22 陈涉世家-【课时提优计划作业本】2025-2026学年九年级语文下册（统编版2016）

课时提优计划作业本语文九年级下册>》)》 22* 陈涉世家 A课内基础提优 基础知识 1.给加点字注音。 辍耕( ) 鸿鹄() 闾左() 適戍( )() 度已失期( 以数谏故( 所罾鱼腹中( ) 夜篝火() 忿恚尉( )()藉第令毋斩( 身被坚执锐( 社稷( 2.一词多义。 (陈涉少时： 皆次当行： (1)少 (2)次 吾闻二世少子也： 之次所旁丛祠中： (3)会/会天大雨： 度已失期： (4)已 与皆来会计事： (壮土不死即已： (5)等 等死，死国可乎： 广故数言欲亡： (6)欲 公等遇雨： 从民欲也： 乃丹书帛日： 当立者乃公子扶苏： (7)书 (8)乃 得鱼腹中书： 乃行卜： 扶苏以数谏故： (9)数 卒数万人： 3.写出下列句中的通假字并解释。 (1)发闾左滴戍渔阳 同 解释： (2)固以怪之矣 同 解释： (3)将军身被坚执锐 同 解释： (4)为天下唱 同 解释： (5)卜者知其指意 同 解释： 4.写出下列句中加点词的古今意义。 (1)今亡亦死 古义： 今义： (2)又间令吴广之次所旁丛祠中 古义： 今义： (3)卒中往往语 古义： 今义： (4)与皆来会计事 古义： 今义： (5)而戍死者固十六七 古义： 今义： 5.用“/”给下列句子划分停顿。 (1)又间令吴广之次所旁丛祠中。 (2)天下苦秦久矣。 168》 第六单元 (3)而戍死者固十六七。 (4)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 (5)发闾左適戍渔阳。 (6)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。 6.文学常识填空。 (1)司马迁是 (朝代)著名的 家、 家、 家。 (2)本文出自《 》。它是我国第一部 体史书。鲁迅称赞这部史书说： 6“ 名著阅读 7.(2025浙江杭州保俶塔中花实验学校一模，3,4分)环境是人物活动的土壤，请你完成下表。 篇目 环境 作用 大杂院里有七八户人家，多数的都住着一间房；一间 房里有的住着老少七八口。这些人有的拉车，有的作小 这是祥子和虎妞婚后生 买卖，有的当巡警，有的当仆人。各人有各人的事，谁也 《骆驼祥子》 活的大杂院的环境。(1) 没个空闲，连小孩子们也都提着小筐，早晨去打粥，下午 去拾煤核。只有那顶小的孩子才把屁股冻得通红的在院 里玩耍或打架。 时至今日我仍能回想起当时的情景。那座灰色的古老 这是简·爱与罗切斯特 教堂静穆地耸立在我的面前，一只白嘴鸦正绕着教堂的尖 步人教堂时映人简·爱眼帘 《简·爱》 顶盘旋，背后是一片朝霞映红的天空。我还依稀记得那些 的景色。(2) 绿色的坟茔。我也没有忘记有两个陌生人的身影在那些坟 茔间徘徊，读着零零落落几块长满青苔的墓碑上的碑文。 课内文章整体阅读 8.根据课文内容填空。（尽可能用课文原句） (1)大泽乡起义的直接原因（导火索）： (2)大泽乡起义的根本原因： (3)陈胜用来威众的方式： (4)陈胜认为“宜多应者”的理由： (5)印证了起义前陈胜对起义“宜多应者”的预测的句子： 9.请你说说《陈涉世家》的主要内容及主题。 10.用简单的语言概括大泽乡起义的全过程。 《169 课时提优计划作业本语文九年级下册》》>》 11.起义准备十分周密，具体表现在哪几个方面？ 12.本文在情节的详略处理上做得很好，请你写出详写了哪些情节，略写了哪些情节，并说说司 马迁为什么要这样处理。 课内语段选读 乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，日： “此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之 矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼日：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往 往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果答广。 尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属日：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉 第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆日： “敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将 军，吴广为都尉。 13.解释下列句中加点的词。 (1)吴广素爱人： (2)广故数言欲亡： (3)王侯将相宁有种乎： (4)从民欲也： 14.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是 ( A.士卒多为用者 吴广为都尉 B.广起，夺而杀尉 为坛而盟 C.陈胜佐之，并杀两尉 辍耕之垄上，怅恨久之 D.且壮士不死即已 年且九十 15.陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对这种做法你是如何评价的？ 16.文中哪些语句说明陈胜和吴广威服众人的做法收到了效果？ 170》 第六单元 17.吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。 拓展阅读 (2025浙江J12联盟一模，10-14,19分) 选文一 及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。…典属国公孙昆邪为上泣日：“李广才气，天下无 双，自负①其能，数与虏敌战，恐亡®之。”于是乃徙为上郡大守。后广转为边郡大守，徙上郡。尝为陇 西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。 [注释]①负： (可参考“负势竞上”)②亡： 选文二 匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素③闻广贤，令日：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病， 置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广佯死，睨④其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕 儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之广行取胡儿弓射杀追 骑以故得脱。 [注释]③素： ④睨： 选文三 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家 产事。 选文四 广之从弟李蔡与广俱事孝文帝。…蔡为人在下中，名声出广下甚远，然广不得爵邑，官不过 九卿，而蔡为列侯，位至三公。 18.请将选文一、二中的注释补充完整。(4分) 19.王维在《使至塞上》中曾用“属国”指自己使者的身份，其中“ ”两句运用比喻的手法表达了他飘零孤寂之感。(2分) 20.用“/”给选文二画线句断句。（限三处）(3分) 匈奴捕者骑数百追之广行取胡儿弓射杀追骑以故得脱 21.《史记》在人物刻画方面讲究方法，请结合选文一、二中加点的词句作分析。(4分) 22.《史记》不仅记录了历史事件，还蕴含了作者对历史人物的情感倾向，请结合选文和链接材 料对李广和陈涉加以分析。(6分) 【链接材料】 ①陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ②（陈涉）召令徒属日：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六 71 课时提优计划作业本语文九年级下册)》>》 七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆日：“敬受命。” (选自《陈涉世家》) B课外延伸提优 语言运用 (2025天津，20一21,5分)走近中华老字号，我们好像在和慈祥的老人交谈，听他们的老故事， 品他们的真情怀，看他们的新作为。某班开展了主题为“老字号·新传奇”的综合性学习活动。同 学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】下面是中华老字号的标识，该标识由“标准图形”与“中华老字号”中英文文字两个部 分组成。 中华老字号 China Time-honored Brand 【材料二】天津杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时，依托馆藏精品，开发出一批诸如内画 壶、瓷瓶、琉璃挂件、丝巾等精致巧妙、富有创意的文创产品，赋予了杨柳青年画新生命，让年画以新 的形式走入了寻常百姓家。 【材料三】2025年津药达仁堂通过继续完善药材研发、制造、营销等八大数字化应用场景建设， 构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力，续写了属于这个时代的本 草传奇。 【材料四】2025年桂发祥以南楼桂发祥食品广场为依托，打造了天津首家“老字号”集合店，该店 汇集了桂发祥十八街、狗不理、杨柳青年画等多家品牌，涵盖500余种特色产品，形成了“老字号”集 群效应和联动效应。 1.材料一中，“标准图形”借鉴了中国印章艺术的元素，创意精妙。请你谈谈对此创意的理解。 (2分) 2.请根据以上相关材料，概括天津的中华老字号创新发展的新举措。(3分) 诗歌鉴赏 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识余蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。 [注释]①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②余蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指西域 月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。 172》 第六单元 3.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 A.第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B.五、六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 C.七、八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D.本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。 4.小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯” “但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 课外文言文阅读 (2025江苏常州一模，6一10,14分) 子思①言苟变@于卫侯⑧日：“其才可将五百乘。”公日：“吾知其可将，然变也尝为吏，赋④于民而 食人二鸡子，故弗用也。”子思日：“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱⑤ 而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士®，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻 国也。”公再拜日：“谨受教矣！” 卫侯言计非是⑦，而群臣和者如出一口。子思日：“以吾观卫，所谓‘君不君，臣不臣’者也！”公丘 懿子⑧日：“何乃若是？”子思曰：“人主自减，则众谋不进。事是而减之，犹却众谋，况和非以长恶乎！ 夫不察事之是非而悦人赞己，暗莫甚焉；不度理之所在而阿谀求容，谄莫甚焉。君暗臣谄，以居百姓 之上，民不与也。若此不已，国无类@矣！” (选自《资治通鉴》) [注释]①子思：人名。②苟变：人名。③卫侯：卫国君王。④赋：征税。⑤杞梓连抱：合抱粗的良木。⑥爪牙 之士：指勇敢的卫士或得力的助手。⑦言计非是：提出不正确的计划。⑧公丘懿子：人名。⑨国无类：国家不像 国家。 5.下列对加点词的理解和分析，正确的一项是(2分) A.其才可将五百乘（统领）/吾知其可将（为将） B.有数尺之朽（屡次）/扶苏以数谏故（屡次） C.何乃若是（这样）/今夕是何年（表示判断） D.人主自臧（自我批评）/陟罚减否（好坏不分） 6.用现代汉语写出下列两个句子的意思。(4分) (1)夫圣人之官人，犹匠之用木也。 (2)夫不察事之是非而悦人赞已，暗莫甚焉。 7.选文第一段中子思主要阐述了一个什么道理？(2分) 《73 课时提优计划作业本语文九年级下册)》》 8.简要分析选文画线部分与下面的链接材料各自陈述了怎样的君臣关系。(4分) 【链接材料】先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂 许先帝以驱驰。 (选自《出师表》) 9.下列对选文的理解和分析，正确的一项是(2分) A.选文中“然变/也尝/为吏”“此不可/使闻于/邻国也”的朗读节奏划分是正确的。 B.选文中“谨受教矣”的意思是卫侯认识到苟变“食人二鸡子”并不是他的缺点。 C.选文中“而群臣和者如出一口”一语，意在强调大臣们都在齐心协力辅佐君王。 D.选文中一句“若此不已，国无类矣”，表明子思的能言善谏始终是为了国家的发展。 拓展阅读 (2025陕西，15-18,12分) 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉，与轻勇骑八百直 弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户…再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯 三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏 甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降 而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者， 颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 (节选自《史记·卫将军骠骑列传》，有删改) 10.根据提示，解释下列句子中加点的词。(4分) 文言语句 方法提示 解释 善骑射，再从大将军 【课内迁移法】陈康肃公善射 (1) 再冠军，封去病为冠军侯 【成语推断法】勇冠三军 (2) 去病既侯三岁 【语法分析法】去病[既]侯（三岁） (3) 【查阅词典法】①逃跑，逃亡；②失去，丢失； 斩其欲亡者八千人 (4) ③灭亡，消失；④死。 11.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是(2分) A.与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利 所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) B.以冠军侯去病为骠骑将军 不敢出一言以复(《送东阳马生序》) C.其夏，逾居延至祁连山 其真无马邪(《马说》) D.十万之众咸怀集服 怒而飞，其翼若垂天之云(《北冥有鱼》) 12.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。 13.霍去病年轻有为，屡建战功。试列举两例。(2分) 174讨论兵法等次，实则探讨为将之道、用兵策略及学习 兵法的方法，强调兵法学习应循序渐进，从基础到高 深，体现对军事理论和实践的深刻思考。6.B 【参考译文】 太宗说：“兵法中哪个部分最为深刻呢？” 李靖回答：“我曾经把兵法分为三个层次，让学 习兵法的人能够循序渐进，逐步达到（相应层次）。 第一个层次是‘道’，第二个层次是‘天地’，第三个层 次是‘将法’。…” 太宗说：“是这样。我认为不通过交战就能使敌 人屈服的是上等；作战能百战百胜的是中等；依靠深 挖沟渠、高筑堡垒来自保的是下等。用这个标准来 衡量，孙武所著的兵书，这三个层次的内容都具 备了。” 李靖说：“看他们留下的著作，推究他们的事迹， 也可以把他们区分开来。像张良、范蠡、孙武，超脱 尘世而远去隐居，不知到了何处，他们如果不是领悟 了‘道’，怎能做到这样呢？像乐毅、管仲、诸葛亮，作 战一定胜利，防守一定坚固，他们如果不是能洞察天 时地利，怎能做到这样呢？再其次，如王猛保卫前 秦，谢安镇守东晋，（他们)如果不是善于任用将领、 选拔人才，修治完善（防御工事）来坚守自固，怎能做 到这样呢？所以学习兵法，一定要由下及中，由中及 上，这样就能由浅显达到深刻。不这样的话，就只会 说些空洞的言论，白白地死记硬背（条文)，是不可 取的。” 7.B8.(1)一年以后，即使有人想进谏，也没有什么 可说的了。(2)读书做学问的本意在于使心胸开 阔，使眼睛明亮，以有利于做实事。9.(1)设喻类 比(2)通过对比明君和暴君的不同反应，使秦王意 识到中期敢于直言是因为遇到了明君，从而不怪罪 他。10.(1)D(2)C(3)A(4)B 【参考译文】 【乙】秦王与大臣中期争论，失败了。秦王勃然 大怒，中期却慢慢地离开。有人替中期向秦王分辩 道：“中期可真是个蛮横的人啊！幸好他碰到贤明的 君主，假如他遇到夏桀、商纣这样的君主，一定会杀 了他。”秦王于是没有怪罪中期。 【丙】A.读书做学问的本意在于使心胸开阔，使 眼睛明亮，以有利于做实事。 B.人在幼年的时候，精神专注敏锐，长大成人以 后，思想容易涣散，所以需要在幼年的时候对人进行教 课时提优计划作业本 ·3 育，千万不要错过这个大好时机。 C.古代有许多勤奋好学的人，有的人用锥子刺 大腿保持清醒；有的人把斧子扔到树上发誓外出求 学；有的人在晚上借助雪光勤奋读书；有的人用袋子 收聚萤火虫用来照读；有的人连种地时也随身带上 经书；有的人利用放牛的机会摘蒲草做成小简，用来 写字。他们都是勤奋好学的人。 D.等到遇见喜丧之类的大事，谈论利弊得失，就 张口结舌，好像坐在云雾之中；在各种公私宴会的场 合，谈论历史，吟诵诗赋，就闭口低头躲避，只会打瞌 睡伸懒腰罢了。 22*陈涉世家 A 1.chuo húIǘzhéshùdu6 shuo zeng goufèn hui wúpiji2.(1)年纪轻排行在 后的(2)编次军队驻扎(3)适逢，恰巧遇到集 会(4)已经罢了(5)同样用在人称代词或指 人的名词后面，表示复数(6)想要愿望(7)写 指用丹砂写的帛书(8)是于是，就(9)屡次 几，若干3.(1)適谪驻守(2)以已已经 (3)被披穿(4)唱倡倡导、发起(5)指 旨用意4.(1)逃跑死(2)私下中间(3)到 处表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发 生(4)集会议事担任会计工作的人员(5)十分之 六七具体数目5.(1)又间令吴广/之次所旁/丛祠 中。(2)天下/苦秦/久矣。(3)而/戍死者/固十六 七。(4)今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕。 (5)发闾左/適戍渔阳。(6)乃令/符离人葛婴/将 兵/徇蕲以东。6.(1)西汉史学文学思想 (2)史记纪传史家之绝唱无韵之《离骚》 7.(1)写出了环境的破败杂乱，展现了底层劳动人民 艰难的生活状态，预示着祥子悲剧的人生命运。 (2)渲染了当时压抑、苍凉的氛围特点，预示着婚礼 将以失败告终（或“为婚礼的失败埋下伏笔”）。 8.(1)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 (2)天下苦秦久矣。(3)置书鱼腹、篝火狐鸣。 (4)①天下苦秦久矣。②扶苏、项燕深受百姓爱戴且 生死不明。(5)①比至陈，车六七百乘，骑千余，卒 数万人。②当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏， 杀之以应陈涉。9.本文生动地记叙了我国历史上 第一次农民起义的原因、经过和起义军初期的迅猛 ·语文·九年级下册 3. 发展形势，突出了陈涉远大的抱负、非凡的个性，以 及在关键时刻的远见卓识和领导才能；也赞美了农 民起义的巨大威力。10.密谋一行卜一威众一怒 众一杀尉一召令徒属一为坛而盟一攻城略地一占陈 称王。11.①借吴广被鞭打激怒戍卒，使戍卒站在 自己的一边。②杀死二尉，堵死众戍卒的退路。③向 大家讲明两种前途，激励众人的反抗决心。12.详 写起义的准备和发动，略写起义初期的发展。因为 在起义的准备和发动中能充分体现陈涉的个性和特 点。而在作战过程中个人的作用往往会淹没在作战 的大场面之中，所以略写。13.(1)向来(2)多次 (屡次)(3)难道(4)愿望14.B15.①制造舆 论，鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜 王”的必然趋势。②利用当时普遍存在的敬奉鬼神 的习俗来制造奥论，达到了很好的宣传效果，这样做 表现了陈胜等组织起义者的足智多谋。16.①固 以怪之矣。②卒皆夜惊恐。③旦日，卒中往往语，皆 指目陈胜。17.抓住时机；故意使自己受辱（使用 激将法)，激怒众人。18.①依靠（凭借）②失去 ③平素，向来④斜着眼睛看19.征蓬出汉塞归 雁入胡天20.匈奴捕者骑数百追之/广行取胡儿弓/ 射杀追骑/以故得脱21.①通过侧面烘托表现人物 形象。选文一中借公孙昆邪的话从侧面赞颂李广本 领高强、作战勇猛的特点；②通过细节描写直接刻画 人物形象。选文二运用一系列的动词表现李广被抓 后采用佯死的方法，夺走匈奴人的马并顺利逃脱，展 现了他果敢机智的特点。22.选文体现了李广作 战勇猛，随机应变，以奋力作战出名；他关心士卒，为 人清廉，所以作者对李广持崇敬和肯定的态度；李广 的从弟李蔡“人在下中”，名声和才能远不如李广，但 李蔡为列侯，李广未能得到重用，作者对李广怀才不 遇表示惋惜和不公。链接材料写陈涉虽出身低微， 但胸怀大志，在起义的过程中成功说服众人一起举 大计，具备较强的组织能力和领导才干，且作者将陈 涉编人“世家”当中，可见作者对陈涉持肯定和赞扬 的态度 【参考译文】 【选文一】等到汉景帝刚刚即位的时候，李广担 任陇西都尉，后来调任为骑郎将。…典属国公孙 昆邪哭着对皇帝说：“李广的才能气概，天下没有第 二个人可比，（他）自恃本领高强，屡次和匈奴作战， (万一有个闪失)恐怕会失去他。”于是（皇帝）就把李 课时提优计划作业本 ·3 广调任为上郡太守。后来李广转任为边郡太守，又 调任到上郡。（他）曾经担任过陇西、北地、雁门、代 郡、云中的太守，都因为奋力作战而闻名。 【选文二】匈奴的军队人数众多，打败了李广的 军队，活捉了李广。单于一向听说李广贤能，下令 说：“俘获李广一定要活着送来，”匈奴的骑兵抓住了 李广，李广当时受伤生病，（他们）把李广放在两匹马 中间，用绳索结成网兜，让李广躺在里面。走了十多 里路，李广假装死去，斜眼看到他旁边有一个匈奴少 年骑着一匹好马，李广突然一跃而起，跳上了匈奴少 年的马，趁机把少年推下马去，夺取了他的弓箭，用 鞭子抽打马匹向南奔驰了几十里，又找到了他的残 余部队，于是带领着他们进入了关内。匈奴追捕的 几百名骑兵追赶他，李广一边跑一边拿出匈奴少年 的弓箭，射杀追来的骑兵，因此得以逃脱。 【选文三】李广为官清廉，得到赏赐总是分给他 的部下，饮食也和士兵们一起。在李广的一生里，做 二千石俸禄的官有四十多年，家中却没有多余的财 物，始终也不谈及家产方面的事情。 【选文四】李广的堂弟李蔡和李广一起侍奉孝文 帝。…李蔡的才能品行属于下等中列，名声远远 在李广之下，然而李广没有得到爵位和封邑，官职没 有超过九卿，可是李蔡却被封为列侯，官位做到三公。 B 1.“标准图形”构图由“字”和“号”两个艺术化处理的 汉字巧妙融合而成，造型借鉴了中国印章的特点，体 现了中华老字号悠久的历史和深厚的文化底蕴。 2.杨柳青画社开发系列文创产品，赋予了年画新生 命；津药达仁堂构建覆盖产品全周期的数字化体系， 为老字号品牌注人了新的发展动力；桂发祥打造了 首家“老字号”集合店，形成了“老字号”集群效应和 联动效应。3.B4.“唯”“但”两字都意为只有。 这两句诗写的是在边塞，除了大雁，几乎看不到其他 的飞禽；而关口的树木，也只生长着榆树。重读“唯” “但”更能表现边塞的荒凉和战士们的孤独与坚忍， 寄托了诗人对战士们的深切关怀和思念。5.C 6.(1)圣人选人任官，就好比木匠选用木料。(2)不 考察事情对错，只喜欢听人奉承自己，没有比这更昏庸 的了。7.选人用人要取其所长，避其所短。8.选 文画线部分：臣子谄媚，君主昏聩，言路闭塞，以致百 姓离心，国事荒废。链接材料：君主任用贤才，虚心 纳谏，臣子感恩于心，鞠躬尽瘁，是明君与贤臣的关 ·语文·九年级下册 系。9.D 【参考译文】 子思向卫侯推荐苟变说：“他的才能可以统领五 百辆战车的军队。”卫侯说：“我知道他能带兵，但是 他曾经当小吏时，向百姓征税吃了人家两个鸡蛋，所 以我不任用他。”子思说：“圣人选人任官，就好比木 匠选用木料：取其所长，弃其所短。所以一棵合抱粗 的优质木材，有几尺腐朽的地方，好木匠也不会因此 就丢弃不用。如今您处在战国时代，需要选拔勇猛 的将士，却因为两个鸡蛋的小过就舍弃能保卫国家 的大将，这事可不能让邻国知道。”卫侯（听后）拜了 两拜说：“我接受您的教诲！” 卫侯提出一个错误的决策，群臣却异口同声地 附和。子思说：“我看卫国真是‘君不像君，臣不像 臣’啊！”公丘懿子问：“怎么会到这种地步？”子思说： “君主如果自以为是，大家就不敢进献忠言。即使因 事情做对了而自夸，都会阻碍他人献策，更何况现在 (群臣)附和错误的判断来助长恶政呢！不考察事情 对错，只喜欢听人奉承自己，没有比这更昏庸的了； 不思考道理所在，一味阿谀讨好，没有比这更谄媚的 了。君主昏庸，臣子谄媚，这样统治百姓，人民是不 会支持的。如果继续这样下去，国家就不会像国 家了！” 10.(1)擅长，善于(2)位居第一(3)做（冠军）侯 (4)逃跑，逃亡11.D12.天子听到这个消息，担心 他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前 去接应。13.①霍去病率八百轻骑奔袭数百里，斩 杀和俘获敌军二千零二十八人；②霍去病阻止了降 军叛逃；③霍去病威服十万匈奴，稳定了边疆。 【参考译文】 霍去病十八岁时，成为汉武帝的侍中。他擅长 骑马射箭，两次随大将军卫青出征，（汉武帝）下诏令 让他挑选一些壮士，任命他为剽姚校尉，和八百轻装 勇猛的骑兵一起远离大军几百里寻找有利时机（攻 打敌人)。他们斩杀和俘获敌军二千零二十八人，其 中包括敌方的相国、当户等官员…两次作战功冠 全军，（汉武帝）封霍去病为冠军侯。霍去病受封冠 军侯三年后，在元狩二年（前121)春天，（汉武帝）任 命冠军侯霍去病为骠骑将军，率领一万骑兵从陇西 出征，立下战功。这年夏天，（霍去病率军）越过居延 泽，抵达祁连山，俘获和斩杀的敌人很多，（汉武帝） 又增加封邑五千户给霍去病。这年秋天，匈奴浑邪 课时提优计划作业本 ·3 王和休屠王等谋划要投降汉朝，李息将此事上奏给 汉武帝。天子听到这个消息，担心他们用诈降的手 段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应。霍去病 渡过黄河后，与浑邪王的部队遥遥相望。浑邪王的 副将们看到汉军后，很多人不想投降，纷纷逃走。霍 去病于是纵马驰入浑邪王的军营与浑邪王相见，斩 杀了八千想要逃跑的人，浑邪王的十万部众全都心 悦诚服地归降。从此以后，塞外和沿河诸郡差不多 就没有什么祸患了。 23出师表 A 1.beng cu hong zhi pi wei que hang wěisùshùnúrang jiùzou2.B 3.(1)扩大商店等设立后开始营业(2)痛心、遗 憾极端憎恨或悔恨(3)社会地位低微，见识短浅 (语言、行为)恶劣；不道德(4)感奋激发因对方 的好意或帮助而感动并产生谢意(5)眼泪鼻涕 (6)指代平民布衣服4.(1)阙缺缺点，疏漏 (2)有又放在整数与零数之间5.示例：开张圣 听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、危急存亡、指日 可待等。6.(1)诸葛亮集·文集诸葛亮孔明 三国政治军事刘禅(2)古代向帝王陈情言事 7.(1)珍视友情(2)自尊自爱（意思对即可）(3)盖 茨海德府（舅妈家）(4)洛伍德学校(5)简·爱追求 的是人与人的平等，个性的解放和人格的独立；保尔 追求的是个人对于社会的价值和作用，建立公平、公 正、平等、友爱的共产主义社会，并为之奋斗终身。 (具体内容略)8.开张圣听、赏罚公平、亲贤远佞。 亲贤远佞。9.说明能否做到亲贤远佞关系到国家 兴亡。10.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲 小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。11.把“北定中 原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”用现代汉语翻译 出来即可。12.在出征北伐之前，安排国内政事， 希望后主能够继承先帝遗志，亲贤远佞，修明政治， 为北伐提供稳定的大后方。13.(1)击鼓进军 (2)拜访14.(1)当权者日光短浅(2)因此我感奋 激发，于是答应为先帝奔走效劳15.诗句：人生自 古谁无死？留取丹心照汗青。理解：文天祥舍生 取义，无数仁人志士为国捐躯，他们英勇行为的背后 是光照史册的爱国忠心。16.示例一：面对强敌压 境，曹刿深知“肉食者鄙”的现状，战前主动请见，战 ·语文·九年级下册 5