《红楼梦》整本书阅读任务导引 课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

中国三大“显学” 甲骨文 敦煌学 红学                                                                         人生有三大憾事：一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，三恨红楼未完。 ——张爱玲 假如把你放在荒岛上生活一天，只允许带一本书，你会选择哪一本？ 如果你拿着这个问题去询问张爱玲，她一定会毫不犹豫地选择《红楼梦》。 她一生热爱《红楼梦》，读了一辈子的《红楼梦》，她曾在自己的作品中说“《红楼梦》《金瓶梅》这两部书是我创作的一切源泉，尤其《红楼梦》。”可以说《红楼梦》这本书对她创作的影响。 她也曾说人生有三大憾事：一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，三恨红楼未完。意思是说，鲥鱼虽然味道鲜美但是刺太多，难以下口。海棠花虽然艳丽，可惜却没有香味。第三恨便是曹雪芹写的《红楼梦》只有前八十回的残卷，后面的四十回是高鹗、程伟元续写，张爱玲对此很不满意，所以后来她潜心研究十年，写了一本《红楼梦魇》的考证著作。 也正是因为曹雪芹写的《红楼梦》只有前八十回，后来人对它进行各种推测研究，以至于成立了一门专门研究《红楼梦》的学会，叫“红学”。可见《红楼梦》这本书的魅力。 我们下面来一起走进曹雪芹这本《红楼梦》。 整 书 阅 读 以小组合作的形式开展阅读，全班共分为8-9个小组，每小组5-7人。 自由组合，给小组命名，推选一人当小组长；组长组织组员商量讨论，确定每个组员负责的具体任务。 阅读分“共同任务”与“主题任务”两项。“共同任务”版块所有小组都需要完成，“主题任务”版块小组自主选择其中一项完成。 先完成“共同任务”版块，绘制贾府人物关系图（手抄报形式），进行第一轮评比与展示（5月1日前）。 完成“主题任务”版块，根据小组选择的主题，完成相关任务，进行第二轮评比与汇报展演（期末考试前一个星期）。 《红楼梦》整书阅读 共同任务一：重点章节阅读 梦游幻境（第5回） 《游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦》 宝黛初见（第3回） 《贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都》 元妃省亲（第17-18回） 《大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵》 《皇恩重元妃省父母 天伦乐宝玉呈才藻》 黛玉葬花（第27回） 《滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红》 海棠诗社（第37回） 《秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题》 共读西厢（第23回） 《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》 宝玉挨打（第33回） 《手足耽耽小动唇舌 不肖种种大承笞挞》 芦雪庵联句（第49-50回） 《琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥啖膻》 《芦雪庵争联即景诗 暖香坞雅制春灯谜》 共同任务一：重点章节阅读 宝玉出家（第120回） 《甄士隐详说太虚情 贾雨村归结红楼梦》 重建桃花社（第70回） 《林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词》 抄检大观园（第74回） 《惑奸谗抄检大观园 矢孤介杜绝宁国府》 黛玉之死（第96-98回） 《瞒消息凤姐设奇谋 泄机关颦儿迷本性》 《林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼》 《苦绛珠魂归离恨天 病神瑛泪洒相思地》 查抄宁国府（第105回） 《锦衣军查抄宁国府 骢马使弹劾平安州》 刘姥姥二进大观园（第39-41回） 《村姥姥是信口开河 情哥哥偏寻根究底》 《史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令》 《贾宝玉品茶栊翠庵 刘姥姥醉卧怡红院》 晴雯补裘（第52回） 《俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀金裘》 晴雯撕扇（31）、晴雯之死（78）、金钏投井（30）、探春理家（55）…… 共同任务二 绘制贾府（宁国府、荣国府）人物关系图 梳理宁、荣两府核心人物、旁支人物及丫鬟、仆役等次要人物，绘制人物关系图（用A3纸以手抄报的形式完成，适当配图，用于展示）； 简要附上文字，说明该人物的核心事迹及命运结局。 主题任务 金陵十二钗（含香菱与晴雯、袭人）判词解读： 结合第5回的判词（包括配画）及其他章节相关内容，分析判词与人物命运的关联，完成判词与人物命运对照表； 制作判词主题手抄报，或制作判词解读手册，或续写人物结局，或绘制人物形象漫画，或制作人物玩偶，或为判词人物设计命运主题文创（书签、明信片、扇面等）…… 主题任务 “木石前盟”与“金玉良缘”： 你更赞同“木石前盟”还是“金玉良缘”？ 请梳理书中与“木石前盟”“金玉良缘”相关的神话、情节、谶语、信物等，分析人物的命运结局，探究两种姻缘的文化内涵与象征； 结合两种姻缘的意象与情节，制作主题手抄报，或绘制漫画，或设计相关文创（木石 / 金玉纹样书签、明信片、扇面、玩偶等）…… 主题任务 《红楼梦》命名艺术探究： 整理书中人物、建筑、器物、诗词的命名，分析命名特点，制作《命名分类图鉴》； 从四春、宝黛钗、大观园建筑等命名中选取一组典型命名案例，分析命名如何隐喻人物性格、命运、烘托主题； 结合经典命名与意象，制作命名主题手抄报，或绘制漫画，或描摹建筑，或为红楼人物或建筑设计命名文创（书签、明信片、扇面等）…… 主题任务 《红楼梦》饮食文化探究： 整理书中核心饮食（菜品、饮品、点心、节令食物），选取1-2个经典饮食场景（如螃蟹宴、芦雪庵烤鹿肉、茄鲞、荷花莲叶羹等），分析饮食与贾府命运、人物、主题等的关系； 制作饮食主题手抄报，或还原一道美食制作，或为红楼人物设计饮食文创（书签、明信片、美食插画等）…… 主题任务 《红楼梦》诗词艺术探究： 整理书中经典诗词（如好了歌、海棠诗、菊花诗、柳絮词、葬花吟、芙蓉女儿诔等），分析诗词的创作背景、意象、情感，探讨诗词如何体现人物性格、暗示人物命运； 编写红楼诗词解读手册、诗词赏析海报等；或模仿红楼诗词的风格，创作诗歌；或录制经典诗词的配乐朗读音频；或为红楼诗词设计文创（书签、明信片、书法插画、扇面等）…… 主题任务 《红楼梦》服饰文化探究： 整理书中核心人物的服饰描写，关注材质、纹样、色彩等。选取1-2位核心人物（如黛玉、宝钗、王熙凤、宝玉、贾母等），分析服饰如何体现其性格、身份与命运； 结合人物服饰特点，制作服饰主题手抄报；或绘制漫画，临摹服饰；或为红楼人物设计服饰文创（书签、明信片、玩偶服饰、发饰等）…… Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $