第12练《统筹方法》语文职业模块（高教版）河南省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 12 练《统筹方法》。 河南省《语文》职业模块（高教版） （第 12 练） 第七单元 第 4 课 统筹方法 课后练习 一、基础知识 1．下列加点字注音有错误的一项是（ ） A．遒劲（jìn） 炽热（chì） 灌（guàn）水 万事俱（jù）备 B．耽（dān）误 天堑（qiàn） 鲜腴（yú） 络绎不绝（yì） C．矗立（chù） 罅隙（xià） 效率（lǜ） 错综（zōng）复杂 D．丘壑（hè） 轩榭（xiè） 统筹（chóu） 不无裨（bì）益 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．揣磨 辗转 恣意妄为 B．竞走 心仪 虎视眈眈 C．倾注 精捍 苦心孤诣 D．勉励 萧瑟 明辩是非 3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） ①如果要缩短工时，提高工作效率，应当主要抓烧开水这个________。 ②水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的________。 ③工作干不好往往因为没有抓住________。 ④应用统筹方法，主要是把________安排好。 A．环节 前提 工序 关键 B．工序 关键 前提 环节 C．前提 关键 工序 环节 D．环节 前提 关键 工序 4．下列加点词语运用不正确的一项是（ ） A．在错综复杂的形势面前，一定要保持清醒的头脑，才能立于不败之地。 B．她的能力优秀，即使事情千头万绪，也能处理得有条不紊。 C．这份试卷中选择题的第三小题他足足花了半个小时才完成，真是小题大做。 D．我想在妈妈生日的时候给她一个惊喜，现在“万事俱备，只欠东风”了。 5．下列各项中，没有语病的一项是（ ） A．路遥的《平凡的世界》这部小说的情节对我是再熟悉不过的了。 B．走好网上群众路线，不能只是简单的政民互动，就是需要不断强化互联网创新思维。 C．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。 D．有这样一群“00后”，用奋勇争先在人生赛道上书写着华彩篇章。 6．下列各项中，标点符号使用有误的一项是（ ） A．关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。 B．如果要缩短工时、提高工作效率，应该主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。 C．哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工。” D．怎样应用呢？主要是把工序安排好。 7．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．他的笑容像阳光一样灿烂，温暖了在场的每一个人。 B．那片油菜花田，仿佛是给大地铺上的金色绒毯。 C．海浪愤怒地拍打着礁石，发出震耳欲聋的吼声。 D．那随风飘动的柳枝，宛如一位长发飘飘的少女。 8．下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A．竺可桢，字藕舫，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长。 B．《动物游戏之谜》是一篇介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现象的基础上，介绍了现今世界上人们对动物游戏现象的研究成果，启示人们积极地去探求动物游戏的目的。作者是竺可桢。 C．《南州六月荔枝丹》是我国著名科普作家贾祖璋的作品，这篇文章准确、详实地说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等做了一般性介绍，并对我国荔枝生产的未来充满了信心。 D．华罗庚，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳，数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院数学研究所研究员、原所长，曾任全国政协副主席。 9．下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确的一项是（ ） A．《统筹方法》——说明文——华罗庚——中国 B．《“探界者”钟扬》——人物通讯——叶雨婷——中国 C．《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》——通讯——方开燕、贾茹——中国 D．《品质》——小说——高尔斯华绥——法国 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 怎样应用呢？主要是把工序安排好。 比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？ 办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。 办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。 办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。 哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 10．以上文段选自课文《_______》，作者是_______。 11．选文运用的说明顺序是（ ） A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．因果顺序 12．作者以“泡壶茶喝”为例，其主要目的是（ ） A．说明日常生活中存在很多需要优化流程的小事。 B．用简单易懂的生活案例，引出统筹方法的核心原理。 C．对比三种泡茶方法的优劣，强调节省时间的重要性。 D．证明统筹方法在日常生活中的应用比在工业领域更简单。 13．下列对“统筹方法”的理解，错误的一项是（ ） A．统筹方法注重整体规划，强调从全局出发安排工作。 B．运用统筹方法时，要优先处理重要且紧急的任务。 C．统筹方法只适用于大型项目，不适用于日常简单工作。 D．合理运用统筹方法，能有效减少工作中的重复劳动。 14．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 统筹方法是一种________的科学方法，它能帮助我们________工作流程，________时间和资源的浪费，从而________工作效率。 A．重要 优化 减少 提高 B．关键 改进 降低 增强 C．核心 完善 避免 加强 D．主要 调整 杜绝 提升 15．请分析选文列举甲、乙、丙三种办法的说明方法和表达效果。 16．“都可以应用”和“主要把工序安排好”中的“都”和“主要”能否删去？为什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 12 练《统筹方法》。 河南省《语文》职业模块（高教版） （第 12 练） 第七单元 第 4 课 统筹方法 课后练习 一、基础知识 1．下列加点字注音有错误的一项是（ ） A．遒劲（jìn） 炽热（chì） 灌（guàn）水 万事俱（jù）备 B．耽（dān）误 天堑（qiàn） 鲜腴（yú） 络绎不绝（yì） C．矗立（chù） 罅隙（xià） 效率（lǜ） 错综（zōng）复杂 D．丘壑（hè） 轩榭（xiè） 统筹（chóu） 不无裨（bì）益 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“遒劲”的“劲”应读作jìng。 故选A。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．揣磨 辗转 恣意妄为 B．竞走 心仪 虎视眈眈 C．倾注 精捍 苦心孤诣 D．勉励 萧瑟 明辩是非 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“揣磨”的“磨”应写作“摩”。 C.“精捍”的“捍”应写作“悍”。 D.“明辩是非”的“辩”应写作“辨”。 故选B。 3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） ①如果要缩短工时，提高工作效率，应当主要抓烧开水这个________。 ②水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的________。 ③工作干不好往往因为没有抓住________。 ④应用统筹方法，主要是把________安排好。 A．环节 前提 工序 关键 B．工序 关键 前提 环节 C．前提 关键 工序 环节 D．环节 前提 关键 工序 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 “环节”，指事物发展的某个阶段或相互关联的若干阶段中的一个，也可以指构成整体的部分或细节。在流程或系统中，环节是连接各个部分的关键点。/“前提”，指某一事物存在或发生的先决条件，是推理或判断之前必须接受或承认的命题或条件。在逻辑或实际操作中，前提往往是后续行动或结论的基础。/“工序”，指一个（或一组）工人在一个工作地对一个（或几个）劳动对象连续进行生产活动的综合，是组成生产过程的基本单位。在制造业或服务业中，工序是完成某项任务所需的一系列有序步骤。/“关键”，指事物中最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。在解决问题或执行任务时，找到并抓住关键点往往能事半功倍。 ①句提到“缩短工时，提高工作效率”，并指出应“抓烧开水这个……”，这里强调的是烧开水过程中的某个重要部分或步骤，而非整体流程或前提条件，应选用“环节”。 ②句说“水壶不洗，不能烧开水”，这里明确指出了洗水壶是烧开水的先决条件，即没有完成洗水壶这一步骤，就无法进行烧开水，应选用“前提”。 ③句提到“工作干不好往往因为没有抓住……”，这里强调的是工作中未能把握到的核心或重点，应选用“关键”。 ④句说“应用统筹方法，主要是把……安排好”，统筹方法的核心在于对整体流程或步骤的合理规划和安排，应选用“工序”。 故选D。 4．下列加点词语运用不正确的一项是（ ） A．在错综复杂的形势面前，一定要保持清醒的头脑，才能立于不败之地。 B．她的能力优秀，即使事情千头万绪，也能处理得有条不紊。 C．这份试卷中选择题的第三小题他足足花了半个小时才完成，真是小题大做。 D．我想在妈妈生日的时候给她一个惊喜，现在“万事俱备，只欠东风”了。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“不败之地”，原意是指善于打仗的就有取胜的把握，不会落到挫败的境地。后泛指办事有成功的充分把握。句中是说保持清醒的头脑才不会落到挫败的境地，成语符合语境。 B.“千头万绪”，形容事物纷繁复杂。句中是说事情纷繁复杂，成语符合语境。 C.“小题大做”，比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。句中是说第三小题他足足花了半个小时才完成，体现题目难，成语不符合语境。 D.“万事俱备，只欠东风”，比喻什么都已准备好了，只差最后一个重要条件了。句中是说给妈妈一个惊喜，什么都已准备好了就等过生日了，成语符合语境。 故选C。 5．下列各项中，没有语病的一项是（ ） A．路遥的《平凡的世界》这部小说的情节对我是再熟悉不过的了。 B．走好网上群众路线，不能只是简单的政民互动，就是需要不断强化互联网创新思维。 C．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。 D．有这样一群“00后”，用奋勇争先在人生赛道上书写着华彩篇章。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。“情节对我熟悉”主客颠倒，应改为：我对路遥的《平凡的世界》这部小说的情节是再熟悉不过的了。 B.搭配不当。“就是”表选择，应把“就是”改为表并列关系的“而是”。 C.搭配不当。一面与两面照应不周，应改为：能否保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。 故选D。 6．下列各项中，标点符号使用有误的一项是（ ） A．关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。 B．如果要缩短工时、提高工作效率，应该主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。 C．哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工。” D．怎样应用呢？主要是把工序安排好。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.引语不独立成句，应把句号移到双引号之外。 故选C。 7．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．他的笑容像阳光一样灿烂，温暖了在场的每一个人。 B．那片油菜花田，仿佛是给大地铺上的金色绒毯。 C．海浪愤怒地拍打着礁石，发出震耳欲聋的吼声。 D．那随风飘动的柳枝，宛如一位长发飘飘的少女。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.将“他的笑容”比作“阳光”，属于明喻。 B.将“油菜花田”比作“金色绒毯”，属于明喻。 C.“愤怒地拍打”“发出震耳欲聋的吼声”是人类的情绪和动作，此处赋予“海浪”人类的特征，属于拟人。 D.将“随风飘动的柳枝”比作“长发飘飘的少女”，属于明喻。 故选C。 8．下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A．竺可桢，字藕舫，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长。 B．《动物游戏之谜》是一篇介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现象的基础上，介绍了现今世界上人们对动物游戏现象的研究成果，启示人们积极地去探求动物游戏的目的。作者是竺可桢。 C．《南州六月荔枝丹》是我国著名科普作家贾祖璋的作品，这篇文章准确、详实地说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等做了一般性介绍，并对我国荔枝生产的未来充满了信心。 D．华罗庚，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳，数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院数学研究所研究员、原所长，曾任全国政协副主席。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“竺可桢”错误。《动物游戏之谜》的作者是周立明。 故选B。 9．下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确的一项是（ ） A．《统筹方法》——说明文——华罗庚——中国 B．《“探界者”钟扬》——人物通讯——叶雨婷——中国 C．《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》——通讯——方开燕、贾茹——中国 D．《品质》——小说——高尔斯华绥——法国 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“法国”错误。《品质》的作者高尔斯华绥是英国作家，而不是法国作家。 故选D。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 怎样应用呢？主要是把工序安排好。 比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？ 办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。 办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。 办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。 哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 10．以上文段选自课文《_______》，作者是_______。 11．选文运用的说明顺序是（ ） A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．因果顺序 12．作者以“泡壶茶喝”为例，其主要目的是（ ） A．说明日常生活中存在很多需要优化流程的小事。 B．用简单易懂的生活案例，引出统筹方法的核心原理。 C．对比三种泡茶方法的优劣，强调节省时间的重要性。 D．证明统筹方法在日常生活中的应用比在工业领域更简单。 13．下列对“统筹方法”的理解，错误的一项是（ ） A．统筹方法注重整体规划，强调从全局出发安排工作。 B．运用统筹方法时，要优先处理重要且紧急的任务。 C．统筹方法只适用于大型项目，不适用于日常简单工作。 D．合理运用统筹方法，能有效减少工作中的重复劳动。 14．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 统筹方法是一种________的科学方法，它能帮助我们________工作流程，________时间和资源的浪费，从而________工作效率。 A．重要 优化 减少 提高 B．关键 改进 降低 增强 C．核心 完善 避免 加强 D．主要 调整 杜绝 提升 15．请分析选文列举甲、乙、丙三种办法的说明方法和表达效果。 16．“都可以应用”和“主要把工序安排好”中的“都”和“主要”能否删去？为什么？ 【答案】10．统筹方法 华罗庚 11．C 12．B 13．C 14．A 15．说明方法：运用了举例子、作比较的说明方法。 表达效果：通过列举甲、乙、丙三种泡茶方法并进行对比，具体、直观、通俗地说明了合理安排工序可以节省时间，突出了统筹方法“安排好工序、提高效率”的核心作用，把抽象的科学道理变得浅显易懂。 16．不能删去。“都”表范围，强调统筹方法适用范围极广泛，删去后无法体现其普遍性，语言不够准确严密。“主要”表程度，说明应用统筹方法关键是安排工序，但并非只有这一点，删去后会显得绝对化，不符合实际情况。两个词都体现了说明文语言准确、严密的特点，因此不能删。 【导语】这篇科普短文以泡茶为例，巧妙阐释了统筹方法的原理和应用。作者华罗庚运用生活化的实例、对比分析等说明方法，将抽象的数学方法具象化。行文逻辑清晰，从定义到应用、由抽象到具体，由浅入深；语言简洁明快，严谨准确。通过三种泡茶方案的对比，生动展现了优化工序的重要性，体现了“科学源于生活”的写作智慧。 10．本题考查学生对课内说明文文学常识的识记能力。 选文是著名数学家华罗庚创作的事理说明文，核心是介绍统筹方法的相关知识，结合课内积累可知，文段选自课文《统筹方法》，作者是华罗庚。 11．本题考查学生辨析说明顺序的能力。 说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，其中逻辑顺序是指按照事物或事理内在的逻辑关系展开说明，常见的有由定义到应用、由抽象到具体、由现象到本质等。本文开篇先给统筹方法下定义，明确其本质是“安排工作进程的数学方法”，接着提出“怎样应用”的问题，再用泡茶的例子具体阐释，符合“定义—应用—实例”的逻辑脉络，属于逻辑顺序。 故选C。 12．本题考查学生分析说明方法作用的能力。 文中以“泡壶茶喝”为例，属于举例子的说明方法。统筹方法是抽象的数学方法，直接讲解不易被读者理解，而泡茶是日常生活中常见的小事，通俗易懂。作者通过这一实例，目的是引出统筹方法“合理安排工序、节省时间”的核心原理，将抽象的科学道理具象化，帮助读者快速理解统筹方法的应用逻辑。A项仅强调“日常生活需要优化流程”，未贴合“统筹方法”的核心；C项“强调节省时间的重要性”并非主要目的，核心是阐释统筹方法；D项“日常应用比工业领域更简单”在文中无依据。 故选B。 13．本题考查学生筛选并整合文中信息、理解说明对象特点的能力。 C.“只适用于大型项目，不适用于日常简单工作”错误。文中明确提到统筹方法“实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用”，且后文用泡茶的日常案例进一步印证其在日常生活中的适用性。 故选C。 14．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“重要”，指具有重大意义、价值和影响，贴合统筹方法作为“安排工作进程的数学方法”的实用价值，符合语境；/“关键”“核心”侧重“起决定性作用”，表述过于绝对，不符合统筹方法作为一种实用科学方法的定位；/“主要”侧重“数量多、占比高”，与“科学方法”的属性不匹配，选择“重要”。 第二空：“优化”，指加以改变或选择使变得优良，与“工作流程”搭配恰当，侧重通过调整工序让流程更高效，贴合统筹方法“合理安排工作进程”的核心；/“改进”“完善”侧重“弥补不足、变得更好”，未突出“优化效率”的核心；/“调整”侧重“改变原有状态”，力度不足，选择“优化”。 第三空：“减少”，指降低数量、程度，与“时间和资源的浪费”搭配合理，符合实际工作中“无法完全杜绝浪费，只能尽量降低”的情况；/“降低”通常与“成本、难度、风险”搭配，不与“浪费”搭配；/“避免”“杜绝”表述过于绝对，不符合实际，选择“减少”。 第四空：“提高”，指使位置、程度、水平、数量等方面比原来高，与“工作效率”是固定搭配，侧重通过优化流程让效率提升；/“增强”“加强”通常与“能力、意识、实力”搭配，不与“效率”搭配；/“提升”虽可与“效率”搭配，但结合前几空的最优搭配，整体来看“提高”更贴合语境，选择“提高”。 故选A。 15．本题考查学生分析说明方法及其表达效果的能力。 文中列举甲、乙、丙三种泡茶方法，属于举例子的说明方法；同时将三种方法的流程和耗时进行对比，属于作比较的说明方法。两种说明方法结合，既有具体的实例支撑，又有鲜明的对比突出。具体来看，三种泡茶方法的流程差异明显，通过对比能直观展现出“合理安排工序可节省时间”的核心，让读者一眼看出办法甲的优势和后两种方法“窝工”的问题；而泡茶的实例贴近生活，能将抽象的统筹方法原理具象化，避免了科学知识的枯燥难懂，更易被读者理解和接受，同时突出了统筹方法“优化工序、提高效率”的实用价值，贴合文章的说明目的。 16．本题考查学生品味说明文语言准确性、严密性的能力。 说明文的语言特点是准确、严密、客观，文中的“都”和“主要”均为限制性词语，对说明内容起到限定作用，不能随意删去。“都”表范围限定，强调统筹方法的适用范围极广泛，涵盖企业管理、基本建设、科研项目管理等多个领域，删去后会变成“可以应用”，无法体现其普遍性，表述不够严谨；“主要”表程度限定，说明应用统筹方法的关键的是“把工序安排好”，但并非唯一的方法和步骤，删去后会变成“把工序安排好”，表述过于绝对，不符合实际情况。这两个词语的使用，充分体现了说明文语言的准确性和严密性，确保说明内容的客观、严谨，因此不能删去。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $