考点解析·八年级上册-【课时提优计划作业本】2025-2026学年九年级道德与法治中考总复习

(2)依法办事，就要养成尊法学法守法用法 的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚 八年乡 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 目/考点一/个人与社会的关系 1.个人是社会的有机组成部分。 2.人的身份是在社会关系中确定的。在不 同的社会关系中，我们具有不同的身份。（社会 关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系 和业缘关系) 3.社会的发展离不开个人的努力。同时， 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。 目/考点二/养成亲社会行为 1.表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发 展等。 2.意义 (1)亲社会行为有利于我们养成良好的行 为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观， 获得他人和社会的接纳与认可。 (2)有利于体验社会生活，在实践中发展和 成就自己。 (3)有利于实现自己的人生价值。 3.方法 (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中 养成。 (2)我们要主动了解社会，关注社会发展变 化，积极投身于社会实践。 (3)在社会生活中，我们要遵守社会规则， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间 目/考点一/网络的影响 1.网络丰富日常生活 一考点解析 者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 及上册 (1)网络让我们日常生活中的信息传递和 交流变得方便迅捷。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制， 促进了人际交往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰 富多彩。 2.网络推动社会进步 (1)网络为经济发展注入新的活力。 (2)网络促进民主政治的进步。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新 平台。 3.网络是把双刃剑 (1)在网络时代，人人能够参与信息发布， 信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不 良的信息。 (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 (3)个人隐私容易被侵犯。 目/考点二/合理利用网络 1.理性参与网络生活 (1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有 关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无 聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会 “信息节食”。 (3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于 智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本 准则。 2.传播网络正能量 (1)我们要充分利用网络平台为社会发展 建言献策。 (2)我们要践行社会主义核心价值观，不断 《1 、课时提优计划作业本道德与法治九年级 提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向 善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘 扬主旋律。 第二单元遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则 目/考点一/社会生活有秩序 1.社会秩序是社会生活的一种有序化状 态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所 秩序等。 2.社会正常运行需要秩序。 3.社会秩序是人民安居乐业的保障。 目/考点二/维护秩序靠规则 1.社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成 的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如 道德、纪律、法律等。 2.社会规则明确社会秩序的内容。 3.社会规则保障社会秩序的实现。 目/考点三/自由与规则的关系 1.自由与规则不可分。 2.社会规则划定了自由的边界。公民在行 使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和 权利。 3.社会规则是人们享有自由的保障。人们 建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个 人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 目/考点四/自觉遵守规则的要求 1.遵守社会规则需要他律和自律。遵守社 会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即 他律，又需要自我约束，即自律。 2.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏 规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何 12》 中考总复习>>)) 地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 目/考点五/怎样坚定维护规则 1.要从自己做起，自觉遵守规则。 2.要在保证自身安全的前提下，提醒、监 督、帮助他人遵守规则。 目/考点六/积极改进规则 1.原因 (1)随着社会的发展和社会生活的变迁，一 些原来没有的规则，需要制定。 (2)一些原有的规则失去了存在的合理性， 需要废除。 (3)一些原有的规则不能完全适应实际生 活的变化，需要加以调整和完善。 2.做法：我们要积极参与规则的改进和完 善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新 规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利 益和社会发展的要求。 第四课社会生活讲道德 目/考点一/尊重他人 1.原因 (1)尊重他人是一个人内在修养的外在 表现。 （2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他 人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、 自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维 系良好人际关系的前提，是文明社会的重要 特征。 2.做法 (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。 目/考点二/做文明有礼的人 1.主要表现：社会生活中，礼主要表现在语 言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2.意义或作用 (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素 质和交际能力的外在表现。 (2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是 处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一 种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的 桥梁。 (3)文明有礼体现国家形象。 3.做法 (1)做文明有礼的人，要态度谦和、用语 文明。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止 端庄。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不 断学习、观察、思考和践行。 目/考点三/诚实守信 1.诚信的价值 (1)诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主 义核心价值观和公民基本道德规范的重要内 容，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民 法原则。 (2)诚信是一个人安身立命之本。 (3)诚信是企业的无形资产。 (4)诚信促进社会文明、国家兴旺。 2.践行诚信的要求 (1)树立诚信意识。 (2)运用诚信智慧。 (3)珍惜个人的诚信记录。 第五课做守法的公民 目/考点一/法不可违 1.法律是最刚性的社会规则，不违法是人 们行为的底线。 2.违法行为的含义：违法行为是指违反法 考点解析 律、法规的规定，危害社会的行为。 3.违法行为的分类 (1)根据违反法律的类别，违法行为分为民 事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 (2)根据对社会的危害程度，违法行为分为 一般违法行为（民事违法行为和行政违法行 为)、犯罪（刑事违法行为）。 (3)不同的违法行为承担不同的法律责任， 主要有民事责任、行政责任、刑事责任。 目/考点二/预防犯罪 1.犯罪行为的含义与基本特征：犯罪是具 有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚 处罚的行为。严重社会危害性、刑事违法性和 应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。其 中，严重社会危害性是犯罪的最本质特质。 2.刑罚的类型：刑罚分为主刑和附加刑。 (1)主刑分为管制、拘役、有期徒刑、无期徒 刑和死刑。 (2)附加刑分为罚金、剥夺政治权利、没收 财产和驱逐出境。 3.预防犯罪的做法 (1)需要我们珍惜美好生活，认清犯罪危 害，远离犯罪。 (2)需要我们杜绝不良行为。我国预防未 成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严 重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划 清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。 (3)我们应增强法治观念，依法自律，做一 个自觉守法的人。 (4)我们要从小事做起，避免沾染不良习 气，自觉遵纪守法，防患于未然。 目/考点三/善用法律 1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时， 要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合 法权益。受到非法侵害，我们可以寻求国家的 13 课时提优计划作业本道德与法治九年级 法律救济，即可以依法到公安机关、人民法院或 人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要 时可以直接向人民法院起诉。 2.诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下， 依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是 处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是 维护合法权益的最后屏障。其主要包括民事诉 讼、行政诉讼（俗称“民告官”）和刑事诉讼。 3.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年 在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利 益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害 时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。在 面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自 己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会 的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作 斗争。 第三单元勇担社会责任 第六课责任与角色同在 目/考点一/责任与角色 1.责任来源：责任是一个人分内应该做的 事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德 规范、法律规定等。 2.责任与角色的关系：在社会生活的舞台 上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都 意味着承担相应的责任。 3.负责任的意义 (1)作为社会的一员，我们每个人首先要对 自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己 的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能 力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 (2)很多人在为我们的成长和幸福生活承 担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履 行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变 成什么样。只有人人具有责任心，自觉履行应 140》 中考总复习))》) 尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 目/考点二/做负责任的人 1.承担责任的代价与回报 (1)代价：承担责任不仅意味着付出时间、 精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而 受到责备，甚至受到处罚。 (2)回报：既包括物质方面，又包括精神方 面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报， 如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得 他人的尊重和赞许等。 2.如何做到“我承担，我无悔” (1)我们既然选择了自立自强的人生，就应 该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任 的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选 择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无 反顾地担当起应负的责任。 (2)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选 择的，但是我们仍然应自觉承担相应的责任。 (3)无论何时何地，我们都应该努力提升自 身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 第七课积极奉献社会 目/考点一/关爱他人 1.意义 (1)关爱，就是关心爱护。关爱传递着美好 情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的 桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能 量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互 尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的 人际氛围，促进社会文明进步。 (3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往 往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮 助，获得更多的发展机会。 2.做法 (1)关爱他人，要心怀善意。 (2)关爱他人，要尽己所能。 (3)关爱他人，要讲究策略。帮助他人时， 要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心； 面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安 全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受 伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 目/考点二/服务社会 1.意义 (1)服务社会体现人生价值。一个人的价 值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。 只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重 和认可，实现我们自身的价值。 (2)服务社会能够促进我们全面发展。在 服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识 不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人 际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 2.做法 (1)服务和奉献社会，需要我们青年担当 责任。 (2)服务和奉献社会，需要我们积极参与社 会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会 公益活动的具体形式。 (3)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动 爱岗敬业。 第四单元 维护国家利益 第八课国家利益至上 目/考点一/国家利益的内涵和外延 1.内涵：国家利益是一个主权国家在国际 社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民 族生存、国家兴亡。 2.外延：国家利益涉及政治、经济、文化、社 会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济 利益、文化利益等。其中，国家的核心利益包括 国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法 考点解析 确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社 会可持续发展的基本保障。 目/考点二/国家利益与人民利益的关系 1.在我们国家，国家利益与人民利益在根 本上是一致的。 2.在我们国家，国家利益反映广大人民的 共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期 盼，是人民利益的集中表现。 3.人民利益只有上升、集中到国家利益，运 用国家的工具，才能得到真正的维护。 4.国家利益只有反映人民利益，依靠人民 艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 5.在当代中国，国家利益与人民利益是高 度统一的。 目/考点三/实现中华民族伟大复兴最鲜明的 特点 实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就 是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家 利益和人民利益紧密联系在一起。 目/考点四/坚持国家利益至上 1.原因 (1)在社会主义国家，国家利益是广大人民 最根本、最长远的利益。 (2)维护国家利益是实现国家富强、民族振 兴、人民幸福的重要保证。 (3)维护国家利益是每个公民的基本义务。 2.做法 (1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之 情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为 荣，以危害祖国为耻。 (2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强 危机意识和防范意识。我们要对危害国家利 益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 (3)坚持国家利益至上，我们要增强维护国 家利益的责任感和使命感。我们要用理性、务 15 、课时提优计划作业本道德与法治九年级 实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维 护国家利益。 (4)无论何时何地，我们都应当着眼长远、 顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第 一位。 (5)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人 利益，甚至要献出自己的生命。 (6)我们要始终把国家利益放在第一位，捍 卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为 作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德 和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 目/考点五/国家利益与集体利益、个人利益的 关系 1.国家利益与集体利益、个人利益既有区 别，又相互联系。 2.国家利益是整体利益，集体利益、个人利 益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民 的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本 上说，国家利益与集体利益、个人利益是一 致的。 3.有时，国家利益难免同集体利益、个人利 益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼 长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益 放在第一位。 第九课树立总体国家安全观 目/考点一/国家安全的重要性 1.国家安全关系人民幸福、社会发展进步， 是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的 根基。 2.国家安全是国家生存与发展的重要保障。 3.国家安全是人民幸福安康的前提。 目/考点二/坚持总体国家安全观 坚持总体国家安全观，必须以人民安全为宗 旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军 事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为 16 中考总复习>>)》) 依托，走出一条中国特色国家安全道路。 目/考点三/如何维护国家安全 1.全面推进国防和军队现代化 (1)人民军队是中国特色社会主义的坚强 柱石，党对人民军队的绝对领导是人民军队的 建军之本、强军之魂。 (2)适应国家安全需求，我国要全面推进国 防和军队现代化，力争到二○三五年基本实现 国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队 全面建成世界一流军队。 2.人人都是维护国家安全的主角 (1)我们要增强国家安全意识，树立国家安 全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推 动全社会形成维护国家安全的强大合力。我们 可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和 力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和 协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既 可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监 督和维护国家安全工作的开展。 (2)我们要认真学习有关国家安全和保密 工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全 的法治意识。 (3)每个公民都应严格遵守有关国家安全 的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义 务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识 别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全 贡献自己的力量。 第十课建设美好祖国 目/考点一/发展中面临的问题及应对措施 1.问题表现 (1)发展不平衡不充分问题仍然突出。 (2)城乡区域发展和收入分配差距仍然 较大。 (3)群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住 房等方面面临不少难题。 (4)生态环境保护任务依然艰巨。 2.具体措施：国家正在采取各种积极措施， 稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力 解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。 目/考点二/劳动的价值或意义 1.价值或意义 (1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 (2)人世间的美好梦想，都是通过劳动实现 的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动俦就的。 (3)今天，我们国家所取得的每一项成就， 都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳 动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的 辉煌。 2.树立正确的职业观 (1)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳 动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 八年乡 第一单元} 坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 目/考点一/坚持中国共产党领导的原因 1.中国新民主主义革命的胜利和社会主义 事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民 战胜许多艰难险阻而取得的。我国宪法是党的 主张和人民意志的统一。 2.中国共产党是中国工人阶级的先锋队， 同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全 意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想 和最终目标是实现共产主义。 3.中国共产党领导是中国特色社会主义最 本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大 优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全 国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高 政治领导力量。 考点解析 (2)正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、 无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 (3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都 是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 目/考点三/如何理解“实干创造未来” 1.把中国梦变成现实，创造未来的美好生 活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每 个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。 2.只有继续发扬实干精神，才能用我们的 劳动创造新的辉煌。 3.我们是祖国的未来，一定要接过历史的 接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前 列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优 良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历 史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 及下册 目/考点二/国家权力属于人民的表现 1.宪法确认我国的国家性质，明确人民当 家作主的地位。我国是人民民主专政的社会主 义国家。国家的一切权力属于人民，这是我国 宪法的基本原则。 2.宪法规定的社会主义经济制度奠定了国 家权力属于人民的经济基础。 3.宪法规定的社会主义政治制度明确了人 民行使国家权力的基本途径和形式。 4.宪法规定广泛的公民基本权利，并规定 实现公民基本权利的保障措施。 5.宪法规定国家武装力量属于人民。 目/考点三/国家尊重和保障人权 1.人民幸福生活是最大的人权。 2.尊重和保障人权是我国宪法的基本原 则，也是立法活动的基本要求。它要求各级国 家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权 17