第12练《统筹方法》语文职业模块（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 12 练《统筹方法》。 湖北省《语文》职业模块（高教版） （第 12 练） 第七单元 第 4 课 统筹方法 课后练习 一、基础知识 1．下列加点字注音有错误的一项是（ ） A．遒劲（jìn） 炽热（chì） 灌（guàn）水 万事俱（jù）备 B．耽（dān）误 天堑（qiàn） 鲜腴（yú） 络绎不绝（yì） C．矗立（chù） 罅隙（xià） 效率（lǜ） 错综（zōng）复杂 D．丘壑（hè） 轩榭（xiè） 统筹（chóu） 不无裨（bì）益 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．揣磨 辗转 恣意妄为 B．竞走 心仪 虎视眈眈 C．倾注 精捍 苦心孤诣 D．勉励 萧瑟 明辩是非 3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） ①如果要缩短工时，提高工作效率，应当主要抓烧开水这个________。 ②水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的________。 ③工作干不好往往因为没有抓住________。 ④应用统筹方法，主要是把________安排好。 A．环节 前提 工序 关键 B．工序 关键 前提 环节 C．前提 关键 工序 环节 D．环节 前提 关键 工序 4．下列各项中，没有语病的一项是（ ） A．路遥的《平凡的世界》这部小说的情节对我是再熟悉不过的了。 B．走好网上群众路线，不能只是简单的政民互动，就是需要不断强化互联网创新思维。 C．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。 D．有这样一群“00后”，用奋勇争先在人生赛道上书写着华彩篇章。 5．下列各项中，标点符号使用有误的一项是（ ） A．关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。 B．如果要缩短工时、提高工作效率，应该主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。 C．哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工。” D．怎样应用呢？主要是把工序安排好。 6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．他的笑容像阳光一样灿烂，温暖了在场的每一个人。 B．那片油菜花田，仿佛是给大地铺上的金色绒毯。 C．海浪愤怒地拍打着礁石，发出震耳欲聋的吼声。 D．那随风飘动的柳枝，宛如一位长发飘飘的少女。 7．下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A．竺可桢，字藕舫，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长。 B．《动物游戏之谜》是一篇介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现象的基础上，介绍了现今世界上人们对动物游戏现象的研究成果，启示人们积极地去探求动物游戏的目的。作者是竺可桢。 C．《南州六月荔枝丹》是我国著名科普作家贾祖璋的作品，这篇文章准确、详实地说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等做了一般性介绍，并对我国荔枝生产的未来充满了信心。 D．华罗庚，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳，数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院数学研究所研究员、原所长，曾任全国政协副主席。 二、课内阅读 阅读下面的文字，回答问题。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 怎样应用呢？主要是把工序安排好。 比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？ 办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。 办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。 办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。 哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。 水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用左边的箭头图来表示： 箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。 从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需要20分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用“等水开”的时间来做。 是的，这好像是废话，卑之无甚高论。有如走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得。但稍有变化，临事而迷的情况，常常是存在的。在近代工业的错综复杂的工艺过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。任务多了，几百几千，甚至有好几万个任务。关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为抓的不是关键，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待旁的环节才能装配。 洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶，或先或后，关系不大，而且同是一个人的活儿，因而可以合并成为 用数字表示任务，上面的图形可以写成为 ①—洗水壶；②—烧开水；③—洗茶壶、茶杯，拿茶叶；④—泡茶 看来这是“小题大做”，但在工作环节太多的时候，这样做就非常必要了。 这里讲的主要是时间方面的事，但在具体生产实践中，还有其他方面的许多事。而我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的。 8．下列关于“统筹方法”的表述正确的一项是（ ） A．统筹方法的应用最关键的是第一个工作环节。 B．统筹方法只在数学领域应用广泛。 C．运用统筹方法可以提高工作效率。 D．统筹方法可以解决生产实践中所有的问题。 9．除画图表外，文章还运用了哪些说明方法？ 10．生活中处处都有统筹学。李女士要在早上七点出门才能赶上公司的班车。她每天早上洗漱完毕开始做早饭和练瑜伽。她洗漱的时间是10分钟，煮粥的时间是30分钟，拌咸菜的时间是5分钟，练瑜伽的时间是20分钟。 （1）李女士最晚几点起床才能赶上班车？ （2）仿照课文《统筹方法》中的图表，运用画图表的方法说明李女士是怎样统筹安排时间的。 三、课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 老木匠的工具箱 老木匠的工具箱是樟木做的，深褐色的木纹里藏着几十年的时光。箱子边角包着铜皮，磨得发亮，像老人手上磨出的老茧。每次开工前，他总会先把工具箱放在阳光里晒一会儿，说是“让木头醒一醒”，再打开箱子——里面的刨子、凿子、墨斗排得整整齐齐，连砂纸都按粗细码成一小摞。 有次我问他：“现在都用电动工具了，您这老物件还好用吗？”他没抬头，正用凿子在木头上刻花纹，木屑像碎雪似的落在地上。“电动的快，但没魂儿。”他指着木头上的纹路，“这木头的性子，得用手摸才知道——哪里软，哪里硬，凿子该轻该重，电动工具分不清。” 去年冬天，老木匠接了个活：给村里的祠堂修一扇雕花木门。他在工具箱前坐了三天，每天对着木料比划、画线，偶尔用墨斗弹出一条直线，像在给木头定规矩。开工那天，他从箱子里取出最旧的一把凿子，木柄被手磨得温润如玉。“这把凿子，修过我爹手里的八仙桌，现在修祠堂的门，算续上了。”他说这话时，阳光刚好落在工具箱上，铜皮反射的光，晃得人眼睛发烫。 木门修好那天，村里人都来瞧。门楣上的牡丹花纹，花瓣层层叠叠，连花蕊都透着劲儿，像要从木头上开出来。有人问老木匠：“您这手艺，以后还能传下去吗？”他摸了摸工具箱，没说话，只是把凿子轻轻放回箱子里，动作慢得像在怕惊醒什么。 11．老木匠开工前“把工具箱放在阳光里晒一会儿”，并说“让木头醒一醒”，这一细节有什么作用？ 12．文章结尾老木匠“摸了摸工具箱，没说话”，这一动作暗含了他怎样的情感？请结合文本简要分析。 13．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文章开篇描写工具箱“樟木做的”“边角包着铜皮”，既交代了工具箱的材质与外观，也暗示了它的年代久远，为下文铺垫。​ B．老木匠说“电动的快，但没魂儿”，这里的“魂儿”指对木头特性的感知、手工制作的温度，体现了他对传统手艺的坚守。​ C．文中写老木匠用“最旧的一把凿子”修祠堂木门，且提到这把凿子“修过我爹手里的八仙桌”，突出了手艺的传承性。​ D．结尾“阳光刚好落在工具箱上，铜皮反射的光，晃得人眼睛发烫”，仅表现了阳光的强烈，与老木匠的情感无关。 四、语言表达 14．请将下面的句子改写成反问句。 那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 15．请用一句话概括下面文段的内容，不超过20字。 人工智能可以回答问题，但不能自主地提出问题。技术始终是工具，离不开人的创意驱动。我们应当以“提问者”的姿态，拥抱和驾驭人工智能，更要拿出创意，定义规则，让人工智能更好地服务于未来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 12 练《统筹方法》。 湖北省《语文》职业模块（高教版） （第 12 练） 第七单元 第 4 课 统筹方法 课后练习 一、基础知识 1．下列加点字注音有错误的一项是（ ） A．遒劲（jìn） 炽热（chì） 灌（guàn）水 万事俱（jù）备 B．耽（dān）误 天堑（qiàn） 鲜腴（yú） 络绎不绝（yì） C．矗立（chù） 罅隙（xià） 效率（lǜ） 错综（zōng）复杂 D．丘壑（hè） 轩榭（xiè） 统筹（chóu） 不无裨（bì）益 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“遒劲”的“劲”应读作jìng。 故选A。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．揣磨 辗转 恣意妄为 B．竞走 心仪 虎视眈眈 C．倾注 精捍 苦心孤诣 D．勉励 萧瑟 明辩是非 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“揣磨”的“磨”应写作“摩”。 C.“精捍”的“捍”应写作“悍”。 D.“明辩是非”的“辩”应写作“辨”。 故选B。 3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） ①如果要缩短工时，提高工作效率，应当主要抓烧开水这个________。 ②水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的________。 ③工作干不好往往因为没有抓住________。 ④应用统筹方法，主要是把________安排好。 A．环节 前提 工序 关键 B．工序 关键 前提 环节 C．前提 关键 工序 环节 D．环节 前提 关键 工序 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 “环节”，指事物发展的某个阶段或相互关联的若干阶段中的一个，也可以指构成整体的部分或细节。在流程或系统中，环节是连接各个部分的关键点。/“前提”，指某一事物存在或发生的先决条件，是推理或判断之前必须接受或承认的命题或条件。在逻辑或实际操作中，前提往往是后续行动或结论的基础。/“工序”，指一个（或一组）工人在一个工作地对一个（或几个）劳动对象连续进行生产活动的综合，是组成生产过程的基本单位。在制造业或服务业中，工序是完成某项任务所需的一系列有序步骤。/“关键”，指事物中最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。在解决问题或执行任务时，找到并抓住关键点往往能事半功倍。 ①句提到“缩短工时，提高工作效率”，并指出应“抓烧开水这个……”，这里强调的是烧开水过程中的某个重要部分或步骤，而非整体流程或前提条件，应选用“环节”。 ②句说“水壶不洗，不能烧开水”，这里明确指出了洗水壶是烧开水的先决条件，即没有完成洗水壶这一步骤，就无法进行烧开水，应选用“前提”。 ③句提到“工作干不好往往因为没有抓住……”，这里强调的是工作中未能把握到的核心或重点，应选用“关键”。 ④句说“应用统筹方法，主要是把……安排好”，统筹方法的核心在于对整体流程或步骤的合理规划和安排，应选用“工序”。 故选D。 4．下列各项中，没有语病的一项是（ ） A．路遥的《平凡的世界》这部小说的情节对我是再熟悉不过的了。 B．走好网上群众路线，不能只是简单的政民互动，就是需要不断强化互联网创新思维。 C．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。 D．有这样一群“00后”，用奋勇争先在人生赛道上书写着华彩篇章。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。“情节对我熟悉”主客颠倒，应改为：我对路遥的《平凡的世界》这部小说的情节是再熟悉不过的了。 B.搭配不当。“就是”表选择，应把“就是”改为表并列关系的“而是”。 C.搭配不当。一面与两面照应不周，应改为：能否保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。 故选D。 5．下列各项中，标点符号使用有误的一项是（ ） A．关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。 B．如果要缩短工时、提高工作效率，应该主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。 C．哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工。” D．怎样应用呢？主要是把工序安排好。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.引语不独立成句，应把句号移到双引号之外。 故选C。 6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．他的笑容像阳光一样灿烂，温暖了在场的每一个人。 B．那片油菜花田，仿佛是给大地铺上的金色绒毯。 C．海浪愤怒地拍打着礁石，发出震耳欲聋的吼声。 D．那随风飘动的柳枝，宛如一位长发飘飘的少女。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.将“他的笑容”比作“阳光”，属于明喻。 B.将“油菜花田”比作“金色绒毯”，属于明喻。 C.“愤怒地拍打”“发出震耳欲聋的吼声”是人类的情绪和动作，此处赋予“海浪”人类的特征，属于拟人。 D.将“随风飘动的柳枝”比作“长发飘飘的少女”，属于明喻。 故选C。 7．下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A．竺可桢，字藕舫，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长。 B．《动物游戏之谜》是一篇介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现象的基础上，介绍了现今世界上人们对动物游戏现象的研究成果，启示人们积极地去探求动物游戏的目的。作者是竺可桢。 C．《南州六月荔枝丹》是我国著名科普作家贾祖璋的作品，这篇文章准确、详实地说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等做了一般性介绍，并对我国荔枝生产的未来充满了信心。 D．华罗庚，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳，数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院数学研究所研究员、原所长，曾任全国政协副主席。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“竺可桢”错误。《动物游戏之谜》的作者是周立明。 故选B。 二、课内阅读 阅读下面的文字，回答问题。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 怎样应用呢？主要是把工序安排好。 比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？ 办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。 办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。 办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。 哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。 水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用左边的箭头图来表示： 箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。 从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需要20分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用“等水开”的时间来做。 是的，这好像是废话，卑之无甚高论。有如走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得。但稍有变化，临事而迷的情况，常常是存在的。在近代工业的错综复杂的工艺过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。任务多了，几百几千，甚至有好几万个任务。关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为抓的不是关键，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待旁的环节才能装配。 洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶，或先或后，关系不大，而且同是一个人的活儿，因而可以合并成为 用数字表示任务，上面的图形可以写成为 ①—洗水壶；②—烧开水；③—洗茶壶、茶杯，拿茶叶；④—泡茶 看来这是“小题大做”，但在工作环节太多的时候，这样做就非常必要了。 这里讲的主要是时间方面的事，但在具体生产实践中，还有其他方面的许多事。而我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的。 8．下列关于“统筹方法”的表述正确的一项是（ ） A．统筹方法的应用最关键的是第一个工作环节。 B．统筹方法只在数学领域应用广泛。 C．运用统筹方法可以提高工作效率。 D．统筹方法可以解决生产实践中所有的问题。 9．除画图表外，文章还运用了哪些说明方法？ 10．生活中处处都有统筹学。李女士要在早上七点出门才能赶上公司的班车。她每天早上洗漱完毕开始做早饭和练瑜伽。她洗漱的时间是10分钟，煮粥的时间是30分钟，拌咸菜的时间是5分钟，练瑜伽的时间是20分钟。 （1）李女士最晚几点起床才能赶上班车？ （2）仿照课文《统筹方法》中的图表，运用画图表的方法说明李女士是怎样统筹安排时间的。 【答案】8．C 9．下定义、举例子、作比较、列数字等。 10．起床时间：6点20分。 图表参考如下： 【解析】8．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 A.“最关键的是第一个工作环节”错误。根据文章第②段“怎样应用呢？主要是把工序安排好”可知，统筹方法应用的关键是安排好工序，并不是“第一个工作环节”。 B.“只在数学领域应用广泛”错误。根据文章第①段“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用”可知，统筹方法是数学方法，可以应用在企业管理和基本建设等多个领域。 D.“可以解决生产实践中所有的问题”错误。根据文章第⑩段“但在具体生产实践中，还有其他方面的许多事。这种方法虽然不一定能直接解决所有问题”可知，统筹方法并不能解决具体生产实践中的所有事情。 故选C。 9．本题考查学生分析说明方法的能力。 根据文章第①段“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”可知，本句运用了下定义的说明方法，为读者解释了“统筹方法”“的具体含义，这个定义运用简洁明确的语言帮助读者更好地理解和掌握“统筹方法“的概念，使说明通俗易懂。 根据文章第③段“比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶、茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？”可知，文章通过举出如何安排泡茶工序的问题，为读者更加形象直观地解释了统筹方法如何应用的问题，本段通过运用举例子的说明方法，更加清晰地说明了统筹方法，使得文章的说明更加具体清晰、通俗易懂。 根据文章第⑨段“办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需要20分钟）”可知，本句举出了三个办法所用的时间并将所用的时间进行比较，运用了列数字和作比较的说明方法。运用列数字的说明方法会使说明更加具体、直观；运用作比较的说明方法可以更加突出办法甲的工作效率高。 10．本题考查学生对文章拓展应用的能力。 （1）通过阅读题目，并结合文章第⑨段“如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用等水开的时间来做”可知，妈妈起床后需要完成四个环节：洗漱、煮粥、拌咸菜、练瑜伽。洗漱环节无法与其他环节同时进行，所以起床后先用十分钟完成洗漱；为了缩短时间，妈妈可以利用煮粥时间拌咸菜和练瑜伽，所以先煮粥，再拌咸菜、练瑜伽。所以这些环节所需的最短时间为四十分钟，再联系题干“早上七点出门才能赶上公司的班车”可知，妈妈最晚六点二十起床可以赶上班车。 （2）根据文章第⑩段“洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶，或先或后，关系不大，而且同是一个人的活儿，因而可以合并”可知，题干有四个环节“洗漱、煮粥、拌咸菜、练瑜伽”，这都是妈妈一个人完成，所以可以将任务合并。洗漱环节无法与其他环节同时进行，所以起床后第一步先洗漱，为了缩短时间，妈妈可以利用煮粥时间拌咸菜和练瑜伽，所以先煮粥，再拌咸菜、练瑜伽，据此并结合图二可画出图表。 三、课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 老木匠的工具箱 老木匠的工具箱是樟木做的，深褐色的木纹里藏着几十年的时光。箱子边角包着铜皮，磨得发亮，像老人手上磨出的老茧。每次开工前，他总会先把工具箱放在阳光里晒一会儿，说是“让木头醒一醒”，再打开箱子——里面的刨子、凿子、墨斗排得整整齐齐，连砂纸都按粗细码成一小摞。 有次我问他：“现在都用电动工具了，您这老物件还好用吗？”他没抬头，正用凿子在木头上刻花纹，木屑像碎雪似的落在地上。“电动的快，但没魂儿。”他指着木头上的纹路，“这木头的性子，得用手摸才知道——哪里软，哪里硬，凿子该轻该重，电动工具分不清。” 去年冬天，老木匠接了个活：给村里的祠堂修一扇雕花木门。他在工具箱前坐了三天，每天对着木料比划、画线，偶尔用墨斗弹出一条直线，像在给木头定规矩。开工那天，他从箱子里取出最旧的一把凿子，木柄被手磨得温润如玉。“这把凿子，修过我爹手里的八仙桌，现在修祠堂的门，算续上了。”他说这话时，阳光刚好落在工具箱上，铜皮反射的光，晃得人眼睛发烫。 木门修好那天，村里人都来瞧。门楣上的牡丹花纹，花瓣层层叠叠，连花蕊都透着劲儿，像要从木头上开出来。有人问老木匠：“您这手艺，以后还能传下去吗？”他摸了摸工具箱，没说话，只是把凿子轻轻放回箱子里，动作慢得像在怕惊醒什么。 11．老木匠开工前“把工具箱放在阳光里晒一会儿”，并说“让木头醒一醒”，这一细节有什么作用？ 12．文章结尾老木匠“摸了摸工具箱，没说话”，这一动作暗含了他怎样的情感？请结合文本简要分析。 13．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文章开篇描写工具箱“樟木做的”“边角包着铜皮”，既交代了工具箱的材质与外观，也暗示了它的年代久远，为下文铺垫。​ B．老木匠说“电动的快，但没魂儿”，这里的“魂儿”指对木头特性的感知、手工制作的温度，体现了他对传统手艺的坚守。​ C．文中写老木匠用“最旧的一把凿子”修祠堂木门，且提到这把凿子“修过我爹手里的八仙桌”，突出了手艺的传承性。​ D．结尾“阳光刚好落在工具箱上，铜皮反射的光，晃得人眼睛发烫”，仅表现了阳光的强烈，与老木匠的情感无关。 【答案】11．这一细节既体现了老木匠对工具箱和木头的珍视，也暗示了他对手艺的敬畏与细致——不急于开工，而是遵循“木头的性子”，展现传统手艺人顺应材料特性、注重细节的工作态度，同时让老木匠“尊重手艺、耐心细致”的形象更鲜活，传递出传统手艺中“慢工出细活”的特质。 12．这一动作暗含老木匠对传统手艺的复杂情感：有对手艺传承的担忧（村里人问“还能传下去吗”，他未回答，暗示担心手艺后继无人）；有对工具箱及手艺的珍视与不舍（摸工具箱的动作，是对承载手艺的物件的眷恋，工具箱藏着几十年的手艺时光）；还有对自身坚守的笃定（虽未说话，但放回凿子的慢动作，体现他仍会坚持手艺，不轻易放弃）。 13．D 【导语】这篇散文以老木匠的工具箱为线索，通过细腻的细节描写展现了传统手工艺的温度与灵魂。樟木工具箱的铜皮包边、晒木头的仪式感、对“电动工具没魂儿”的评价，都体现了匠人对材料的敬畏与对工艺的执着。结尾处沉默的抚摸动作，暗含了对手艺传承困境的隐忧。文中阳光、铜皮反光等意象的反复出现，巧妙地将物象与匠人精神相融合，形成富有诗意的象征。 11．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 内容上：体现老木匠对木头、对工具箱、对传统手艺的珍视与敬畏，表现他顺应木头特性、尊重自然规律的匠人态度。 人物上：突出老木匠细心、耐心、严谨、讲究的传统手艺人形象。 结构上：为下文写他坚持手工、坚守传统手艺做铺垫。 主题上：暗含传统手艺“慢工出细活”、用心感知材料的精神内核。 12．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 结合前文“电动工具普及”“村里人关注传承”的背景，分析“摸工具箱”“不说话”背后的隐性情感，兼顾“担忧”“珍视”“笃定”三层，且紧扣“工具箱承载手艺记忆”的文本细节，确保情感分析不脱离语境。 对传统手艺的珍视与眷恋：工具箱承载着几十年的手艺时光与家族传承，抚摸工具箱是对老手艺、老物件的深情与不舍。对手艺传承的担忧与无奈：面对“手艺还能传下去吗”的提问，他沉默不语，暗含对传统手艺可能后继无人的忧虑，对自身坚守的坚定与执着；虽不言语，但动作轻柔郑重，表明他仍会坚守这份手艺，不改初心。 13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“仅表现了阳光的强烈，与老木匠的情感无关”错误。“阳光刚好落在工具箱上，铜皮反射的光，晃得人眼睛发烫”不只是写阳光强烈，更是借环境描写烘托人物情感，表现老木匠提到手艺传承时内心的感慨、温暖与复杂心绪，并非与情感无关。 故选D。 四、语言表达 14．请将下面的句子改写成反问句。 那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 【答案】那电线上停着的几个小黑点，难道不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 陈述句改反问句，核心是把肯定／否定语气转换成反问语气，保留原句意思，句末用问号。原句是肯定陈述句，谓语为“正是”，表达肯定含义，没有否定词。肯定句改反问句，要在谓语前加反问语气词，常用“难道、怎能、莫非”，本题最贴合的是“难道”，放在“正是”前。肯定句变反问，需加否定词“不”，把“正是”改成“不正是”，双重否定+反问，刚好保留原句肯定意思，不会改变句意。句末句号换成问号，可加语气助词“吗”强化反问语气，让句子更通顺。 15．请用一句话概括下面文段的内容，不超过20字。 人工智能可以回答问题，但不能自主地提出问题。技术始终是工具，离不开人的创意驱动。我们应当以“提问者”的姿态，拥抱和驾驭人工智能，更要拿出创意，定义规则，让人工智能更好地服务于未来。 【答案】示例：拥抱人工智能，以创意促其服务于未来。 【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 首先通读文段，明确其核心内容。文段主要讨论人工智能的局限性：能回答问题但不能提问。强调技术是工具，需要人的创意驱动，并呼吁以“提问者”的姿态驾驭人工智能。 提取关键信息：人工智能的局限性——不能自主提问；技术的本质——工具，依赖人的创意；人的角色——提问者、创意驱动者、规则定义者；目标——让人工智能更好地服务未来。 整合信息， 突出“人驱动人工智能”的主旨，确保概括句不超过20字，语言简洁明了。 总结内容：拥抱人工智能，以创意促其服务于未来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $