型的“欧·亨利式结尾”——结局既在意料之外，又在情理之中，请结合小说内容分析其作用。 8．下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．文章以“时光窃贼”为题，制造悬念，充满神秘色彩，引发读者阅读兴趣。 B．时光窃贼向“我”分享自己的胜利果实，是为了让“我”相信他的能力。 C．本文以第一人称“我”的视角叙述故事，因此“我”是小说的主人公。 D．文章结尾路人父子的对话既推动了情节的发展，又巧妙揭示了“我”的下场。 三、语言表达 9．请将下面的句子改写成主动句。 被暴雨冲垮的桥梁，正在由施工队紧急抢修。 10．请在横线上填写一个句子，使之与前后语句构成语意连贯的排比句。 美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；__________，__________；星光闪烁，是大自然送出最美好的祝福。让我们热爱自然，珍爱生命吧！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $