主题1 单元4 二阶 实验7 中和反应(5年2考)-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（河北专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“中和反应”核心考点，依据河北中考“5年2考”的考查要求，系统梳理实验过程、现象分析、反应实质及质疑验证，对接中考对实验操作、化学方程式书写、数字化实验数据解读等题型的考查，突出考点权重与常考方向。 课件亮点在于“实验进阶+模型建构”的备考设计，如通过碳酸钠验证反应后溶质成分的实验设计，培养科学探究能力，结合pH曲线分析反应进程体现科学思维，帮助学生掌握无明显现象反应的判断方法，助力教师高效规划复习，提升学生中考得分率。

化学 河北 课堂精讲册 1 主题一　物质的性质与应用 单元4　常见的酸、碱、盐 二阶　重点实验进阶 实验7　中和反应(5年2考) 实验7　中和反应(5年2考) 教材实验梳理 1. 实验过程及现象 在烧杯中加入5 mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，可观察到的 现象为 。用胶头滴管慢慢滴加稀盐酸，并用玻璃 棒不断搅拌溶液，当溶液 时，停止滴加稀盐酸。 溶液由无色变为红色　 恰好变为无色　 2. 实验分析 氢氧化钠溶液能使无色酚酞溶液 ，稀盐酸和氯化钠不能使无 色酚酞溶液变色。滴加稀盐酸的过程中溶液颜色由 变为 ，说明氢氧化钠和稀盐酸发生反应，其反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 变红　 红色　 无色　 HCl＋NaOH NaCl＋H2O　 3. 反应实质 酸溶液中的 和碱溶液中的 ⁠ 结合生成 ⁠。 氢离子(或H＋)　 氢氧根离子(或OH－)　 水分子(或H2O)　 4. 质疑 实验过程中，当溶液变为无色，不能表示氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好 完全反应，设计实验验证反应后无色溶液的溶质成分。 实验设计 实验现象 实验结论 向反应后的溶液中加 入 ⁠ ⁠ 有气泡产生 反应后溶液的溶质为 ⁠ (填化学式) 碳酸钠溶液(或铁粉 等合理即可)　 NaCl、 HCl　 数字化实验——定量分析酸和碱发生反应 5. 对于没有明显现象的反应，可通过数字化实验，通过分析数据，寻找 反应发生的证据。某化学兴趣小组的同学设计如图甲所示装置对氢氧化钠 溶液和稀盐酸的反应进行探究。他们在盛有一定量X溶液的烧杯中放置pH 传感器和温度传感器，开启电磁搅拌器，从滴定管中逐滴加入Y溶液，计 算机显示两种传感器所得的数据曲线如图乙和图丙。 (1)烧杯中的X溶液是 ⁠。 (2)从图乙的曲线中得知，当实验进行到 秒时，酸与碱恰好完全 反应。 (3)图乙10 s时烧杯中的溶质为 (填化学式)。 稀盐酸　 30　 NaCl、HCl　 (4)由图丙可知，从能量变化的角度看，该反应属于 (填“吸热” 或“放热”)反应。 (5)实验反思：对于无明显现象的反应，可通过反应物是否减少、 ⁠ 的方法探究反应是否发生。 放热　 是否 有新物质生成　 判断无明显现象化学反应的发生 11 $