考点解析·七年级下册-【课时提优计划作业本】2025-2026学年九年级道德与法治中考总复习

一、课时提优计划作业本道德与法治九年级 们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家 的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从 七年级 第一单元 青春时光 第一课青春的邀约 目/考点一/青春期身体变化的主要表现 1.身体外形的变化。 2.内部器官的完善。 3.性机能的成熟。 目/考点二/悦纳生理变化 1.受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们 身体的发育情况各不相同。我们要正视身体的 变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴 的生理变化。 2.在追求形体、仪表等外在美的同时，我们 也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 目/考点三/青春期矛盾心理的调节方法 1.我们可以参加集体活动，在集体的温暖 中放松自己。 2.我们可以求助他人，学习化解烦恼的 方法。 3.我们可以培养兴趣爱好转移注意，接纳 和调适青春期的矛盾心理。 4.我们可以学习自我调节，成为自己的“心 理保健医生”。 目/考点四/青春期思想和精神方面的变化 1.学会独立思考：独立思考并不等同于一 味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独 到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 2.培养批判精神 (1)含义：批判性思维，表现为对事情有自 己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合 理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 6●》 中考总复习)》)))) 平凡中闪耀出伟大。 下册 (2)做法 ①批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、 提出合理化建议的能力。 ②批判要考虑他人的感受，知道怎样的批 判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③学会批判的技巧，懂得批判只针对事情 本身，而不是对人的攻击，且批判要具有一定的 建设性。 3.开发创造潜力：我们在遵守法律和道德 规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生 活的丰富多彩，开创前人未走之路；我们也要关 注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名 对国家和社会有用的创造者。（社会实践是创 造的源泉) 第二课青春的心弦 目/考点/异性朋友 1.与异性交往的意义 (1)与异性相处，有助于我们了解异性的思 维方式、情感特征。 (2)与异性交往，能从对方身上看到某些优 秀品质。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方 面，也是对我们的考验。 2.与异性交往的恰当做法 (1)我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 (2)面对生活中可能出现的朦胧的情感，我 们应该慎重对待，理智处理。 第三课青春的证明 目/考点一/青春的探索 1.青春的探索需要自信。自信让我们充满 激情。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝 试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活 力，获得更多的实践机会与创造可能。 2.自强可以让我们更自信。 3.自强，让青春奋进的步伐永不停息。不 断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自 强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的 精神和不懈的坚持。 目/考点二/如何做到“青春有格” 1.行己有耻 (1)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断 提高辨别“耻”的能力。 (2)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触 碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情 坚决不做。 (3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝 不良诱惑，不断增强自控力。 2.止于至善 (1)每个人都可以从点滴小事做起。积少 成多，积善成德。 (2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 (3)“止于至善”要求我们养成自我省察的 习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲 目自责，积极调整自己，端正自己的行为。 (4)以修身为本，行走在“止于至善”的路 上，在学习中成长，在成长中收获。 目/考点三/榜样的作用 1.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 2.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度， 启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予 我们自我完善的力量。 3.善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜 样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更 加美好。 一考点解析 第二单元 做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 目/考点一/认识情绪 1.情绪的类型 (1)基本情绪：喜、怒、哀、惧等。 (2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 2.影响情绪的因素：个人的生理周期、对某 件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 3.情绪的作用：情绪影响着我们的观念和 行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也 可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 目/考点二/调节情绪的原因及主要方法 1.原因 (1)我们要学会正确对待自己的各种情绪 感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我 们的青春生活更加美好。 (2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突 发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危 害我们的身心健康。 (3)学会合理地调节情绪，有助于我们更好 地适应环境，成为情绪的主人。 (4)运用情绪调节的方法，我们可以帮助同 学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 2.主要方法 (1)改变认知评价。 (2)转移注意。 (3)合理宣泄。 (4)放松训练。 第五课品出情感的韵味 目/考点一/情感与情绪 1.情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应 逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情 绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可 《7 、课时提优计划作业本道德与法治九年级 能产生某种情感。 2.情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不 稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我 们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 目/考点二/情感的作用 1.在社会生活中，情感是人最基本的精神 需求。 2.情感反映着我们对人和对事的态度、观念， 影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 3.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 观察事物，探索未知。 4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、 发展，这正是我们生命成长的体现。 目/考点三/获得美好情感的途径 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义 的社会活动等方式获得美好的情感。 目/考点四/传递情感正能量 1.在情感体验中，我们并不总是被动地接 受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行 动来影响环境。 2.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的 情感，传递生命的正能量。 3.我们在生活中不断创造美好的情感体 验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使 我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们 的积极情感而多一份美好。 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们” 目/考点一/集体的力量 1.集体的力量来源：集体的力量来源于成 员共同的目标和团结协作。 2.感受集体的力量 (1)个人的力量是分散的，但在集体中汇 8● 中考总复习)》))》) 聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通 过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合 力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一 己之力无法完成的事情。 (2)集体的力量是强大的，在某种程度上可 以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会 自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度 和行为。集体有助于我们获得安全感和自信 心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野， 健康成长。 目/考点二/在集体中涵养品格 1.集体生活可以培养我们负责任的态度和 能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不 同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己 的价值，体验责任感，做有担当的人。 2.集体生活可以培养我们人际交往的基本 态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家 庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交 往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学 会友好相处。 目/考点三/在集体中发展个性 1.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世 界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的 个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 2.人与人之间的差异是我们发展和完善个 性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们 完善个性。 3.实现集体共同目标的过程，也为个人发 展提供了条件和可能。我们要积极参与集体生 活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 第七课共奏和谐乐章 目/考点一/正确认识和处理个人利益与集体 利益的关系 1.在集体中，个人利益与集体利益本质上 是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突 时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体 主义。 2.坚持集体主义，不是不关注个人利益，而 是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利 益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个 人主义。 3.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我 们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个 人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 目/考点二/正确认识小群体 1.形成：在集体生活中，一些志趣相投、个 性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或 不自觉地形成小群体。 2.作用 (1)在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏， 找到自己的位置，体验归属感和安全感 (2)在小群体中，我们与同伴更容易相互理 解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同 伴的互学共进中增长才干。 3.与集体的关系 (1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律 时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更 愿意参与集体的建设。 (2)当小群体不能很好地融入集体生活时， 其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲 突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 第八课美好集体有我在 目/考点一/美好集体的特征 1.共同的愿景。愿景是集体的精神动力之 源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引 领集体成员团结一致，开拓进取。 2.良好的氛围 (1)美好集体是民主的、公正的。 一考点解析 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于合作的。 (4)美好集体是充满活力的。 目/考点二/我与集体共成长 1.在共建中尽责。集体建设有赖于每个成 员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主 建设、自我管理。 2.在担当中成长 (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽 其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认 真对待，努力做好。 (2)承担责任既是个人有所成就的基础，也 是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承 担责任，是自我磨砺的过程。 3.在担当中与人为善 (1)学会接纳他人，理解和包容他人。 (2)学会关爱他人，互相帮助。 (3)学会参与，学会担当 第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 /考点一/生活与法律息息相关 1.我们在生活中形成的各种社会关系， 以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠 道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来 调整。 2.法律已经深深地嵌入我们的生活之中， 影响社会的方方面面。法律通过调整社会关 系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人 们未来的生活。 3.法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必 须履行法律规定的各项义务。 《9 一、课时提优计划作业本道德与法治九年级 目/考点二/法律保障生活 1.法律的本质：法律是统治阶级共同意志 的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也 是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠 纷的标尺。 2.法律的特征 (1)法律是由国家制定或认可的。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。（这 是法律区别于其他行为规范的最主要特征) (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3.法律的作用：法律规范全体社会成员的 行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创 造安全、健康、有序的社会环境。 (1)规范作用：法律规定我们应该享有的权 利，应该履行的义务。法律为我们评判自己和 他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违 法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法 权益。 目/考点三/法律对全体社会成员具有普遍约 束力 1.在法治社会里，公民在法律面前一律平 等，任何人都没有超越法律的特权。 2.每个公民都平等地受到法律的保护，平 等地享有权利和履行义务。 3.任何人不论职务高低、功劳大小，只要触 犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 第十课法律伴我们成长 目/考点一/法律为我们护航 1.未成年人需要特殊保护的原因 (1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强， 容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给 予特殊的保护。 10》 中考总复习))》))) (2)未成年人的生存和发展事关人类的未 来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人 类的共识。 (3)保护未成年人的合法权益，是人类文明 和社会进步的应有之义。 2.我国保护未成年人成长的专门法律：未 成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 3.全方位保障未成年人合法权益的六道防 线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、 政府保护、司法保护。 4.青少年珍惜受特殊保护的权利的做法 (1)珍惜自己的权利，依法行使自己的 权利。 (2)尊重和维护他人的权利，自觉履行公民 应尽的义务。 目/考点二/我们与法律同行 1.树立法治意识 (1)法治意识是人们对法律发自内心的认 可、崇尚、遵守和服从。 (2)建设法治中国是中国人民的共同事业， 人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民 维护。 (3)推动全社会树立法治意识，增强全社会 厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依 法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 (4)树立法治意识，是青少年健康成长的基 本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益 者，更应该成为参与者和推动者。 2.学会依法办事 (1)依法办事，就要遵守各种法律、法规。 遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自 身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程 中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 (2)依法办事，就要养成尊法学法守法用法 的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚 八年乡 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 目/考点一/个人与社会的关系 1.个人是社会的有机组成部分。 2.人的身份是在社会关系中确定的。在不 同的社会关系中，我们具有不同的身份。（社会 关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系 和业缘关系) 3.社会的发展离不开个人的努力。同时， 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。 目/考点二/养成亲社会行为 1.表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发 展等。 2.意义 (1)亲社会行为有利于我们养成良好的行 为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观， 获得他人和社会的接纳与认可。 (2)有利于体验社会生活，在实践中发展和 成就自己。 (3)有利于实现自己的人生价值。 3.方法 (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中 养成。 (2)我们要主动了解社会，关注社会发展变 化，积极投身于社会实践。 (3)在社会生活中，我们要遵守社会规则， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间 目/考点一/网络的影响 1.网络丰富日常生活 一考点解析 者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 及上册 (1)网络让我们日常生活中的信息传递和 交流变得方便迅捷。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制， 促进了人际交往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰 富多彩。 2.网络推动社会进步 (1)网络为经济发展注入新的活力。 (2)网络促进民主政治的进步。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新 平台。 3.网络是把双刃剑 (1)在网络时代，人人能够参与信息发布， 信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不 良的信息。 (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 (3)个人隐私容易被侵犯。 目/考点二/合理利用网络 1.理性参与网络生活 (1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有 关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无 聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会 “信息节食”。 (3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于 智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本 准则。 2.传播网络正能量 (1)我们要充分利用网络平台为社会发展 建言献策。 (2)我们要践行社会主义核心价值观，不断 《1