第11练《南州六月荔枝丹》语文职业模块（高教版）河南省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 11 练《南州六月荔枝丹》。 河南省《语文》职业模块（高教版） （第 11 练） 第七单元 第 3 课 南州六月荔枝丹 课后练习 一、基础知识 1．下列加点字的读音全部正确的一项为（ ） A．醴酪（lǐ lào） 龟裂（guī） 萌蘖（niè） 紫绡（xiāo） B．红缯（céng） 瓤肉（ráng） 荔枝（lì） 粗糙（cāo） C．薄膜（bò） 渣滓（zǐ） 贮藏（zhù） 记载（zǎi） D．储藏（chǔ） 绚丽（xuàn） 幅员辽阔（fú） 绛囊（jiàng） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“龟裂”的“龟”应读作jūn。 B.“红缯”的“缯”应读作zēng。 C.“薄膜”的“薄”应读作báo。 故选D。 2．下列有错别字的一项是（ ） A．莹白 滑润 尖锐 疏密 珊瑚 B．逼真 卵圆 稀奇 缝合 栽培 C．嘲讽 雄雌 谚语 蜜源 进贡 D．粤闽 幅圆 禁御 萌蘖 珍惜 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“幅圆”的“圆”应写作“员”。 故选D。 3．依次填入下列句中画线处的三个词语，最恰当的一项是（ ） ①盛产荔枝的地区，应该______发展荔枝的生产。 ②社会主义现代化的荔枝生产，应该能够______满足广大人民的生活需要。 ③现在海南岛有无核荔枝，核就更加______了。 A．大力 逐渐 脱化 B．大力 逐步 退化 C．大举 逐步 脱化 D．大举 逐渐 退化 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“大力”，用最大的力量，常与“发展”连用。/“大举”，大规模地进行（多用于军事行动）。此处的语境是“发展荔枝的生产”，应选用“大力”。 ②“逐渐”，渐渐。/“逐步”，一步一步地，一点一点地。有明显的阶段性，多用于人有计划的努力。此处语境是“满足需要”，是有阶段性的，应选用“逐步”。 ③“脱化”，发展变化、尸解羽化。/“退化”，生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失。此处的语境是“核”的变小甚至消失，应选用“退化”。 故选B。 4．下列各项中，没有语病的一项是（ ） A．由于管理不善，这家工厂近两年来的产量降低了一倍。 B．学校开展“光盘行动”以来，同学们浪费粮食的现象大大减少了。 C．能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的重要因素。 D．通过这次社会实践活动，使我们深刻认识到环境保护的重要性。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“降低”与“一倍”不能搭配，“降低”“减少”等词不能用倍数，应改为“降低了一半”。 C.搭配不当。两面对一面，可删去“能否”。 D.成分残缺。“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，可以删去“通过”或者“使”。 故选B。 5．下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ） A．前年年底，受虫害和寒流的影响，贵州省一些地区的果树死了不少，去年荔枝、龙眼、柑橘……等的产量都受到了大的影响。 B．我说：“不好意思，又要麻烦你。”“没关系，”他笑着说：“希望能帮上你。” C．我们要持之以恒，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。 D．我校《传承雷锋精神，参与志愿服务，构建和谐校园》学雷锋主题实践活动启动仪式在学校体育馆举行。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.省略号和“等”不能同时使用。省略号表示列举的省略，已经有了省略的意思，再加上“等”就重复多余了，删去“等”或者删去省略号。 B.“他笑着说”后面的冒号改为逗号。前后引语都是一个人说的话，中间的插入语“他笑着说”后的标点应该用逗号来表示停顿。 D.书名号使用错误。这里的活动主题应该改为引号。 故选C。 6．“盈盈荷瓣风前落 ，片片桃花雨后娇 。”描写的是吃荔枝时把壳和膜扔在地上的样子 ，这句诗运用的修辞手法是（ ） A．排比 B．对比 C．拟人 D．对偶 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力 “盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，将字数相等、结构相同的两个句子对称地排列，以达到增强语言效果和节奏感的目的，用了对偶的修辞手法；本句的意思是“吃荔枝的时候，剥掉荔枝壳内的膜，随手一扔，那膜就像轻盈的荷花瓣，随风飘落，就像雨后的桃花，娇艳润泽。”同时，这句诗还用了比喻的修辞手法。 故选D。 7．下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．短篇小说《品质》是美国作家高尔斯华绥的作品，此小说里的格斯拉兄弟将平凡的工作干得不平凡，令人敬佩。 B．调查问卷，指为调查了解人们对特定的人、事、问题等的看法、意见而设计、制作、发放的征答卷。 C．讲解常运用说明、描述、分析、论证、演示等多种方法，帮助听众更准确、深入地理解讲解内容。 D．我国著名的科普作家贾祖璋的《南州六月荔枝丹》中的“南州”是泛指我国的南部地区，此题目是明代陈辉《荔枝》诗中的句子。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“美国作家”错误。《品质》是英国作家高尔斯华绥的作品。 故选A。 8．下列作品、文体、作者、国别对应不正确的一项是（ ） A．《警察与赞美诗》 小说 欧•亨利 美国 B．《五月的鲜花》 随笔 李皖 中国 C．《南州六月荔枝丹》 科学小品文 贾祖璋 中国 D．《“运用之妙，存乎一心”》 议论文 王蒙 中国 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“王蒙”错误，《“运用之妙，存乎一心”》的作者应为张文勋。 故选D。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 ①荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称作假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干，肉就变成红褐色，完全失去洁白的面貌。 ②荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对、这件事的嘲讽。 ③荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。 ④古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有13种，以记福建所产的为多，尚存8种；记载广东所产的仅存1种。清初陈鼎一谱，则对川、粤、闽三省所产都有记载。蔡谱不仅是我国，也是世界的果树志中，著作年代最早的一部。内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事，并记载了荔枝的32个品种。其中“陈紫”一种现在仍然广为栽培。“宋公荔枝”现名“宋家香”，有老树一株，尚生长在莆田宋氏祠堂里，依然每年开花结实。这株千年古树更足珍惜。 ⑤荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿”。徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。”实际上不过当年成熟一次而已。明代文征明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖”。但究竟活了多少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 ⑥我国幅员广阔，不同地区有不同的特产。因地制宜，努力发展本地区的特产，是切合实际的做法。盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。”但日啖三百颗，究竟能有几人呢？社会主义现代化的荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。 9．文段出自《南州六月荔枝丹》，它是一篇_____（文体），作者是_______。 10．给下列加点的字注音。 （1）渣滓( ) （2）贮藏( ) 11．根据要求，完成下列各题。 （1）下列选项中，对选文第①段的内容概括最准确的一项是( ) A．文段主要介绍了荔枝肉的颜色、口感，帮助人们更好地挑选荔枝。 B．文段重点区分了荔枝的假种皮和真正的果肉，纠正人们的认知误区。 C．文段主要强调荔枝适宜生食，晒干后会失去其原有的营养价值。 D．文段围绕荔枝的“果肉”，从植物学观点、外观、口感及加工变化展开说明。 （2）符合选文说明顺序的一项是( ) A．先虚后实 B．先主后次 C．由远及近 D．由里及表 （3）下列对句子中所使用的说明方法判断错误的一项是( ) A．正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”（作引用） B．荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。（打比方） C．从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称作假种皮。（作比较） D．现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。（列数字） （4）下列句子中对选文内容的分析，不准确的一项是( ) À。选文引用诗词史料，既佐证内容，又增添文采与文化底蕴，体现文质兼美的表达特色。 B．选文既纠正荔枝“果肉”的认知误区，又反思古代统治者的奢靡，融合科普与人文反思。 C．选文围绕荔枝说明，既介绍其自然特征，也涉及历史文化与生产建议，兼具知识性与现实意义。 D．选文结尾借苏轼诗句，强调发展荔枝产业核心是为了实现“日啖荔枝三百颗”的愿望。 12．结合文章内容，说说选文④⑥段中加点字限定词的表达效果。 （1）现在知道的： （2）盛产： 13．能不能把第⑤段最后一句话改成“现在科学发达，使荔枝北移，将来是完全可能的事”？为什么？ 14．作者为什么不直接用“荔枝”作为标题，而用诗句“南州六月荔枝丹”为标题？ 【答案】9．说明文（科学小品文） 贾祖璋 10．zǐ zhù 11．D B C D 12．（1）“现在知道的”属于限定性词语，13种仅是从目前发现的文献来判断，将来也许还会有新的发现，那样就不止13种了。用“现在知道的”加以限定，使说明更加客观、准确。 （2）“盛产”二字使圈定的范围较小，是说有条件的地区应该大力发展荔枝生产，而不是任何一个地区都能大力发展荔枝生产。 13．不能。因为随着科学的发展和技术的成熟，使荔枝北移只是有可能，不是绝对能成功。为了语言表达的严谨，应该用推测的语气，这样讲就让人无懈可击。 14．①“南州六月荔枝丹”包含了荔枝的生长地域、成熟的时间以及鲜明的色泽，以这句诗为标题，能激发读者丰富的联想；②并且它是引用明朝诗人陈辉的诗《荔枝》，具有浓厚的文学气息，同文章的语言风格是一致的，比用“荔枝”作标题要好。 【导语】这篇《南州六月荔枝丹》是一篇兼具科学性与文学性的说明文。作者以荔枝为核心，从植物学特征、贮藏特性、历史记载、生长习性等多角度展开说明，结构清晰，逻辑严密。文章巧妙融合科学知识与人文典故，既准确介绍荔枝的生物学特点，又通过诗词、史料展现其文化内涵。语言风格上，既有严谨的科学表述，又不乏生动的文学描写，体现了科普文章“文质兼美”的特点。结尾联系现实，使文章更具时代意义。 9．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《南州六月荔枝丹》是经典的科学小品文，属于说明文的范畴，以生动形象的语言介绍荔枝的相关知识；作者贾祖璋是我国著名的科普作家，擅长以文艺性的手法写科学说明文，兼具知识性与文学性。 10．本题考查学生识记常用字字音的能力。 （1）“渣滓”，本义指物品提炼或捣碎后剩余的细碎、无用部分；文中用来形容荔枝入口无残留、没有粗糙的“渣”，引申为“碎屑、废料”。 （2）“贮藏”，意为把物品储存、保存起来，使其在一定时间内不变质；文中指把荔枝放在低温环境中保鲜，防止腐烂。 11．（1）本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 第①段依次说明“假种皮”概念、色泽、口感、加工后变化，D项“围绕荔枝的‘果肉’，从植物学观点、外观、口感及加工变化展开说明”最全面。 故选D。 （2）本题考查学生分析说明顺序的能力。 全文先写“荔枝果肉”这一最核心、最贴近读者经验的部分（主），再写贮藏、核、古籍、北移试验等次要内容（次），属“先主后次”。 故选B。 （3）本题考查学生分析说明方法的能力。 C.“作比较”错误。“不是果肉……应称作假种皮”是“下定义”，不是“作比较”。 故选C。 （4）本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“是为了实现‘日啖荔枝三百颗’的愿望”错误。作者引苏轼诗是为说明“荔枝生产应逐步满足广大人民生活需要”，并非把“日啖三百颗”当成产业核心目标。 故选D。 12．本题考查学生分析文中重要词语的作用的能力。 （1）“现在知道的”：是时间和范围上的限定词，说明目前可考证的讲荔枝的书有13种，这一数字是基于当下发现的文献得出的结论，未来可能会有新的文献被发现，数量或许会增加。该词的使用，避免了说明的绝对化，让表述更符合客观实际，体现了说明文语言的客观、准确。 （2）“盛产”：是范围上的限定词，指荔枝产量高、种植条件适宜的地区。作者用“盛产”限定发展荔枝生产的区域，说明只有具备种植优势的地区才适合大力发展，而非所有地区都能盲目发展，契合前文“因地制宜，努力发展本地区的特产”的观点，让生产建议更具针对性和科学性，体现了说明文语言的严谨。 13．本题考查学生分析文中重要句子的作用的能力。 原句“将来也许不是完全不可能的事”使用双重否定加推测词“也许”，表达的是 一种可能性，说明随着科学发展，荔枝北移有实现的希望，但并非绝对、必然能成功，符合客观实际；而修改后的句子“将来是完全可能的事”表述过于绝对，否定了荔枝北移可能存在的技术、环境等难题，与实际情况不符。说明文的语言要求准确、严密，原句的推测语气更贴合科学说明的要求，修改后则失去了语言的严谨性，因此不能改。 14．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 作者以诗句“南州六月荔枝丹”为标题，而非简单的“荔枝”，原因有二： ①内容上，蕴含丰富信息：“南州”点明荔枝的生长地域（亚热带地区），“六月”点明荔枝的成熟时间，“荔枝丹”点明荔枝成熟后的色泽（丹红），一句诗概括了荔枝的核心生长特征，能让读者快速把握说明对象的关键信息，且激发读者的联想； ②表达上，富有文学气息：该标题引用明朝陈辉的诗句，属于作引用，让标题更具诗意和文化底蕴，与文章整体文质兼美的语言风格（大量引用诗词、史料）相契合；而“荔枝”作为标题过于直白平淡，缺乏文学美感，无法达到这样的表达效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 11 练《南州六月荔枝丹》。 河南省《语文》职业模块（高教版） （第 11 练） 第七单元 第 3 课 南州六月荔枝丹 课后练习 一、基础知识 1．下列加点字的读音全部正确的一项为（ ） A．醴酪（lǐ lào） 龟裂（guī） 萌蘖（niè） 紫绡（xiāo） B．红缯（céng） 瓤肉（ráng） 荔枝（lì） 粗糙（cāo） C．薄膜（bò） 渣滓（zǐ） 贮藏（zhù） 记载（zǎi） D．储藏（chǔ） 绚丽（xuàn） 幅员辽阔（fú） 绛囊（jiàng） 2．下列有错别字的一项是（ ） A．莹白 滑润 尖锐 疏密 珊瑚 B．逼真 卵圆 稀奇 缝合 栽培 C．嘲讽 雄雌 谚语 蜜源 进贡 D．粤闽 幅圆 禁御 萌蘖 珍惜 3．依次填入下列句中画线处的三个词语，最恰当的一项是（ ） ①盛产荔枝的地区，应该______发展荔枝的生产。 ②社会主义现代化的荔枝生产，应该能够______满足广大人民的生活需要。 ③现在海南岛有无核荔枝，核就更加______了。 A．大力 逐渐 脱化 B．大力 逐步 退化 C．大举 逐步 脱化 D．大举 逐渐 退化 4．下列各项中，没有语病的一项是（ ） A．由于管理不善，这家工厂近两年来的产量降低了一倍。 B．学校开展“光盘行动”以来，同学们浪费粮食的现象大大减少了。 C．能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的重要因素。 D．通过这次社会实践活动，使我们深刻认识到环境保护的重要性。 5．下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ） A．前年年底，受虫害和寒流的影响，贵州省一些地区的果树死了不少，去年荔枝、龙眼、柑橘……等的产量都受到了大的影响。 B．我说：“不好意思，又要麻烦你。”“没关系，”他笑着说：“希望能帮上你。” C．我们要持之以恒，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。 D．我校《传承雷锋精神，参与志愿服务，构建和谐校园》学雷锋主题实践活动启动仪式在学校体育馆举行。 6．“盈盈荷瓣风前落 ，片片桃花雨后娇 。”描写的是吃荔枝时把壳和膜扔在地上的样子 ，这句诗运用的修辞手法是（ ） A．排比 B．对比 C．拟人 D．对偶 7．下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．短篇小说《品质》是美国作家高尔斯华绥的作品，此小说里的格斯拉兄弟将平凡的工作干得不平凡，令人敬佩。 B．调查问卷，指为调查了解人们对特定的人、事、问题等的看法、意见而设计、制作、发放的征答卷。 C．讲解常运用说明、描述、分析、论证、演示等多种方法，帮助听众更准确、深入地理解讲解内容。 D．我国著名的科普作家贾祖璋的《南州六月荔枝丹》中的“南州”是泛指我国的南部地区，此题目是明代陈辉《荔枝》诗中的句子。 8．下列作品、文体、作者、国别对应不正确的一项是（ ） A．《警察与赞美诗》 小说 欧•亨利 美国 B．《五月的鲜花》 随笔 李皖 中国 C．《南州六月荔枝丹》 科学小品文 贾祖璋 中国 D．《“运用之妙，存乎一心”》 议论文 王蒙 中国 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 ①荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称作假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干，肉就变成红褐色，完全失去洁白的面貌。 ②荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对、这件事的嘲讽。 ③荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。 ④古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有13种，以记福建所产的为多，尚存8种；记载广东所产的仅存1种。清初陈鼎一谱，则对川、粤、闽三省所产都有记载。蔡谱不仅是我国，也是世界的果树志中，著作年代最早的一部。内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事，并记载了荔枝的32个品种。其中“陈紫”一种现在仍然广为栽培。“宋公荔枝”现名“宋家香”，有老树一株，尚生长在莆田宋氏祠堂里，依然每年开花结实。这株千年古树更足珍惜。 ⑤荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿”。徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。”实际上不过当年成熟一次而已。明代文征明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖”。但究竟活了多少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 ⑥我国幅员广阔，不同地区有不同的特产。因地制宜，努力发展本地区的特产，是切合实际的做法。盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。”但日啖三百颗，究竟能有几人呢？社会主义现代化的荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。 9．文段出自《南州六月荔枝丹》，它是一篇_____（文体），作者是_______。 10．给下列加点的字注音。 （1）渣滓( ) （2）贮藏( ) 11．根据要求，完成下列各题。 （1）下列选项中，对选文第①段的内容概括最准确的一项是( ) A．文段主要介绍了荔枝肉的颜色、口感，帮助人们更好地挑选荔枝。 B．文段重点区分了荔枝的假种皮和真正的果肉，纠正人们的认知误区。 C．文段主要强调荔枝适宜生食，晒干后会失去其原有的营养价值。 D．文段围绕荔枝的“果肉”，从植物学观点、外观、口感及加工变化展开说明。 （2）符合选文说明顺序的一项是( ) A．先虚后实 B．先主后次 C．由远及近 D．由里及表 （3）下列对句子中所使用的说明方法判断错误的一项是( ) A．正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”（作引用） B．荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。（打比方） C．从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称作假种皮。（作比较） D．现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。（列数字） （4）下列句子中对选文内容的分析，不准确的一项是( ) À。选文引用诗词史料，既佐证内容，又增添文采与文化底蕴，体现文质兼美的表达特色。 B．选文既纠正荔枝“果肉”的认知误区，又反思古代统治者的奢靡，融合科普与人文反思。 C．选文围绕荔枝说明，既介绍其自然特征，也涉及历史文化与生产建议，兼具知识性与现实意义。 D．选文结尾借苏轼诗句，强调发展荔枝产业核心是为了实现“日啖荔枝三百颗”的愿望。 12．结合文章内容，说说选文④⑥段中加点字限定词的表达效果。 （1）现在知道的： （2）盛产： 13．能不能把第⑤段最后一句话改成“现在科学发达，使荔枝北移，将来是完全可能的事”？为什么？ 14．作者为什么不直接用“荔枝”作为标题，而用诗句“南州六月荔枝丹”为标题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $