第五部分  专题五  第二次工业革命和近代科学文化-【课时提优计划作业本】2025-2026学年九年级历史中考总复习

术、政策、经济等因素对美国铁路发展的影响，体现 历史逻辑；多角度切人：涉及技术改进、政府政策、社 会影响（如市场形成、产业带动）等方面；史料支撑： 引用具体数据（如里程数、时间节点）和实例（如华工 参与)，增强可信度。 专题四殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1.D2.B3.B4.B5.C6.A7.C8.A 9.C10.D 11,(1)破坏性使命：破坏印度传统社会结构，摧毁本 地公社、本地工业，毁灭印度的文明；重建性使命：引 人资本主义制度等近代化要素，客观上推动印度社 会转型；殖民本质：双重使命服务于英国殖民掠夺， 导致印度资源被榨取，民族矛盾激化。(2)印度民 族大起义。反抗殖民统治：首次大规模武装反英斗 争，沉重打击了英国殖民者；民族意识觉醒：打破宗 教隔阂（印度教徒与穆斯林联合），激发印度人的民 族认同；精神象征：章西女王等领袖的牺牲成为民族 独立的精神旗帜；推动民族解放运动发展：印度民族 大起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要 组成部分，推动了亚洲民族解放运动发展。 专题五第二次工业革命和近代科学文化 1.B2.C3.A4.C5.A6.A7.B8.A 9.A10.B11.A12.B 13.(1)“电气时代”。科学研究同工业生产紧密结 合。(2)观点：科技是一把双刃剑。论述：第一次 工业革命期间发明的蒸汽机推动现代工厂制度确 立，第二次工业革命时期，汽车的发明、电力的广泛 应用等都极大改变了社会生产和人们的生活，所以， 科技革命大大促进了社会生产力发展。但工业革命 导致环境污染、生态破坏等问题，给生产生活带来不 利影响。结论：我们应正确看待科技发展问题，趋利 避害，走可持续发展之路。(3)科技创新与产业创 新融合，进一步深化改革开放，统筹发展教育、科技、 人才事业。 14.过渡（或社会转型）时期。人物描写具有典型性； 再现了社会现实（或具有现实主义）。 第六部分世界现代史 专题一第一次世界大战和战后初期的世界 1.C2.D3.C4.B5.C6.A7.B8.D 9.B10.D11.A12.B 13.(1)推动基础设施建设蓬勃发展，如公路、铁路网 及供水、污水系统重建，城市引人电气铁路和地铁系 统；促进了城市现代化；提高了民众生活水平，使普 通工人家庭能拥有机器制造的衣服、鞋子和煤气灯、 电灯等商品。(2)第一次世界大战暴露西方文明 弊端：《凡尔赛条约》损害中国的利益；科学万能论破 课时提优计划作业本·历 ·9 产，西方强调个人主义引发反思。(3)示例：儒家 的“和为贵”思想。理由：当今世界仍存在地区冲突 等不稳定因素，“和为贵”思想倡导和平、和谐相处， 这一思想有利于促进国家间友好往来，避免战争冲 突，对处理国际关系、构建和谐稳定的国际环境有积 极意义。 专题二经济大危机和第二次世界大战 1.A2.A3.D4.C5.C6.D7.C8.D 9.B10.B11.A12.A 13.(1)因果联系：围绕“经济大危机”“法西斯上台” “对外侵略”“战争策源地形成”“世界战争爆发”等事 件的因果关系作答即可。历史发展趋势：法西斯国 家侵略扩张，爆发世界大战。(2)主题：世界人民 的反法西斯斗争。有效信息及解释：从时间、人物、 地点、场景等任一角度观察图片，得出信息，并作合 理解释即可。(3)惩治：通过国际军事法庭，审判 法西斯战犯。教训和经验：认清法西斯的危害；加强 国际合作；等等。 14.(1)建立知识库：设置探究任务并验证、完善生成 的成果。(2)步骤1，史料类型：文献史料、图像史 料。方法：拓宽搜集史料路径等。步骤2，示例，议题： “第二次世界大战的历史进程”；探究任务：运用时间轴 梳理1939一1945年关键战役，分析战略转折点及其影 响因素。步骤3，材料三只展示了第二次世界大战的 部分过程，没有从第二次世界大战的背景或原因、结 果、影响、性质、启示等方面全面完整地展示第二次 世界大战发展演变史。如，第二次世界大战的根本 原因是帝国主义经济政治发展不平衡：直接原因是 经济大危机的影响；其他原因有凡尔赛一华盛顿体 系掩盖下的种种矛盾、绥靖政策的推行等。第二次 世界大战的结果：1942年，世界反法西斯同盟正式形 成，1945年5月，欧洲战场结束。1945年9月2日， 第二次世界大战以法西斯国家的失败而最终结束。 第二次世界大战的影响：是人类历史上一次空前的 浩劫，给交战各国人民带来深重的灾难，造成重大的 物质损失和人员伤亡：彻底改变世界面貌，影响世界 历史的发展进程，以欧洲为中心的传统的国际关系 格局被打破，帝国主义力量遭到削弱，社会主义力量 得到发展，促进了亚非拉民族独立；客观上推动第三 次科技革命的到来。第二次世界大战的性质：是世 界人民反法西斯战争。第二次世界大战的启示：得 道多助，失道寡助；正义必胜，法西斯必然遭到覆亡 的命运；和平来之不易，要珍爱和平，世界大战的悲 剧决不能重演；有现代化的国防才能有效进行现代 化的战争；不同制度的国家可以联合应对人类面临 的共同问题；等等。(3)知识库要丰富；任务要清 晰；分析要深入；大模型要甄选；要坚持正确第二次 世界大战史观：要理解第二次世界大战主要史事的 联系；要学会表达观点；等等。 史·九年级·中考总复习课时提优计划作业本历史九年级中考总复习》》 专题五 第二次工业革命和近代科学文化 知识梳理 本茨制 海厄特奥托制 夏尔造出第福特汽 发明了造出第戴姆勒多内一辆舳车公司 牛顿《自然欧美主要国法拉第发达尔文第二次诺贝尔赛璐路一台合煤研制出发明内燃机使用流 哲学的数学家开始推广现电磁感《物种起源》工业革发明现的制造气内燃汽油内人造驱动的水线生 原理》出版大众教育 应现象 出版 命开始代炸药技术机 燃机 纤维 汽车产汽车 1687年 19世纪 1831年 1859年19世纪1867年1869年1876年 1883年1884年19世纪1913年 以后 六七十 80年代 年代 化学工业和新材料的研发 一、第二次工业革命 (2)新的交通工具—汽车的发明：19世 (一)表现：19世纪六七十年代，新技术、 纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机 新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生 驱动的汽车。1913年，美国的福特汽车公司 产，促进了工业的蓬勃发展。 使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的 (二)特点：科学研究同工业生产紧密 革命。 结合。 (3)影响：内燃机的发明带动了相关的新 (三)主要成就 兴工业的发展，以内燃机为发动机的汽车、轮 1.标志性成就：电的应用 船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活 (1)电的应用：1831年，英国科学家法拉 带来了极大的便利。 第发现了电磁感应现象。后来，人们根据这一 3.化学工业和新材料 现象发明了早期的发电机。到19世纪70年 (1)产生原因：内燃机的发明推动了石油 代，经过不断完善的发电机进入生产领域，电 开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。 力开始作为动力带动机器。 (2)主要发明 (2)相关发明：美国发明家爱迪生利用电 ①19世纪60一80年代，人们已经能够使 学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、 用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。 碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他还在 ②1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现 纽约建立了美国第一座火力发电站。发电站 代炸药，后来他又研制出无烟炸药。诺贝尔的 为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用。 发明在军事、工程等方面得到了广泛应用。 在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、 ③1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞 电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。 的制造技术，现代塑料工业由此诞生。 (3)影响：人类社会进入了“电气时代”。 ④1884年，法国人夏尔多内发明了人造 2.内燃机和新的交通工具 纤维，开辟了新的纺织品生产领域。 (1)内燃机的发明：1876年，德国人奥托 (四)影响 制造出一台煤气内燃机。1883年，德国工程 1.第二次工业革命促进了生产力的发 师戴姆勒研制出汽油内燃机。几年后，德国工 展，极大地改善了人们的生活。一些资本主义 程师狄塞尔发明了柴油内燃机。 国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。 172 第五部分世界近代史 2.在经济发展的基础上，主要资本主义 3.越来越多的妇女走出家庭，成为工业 国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主 劳动者，她们的社会角色发生了变化，这为妇 义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。随 女社会地位的提高创造了条件。 之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产 (二)公共教育：19世纪以后，为了适应工 生了深远影响。 业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众 二、工业化国家的社会变化 教育。教育的普及，提高了欧美国家的大众文 (一)社会变化 化水平，促进了社会发展。 1.人口迅速增长，工人阶级队伍不断 (三)城市化：19世纪中期以后，城市的环 壮大。 境开始得到改善，一些基础设施建立起来。 2.劳动力结构发生了巨大变化，越来越 (四)社会问题：环境污染严重，贫富分化 多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 加剧。 三、近代科学与文化 领域 姓名 国别 地位 贡献（代表作） 影响 三大成就：万有引力定律、光 学分析、微积分学；1687年， 牛顿的科学发现，使人类 近代自然科学的 牛顿的具有划时代意义的科 牛顿 英国 对客观世界的探索向前 奠基人之一 学巨著《自然哲学的数学原 迈了一大步 理》出版，物理学成为一门独 科学 立的学科 打破了千百年来“上帝创 1859年，达尔文的著作《物 造万物”的神创论，在生 达尔文 英国 生物学家 种起源》出版。在这本书中， 物科学领域掀起了一场 达尔文提出了进化论的观点 伟大革命 再现了法国19世纪早期 纷繁复杂的社会图景。 19世纪法国著 “人间喜剧”小说集，《欧也 巴尔扎克 法国 巴尔扎克给后人留下了 名作家 妮·葛朗台》《高老头》等 ·部法国社会，特别是巴 黎上流社会的变迁史 文学 描绘出俄国社会各阶层 的生活场景，反映了在社 被列宁称为“俄 《战争与和平》《安娜·卡列 列夫·托尔斯泰 俄国 国革命的镜子” 会转型时期俄国农民既 尼娜》《复活》等 想反抗又找不到出路的 状态 贝多芬 德国 天才的作曲家 《英雄交响曲》 艺术 梵高 荷兰 杰出的画家 《夜间的咖啡馆》《向日葵》等 3 课时提优计划作业本历史九年级中考总复习》》 实战演练 一、单项选择题 1.(2025·江苏连云港)1891一1913年，德国电气工业总产值增加了28倍。1900年，美国汽车年产 量不过4000辆，到1914年猛增至56万辆以上。出现这一历史现象的主要原因是() A.新航路的开辟 B.第二次工业革命的开展 C.殖民者的掠夺 D.“新经济”的成功实施 2.(2025·四川宜宾)19世纪后半期，更多的工业企业不再满足于接受新技术的运用，而是通过 精心的有计划的科学试验来追寻技术创新。下列能印证此观点的是 () A.哈格里夫斯发明珍妮机 B.瓦特改进蒸汽机 C.卡尔·本茨制造出由内燃机驱动的汽车D.美国研制原子弹 3.(2025·甘肃武威)工业革命以前，欧洲国家主要在殖民地进行直接的财富掠夺。工业革命以 后，特别是第二次工业革命以来，欧洲国家在亚洲、美洲和非洲的殖民地大量修建铁路、港口， 开设工厂、银行，强迫殖民地成为它们经济体系中的一个组成部分。这反映出 () A.欧洲国家的经济侵略转向资本输出 B.资本主义制度向全球范围扩展 C.欧洲列强对殖民地的争夺日益激烈 D.殖民地的社会矛盾不断加剧 4.(2025·四川南充)煤不仅能生产焦炭和煤气，还能产生煤焦油，而煤焦油中藏着真正的宝贝： 数百种染料、阿司匹林、消毒剂、香水、烈性炸药等。这些宝贝的出现是由于 () A.蒸汽机的改进B.电力的广泛应用C.化学工业的建立D.内燃机的发明 5.(2025·江苏镇江)“工业革命对科学技术的进步提出了更高的需求，这就要求劳动者提高素 质…德塞利尼曾说过：‘机械的改进只有依靠有学识的工人才有切实的可能性。’”由此，各国 政府致力于 () A.推广大众教育B.提高妇女地位 C.推行福利政策D.完善公共医疗 6.(2025·江苏杨州)工业化使英国的财富迅速增长，但社会忽视了公平分配问题。时人惊呼： “英国可以分为两个民族一穷人和富人，他们之间拥有一条巨大的鸿沟。”该现象直接反映工 业革命 () A.加刷了社会贫富分化 B.促进了纺织技术革新 C.改善了全体人民生活 D.推动了工厂制度确立 7.(2025·内蒙古)19世纪后30年里，资本主义国家的法律条文中增加了下列内容（见下表）。 这主要是为了 时间 国家 增加的内容 1872年 英国 对采矿制定法规：禁止让妇女、12岁以下的少女及儿童到井下工作 禁止工厂雇用未满13岁的童工，13岁以上的少年工人每天劳动不能超过 1890—1894年 德国 10小时，女工不能超过11小时 1892年 法国 对工厂使用女工进行管理，禁止工厂雇用13岁以下的儿童 A.遏制疾病传播 B.缓和社会矛盾 C.控制人口增长 D.建立福利国家 174》 第五部分世界近代史 8.(2025·江苏南通)右图真实再现了1878年巴黎的社会生活。当时，游 客跟随向导舒适地参观下水道，成为风靡一时的消遣活动。图片反映 了工业化国家 ( A.城市环境改善 B.贫富分化加刷 C.大众教育推广 D.内燃机车普及 9.(2025·四川自贡)17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是巨大的星 体，还是微小的尘粒，都是相互吸引的。下列与此相关的是 () A.万有引力定律 B.进化论 C.钋和镭的发现 D.电磁感应现象 10.(2025·广西)1859年之后，出现了一种新的世界观：我们在周围环境中看到的生命形式是通 过自然选择过程进化而来的，找不到任何存在着奇迹或者神赐计划的迹象。下列著作最能体 现这一世界观的是 () A.《自然哲学的数学原理》 B.《物种起源》 C.《共产党宣言》 D.《国富论》 11.(2025·内蒙古)巴尔扎克的小说集“人间喜剧”再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图 景。比他稍晚一些，列夫·托尔斯泰的小说描绘了俄国社会各阶层的生活场景。两者的共同 之处是 () A.批判现实黑暗 B.赞美人性至上 C.抨击宗教神学 D.追求浪漫生活 12.（2025·四川达州)达州某中学历史兴趣小组利用人工智能工具，将“天才的作曲家、双耳完全 失聪、扼住命运的咽喉”输入后进行查询，得出的答案最有可能是 () A.达·芬奇 B.贝多芬 C.梵高 D.莎士比亚 二、材料解析与探究题 13.(2025·江苏宿迁)阅读下列材料，回答问题。 材料一电的发明和应用，打开了解放生产力的闸门，开辟了一个新的时代…与第一次技 术革命迥然不同，第二次技术革命完全是在近代科学理论的直接指导下兴起和发展起来 的。…科学能够通过先进的技术直接地转化为强大的生产力。 一王斯德主编《世界通史》（摘编） 机器时代的“享受” 材料二工业革命使工业化国家发生了重大的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也体验 到很多新的痛苦。…19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。汽船 在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。 一《义务教育教科书世界历史九年级下册》（摘编） 《175 、课时提优计划作业本历史九年级中考总复习》 材料三（江苏）以科技创新和产业创新深度融合催生新质生产力，以深层次改革和高水平开 放增创先发优势，在落实国家重大战略中展现更大作为，在促进全体人民共同富裕中检验发 展质效…坚持教育、科技、人才一起抓…加快打造发展新质生产力的重要阵地。 新华社《江海奔流与日新一江苏以高质量发展实绩服务全国发展大局》（摘编） (1)材料一中的“新的时代”指的是什么？与第一次技术革命相比，其有什么显著特点？（不得 照抄原文) (2)结合上述材料，请你谈谈对科技革命发展的看法，并加以论证。（要求：两个论据，条理清 晰，表达顺畅) (3)据材料三，概括江苏省为发展新质生产力采取的主要措施。 14.(2025·江苏苏州·节选)文学之花为时代而绽放。阅读下列材料，回答问题。 巴尔扎克塑造了众多典型人物形象。如高布赛克是典型的 资本主义发展初期的中产者，他对攒钱到了丧心病狂和灭绝人性 的地步，带有原始积累的特征；葛朗台守财却还会生财，从事土地 买卖，敢于进行商业证券的投资，是资本主义发展从初期到中期 (1799—1850) 过渡阶段的典型。 巴尔扎克的创作正处于法国资本主义发展的什么时期？他的作品有什么突出特点？ 176》