第3练《“探界者”钟扬》语文职业模块（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 3 练《“探界者”钟扬》。 湖北省《语文》职业模块（高教版） （第 3 练） 第一单元 第 3 课 “探界者”钟扬 课后练习 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ） A．调侃（kǎn） 奇葩（bā） 原核（hé） 拟南芥（jiè） B．收敛（liǎn） 撰写（zhuàn） 奠定（jiàn） 脑溢血（yì） C．悲怆（càng） 戛然（jiá） 担当（dāng） 毛坯房（pēi） D．跌宕（dàng） 婉拒（wǎn） 屋脊（jǐ） 超负荷（hè） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“奇葩”的“葩”应读作pā。 B.“奠定”的“奠”应读作diàn。 C.“悲怆”的“怆”应读作chuàng，“毛坯房”的“坯”应读作pī。 故选D。 2．下列句子中没有错别字的一项是（ ） A．这是钟扬为2016年刚刚峻工的上海自然博物馆（以下简称“自博馆”）参与写作的500多块图文展板之一。 B．换言之，先锋者为成功者垫定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。 C．钟扬曾经这样回忆自己高考的经历，他就读的是如今鼎鼎大名的黄冈中学。 D．因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而惋拒。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“峻工”的“峻”应写作“竣”。 B.“垫定”的“垫”应写作“奠”。 D.“惋拒”的“惋”应写作“婉”。 故选C。 3．下列句子中，横线处词语选择填空最恰当的一项是（ ） ①他________地讲述着自己在异国他乡的奇妙经历，大家都听得入了迷。 ②钟扬会根据每个学生的特点，为他们量身_________一套个性化的发展规划。 ③我们要善于________身边的资源，充分发挥它们的作用。 A．绘声绘色 定制 利用 B．栩栩如生 订制 利用 C．绘声绘色 订制 使用 D．栩栩如生 定制 使用 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“绘声绘色”，侧重叙述、描写生动逼真。/“栩栩如生”，侧重艺术形象逼真。句中“讲述经历”用“绘声绘色”更合适。 ②“定制”，指为特定对象制作。/“订制”，指预先约定购买。句中“为学生量身做规划”用“定制”更合适。 ③“利用”，侧重发挥效能。/“使用”，侧重使事物服务于目的。句中“发挥资源作用”用“利用”更合适。 故选A。 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过学习钟扬的事迹，使我明白了奉献的真正含义。 B．钟扬为了采集种子，不顾危险，多次前往西藏等地，这种精神是值得我们学习的榜样。 C．我们要学习钟扬勇于探索、无私奉献的精神，努力为社会做出贡献。 D．钟扬的科研成果不仅对国家有重要意义，而且对个人也有很大的价值。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“通过……使……”造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 B.搭配不当。“精神”不能是“榜样”，主宾搭配不当，可删去“的榜样”。 D.语序不当。“不仅，而且”表递进，应是“不仅对个人有很大的价值，而且对国家有重要意义”。 故选C。 5．下列句子中标点符号的使用，正确的是（ ） A．四川省人民政府网站发布了“增强协同创新发展能力行动方案”，推动川渝协同建设现代产业体系。 B．一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写？取决于我们每个人的表现。 C．“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。 D．学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动……等措施，扎实推进党史学习教育。 【答案】C 【详解】本题考查学生分析标点符号的能力。 A.双引号错误。“增强协同创新发展能力行动方案”是文件名称，不能用引号，应改为书名号《》。 B.问号错误。“我们的时代将以怎样的面貌被书写？取决于我们每个人的表现。”这句话不是疑问句，是陈述句，中间的问号应改为逗号。 D.省略号错误。“……等措施”错误，省略号和“等”不能同时使用，删去其一即可。 故选C。 6．对下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ） A．“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！”（夸张） B．闽宁镇从戈壁荒滩变成了“金沙滩”。（比喻） C．钟扬说：“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”（对偶） D．铁人王进喜就像一座丰碑，屹立在我们心中。（比喻） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。运用了夸张的修辞手法，“少活二十年”是对付出程度的夸大，突出了工人为拿下大油田的决心。 B.正确。运用了比喻的修辞手法，把闽宁镇现在的繁荣景象比作“金沙滩”。 C.“对偶”错误。上下句有重复的字，不符合对偶要求。 D.正确。运用了比喻的修辞手法，将王进喜比作丰碑，突出了他在人们心中的崇高地位和不朽形象。 故选C。 7．下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A．《探界者钟扬》是一篇人物通讯，通讯是一种新闻体裁，它和消息一样，要求迅速、及时地报道生活中有意义的人和事。 B．人物通讯只能写人物的一生，不能截取人物的某个生活片段来写。 C．通讯在表达方式上以叙述为主，也可以适当进行描写、抒情和议论。 D．《探界者钟扬》的作者是钟扬本人，他是著名植物学家。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“要求迅速、及时地报道”错误。通讯和消息不同，消息更强调迅速、及时，通讯可以更详细、深入地报道。 B.“只能写人物的一生，不能截取人物的某个生活片段”错误。人物通讯可以截取人物的某个生活片段来写。 D.“作者是钟扬本人”错误。《探界者钟扬》的作者不是钟扬本人，钟扬是文中所报道的人物，他是著名植物学家。 故选C。 二、课内阅读 阅读《“探界者”钟扬》选段，完成下面小题。 “接盘”导师 复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。 “我们每个人招研究生有一个数量限制，但是他招得特别多，后来我就去了解，才发现事情的真相。”卢老师说。 卢老师发现，当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”，有些学生因为某些原因提出转导师。这样，问题来了，谁来“接盘”？ 这时，身为研究生院院长的钟扬总是负责兜底。“他总说‘有问题我来’，这是他的一种责任与担当。他说在这个位置上，必须承担这个责任，必须要有这种担当。” 钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。 钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为他外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好。” 而当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐倾向这所他心目中的“世界最高学府”。 钟扬的学生、复旦大学生命科学学院一位博士生回忆道，实验室里有很多学生是钟老师从少数民族地区招进来的。“这些同学由于底子薄，知识基础与上海本地学生有一定的差距，刚开始都是抱着试一试的想法联系了钟老师。钟老师总是鼓励他们报考自己的研究生，他说，‘读我的研究生基础差一点没关系，我帮你补，你只需要有一颗热爱植物学的心’。” 于是，钟扬的学生们“各显神通”，有做科学研究的，有做科普的，有自己创业的。钟扬停不下来的点子，就这样在他的学生中生根发芽，变为现实。 8．钟扬在指导学生时最突出的特点是（ ） A．严格遵循标准化培养方案 B．根据学生特点制定个性化方案 C．优先照顾家庭背景优越的学生 D．要求学生完全服从他的研究方向 9．文中画线句子运用了什么修辞手法？有何含义？ 10．钟扬“接盘”学生的行为体现了他怎样的精神品质？请简要概括。 【答案】8．B 9．这句话运用了比喻的修辞手法。钟扬认为每一个学生都具有成长的潜力，即使学生暂时落后，通过正确引导和付出，也能取得进步，强调教育者应因材施教、耐心培养，体现了他对教育的信念与责任感。 10．①无私奉献，主动承担困难；②尊重学生，注重启发式教育；③关爱学生，切实解决其困境。 【导语】这篇选段通过典型事例和生动语言，塑造了钟扬作为教育者的立体形象。文章以“接盘导师”为切入点，通过卢老师的观察视角和学生的具体案例，展现了钟扬“有教无类”的教育理念。其核心在于突出钟扬因材施教的教育智慧和主动担当的奉献精神，特别是将学生比作种子的比喻，既体现其教育观，又呼应其植物学家的专业背景，使人物形象更加丰满可信。 8．本题考查学生概括文本信息的能力。 由第五段“他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队”可知，他根据学生特点制定个性化方案。 A.“标准化培养”与个性化做法矛盾。 C.“优先照顾家庭背景”无依据，文中侧重学生潜力而非背景。 D.“完全服从研究方向”错误，让学生“各显神通”，发展多样。 故选B。 9．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 将“培养学生”比作“采集种子”，运用比喻的修辞手法，通过具象的种子意象阐释抽象的教育理念。强调每个学生都像种子一样具有潜在价值，不能因外表（如基础薄弱）轻易否定。从深层看，体现有教无类的教育观，不因外表或者基础差异放弃学生，暗含对学生潜能的期待“说不定能长得很好”。 10．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 ①由第四段“身为研究生院院长的钟扬总是负责兜底”“有问题我来”“必须承担这个责任”可以归纳出钟扬主动承担学院难题，无私奉献的一面。 ②由第五段“他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队”可归纳出钟扬因材施教，尊重学生的品质。 ③由“钟扬的‘暖’，更体现在他对学生的关爱上”“因为某些原因提出转导师”“实验室里有很多学生是钟老师从少数民族地区招进来的”“读我的研究生基础差一点没关系，我帮你补，你只需要有一颗热爱植物学的心”可归纳出钟扬关爱学生，为他们解决实际问题的一面。 三、课外阅读 阅读下文，完成下面小题 大山里的筑梦人 ①在那座云雾缭绕的大山深处，华坪女高的校园里书声琅琅。张桂梅总是早早地来到学校，看着学生们朝气蓬勃的脸庞，她那布满皱纹的脸上露出了欣慰的笑容。这所学校，是她用无数心血浇灌出来的希望之花，承载着大山里女孩们的梦想和未来。 ②张桂梅出生在黑龙江省牡丹江市的一个普通家庭，幼年时期母亲的离世让她早早地体会到了生活的艰辛。1974年，17岁的她跟随姐姐来到云南支援边疆建设。在这片陌生而又充满希望的土地上，她开始了自己的人生旅程。 ③后来，张桂梅成为了一名教师。在教学过程中，她发现许多大山里的女孩因为贫困、传统观念等原因，失去了接受教育的机会。看着这些女孩渴望知识的眼神，张桂梅暗暗下定决心，一定要让这些女孩走出大山，改变命运。 ④为了实现这个目标，张桂梅四处奔走，筹集资金。她吃尽了苦头，遭受了无数的白眼和拒绝，但她从未放弃。2008年，在政府和社会各界的支持下，全国第一所全免费的女子高级中学——华坪女高终于成立了。 ⑤学校成立之初，条件异常艰苦。师资力量薄弱，教学设施简陋，学生们基础也参差不齐。但张桂梅没有被这些困难吓倒。她每天早早地来到学校，陪着学生们早读；夜晚，等学生们都入睡了，她才拖着疲惫的身体回到宿舍。她不仅关心学生们的学习，还关心她们的生活和心理健康。她用自己的工资为学生们买衣服、鞋子，给生病的学生送药送饭。 ⑥在教学上，张桂梅不断探索适合这些学生的教学方法。她针对学生们基础薄弱的情况，从最基础的知识教起，一步一个脚印，耐心地辅导每一个学生。她还注重培养学生们的品德和意志，经常给学生们讲革命故事，激励她们要努力学习，成为对社会有用的人。 ⑦经过多年的努力，华坪女高的教学质量不断提高，越来越多的女孩从这里走出大山，考上了大学。她们有的成为了医生，有的成为了教师，有的成为了公务员，在各自的岗位上发光发热。 ⑧张桂梅的身体却每况愈下。她患有多种疾病，双手总是贴满了止痛膏，走路也变得蹒跚。但她依然坚守在教学一线，不愿意离开她心爱的学生们。她常说：“我生着病也能为她们上上课，我感到幸福。” ⑨张桂梅的事迹感动了无数人，她先后获得了“七一勋章”“时代楷模”等众多荣誉。但她从不把这些荣誉放在心上，她依然穿着那件泛白的黑衬衣，戴着那副磨破了边的眼镜，为了大山里的女孩们默默奉献着。 ⑩如今，张桂梅仍然在为华坪女高的发展而努力着。她希望能够有更多的人关注到大山里女孩的教育问题，让更多的女孩能够通过知识改变命运。 （有删改） 11．第③段中张桂梅“暗暗下定决心”让女孩走出大山，改变命运，这一决心的产生原因是什么？ 12．下列对第⑤段画线句理解和分析不正确的一项是（ ） A．“学校成立之初，条件异常艰苦”为后文张桂梅面临的种种困难做了铺垫。 B．“师资力量薄弱，教学设施简陋，学生们基础也参差不齐”具体说明了学校当时面临的困难。 C．“张桂梅没有被这些困难吓倒”突出了她坚韧不拔、勇于面对困难的精神。 D．此句与后文学生们考上大学形成对比，说明学生基础差也能取得好成绩。 13．分析第⑨段交代张桂梅获得众多荣誉却不放在心上这一情节的作用。 14．下列对选文赏析正确的一项是（ ） A．首段以校园书声琅琅的描写，烘托出张桂梅对学生成绩的担忧。 B．文中通过具体事例和细节描写，生动地展现了张桂梅的人物形象。 C．全文语言华丽，运用了大量的修辞手法，增强了文章的感染力。 D．尾段通过张桂梅的希望，暗示了大山里女孩教育问题已得到解决。 15．为什么说张桂梅是“大山里的筑梦人”？请综观全文，加以分析。 【答案】11．原因是在教学过程中，她看到许多大山里的女孩因贫困、传统观念等原因失去接受教育的机会，同时又看到这些女孩渴望知识的眼神，内心深受触动，从而产生了帮助她们走出大山、改变命运的决心。 12．D 13．①进一步塑造了张桂梅淡泊名利的人物形象，她不被荣誉所累，始终保持初心，一心只为大山里女孩的教育事业。②与她依然朴素的穿着和默默奉献的行为相呼应，突出了她的高尚品质，强调她追求的是教育理想，而非个人荣誉。③深化了文章主题，表达了对张桂梅无私奉献精神的赞美，引导读者学习她这种不为名利、专注奉献的精神品质。 14．B 15．因为张桂梅致力于改变大山里女孩的命运，为她们构筑梦想。她看到女孩因各种原因失去受教育机会，便决心让她们走出大山。为此，她四处奔走筹建了全国第一所全免费的女子高中——华坪女高。学校成立后，面对艰苦条件，她毫不退缩，不仅关心学生学习，还照顾学生生活和心理健康，探索适合学生的教学方法，培养学生品德意志。在她的努力下，众多女孩从这里走出大山考上大学，实现了人生梦想。她用自己的行动和坚持，为大山里的女孩们搭建了通往梦想的桥梁，所以说她是“大山里的筑梦人”。 【导语】这篇记叙文以朴实真挚的笔触，通过典型事例和细节描写，塑造了张桂梅这位教育奉献者的感人形象。文章采用时间顺序展开，从办学初衷到坚守历程，层层递进展现其教育情怀。文中“贴满止痛膏的双手”“泛白的黑衬衣”等细节描写极具画面感，与“七一勋章”等荣誉形成强烈反差，突显其淡泊名利的精神品格。全文语言平实却饱含深情，通过具体事例展现人物精神，结尾升华主题，引发读者对乡村教育问题的思考。 11．本题考查学生对文本相关内容的理解、分析和概括能力。 根据选文第三段“后来，张桂梅成为了一名教师。在教学过程中，她发现许多大山里的女孩因为贫困、传统观念等原因，失去了接受教育的机会。看着这些女孩渴望知识的眼神，张桂梅暗暗下定决心，一定要让这些女孩走出大山，改变命运”可知，张桂梅决心的产生源于看到女孩受教育机会缺失的现状以及她们对知识的渴望。 12．本题考查学生理解和分析文章重要句子的能力。 D.“说明学生基础差也能取得好成绩”错误。此句与后文学生们考上大学形成对比，主要是为了突出张桂梅付出的巨大努力以及她的教育方法取得的显著成效，强调她克服困难帮助学生成长的不易，而不是单纯说明学生基础差就能取得好成绩，学生取得好成绩是张桂梅努力和学生自身努力等多种因素共同作用的结果。 故选D。 13．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 第⑨段交代张桂梅获得众多荣誉却不放在心上，从人物形象塑造来看，使她淡泊名利的形象更加鲜明，体现了她的高尚品格。从与前文的关系看，和她“依然穿着那件泛白的黑衬衣，戴着那副磨破了边的眼镜，为了大山里的女孩们默默奉献着”相呼应，突出她专注教育事业的初心。从文章主题角度，深化了主题，强调了对她无私奉献精神的赞美，让读者更深刻地感受到她的精神价值，引导人们学习她的这种精神。 14．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“烘托出张桂梅对学生成绩的担忧”错误。首段对校园书声琅琅的描写，营造出一种充满希望和活力的氛围，烘托的是张桂梅看到学生们积极学习时的欣慰之情，并非对学生成绩的担忧。 B.文中通过张桂梅四处筹资建校、关心学生生活学习、带病坚守岗位等具体事例和她的穿着、行为等细节描写，生动地展现了她的人物形象，该项正确。 C.“全文语言华丽，运用了大量的修辞手法”错误。本文语言平实，主要通过具体事例和细节来展现人物形象，修辞手法运用较少，并非语言华丽。 D.“暗示了大山里女孩教育问题已得到解决”错误。尾段张桂梅的希望表明她认识到大山里女孩教育问题依然存在，需要更多人关注和努力，并非暗示问题已解决，表达的是对未来的期望。 故选B。 15．本题考查学生分析文章重要语句的能力。 从文章内容来看，张桂梅的行为始终围绕着为大山里女孩筑梦展开。她发现女孩教育问题后决心改变现状，筹建学校是筑梦的基础。在学校的运营中，她全方位关心学生，努力提升教学质量，是在为女孩们实现梦想创造条件。众多女孩考上大学实现梦想，是她筑梦成功的体现。她的一生都在为大山里女孩的梦想而努力，就像一个筑梦人，为女孩们构建起了通往未来的梦想之路，所以称她为“大山里的筑梦人”，这一称呼准确地概括了她的贡献和精神。 四、语言表达 16．请将下面的句子改成被动句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 科研团队成功地攻克了技术难题。 【答案】技术难题被科研团队成功地攻克了。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 主动句改成被动句，需要将主动句中的宾语变为被动句的主语，同时将主动句的主语变为被动句中的“被……”结构的施事者，调整语序并适当增删词语，确保句子通顺且不改变原意。 原句中“技术难题”是动作“攻克”的承受者（受动者），“科研团队”是动作的执行者（施动者）。按照被动句结构“受动者+被+施动者+动作”，将受动者提前，加上“被”字，连接施动者和动作，即可得到答案且未改变原意。 17．用一句话概括下面新闻的主要内容，不超过20字。 新华社北京9月12日电（记者谢希瑶、唐诗凝）主题为“诚实守信，利企惠民”的2024年“诚信兴商宣传月”启动仪式12日在北京成功举办，正式拉开系列活动帷幕。活动现场分享了“聚焦正品好货打造诚信品牌”“全程可视化打造全链路食品安全”“信用应用助力家政行业扩容提质”等18个“诚信兴商”典型案例，发布了“诚信兴商”银企对接成果，中国商业联合会及企业代表发表了诚信倡议，商务部副部长盛秋平做了致辞。 【答案】2024年“诚信兴商宣传月”启动仪式在京举办。 【详解】本题考查学生压缩语段的能力。 这是一道新闻概括题，要求考生从新闻文本中提取关键信息，并用简洁的语言进行概括。在这则新闻中，导语“主题为‘诚实守信，利企惠民’的2024年‘诚信兴商宣传月’启动仪式12日在北京成功举办”直接点明了新闻的主要内容。将提取的关键信息进行整合，并用简洁的语言进行概括。注意字数限制（不超过20字），概括的内容应准确反映新闻的主题和关键信息，同时保持语句的通顺和逻辑的清晰。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 3 练《“探界者”钟扬》。 湖北省《语文》职业模块（高教版） （第 3 练） 第一单元 第 3 课 “探界者”钟扬 课后练习 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ） A．调侃（kǎn） 奇葩（bā） 原核（hé） 拟南芥（jiè） B．收敛（liǎn） 撰写（zhuàn） 奠定（jiàn） 脑溢血（yì） C．悲怆（càng） 戛然（jiá） 担当（dāng） 毛坯房（pēi） D．跌宕（dàng） 婉拒（wǎn） 屋脊（jǐ） 超负荷（hè） 2．下列句子中没有错别字的一项是（ ） A．这是钟扬为2016年刚刚峻工的上海自然博物馆（以下简称“自博馆”）参与写作的500多块图文展板之一。 B．换言之，先锋者为成功者垫定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。 C．钟扬曾经这样回忆自己高考的经历，他就读的是如今鼎鼎大名的黄冈中学。 D．因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而惋拒。 3．下列句子中，横线处词语选择填空最恰当的一项是（ ） ①他________地讲述着自己在异国他乡的奇妙经历，大家都听得入了迷。 ②钟扬会根据每个学生的特点，为他们量身_________一套个性化的发展规划。 ③我们要善于________身边的资源，充分发挥它们的作用。 A．绘声绘色 定制 利用 B．栩栩如生 订制 利用 C．绘声绘色 订制 使用 D．栩栩如生 定制 使用 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过学习钟扬的事迹，使我明白了奉献的真正含义。 B．钟扬为了采集种子，不顾危险，多次前往西藏等地，这种精神是值得我们学习的榜样。 C．我们要学习钟扬勇于探索、无私奉献的精神，努力为社会做出贡献。 D．钟扬的科研成果不仅对国家有重要意义，而且对个人也有很大的价值。 5．下列句子中标点符号的使用，正确的是（ ） A．四川省人民政府网站发布了“增强协同创新发展能力行动方案”，推动川渝协同建设现代产业体系。 B．一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写？取决于我们每个人的表现。 C．“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。 D．学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动……等措施，扎实推进党史学习教育。 6．对下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ） A．“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！”（夸张） B．闽宁镇从戈壁荒滩变成了“金沙滩”。（比喻） C．钟扬说：“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”（对偶） D．铁人王进喜就像一座丰碑，屹立在我们心中。（比喻） 7．下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A．《探界者钟扬》是一篇人物通讯，通讯是一种新闻体裁，它和消息一样，要求迅速、及时地报道生活中有意义的人和事。 B．人物通讯只能写人物的一生，不能截取人物的某个生活片段来写。 C．通讯在表达方式上以叙述为主，也可以适当进行描写、抒情和议论。 D．《探界者钟扬》的作者是钟扬本人，他是著名植物学家。 二、课内阅读 阅读《“探界者”钟扬》选段，完成下面小题。 “接盘”导师 复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。 “我们每个人招研究生有一个数量限制，但是他招得特别多，后来我就去了解，才发现事情的真相。”卢老师说。 卢老师发现，当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”，有些学生因为某些原因提出转导师。这样，问题来了，谁来“接盘”？ 这时，身为研究生院院长的钟扬总是负责兜底。“他总说‘有问题我来’，这是他的一种责任与担当。他说在这个位置上，必须承担这个责任，必须要有这种担当。” 钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。 钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为他外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好。” 而当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐倾向这所他心目中的“世界最高学府”。 钟扬的学生、复旦大学生命科学学院一位博士生回忆道，实验室里有很多学生是钟老师从少数民族地区招进来的。“这些同学由于底子薄，知识基础与上海本地学生有一定的差距，刚开始都是抱着试一试的想法联系了钟老师。钟老师总是鼓励他们报考自己的研究生，他说，‘读我的研究生基础差一点没关系，我帮你补，你只需要有一颗热爱植物学的心’。” 于是，钟扬的学生们“各显神通”，有做科学研究的，有做科普的，有自己创业的。钟扬停不下来的点子，就这样在他的学生中生根发芽，变为现实。 8．钟扬在指导学生时最突出的特点是（ ） A．严格遵循标准化培养方案 B．根据学生特点制定个性化方案 C．优先照顾家庭背景优越的学生 D．要求学生完全服从他的研究方向 9．文中画线句子运用了什么修辞手法？有何含义？ 10．钟扬“接盘”学生的行为体现了他怎样的精神品质？请简要概括。 三、课外阅读 阅读下文，完成下面小题 大山里的筑梦人 ①在那座云雾缭绕的大山深处，华坪女高的校园里书声琅琅。张桂梅总是早早地来到学校，看着学生们朝气蓬勃的脸庞，她那布满皱纹的脸上露出了欣慰的笑容。这所学校，是她用无数心血浇灌出来的希望之花，承载着大山里女孩们的梦想和未来。 ②张桂梅出生在黑龙江省牡丹江市的一个普通家庭，幼年时期母亲的离世让她早早地体会到了生活的艰辛。1974年，17岁的她跟随姐姐来到云南支援边疆建设。在这片陌生而又充满希望的土地上，她开始了自己的人生旅程。 ③后来，张桂梅成为了一名教师。在教学过程中，她发现许多大山里的女孩因为贫困、传统观念等原因，失去了接受教育的机会。看着这些女孩渴望知识的眼神，张桂梅暗暗下定决心，一定要让这些女孩走出大山，改变命运。 ④为了实现这个目标，张桂梅四处奔走，筹集资金。她吃尽了苦头，遭受了无数的白眼和拒绝，但她从未放弃。2008年，在政府和社会各界的支持下，全国第一所全免费的女子高级中学——华坪女高终于成立了。 ⑤学校成立之初，条件异常艰苦。师资力量薄弱，教学设施简陋，学生们基础也参差不齐。但张桂梅没有被这些困难吓倒。她每天早早地来到学校，陪着学生们早读；夜晚，等学生们都入睡了，她才拖着疲惫的身体回到宿舍。她不仅关心学生们的学习，还关心她们的生活和心理健康。她用自己的工资为学生们买衣服、鞋子，给生病的学生送药送饭。 ⑥在教学上，张桂梅不断探索适合这些学生的教学方法。她针对学生们基础薄弱的情况，从最基础的知识教起，一步一个脚印，耐心地辅导每一个学生。她还注重培养学生们的品德和意志，经常给学生们讲革命故事，激励她们要努力学习，成为对社会有用的人。 ⑦经过多年的努力，华坪女高的教学质量不断提高，越来越多的女孩从这里走出大山，考上了大学。她们有的成为了医生，有的成为了教师，有的成为了公务员，在各自的岗位上发光发热。 ⑧张桂梅的身体却每况愈下。她患有多种疾病，双手总是贴满了止痛膏，走路也变得蹒跚。但她依然坚守在教学一线，不愿意离开她心爱的学生们。她常说：“我生着病也能为她们上上课，我感到幸福。” ⑨张桂梅的事迹感动了无数人，她先后获得了“七一勋章”“时代楷模”等众多荣誉。但她从不把这些荣誉放在心上，她依然穿着那件泛白的黑衬衣，戴着那副磨破了边的眼镜，为了大山里的女孩们默默奉献着。 ⑩如今，张桂梅仍然在为华坪女高的发展而努力着。她希望能够有更多的人关注到大山里女孩的教育问题，让更多的女孩能够通过知识改变命运。 （有删改） 11．第③段中张桂梅“暗暗下定决心”让女孩走出大山，改变命运，这一决心的产生原因是什么？ 12．下列对第⑤段画线句理解和分析不正确的一项是（ ） A．“学校成立之初，条件异常艰苦”为后文张桂梅面临的种种困难做了铺垫。 B．“师资力量薄弱，教学设施简陋，学生们基础也参差不齐”具体说明了学校当时面临的困难。 C．“张桂梅没有被这些困难吓倒”突出了她坚韧不拔、勇于面对困难的精神。 D．此句与后文学生们考上大学形成对比，说明学生基础差也能取得好成绩。 13．分析第⑨段交代张桂梅获得众多荣誉却不放在心上这一情节的作用。 14．下列对选文赏析正确的一项是（ ） A．首段以校园书声琅琅的描写，烘托出张桂梅对学生成绩的担忧。 B．文中通过具体事例和细节描写，生动地展现了张桂梅的人物形象。 C．全文语言华丽，运用了大量的修辞手法，增强了文章的感染力。 D．尾段通过张桂梅的希望，暗示了大山里女孩教育问题已得到解决。 15．为什么说张桂梅是“大山里的筑梦人”？请综观全文，加以分析。 四、语言表达 16．请将下面的句子改成被动句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 科研团队成功地攻克了技术难题。 17．用一句话概括下面新闻的主要内容，不超过20字。 新华社北京9月12日电（记者谢希瑶、唐诗凝）主题为“诚实守信，利企惠民”的2024年“诚信兴商宣传月”启动仪式12日在北京成功举办，正式拉开系列活动帷幕。活动现场分享了“聚焦正品好货打造诚信品牌”“全程可视化打造全链路食品安全”“信用应用助力家政行业扩容提质”等18个“诚信兴商”典型案例，发布了“诚信兴商”银企对接成果，中国商业联合会及企业代表发表了诚信倡议，商务部副部长盛秋平做了致辞。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $