1.(一)课外文言文主题练 主题一 写人叙事-【一战成名新中考】2026福建中考语文·二轮复习·古诗文阅读进阶练

14.唱同倡，倡导、发起15.指同旨，意图16.以同已，已经 17.被同披，穿着18.“不”同“否”，句末语气词，表疑问 19.说同悦，愉快20.有同又，用于整数和零数之间 21.舍同释，解除、消除22.邪同耶.语气词23.尔同耳. 相当于“罢了”24.杓同勺，勺子25.板同版，指印刷版 26.已同以，表示时间、方位等界限27.镕同熔，用高温使 固态物质转变为液态28.阙同缺，空隙、缺口29.转同 啭，鸟鸣，这里指蝉鸣30.反同返，返回31.畔同叛，背叛 32.女同汝，你33.曾同增，增加34.衡同横，梗塞、不顺 35.拂同弼，辅佐36.反同返，往返37.惠同慧，聪明 38.陇同垄，高地39.被同披，穿着40.式同轼，车前横 木。这里用作动词，指扶轼41.要同邀，邀请42.衡同 横，与“纵”相对43.冥同溟，海44.第一个“学”同敩，教导 45.与同举，推举46.矜同鳏，老而无妻47.祗同衹（只）， 只、仅48.食同饲，喂49.见同现，表现50.帖同贴，粘 51.曾同层，重叠52.政同正，正当53.漫同漫，空、徒然 54.直同值，价钱55.羞同馐，美味的食物：直同值，价值 56.饴同贻，送给 (三)词类活用集训 1.吃2.向前，前进3.挖洞4.出名，有名5.横生藤 蔓：旁生枝茎6.标记7.用火烧烤8.向上（生长） 9.犯错误10.披甲戴盔11.同“轼”，车前横术，这里指扶 轼12.做记号13.被说坏话14.取名，命名15.起别 号16.穿白色丧服17.供养，给…吃18.在腰间佩戴 19.穿戴20.用网捕21.发扬光大22.按时23.像狗似 的24.从通道25.用火26.向东或向西27.用箕畚装 土石28.在空中29.向西南方30.像北斗星那样：像蛇 那样31.像狗的牙齿那样32.在…之前：在…之后 33.像鸟张开翅膀34.亲手：用笔35.用朱砂36.以 为亲37.以…为子38.使…绿了39.使.…染上青色 40.老师传授的知识41.射箭的本领42.飞奔的马 43.使听到44.使…定居下来45.使.…惑乱（迷惑） 46.使…改变/动摇47.使…屈服48.使…受到震 撼，使…坚忍起来49.使信服50.使.…听到51使… 恼怒52.指在国内：指在国外53.轻视54.往高处伸 展：往远处伸展55.欢乐56.振奋，这里指用力鼓动翅膀 57.增广、扩充58.发扬，扩展59.学过的知识：新的理解 和体会60.清波61.奇丽景色62.险峻的大山63.怪 异的事物64.荒废了的事业65.好处66.指铠甲：指 武器67.奸邪事情68.忠良诚实的人69.奸邪势力 70.使…劳累71.使…扰乱72.使…痛苦73.使… 劳累74.使…经受饥饿之苦75.财资缺乏：使… 贫困76.使（人的心情）悲伤：使（人的骨头）寒冷 77.以…为快乐78.对…感到惊异79.为…高兴 80.以…为快乐81.认为…美82.日行千里 (四)古今异义集训 1.子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女2.指历史3.平民 4.消散5.至、到达6.苦于7.指草木8.新鲜美好 9.交错相通10.妻子儿女与人世隔绝的地方11.不要 说，更不必说12.停留13.振奋，这里指用力鼓动翅膀 14.味美15.教与学16.子女17.女子出嫁18.伤害 害人19.到20.规模21.完备，详尽22.开放23.益 处24.跑25.借26.浅陋。这里指目光短浅27.指祭 祀用的纯色全体牲畜28.指责29.君主左右的近侍之臣 30.扩大31.社会地位低微，见识短浅32.这里指不同 三阶课外文言文分类集训 (一)课外文言文主题练 主题一写人叙事 一、(16分) 1.(3分)ACE 2.(3分)(1)擅长，善于(2)位居第一(3)做（冠军）侯 3.(6分)(1)(3分)于是担心他们用诈降的手段偷袭边境， 就派骠骑将军率军前去接应他（李息）。 (2)(3分)斩杀了想要逃跑的八千人，浑邪王的十万部众 全都心悦诚服地归降。 4.(4分)示例一：霍去病率八百轻骑奔袭数百里，杀敌二千 零二十八人 示例二：霍去病阻止了降军叛逃。 示例三：霍去病威服十万匈奴，稳定了边疆。（答出一例 得2分，答出两例，意思对即可) 【参考译文】霍去病十八岁时，担任汉武帝的侍中。他擅长 骑马射箭，两次随大将军卫青出征，汉武帝下诏令让他挑选 一些勇士，任命他为剽姚校尉，带领八百轻装勇猛的骑兵， 远离大军几百里，去寻找有利战机。他们斩杀和俘获敌军 二千零二十八人，其中包括敌方的相国、当户等官员…两 次作战功绩位居（全军）第一，汉武帝封霍去病为冠军侯 霍去病受封冠军侯三年后，在元狩二年春天，汉武帝任命冠 军侯霍去病为骠骑将军，率领一万骑兵从陇西出征，立下战 功。这年夏天，霍去病率军越过居延泽抵达祁连山，俘获和 斩杀的敌人很多，汉武帝又增加五千户食邑给霍去病。这 年秋天，匈奴浑邪王和休屠王等谋划要投降汉朝，李息将此 事上奏给汉武帝。天子听到这个消息，于是担心他们用诈 降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他（李息）。 霍去病渡过黄河后，与浑邪王的部队遥遥相望。浑邪王的 副将们看到汉军后，很多人不想投降，纷纷逃走。霍去病于 是纵马驰入浑邪王的军营，与浑邪王相见，斩杀了想要递跑 的八千人，浑邪王的十万部众全都心悦诚服地归降。从此 以后，黄河以西的边塞地区几乎就没有什么祸患了。 二、(16分) 1.(3分)事有不可知者/有不可不知者/有不可忘者/有不 可不忘者。 2.(3分)(1)②（2)攻破.打败(3)保存，幸存（使… 幸存) 3.(6分)(1)(3分)别人对我有恩惠，不可以忘记。 (2)(3分)（您）突然（很快就会）见到赵王，希望您能忘 记对赵国的大恩。 4.(4分)①做了好事切不可居功自傲（或：于人有恩德的事 不应放在心上)：②要记住别人的恩惠，知恩图报。 【参考译文】信陵君杀掉晋鄙，解救了邯郸，打败秦军，使赵 国得以幸存，赵王亲自到郊外迎接他。唐雎对信陵君说： “我听人说，事情有不可以知道的，也有不可以不知道的：有 不可以忘记的，也有不可以不忘记的。”信陵君说：“这话怎 么说呢？”（唐雎）回答说：“别人憎恨我，我不能不知道：我憎 恨别人，却不能让别人知道。别人对我有恩惠，不可以忘 记：我对别人有恩德，却不能不忘记啊。如今您杀掉晋鄙， 解救了邯郸，打败秦军，使赵国得以幸存，这是很大的恩惠 啊。如今赵王亲自到郊外迎接，（您）突然（很快就会）见到 赵王，希望您能忘记对赵国的大恩。”信陵君说：“无忌我 定谨记您的教诲。” 41 三、(16分)》 李靖说：“观察他（孙武）的文字，再考察他的相关事迹， 1.(3分)A【解析】句意：闽越地区土地肥沃广阔，有山泉也可以区分出来。像张良、范蠡、孙武这些人，他们能够超 禽鱼等物产。（欧阳詹的祖先）虽然能通晓文书政务，却 脱世俗而潇洒隐退，不知去往何处，这如果不是懂得‘道’， 不愿向北在朝廷为官。“闽越地肥衍”描述闽越地区土地 怎么能做到呢？像乐毅、管仲、诸葛亮这些人，打仗必定胜 肥沃广阔的特点：“有山泉禽鱼”进一步说明此地物产丰 利、防守必定稳固，这如果不是能洞察天时地利，怎么能做 富：“虽能通文书吏事”描述人物具备通晓文书政务的能到呢？再如王猛保卫前秦，谢安守卫东晋，如果不是善于任 力；“不肯北宦”与前文“虽能通文书吏事”形成转折，突出用将领、选拔人才，并且修缮城防、巩固自身，怎么能做到 当地人士不愿为官的特点。故断为：闽越地肥衍/有山泉呢？所以学习兵法，必须先从下等达到中等，再从中等达到 禽鱼/虽能通文书吏事/不肯北宦。故选A。 上等，这样就能由浅入深了。不然的话，就只能说些空话， 2.(3分)(1)所以(2)多次，屡次(3)眼泪 仅仅记诵条文，没有什么可取之处。” 3.(6分)(1)(3分)欧阳詹侍奉父母孝顺，与朋友交往讲信 二、(16分) 用重义气。 1.(3分)BCE (2)(3分)崔群为他痛哭，韩愈为欧阳詹写了哀悼之词，2.(3分)(1)就，应当(2)②再，又(3)知道 并亲自书写后送给崔群。 3.(6分)(1)(3分)大概爱惜书本是有能力藏书的人家所 4.(4分)示例一：选贤与能。欧阳詹举荐韩愈、多次赞扬徐 做的事，我们穷人没有闲暇去效仿这种做法。 晦，乐于推荐贤能。 (2)(3分)但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥 示例二：讲信。欧阳詹对朋友忠诚信义。他与韩愈、崔群 饿而不用它，把它珍藏起来吗？ 等情谊深厚。 4.(4分)告诉儿子，藏书必须读，若不读，便失去了藏书的 示例三：修睦。欧阳詹对父母孝顺，在人际关系上秉持和 意义，而读书必须动手圈圈点点。（读书不要过分爱惜书 睦，赢得了周围人的尊敬与怀念。（任选其二，每点2分) 本，应该勤动手圈圈点点，否则读书就成了一句空话。) 【参考译文】欧阳詹，字行周，是泉州晋江人。他的祖先都曾 【参考译文】开始读古书时，千万不要太爱惜书本：过分的爱 在本州担任州佐、县令。闽越地区土地肥沃广阔，有山泉禽惜，必定会把它束之高阁而不去读它。读书就必须动手圈 鱼等物产。（欧阳詹的祖先）虽然能通晓文书政务，却不愿 圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。大概爱惜 向北在朝廷为官。等到常衮被罢免宰相之职，担任观察使 书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有闲暇去 时，开始选拔州县乡村中擅长写文章的优秀人才，所以当地效仿这种做法。就警如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷 风俗逐渐劝勉人们追求仁道。起初，欧阳詹与罗山甫一同 器，本应当珍惜：但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和 隐居在潘湖，前往拜见常衮，常衮对他们的才能感到惊奇。饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？孩子你应当知道这点。 欧阳詹考中进士，与韩愈、崔群等人一同登科，都是天下杰 三、(16分) 出的人才，当时人称这一科为“龙虎榜”。闽地人考中进士，1.(3分)丛柳蔽窗/湖水皆黯碧如染/小鱼百数/来会其下。 就是从欧阳詹开始的。 2.(3分)(1)离开，离去(2)③(3)谋取，图谋 欧阳詹侍奉父母孝顺，与朋友交往讲信用重义气。他 3.(6分)(1)(3分)钓鱼的人将要垂下鱼钩的时候，一定会 的文章深刻透彻，风格含蓄，说理明白清晰。他与韩愈关系 先投放鱼饵来引诱鱼。 友好。欧阳詹先担任国子监四门助教，带领他的学生跪在 (2)(3分)然而名利聚集的地方，难道就没有钓钩吗？ 宫门外，举荐韩愈为博士。他去世时，年仅四十多岁。崔群 4.(4分)示例：作者观看群鱼争喋、图食吞钩，联想到世间 为他痛哭，韩愈为欧阳詹写了哀悼之词，并亲自书写后送给 追名逐利的人，告诫人们要淡泊名利，拒绝诱惑。（言之 崔群。当初，徐晦考进士未中，欧阳詹多次称赞他，第二年 有理即可) 徐晦高中，出仕担任福建观察使。（徐晦）每谈及欧阳詹时， 【参考译文】我在湖边的茶馆里喝茶，（茶馆）被成丛的柳树 必定流下眼泪。 遮蔽着窗户，湖水全是深绿色的，就像被染过一样，成百上 主题二 论述说理 千条小鱼，都汇聚在窗下的水面。（我）开玩笑地把豆豉之 一、(16分)》 类的食物嚼碎吐到水里，成群的鱼儿争着来吃；然而一边争 1.(3分)BDE 食又一边离开了，接着剩下的鱼，只有三四条了。再吐食物 2.(3分)(1)让，致使(2)②(3)只，仅仅 到水里，食物落在葑草之上，鱼就不吃了。开始的时候认为 3.(6分)(1)(3分)唐太宗问：“兵法中哪个层面是最深 游走的鱼都是吃饱了的。在（离窗口）一丈多远的地方，水 奥的？” 纹层层叠叠地涌动，鱼群跟原来一样争着吃其他东西。 (2)(3分)观察他（孙武）的文字，再考察他的相关事迹， 我才明白：钓鱼的人将要垂下鱼钩的时候，一定会先投 也可以区分出来。 放鱼饵来引诱鱼。鱼是因为贪食而同时吞下鱼钩，时间久 4.(4分)①将法②不战而屈人之兵③深沟高垒以自守 了才知道，凡是有投放食物的地方都是有鱼钩的。然而名 ④乐毅、管仲、诸葛亮 利聚集的地方，难道就没有钓钩吗？不趁着还没有大量投 【参考译文】唐太宗间：“兵法中哪个层面是最深奥的？” 放食物的时候离开，那些能够脱钩而游走的能有几个呢？ 李靖回答：“我曾经将兵法分为三个等级，让学习者循 主题三写景游记 序渐进地去掌握（达到）。第一等叫作‘道'，第二等叫作 一、(16分) ‘天地’，第三等叫作‘将法’。…” 1.(3分)武吏思死其兵/追奔逐北/荡平中原/以雪祖宗数 太宗说：“是这样。我认为不用作战就能使敌人屈服， 百年之耻。 这是上等的兵法；作战时能够百战百胜，这是中等的；深挖2.(3分)(1)命名(2)赏赐(3)B 壕沟、高筑壁垒来自我防守，这是下等的。按照这个标准来3.(6分)(1)(3分)我在这个池塘边徘徊，心中惶恐不安， 衡量，孙武的著作里这三个等级的兵法都具备了。” 好像受到了什么惊吓。 42三阶课外文言文分类集训 (一)课外文言文主题练 主题一写人叙事 一、[2025陕西改编]阅读下面的文言文，完成1~4题。(16分) 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数 百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户…再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春， 以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏逾居延至祁连山捕首虏甚多益封去病五千户。其秋， 浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既 渡河，与浑邪王众相望。浑邪王禅将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者 八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 (节选自《史记·卫将军骠骑列传》) 班级开展“品析漠北雄风，领略将帅神威”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题线上写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。 (3分) 其夏A逾居延至B祁连山C捕首虏D甚多E益封去病F五千户。 2.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分) 加点词语 方法提示 释义 善骑射，再从大将军 课内迁移法：陈康肃公善射 (1)善： 再冠军，封去病为冠军侯 成语推断法：勇冠三军 (2)冠： 去病既侯三岁 语法分析法：去病[既]侯（三岁）。 (3)侯： 3.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分)》 (1)于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。（3分) (2)斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。(3分) 活动二：分析概括 4.霍去病年轻有为，屡建战功。试列举两例。(4分) 二、[2025四川一模改编]阅读下面的文言文，完成1~4题。(16分) 唐雎说信陵君 信陵君杀晋鄙0，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之日：事有不可知者有不 可不知者有不可忘者有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对日：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可 得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国， 此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌②谨受教。” (选自《战国策·魏策四》) 【注】①晋鄙：战国时魏将。②无忌：信陵君的名。 129 1.用“/”给文章画波浪线的句子断句。（限断3处）(3分) 事有不可知者有不可不知者有不可忘者有不可不忘者。 2.根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分) 加点词语 方法提示 释义 查词典，选义项：①说(shuo):说话；②说 唐雎说信陵君 (1)说： (填序号) (shui):劝说；③说(yue):同“悦”，高兴。 破秦人 参考成语：牢不可破 (2)破： 课内迁移：而安陵以五十里之地存者(《唐雎不 存赵国 (3)存： 辱使命》)》 3.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)人之有德于我也，不可忘也。(3分) (2)卒然见赵王，愿君之忘之也。(3分) 4.唐雎向信陵君的进言，让你学习到哪些为人处世的道理？请简述。(4分) 三、地域特色阅读下面的文言文，完成1~4题。(16分) 欧阳詹，字行周，泉州晋江人。其先皆为本州州佐、县令。闽越地肥衍有山泉禽鱼虽能通文书吏事不肯 北宦。及常衮①罢宰相为观察使，始择县乡秀民能丈辞者，故其俗稍相劝仁。初，詹与罗山甫同隐潘湖，往见 衮，衮奇之。举进士，与韩愈、崔群等聊第②，皆天下选，时称“龙虎榜”。闽人第进士，自詹始。 詹事父母孝，与朋友信义。其文章切深，回复明辩。与愈友善。詹先为国子监四门助教，率其徒伏阙 下③，举愈博士。卒，年四十余。崔群哭之甚，愈为詹哀辞，自书以遗群。初，徐晦举进士不中，詹数称之，明年 高第，仕为福建观察使。语及詹，必流涕。 (节选自《新唐书》) 【注】①常衮：与下文“罗山甫”“徐晦”均是人名。②聊第：一同登科或在同一榜上中举。③阙下：宫门外。 班级开展“品识泉州才俊，体认闽越风骨”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.闽越地肥衍/有山泉禽鱼/虽能通文书吏事/不肯北宦。 B.闽越地肥/衍有山泉/禽鱼虽能通文书/吏事不肯北宦。 C.闽越地肥衍/有山泉禽鱼/虽能通文书/吏事不肯北宦。 D.闽越地肥/衍有山泉/禽鱼虽能通文书吏事/不肯北宦。 2.根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分) 加点词语 方法提示 释义（填文字） 故其俗稍相劝仁 课内迁移法：故曰：教学相长也。(《虽有嘉肴》) (1)故： 詹数称之 查阅词典法：①数目，数量；②多次，屡次；③计算。 (2)数： 必流涕 字形推断法：腰泣也。从水弟声。(《说文解字》) (3)涕： 130 3.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)詹事父母孝，与朋友信义。(3分) (2)崔群哭之甚，愈为詹哀辞，自书以遗群。(3分) 活动二：链接教材 4.《大道之行也》中提到“选贤与能，讲信修睦”，在欧阳詹身上怎样体现？请结合文本简要概括出两点。(4分) 主题二论述说理 一、治国理政[2025贵州改编]阅读下面的文言文，完成1~4题。(16分) 李卫公问对（节选） 太宗曰：兵法孰为最深者？ 靖曰：臣尝分三等，使学者当渐而至焉。一日道，二日天地，三日将法。… 太宗曰：然，吾谓不战而屈人之兵者，上也；为战百胜者，中也；深沟高垒以自守者，下也。以是较量，孙武 著书三等皆具焉。 靖曰：观其文，迹其事，亦可差别矣。若张良、范蠡、孙武，脱②然高引③，不知所往，此非知道，安能尔乎？ 若乐毅、管仲、诸葛亮，战必胜、守必固，此非察天时地利，安能尔乎？其次王猛之保秦④，谢安之守晋，非任将 择才，缮完自固，安能尔乎？故习兵之学必先由下以及中由中以及上则渐而深矣。不然，则垂空言，徒记诵， 无足取也。 【注】①选自清代朱墉撰辑的《武经七书汇解》。李卫公，即李靖，唐代将军。②脱：超脱。③引：离开、隐 退。④秦：指前秦。 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题线上写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。 (3分) 故A习兵之学B必先由下回以及中D由中以及上国则渐回而深矣。 2.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分) 加点词语 方法提示 释义 联系课文语句解释词义。 使学者当渐而至焉 (1)使： 使内外异法也。(《出师表》) 查阅词典选择义项。 守必固 (2)固： (填序号) ①地势险要，城郭坚固；②稳固，安定；③固执；④坚定，坚决 徒记诵 根据语境推断词义。 (3)徒： 3.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)太宗曰：兵法孰为最深者？(3分)》 (2)观其文，迹其事，亦可差别矣。(3分) 131