主题1 单元1 三阶 小专题1 常见气体的实验室制取(5年5考)-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（河北专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“常见气体的实验室制取”核心考点，紧密对接中考说明，分析近5年5考的高频考查要求，通过反应原理对比、装置类型归纳、操作要点总结等方式，梳理试剂选择、装置连接、检验验满等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”模式，精选2025年山西、连云港等地中考真题，通过创新装置气密性检查、数字化实验分析等典型题型，培养学生科学思维与科学探究能力。如成都改编题中氧气验满方法指导，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此开展系统复习，助力学生中考冲刺。

化学 河北 课堂精讲册 1 主题一　物质的性质与应用 单元1　空气、氧气、二氧化碳 三阶　小专题提能力 小专题1　常见气体的实验室制取(5年5考) 专题精讲 一、反应原理 气体 试剂 反应的化学方程式 氧气 高锰酸钾 ⁠ 过氧化氢溶液和 二氧化锰 ⁠ 二氧 化碳 大理石(或石灰石) 和稀盐酸 ⁠ 氢气 锌粒和稀硫酸 ⁠ 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　 2H2O2 2H2O＋O2↑ CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑ Zn＋H2SO4 ZnSO4＋H2↑ 【试剂替代】 能否用稀硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳，请说明理由： ⁠ ⁠。 否，反应生成的 硫酸钙微溶于水，覆盖在反应物表面，影响反应继续进行　 二、实验装置 1. 发生装置 固体加热型 固液常温型 装置 举例 高锰酸钾制取氧气 过氧化氢和二氧化锰制取氧气 制取二氧化碳 制取氢气 制取二氧化碳 制取氢气 装置 拓展 【操作要点】 A中试管口应略向下倾斜，原因是 ⁠ 。C中长颈漏斗的末端应 ，目的是 ⁠ ⁠。 实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口棉花的作用是 ⁠ ⁠。 防止冷凝水流至热的试管底部，避免 试管炸裂　 伸入液面以下　 防止产 生的气体从长颈漏斗上口逸出　 防止加热时试管内 的粉末状物质进入导管　 【装置优点】 B装置的优点是 ⁠。 D装置的优点是装置简单，组装方便。 E装置的优点是 ⁠。 可以控制反应速率　 可以控制反应的发生和停止　 2. 收集装置 收集 方法 排空气法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 装置 适用 范围 密度比空气的 ⁠， 不和空气中各成分反应的气体 密度比空气的 ⁠， 不和空气中各成分反应的气体 ⁠溶于水且 不与水反应的气体 气体 氧气、二氧化碳 氢气 氧气、氢气 优缺点 收集的气体较干燥，但纯度不高 收集的气体较 ⁠ ⁠，但不干燥 大　 小　 不易　 纯 净　 【操作要点】 排空气法收集气体时，导管应伸至接近集气瓶底部的目的是 ⁠ ⁠。 排水法收集气体的最佳时机是 ；当 ⁠，说明气体已收集满。 使集气瓶内 的空气充分排出　 导管口有气泡连续并比较均匀地冒出时　 集气瓶口有大气泡冒出时　 3. 实验步骤(以下面两种装置组合为例) 实验装置 实验步骤 查→装→定→点→收→移→熄 查→装→收→验 装置连接顺序：从下到上，从左到右。 【操作要点】 装置连接完毕后应先 ⁠。用固体加热型发生装置和排 水法制取并收集气体时，实验结束后应先 ，再 ⁠ ；避免 ⁠。 检查装置的气密性　 把导管移出水面　 熄灭 酒精灯　 水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂　 三、检验和验满 气体 氧气 二氧化碳 检验 ⁠ ⁠，证明该气体 为氧气 观察到 ⁠，证明该气体为二氧化碳 将带有火星的木条插入集气瓶 中，若木条复燃　 澄清石灰水变浑浊　 不能用燃着的木条检验收集的气体是否为二氧化碳，因为氮气、稀有气体 等不支持燃烧的气体也能使燃着的木条熄灭。 气体 氧气 二氧化碳 验满 ⁠ ⁠，证明氧气已 收集满 将燃着的木条放在 ⁠，若木立即条熄灭，证明二氧化碳已收集满 将带有火星的木条放在集气瓶 口，若木条复燃　 集气瓶口　 特别提醒 四、多功能瓶的使用 装置 功能 排空气法收集气体 排水法收集气体 检验、除杂、干 燥气体 密度大于空气 密度小于空气 进出口方向 ⁠进 ⁠出 ⁠进 ⁠出 ⁠进 ⁠出 进 ⁠出 a　 b　 b　 a　 b　 a　 a　 b　 实验室制取气体的一般思路和方法 跟踪训练 1. (2025山西)如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该 实验的操作中，正确的一项是(　C　) C A.均需用酒精灯加热 B.均可用镊子装入固体 C.均需检查装置的气密性 D.均可用带火星木条检验气体 2. (2025连云港)实验室用CaCO3、稀盐酸制取CO2，涉及的装置和操作正 确的是(　A　) A A.制取CO2 B.除去CO2中的HCl C.干燥CO2 D.收集CO2 【解析】实验室通常使用大理石或石灰石(主要成分是CaCO3)与稀盐酸 反应制取CO2，采用固液常温型装置，长颈漏斗需要液封，A正确；二氧 化碳和氯化氢气体均会与氢氧化钠反应，除去HCl的同时也除去了CO2， B错误；用盛有浓硫酸的多功能瓶干燥二氧化碳时，二氧化碳应该从长管 进，短管出，C错误；二氧化碳的密度比空气的大，用排空气法收集时应 该长管进，短管出，D错误。 3. 创新装置(2025成都改编)用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装 置，完成氧气的制取与性质实验。 (1)检查装置气密性的方法是 ⁠ ⁠ ⁠。 连接仪器装置，关闭K3，打开K1、K2，向 C中加水浸没导管口，推动注射器活塞，C装置导管口有气泡冒出，则装 置气密性良好　 (2)打开弹簧夹K1、K3，关闭K2，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过 氧化氢溶液，反应的化学方程式为 ⁠。 2H2O2 2H2O＋O2↑　 (3)检验B中氧气已集满的方法是 ⁠ ⁠。 将带有火星的木条放在a导管口，木条 复燃，证明氧气已收集满　 (4)向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开 K2，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中 ⁠ 。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是 ⁠ ⁠。 导管口有气泡冒出， 澄清石灰水变浑浊　 氧 气浓度越大，燃烧越剧烈　 4. 数字化实验(2025苏州改编)某同学在实验室制取CO2并进行研究。 (1)用块状石灰石和稀盐酸制CO2，用图1所示仪器组装一套可以随时添加 液体试剂的发生装置，需要用到的仪器有 (填字母)。 AC　 (2)如图2所示，进行实验验证CO2能与水反应生成酸性物质。试管中的物 质X为 ；通入CO2后可观察到的现象为 ⁠ ⁠。 滴有紫色石蕊溶液的水　 溶液 由紫色变成红色　 (3)收集CO2时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条立即熄灭， CO2真的集满了吗？如图3，向三颈烧瓶中持续通CO2，测定瓶内氧气 体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结 果如图4所示。 ①图3中，通CO2导管的末端应处于 (填“A”或“B”)位置。 ②图4所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内CO2的体积分数约 为 ⁠。 B　 60%(或61.9%)　 5. (2025安徽改编)小安同学在实验室选用下列装置制取并收集气体。 (1)小安同学使用KMnO4固体进行实验。 ①在实验方案中，下列图标需要标注的是 (填字母，下同)。 b　 ②向试管中加入KMnO4正确的操作是 ⁠。 ③用C装置收集氧气完毕后，先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原 因是 ⁠。 bc　 防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂　 (2)乙炔(化学式为C2H2)是有机合成的重要原料之一，常温常压下为无色气 体，难溶于水，密度比空气的小。实验室常用块状电石(主要成分为CaC2) 和水在常温下制取乙炔。制取该气体的发生装置是 (填字母)，若采 用D装置收集乙炔气体，则气体应从 (填“a”或“b”)端导入。 A　 b　 6. (2025唐山路南区模拟)气体的制备是初中化学实验重要的内容，请根据 下列装置回答问题： (1)仪器①的名称是 ⁠。 长颈漏斗　 (2)实验室利用装置A，选用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为 ⁠，实验结束后，从剩余固体 中回收二氧化锰，有下列操作步骤：①过滤　②洗涤　③溶解 ④干燥， 正确的操作顺序是 (填数字编号)。 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　 ③①②④　 (3)实验室用装置B、C、D进行实验时，C中蜡烛燃烧更旺，D中溶液变浑 浊，则B中产生的气体为 ⁠。 (4)用装置E、F测量二氧化碳的体积时，若E中无植物油，则测得的二氧化 碳的体积 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 氧气　 偏小　 28 $