第23课《出师表》课件 2025—2026学年统编版语文九年级下册

“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红……”青山依旧,夕阳依旧,英雄生命已逝,但却永远活在后世人的记忆里,诸葛亮就是这样的一个英雄,他舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、六出祁山、七擒孟获、空城退敌、一生辛劳,万古流芳。他是中华人民心中智慧的化身,诸葛亮不仅智慧超群,他的文采韬略也令人倾倒,今天,我们将通过他撰写的《出师表》来了解他的忠肝义胆。 导入新课 2 复姓诸葛,名亮,字孔明,号卧龙。琅玡阳都(今山东沂南)人。 三国时期蜀汉丞相,政治家、军事家。 早年隐居隆中,后辅助刘备联孙抗曹,建立蜀汉,拜为丞相。刘备死后,后主刘禅继位,诸葛亮尽心辅佐,被封为武乡侯。 诸葛亮一生“鞠躬尽瘁,死而后已”,被称为“古今第一贤相” 。 代表作有《出师表》《诫子书》等。 【诸葛亮(181—234)】 走近诸葛 诸葛亮年谱 公元181年:诸葛亮诞生于琅邪阳都(今山东沂南县)。 15岁:诸葛亮和弟、妹移居隆中。 27岁:刘备三顾茅庐,诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计,即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。 28岁:诸葛亮说服孙权与刘备结盟,参与赤壁之战获胜。 41岁:刘备登基,建立蜀国。诸葛亮任丞相。 43岁:刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯,领益州牧。 4 45岁:诸葛亮率军南征,稳定南部四郡。 54岁:诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。 46岁:诸葛亮准备兴师讨魏。 47岁:诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》 进行北伐。 48岁:北伐街亭失守,诸葛亮挥泪斩马谡, 自贬为右将军,行丞相事。 49岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢 复丞相职位。 50岁:蜀建兴8年。诸葛亮再次北伐。 51岁:诸葛亮北伐,破司马仲达,大败魏将张颌。 5 背景链接 蜀国外部 这篇表文写于蜀汉建兴五年(227)年,诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇亭(湖北宜都)战役的惨败中初步恢复过来,既与吴国通好,又稳定了自己的战略后方,伐魏时机臻于成熟。 蜀国内部 诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅(有“扶不起的阿斗”之称),主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中(今陕西南郑县),准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。 文体知识介绍: 表:古代的一种文体。 “出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或献攻略之策。 诸葛亮写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的“北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想。 读准字音和节奏 先帝/创业/未半/而/中道崩殂[c ] ,今/天下三分,益州/疲弊,此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣/不懈/于内;忠志之士/忘身/于外者,盖追/先帝/之殊遇,欲报/之于/陛下也。诚 宜/开张圣听,以光/先帝遗德,恢弘/志士之气,不宜/妄自菲[f i]薄[b ] ,引喻失义,以塞[s ] /忠谏[ji n]之路也。 宫中/府中,俱为一体,陟[zh ]罚臧[z ng]否[p ] ,不宜异同。若有/作奸犯科/及为[w i] /忠善者,宜付有司/论其/刑赏,以昭[zh o]/陛下平明之理,不宜/偏私,使/内外/异法也。 侍中、侍郎/郭攸[y u]之/费祎[y ] /董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以/先帝简拔/以遗[w i]陛下。愚/以为/宫中之事,事无/大 小,悉以咨之,然后/施行,必/能裨[b ]补阙[qu ]漏[l u] ,有所广益。 将军向宠,性行[x ng] /淑[sh ]均,晓畅/军事,试用/于昔日,先帝/称之曰/“能”,是以众议/举宠为督。愚/以为/营中之事,悉 以咨之,必能使/行[h ng]阵和睦,优劣[li ]/得所。 亲贤臣,远小人,此/先汉/所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此/后汉/所以倾颓[tu ]也。先帝在时,每与臣/论此事,未尝不/叹息痛恨于桓[hu n] 、灵也。侍中、尚书、长[zh ng]史、参军,此悉/贞良死节之臣也,愿/陛下亲之信之,则/汉室之隆,可计日/ 而待也。 臣/本/布衣,躬耕/于南阳,苟全性命/于乱世,不求闻[w n]达/于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙,猥[w i]自/枉[w ng]屈,三顾臣/于草庐/之中,咨臣/以/当世之事,由是/感激,遂许/先帝以驱驰。后值/倾覆,受任于/败军之际,奉命于/危难之间,尔来/二十有[y u]一年/矣。 先帝/知臣谨慎,故/临崩寄臣/以大事也。受命以来,夙[s ]夜忧叹,恐/托付不效,以伤/先帝之明,故/五月渡泸[l ] ,深入/不毛。今/南方已定,兵甲已足,当奖率/三军,北定中原,庶[sh ]竭[ji ]驽[n ]钝,攘[r ng]除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报/先帝/而忠陛下之职分/也。至于/斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允等之任也。 愿/陛下托臣以讨贼兴[x ng]复之效,不效/则/治臣之罪,以告先帝/之灵;若无兴德之言,则/责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎[ji ] 。陛下/亦宜自谋,以咨[z ]诹[z u] /善道,察纳雅言,深追/先帝遗诏,臣/不胜/受恩感激!今当远离,临表涕零,不知所言。 疏通文意 先帝/创业/未半/而/中道崩殂[c ] ,今/天下三分,益州/疲弊,此诚危急存亡之秋/也。然/侍 卫之臣/不懈/于 内;忠志之士/忘身/于外者,盖 追/先帝/之殊遇,欲报/之于/陛下也。诚 宜/ 开张圣听,以光/先帝遗德,恢弘/志士之气,不宜/妄自菲[f i]薄[b ] ,引喻失义,以塞[s ] /忠谏[ji n]之路也。 中途 殂,死亡。 崩,古时指皇帝死亡 民生凋敝。 的确,实在 时候 然而 侍奉 护卫 松懈 在 朝廷 舍身忘死,奋不顾身 原来 追念 特殊的礼遇 的确,确实 应该 广泛地听取意见 发扬光大 发扬 随意看轻自己 讲话不恰当 以致 阻塞 劝谏 第一段译文 先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。如今天下分成三国,我益州地区人力疲惫,民生凋敝,这真是处在万分危急、存亡难料的时候。但是,朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠,疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战,这都是追念先帝特殊的礼遇,想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广泛听取意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋鼓舞志士们的勇气,绝不应该随意地看轻自己,说话不恰当,从而堵塞了忠诚进谏的道路。 思考探究 阅读第一段思考: 作者指出当时的形势如何?值此“危急存亡之秋”,内外大臣表现如何?内外大臣如此,作者希望国君应当如何?由此,得出作者提出的第一条建议是什么? 第一段分析 【广开言路】 开张圣听 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 报陛下 不懈于内 忘身于外 有利 诚宜…… 不宜…… (正反) 宫中/府中,俱为一体,陟[zh ] 罚 臧[z ng]否[p ] ,不宜异同。若有/作奸犯科/及 为[w i] /忠善者,宜付有司/论其/刑赏,以昭[zh o]/陛下平 明之理,不宜/偏私,使/内外/异法也。 指皇宫 指丞相府 俱:通“具” 全,都 提拔、晋升 惩罚 赞扬和批评 不应有所不同 做奸邪事情, 触犯科条法令 做 专负责专职的官员 罚 显示 公平 清明 治理 偏袒,有私心 赏罚标准不同 第二段译文 皇宫和丞相府中的官吏,本都是一个整体,晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。如有做奸邪事情、触犯科条或尽忠心做善事的,应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏,来显示陛下公平清明的治理,切不应私心偏袒,使宫内和丞相府的赏罚标准不同。 阅读第二段思考: 作者提出的第二条建议是什么?为什么要提出这条建议? 第二段分析 陟罚臧否,不宜异同 不宜偏私,内外异法 以昭陛下 平明之理 严明 赏罚 疏通文意 侍中、侍郎/郭攸[y u]之/费祎[y ] /董允等,此皆良实,志 虑 忠纯,是以/先帝简 拔/以遗[w i]陛下。愚/以为/宫中之事,事无/大 小,悉以咨之,然后/施行,必/能裨[b ]补阙[qu ]漏[l u] ,有所广益。 志向和思虑忠实纯正 选拔 给予 都拿来跟他们商量。悉:全部。咨:询问 一定能够弥补缺失疏漏 裨:补;阙(qu ),通“缺”,缺点,疏漏。 有所启发和帮助。广益:增益;益,好处。 忠良诚实 第三段译文 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,这些都是忠良诚实的人,他们的志向和思虑忠诚纯正,因而先帝才选拔下来给予陛下。我认为宫内的事情,事无论大小,都要询问他们的意见,然后去实施,这样一定能够弥补缺失疏漏,有所启发和帮助。 将军向宠,性行[x ng] /淑[sh ]均, 晓畅/军事,试用/于昔日,先帝/称之曰/“能”,是以众议/举宠为督。愚/以为/营中之事,悉以咨之,必能使/行[h ng]阵和睦,优劣[li ]/得所。 性情品行善良端正 精通 任用 军营、军队 指部队、军队 好的差的各得其所 疏通文意 第四段译文 将军向宠,性情品行善良公正,了解通晓军 事,当年试用,先帝曾加以称赞,说他能干,因而 经众人评议举荐任命为中部督。我认为军营里 的事情,事情无论大小,都要征询他的意见,就 一定能够使部队团结和睦,德才高低的人各有 合适的安排。 亲贤臣,远小人,此/先汉/所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此/后汉/所以倾颓[tu ]也。先帝在时,每与臣/论此事,未尝不/叹息痛恨于桓[hu n] 、灵也。侍中、尚书、长[zh ng]史、参军,此悉/贞良死节之臣也,愿/陛下亲之信之,则/汉室之隆,可计日/ 而待也。 晚辈,下人,这里指宦官 西汉 倾覆衰败 痛心,遗憾 全部 为国而死的气节,能够以死报国。 兴盛 计算着天数,指时日不远 第五段译文 亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期能够兴盛 的原因;亲近小人,远避贤臣,这是汉朝后期衰败 的原因。先帝在世的时候,每次跟我评论起这些 对于桓帝、灵帝时代,没有不痛心、遗憾的。侍 中、尚书、长史、参军,这些都是忠正贤明、能 够以死报国的节义臣子,诚愿陛下亲近他们,信任 他们,则汉王室的兴盛,就时间不远了。 阅读第三、四、五段思考: 作者提出的第三条建议是什么? 第三四五段关系 (亲贤远侫) 亲贤臣,远小人 荐贤臣 宫中 之事 先帝简拔之臣 裨补阙漏 有所广益 营中 之事 先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所 引教训 亲贤臣,远小人 先汉 兴隆 亲小人,远贤臣 后汉 倾颓 正反 历史教训 汉室之隆,可计日而待 臣/本/布衣,躬耕/于南阳,苟全性命/于乱世,不求闻[w n]达/于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙, 猥[w i]自/枉[w ng]屈,三顾臣/于草庐/之中,咨臣/以/当世之事,由是/感激,遂许/先帝以驱驰。后值/倾覆,受任于/败军之际,奉命于/危难之间,尔来/二十有[y u]一年/矣。 平民;百姓 躬:亲自;耕:耕种 苟:苟且;全:保全 显达扬名,扬名显贵 社会地位低微,见识短浅 辱,这里有降 低身份的意思; 屈尊就卑 探望,拜访 感奋激发 答应 奔走效劳 通“又”,跟在数词后面表示约数 第六段译文 我本来是个平民,在南阳亲自耕种,在乱世间 只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。 先帝不介意我社会地位低微,见识短浅,委屈地自 降身份,接连三次到草庐来拜访我,征询我对时局 大事的意见,因此我感奋激发,于是答应为先帝奔 走效劳。后来遇到兵败,在战事失败的时候我接受 了任命,在危机患难期间我受到委任,从那时以来 已有二十一年了。 第六段分析 自述己志及先帝三顾茅庐之恩。 1.叙己志向:身份,生活,追求——品格高远 2.叙“三顾草庐”:宽宏大度,不耻下问——由是感激 3.叙共患难经历:创业艰难——效忠心愿 表明忠心 先帝/知臣谨慎,故/临崩寄臣/以大事也。受命以来,夙[s ]夜忧叹,恐/托付不效,以伤/先帝之明,故/五月渡泸[l ] ,深入/不毛。今/南方已定,兵甲已足,当奖率/三军,北定中原,庶[sh ]竭[ji ]驽[n ]钝,攘[r ng]除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报/先帝/而忠陛下之职分/也。至于/斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允等之任也。 刘备在临死的时候,把国家大事(北定中原)托付给诸葛亮,并且对刘禅说:“汝与丞相从事,事之如父。 早晚忧虑叹息 不长草木,贫瘠、未开垦的地方 兵:武器;甲:装备 奖赏率领 希望 竭尽 比喻才能平庸, 这是诸葛亮自谦的话 排除,铲除 奸邪凶恶之人, 此指曹魏政权 还:回;于:到;旧都:指东汉都城洛阳。 这是我用来报答先帝,效忠陛下的职责本分 第七段译文 先帝深知我做事谨慎,所以在临终前把国家大事托 付给我。接受遗命以来,日夜担忧兴叹,只恐怕托付给 我的大事(做得)没有效果,从而损害先帝的英明。所以 我五月率兵南渡泸水,深入贫瘠、未开垦的地方。如今 南方已经平定,武库兵器充足,应当鼓励和统率全军,北 伐平定中原地区,我期望竭尽自己平庸的才能,铲除奸邪 势力,复兴汉朝王室,迁归旧日国都。这是我用来报答先 帝,并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊,毫无保 留地进献忠言,那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 第七段分析 追忆白帝城托孤,表示兴复汉室的决心。 忠于刘备父子 “北定中原”“兴复汉室”的决心 愿/陛下托臣以讨贼兴[x ng]复之效,不效/则/治臣之罪,以告先帝/之灵;若无兴德之言,则/责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎[ji ] 。陛下/亦宜自谋,以咨[z ]诹[z u] /善道,察纳 雅言,深追/先帝遗诏,臣/不胜/受恩感激! 今当远离,临表涕零,不知所言。 把讨伐曹魏复兴汉室的任务交付给我。托:托付,交付;效:功效。 没有成效就治我的罪 告慰,告祭 发扬圣德的话 怠慢,疏忽 揭示他们的过失。 彰:表明,显扬;咎:过失,罪 询问(治国的)良策。 诹:询问,咨询 识别采纳 正确合理的言论, 在…时候 临:面对; 涕零:流泪 不知道再该 说些什么 第八段译文 希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取 得功效;如果不取得功效,那就惩治我失职的罪过, 用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论, 就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他 们的过失。陛下也应该自己思虑谋划,来询问(治 国的)好方法,明察和接受正确合理的言论,远念先 帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正当 离朝远征,流着泪写了这篇表文,激动得不知该说 些什么话。 第八段分析 归纳各方面的责任;表文结束语 各方面的责任 诸葛亮:深追先帝遗诏,讨贼兴复汉室 陛下:宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言 攸之、祎、允等:兴德之言 合作探究 从全文来看,诸葛亮向刘禅提出的建议中,他反复强调的是哪一条?为什么? (1)开张圣听、严明赏罚是针对刘禅“亲小人”而言的,而能否做到广开言路和严明赏罚,关键在于能否做到亲贤远佞。(2)亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。(3)亲贤远佞的思想是贯穿全篇的 。 亲贤远佞 课堂练习 1、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么? 1开张圣听 2陟罚臧否,不宜异同 3亲贤臣,远小人 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 2.作者自叙志趣过人,不求功名的话: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 3.文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话是: 受任于败军之际,奉命于危难之间。 4.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事: 三顾茅庐 白帝城托孤 文中短语 演变而成的成语 含义 三顾臣于草庐之中 三顾茅庐 诚心诚意一再邀请 不宜妄自菲薄 妄自菲薄 过分地看轻自己 若有作奸犯科 作奸犯科 为非作歹,触犯法令 此诚危急存亡之秋也 危急存亡 情势危急,关系到生存或灭亡 奉命于危难之间 临危受命 在危难之时接受任命 可计日而待也 计日可待 可以计算日子来等待。指为期不远 不知所言 不知所云 不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞 受恩感激 临表涕零 感激涕零 因感激而流泪,形容非常感激 深入不毛 不毛之地 不长庄稼的地方,指贫瘠、荒凉的土地或地带 亲贤臣,远小人 亲贤远佞 亲近有才能的人,远离阿谀奉承的小人 5.成语积累 40 6、《出师表》第七段中有6个字是文脉所在,是哪6个字呢? 报先帝 忠陛下 学习了这篇表文,说说你认为诸葛亮是一个怎样的人? 知恩图报,忠心耿耿,鞠躬尽瘁,死而后已:为报刘备三顾茅庐的知遇之恩,奔走效劳,临危受命,南征北战,并尽心尽力辅佐后主。 深谋远虑,有卓越的军事才能和政治远见:能客观准确地分析天下形势;给后主提出合理建议;能发现人才;能平定南方叛乱;能抓住机会北上伐魏。 善于劝谏:循循善诱,言辞恳切,不卑不亢又不失君臣身份,以“先帝”为核心,恳切得体,让人心服口服。 以天下为己任:始终把兴复汉室放在首位。 小结: 这篇表文历来受到人们的高度评价,被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以修明政治,完成先帝未竟的大业;也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 陈述两处处境 提出三条建议 回忆三段往事 明确三方责任 不利条件 有利条件 ①_ ②_ ③_ ①_ ②_ ③_ ①_ ②_ ③_ 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 三顾茅庐 临危受命 临终托孤 自己讨贼 朝臣忠谏 后主自谋 文章结构 第一部分(1—5) 分析局势,勉励刘禅,提出建议。 第二部分(6、7) 追忆往事,表明决心。 第三部分(8) 明确责任,勉励刘禅励精图治。 44 文言知识积累 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义: 今义: 痛心遗憾 臣本布衣 古义: 今义: 十分憎恨 平民 布做的衣服 先帝不 以臣卑鄙 古义: 今义: 身份低微 见识短浅 (语言、行为) 恶劣 不道德 由是感激 古义: 今义: 感动激奋 深深地感谢 解释下列词语的古今词义 解释下列词语的古今词义 开张圣听 古义: 今义: 扩大 指商店 开始营业 临表涕零 古义: 今义: 眼泪 鼻涕 遂许先帝 以驱驰 驱车赶马 奔走效劳 古义: 今义: 兵甲已足 古义: 今义: 兵器 士兵 文言知识积累 1、必能裨补阙漏 2、是以先帝简拔以遗陛下 4、尔来二十有一年矣 通 , 通假字 “有”通“又”,整数后的零头 “阙”通“缺”,缺点、疏漏 “简”通“拣”,选拔 文言知识积累 一词多义 遗 是以先帝简拔 以遗(w i)陛下 深追先 帝遗(y )诏 给予 遗留 效 恐托付不效 愿陛下托臣以 讨贼兴复之效 完成 任务 以 以塞忠谏之路也 以光先帝遗德 是以先帝简 拔以遗陛下 以致 用来 因为 于 不懈于内 欲报之于陛下也 在 向 文言知识积累 【测评】 1.《邹忌讽秦王纳谏》和本课都是劝谏君主,劝谏方式有什么不同? 《邹忌讽秦王纳谏》是委婉劝谏,而《出师表》直言劝谏,以情动人,以理服人。目的是让君主广开言路接受意见。循循善诱,谆谆告诫,不失人臣身份。 49 链接材料 伏念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲,约己民,达孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔隐逸以进贤良,屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸。臣死之日,不使内有余帛外有盈财,以负陛下也。 课后练习:“积累拓展”的第六题《千秋诸葛我评说》,表达你对诸葛亮的看法。 2011广东中考题 阅读课文2-7段,回答下列问题: 1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.宜付有司论其刑赏/与臣论此事 B.亲贤臣,远小人/肉食者鄙,未能远谋 C.是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀妻有遗男 D.不宜偏私/牡丹之爱,宜乎众矣 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 由是感激,遂许先帝以驱驰。 D 因为这件事,(我)非常感激,于是答应先帝(为他)奔走效劳。 3.从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧:一是刑赏偏私,使“口口口口”;二是 “口口口,口口口”。(用原文词句回答)(3分) 4.下列对选文内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A.在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。 B.作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。 C.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。 D.作者在文末叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。 内外异法 亲小人 远贤臣 B $