6.2 做核心思想理念的传承者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。 P44 ②在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。P44 ③人生自强少年始。少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。（P41蓝色字体） 1.为什么要做自强不息的中国人？背 P44 三条 ①树立远大理想。 ②求得真学问，练就真本领。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 重点：2.如何做自强不息的中国人？背 P45-46 三条 6.2 做核心思想理念的传承者 第三单元 传承中华优秀传统文化 第六课 传承核心思想理念 利用晨读时间背诵重要法律条文。结合实际生活中的案例进行分析，如劳动法和劳动合同基本知识。如见义勇为和法律援助相关知识。通过教别人的方式来巩固知识。绘制时间线梳理法律发展历程，观看庭审录像理解法律实践应用，学习要注重质量而非单纯数量。初中阶段的道德与法治学习需要学习过程中要保持开放的心态。关于道德与法治的有效学习方法，将学习内容分成小块逐步攻克。将复杂概念分解为简单部分理解。特别是消费者权益保护法的要点。参观法治教育基地获得直观体验。 漆扇制作 中国剪纸 麦秸画 导入新课: 思考：上述传统手工艺有何意义？ 学习目标 ①体会中华优秀传统文化有强大的精神力量，认同中华文化，传承核心思想理念，坚定文化自信。 ②引导学生理解中华优秀传统文化的核心思想理念，学会讲仁爱，守诚信，崇正义，提升道德修养，促进自己的全面发展。 学习重点：如何做核心思想理念的传承者？ 1.中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？ 2.核心思想理念的内容？（六方面） 3.如何做核心思想理念的传承者？重点 自学导航，阅读P53-57，思考下列问题，并圈画关键词。 中华优秀传统文化 思想理念 核心思想理念 中华优秀传统文化、思想理念和核心思想理念三者关系图： 具有主导性、根本性意义 范围更大，内容更多 中华优秀传统文化 思想理念 核心思想理念 中华优秀传统文化的思想理念 在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为 具有主导性、根本性 意义的核心思想理念 道法自然、天人合一 脚踏实地、实事求是 惠民利民、安民富民 革故鼎新、与时俱进 讲仁爱 重民本 崇正义 守诚信 求大同 尚和合 “一朵雪花引发的光影中国故事” 北京冬奥会“雪花”元素： 1.围绕什么来创作？ 2.借鉴了哪些？ 3.表达了什么理念？ 中国文化 以中国结为基础的小雪花造型，书写着参赛国家和地区名字，最后汇聚成以橄榄枝为外圈造型的大雪花火炬台 和而不同，美美与共 天下一家 尚和合 求大同 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 A.产生: B.内容: 弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 1.核心思想理念的产生？内容? P54 活学活用：区分“核心思想理念” 古文 体现的核心思想理念 ①“民为贵，社稷次之，君为轻” ②“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰” ③“大道之行也，天下为公” ④“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” ⑤“鱼与熊掌不可得兼，舍生而取义者也” ⑥“各美其美，美人之美，美美与共。” “物之不齐，物之情也” 重民本 讲诚信 求大同 讲仁爱 崇正义 尚和合 1——“对话孔子” 孔子对“仁”有何解读？ 仁即“爱人”，就是爱世界上的每一个人， 主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。 ““民吾同胞，物吾与也” “天地万物一体之仁” 后世推广 爱天地万物 爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物 讲仁爱 孔子 “讲仁爱” ①讲仁爱， 我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 ①讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 1.讲仁爱的要求及做法? P54 ②我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。 2——“对话荀子” “民惟邦本，本固邦宁” 赢得人民的支持， 国家才能长治久安 重民本 “君者，舟也；庶人者，水也。 水则载舟，水则覆舟。” 请你谈谈对这句话的理解。 统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。 (2)重民本，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 荀子 幼有所育 学有所教 劳有所得 病有所医 老有所养 住有所居 弱有所扶 国家从就业、入学、就医、住房、办事、托幼养老等方面以人民为中心、关注民生、不断提升人民获得感、幸福感和安全感。 在现代社会，国家重民本的举措 译文：只有以百姓为国家的根本，根本稳固了，国家就安宁了。 译文：圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。 译文：政令的实施要合乎民意。 政得其民 ——《孟子》 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书》 2.重民本的要求及做法?P54 ①重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ②赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 春秋战国时期，商鞅立木取信，在百姓心中树立了威信，变法很快在秦国推广开来，新法使秦国逐渐强盛，最终一统天下。 看图猜故事：你能说说下面两幅图说的是哪两个历史事件吗？ 商鞅立木取信 周幽王为了博得宠妃褒姒一笑，烽火戏诸侯。使得周幽王失去诸侯的信任，被逼自刎，国家灭亡。 烽火戏诸侯 春秋时期，曾子的妻子要到集市买东西，儿子哭闹着要同行。为安抚孩子，妻子许诺：“你乖乖在家等我，回来后杀猪给你吃。”儿子信以为真，一整天都等待着。妻子回家后，曾子见状二话不说准备杀猪，妻子阻止并解释只是哄孩子的玩笑，但曾子坚持认为：“婴儿非与戏耳，教子不可欺。”最终还是执意杀猪。 结合材料，说一说曾子为什么要坚持杀猪？ 守诚信 我们要做到真实无欺、言行一致。 树立诚信意识，做诚实守信的人。 3——“对话曾子” “人而无信，不知其可也”。 “言必信，行必果” “以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。” 3.守诚信的要求及做法?P55 ①要求我们做到真实无欺、言行一致。 ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 “鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” 文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以至仁。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” 思考：孟子和文天祥在道义面前有何抉择？ 崇正义 在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 4——“对话孟子，文天祥” 如何更好地践行正义？ 严厉打击网络犯罪 扫黑除恶 严厉制裁犯罪行为 弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 4.崇正义的要求、原因及做法?P56 ①要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。 ②弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 ③在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 先义后利、以义制利、杀身成仁、舍生取义、浩然之气、 “以天下为己任” 、 ”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“ 5——“对话晏子” 晏子如何回答“和“与”同”？ 演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商、 角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果。 甲骨文中的“和” 追求和谐，多样性相统一。 “物之不齐，物之情也” “各美其美，美人之美，美美与共” 晏子 尚和合 “尚和合——会辨别” 不同国家的文化习俗容易造成冲突和误解，应推动文化走向一致，消除文化差异。 五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，要坚持各民族和睦相处，共建民族共同体。 ⑤尚和合， 我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 5.尚和合的要求及做法?P56 ①尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。 ②我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 6——“对话习近平” “当今时代，世界从未如此联系紧密，人类从未如此相互依存。一架飞机成千上万个零件，由几十个国家的企业分别制造；一个国家发生地震，消息、画面几分钟就能传遍全球；如今一个新冠病毒，逼迫全世界共同应战…… 正因为我们都是地球村的成员，同属一个命运共同体，所以不可能用割断联系的方式解决因联系而出现的问题。必须将全人类视为一体，才能寻求正确应对之道。” 天下是天下人的天下，天下事要由天下人商量着办。人类命运共同体方案，是“中国发起”，更是“大家一起”。 请用一句诗词概括习近平表达的思想，给我们有何启示？ 大道之行也 天下为公 求大同 ⑥求大同， 我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 习近平 人类命运共同体 6.求大同的要求及做法?P56 要求：①求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 做法：②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 孔子理想的大同社会: 没有歧视与欺骗，只有公平与互助；老人有人赡养，孤儿有人照顾，能者用心服务大家，普通人安居乐业。人人各尽其能，路不拾遗。 中国梦的内涵：实现中华民族伟大复兴。 国家富强：经济发达，科技先进； 民族振兴：中华民族各方面蓬勃发展，齐心协力； 人民幸福：关爱每一个人，大家都能得到照顾和发展。 ④传承中华优秀传统文化 ②做志愿服务活动 ③保护环境 ①努力学习科学文化知识 ⑤热爱祖国 热爱人民 作为中学生的你能为中国梦的实现做出哪些贡献呢？ ③守诚信：做到真实无欺，言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人。 ⑤尚和合：追求和谐，强调多样性统一。正确看待差异和矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 ①讲仁爱：爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②重民本：充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ⑥求大同：我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 ④崇正义：坚持做正确的事，做符合道义的事。弘扬社会正义，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益。 2.如何做核心思想理念的传承者? 背 P54-56 ①-⑥ 讲仁爱 ： 社会公益活动、孝敬父母、尊老爱幼、爱护动物。 重民本： 以人民为中心的发展思想、脱贫攻坚、国家重视人民的就业、医疗、教育、养老问题。 守诚信： 言行一致、诚实待人、诚信经营。 崇正义： 见义勇为、正当防卫、公正司法。 尚和合： 节约资源、保护环境、家庭和睦、邻里团结、民族团结。 求大同: 一带一路建设倡议、构建人类命运共同体理念、实现共同富裕。 根据你的观察，核心思想理念在今天的社会生活中有哪些体现? 仁者爱人，有礼者敬人。--《孟子》 民为贵、社稷次之、君为轻。--《孟子》 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子 天地有正气，杂然赋流形。--文天祥 礼之用，和为贵。--《论语》 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。--《费孝通》 讲仁爱 重民本 守诚信 尚和合 崇正义 求大同 材料中的六句古语分别体现了中华优秀传统文化的什么核心思想理念？ ④崇正义，我们要坚持做正确的事，做符合道义的事。 ⑤尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。 ⑥求大同，热爱祖国和人民，积极为人类的发展 和进步作贡献 ③守诚信，树立诚信意识，做诚实守信的人。 ①讲仁爱，“亲亲”“仁民”“爱物”。 ②重民本，站稳人民立场，不断增强为人民服务 的本领 讲仁爱、重民本、守诚信、 崇正义、尚和合、求大同 核心思想理念 传承核心思 想理念的 具体要求 课堂小结 做核心思想理念的传承者 1.讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华传统文化中的核心理念。以下古语体现的 内容与中华传统文化的核心理念对应正确的是( ) A 课堂训练 选项 古语 核心理念 A 百姓昭明，协和万邦。——《尚书》 尚和合 B 民为贵，社稷次之，君为轻，——《孟子》 讲仁爱 C 公生明，偏生暗。——《荀子》 重民本 D 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 崇正义 重民本 崇正义 讲仁爱 2.民本思想是中华优秀传统文化中的重要组成部分。下列句子体现民本思想的有（ ） ①水能载舟，亦能覆舟 ②天地之大，黎元为本 ③治国有常，而利民为本 ④法令者，民之命也，为治之本也 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 依法治国 4.中华优秀传统文化的核心思想至今影响着人们的言行，以下与“君子义以为上”所体现的理念一致的是（   ） ①小组讨论时常有不同的声音“碰撞” ②小季答应别人的事总是能说到做到 ③小秦积极制止小孩向残疾人抛掷杂物 ④小峰看到社会青年欺负同学，及时报警 A．②④ B．①③ C．①④ D．③④ D 尚和合-和而不同 讲诚信 5.中华文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的道德伦理，以下名言与道德伦理对应正确的是（    ） A．民惟邦本，本固邦宁——尚和合 B．天下为公，亿兆己任——讲仁爱 C．仁爱之心，与父母均——崇正义 D．君子一言，驷马难追——守诚信 D 6.“对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题,我一直挂念。一年来,基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。”习近平主席2025年新年贺词体现了( ) ①重民本的核心思想理念 ②脚踏实地、实事求是的思想 ③遵循了民惟邦本、本固邦宁的古训 ④惠民利民、安民富民的思想 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ B $