第一单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 湖北省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖湖北省技能高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第一单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：75分钟 满分：90分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共10小题，每个题3分，满分30分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）， A.矗（chù）立 歼（qiān）灭 谆（zhūn）谆教诲 B.崭（zhǎn）新 包扎（zā） 不屈不挠（náo） C.哺（pǔ）育 执拗（niù） 风驰电掣（chè） D.炽（zhì）热 愧疚（jiù） 混（hǔn）为一谈 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字音的能力。 A.“歼灭”的“歼”应读作jiān； C.“哺育”的“哺”应读作bǔ； D.“炽热”的“炽”应读作chì。 故选B。 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.严竣 朝气蓬勃 百废待兴 B.妨碍 前扑后继 同心同德 C.赓续 风华正茂 再接再厉 D.烦燥 迫不及待 美轮美奂 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“严竣”的“竣”应为“峻”； B.“前扑后继”的“扑”应为“赴”； D.“烦燥”的“燥”应为“躁”。 故选C。 3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①革命先辈们用热血__________了新中国，让中国人民从此站了起来。 ②我们要铭记历史，__________红色基因，让革命精神代代相传。 ③《百合花》中，新媳妇将绣满百合的被子__________给了牺牲的小通讯员。 A.缔造 传承 奉献 B.建造 继承 捐献 C.缔造 秉承 奉献 D.建造 传承 捐献 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“缔造”，指创立、建立伟大的事业，搭配“新中国”恰当；“建造”，侧重修建具体建筑，不适用。 ②“传承”，指传递继承，与“红色基因”搭配，体现代代相传的含义；“秉承”，多搭配旨意、精神，不符。 ③“奉献”，指恭敬地献出，贴合新媳妇主动将嫁妆献给烈士的情感；“捐献”，侧重献出财物，情感层面表达不足。 故选C。 4.下列各项中，没有语病的一项是（ ） A.通过学习《长征胜利万岁》，使我们深刻体会到了长征精神的伟大。 B.中国人民站起来了，这是中国近代以来最伟大的历史转折。 C.我们要开展 “重温红色历史”，赓续红色血脉，争做时代青年。 D.小通讯员的形象，在《百合花》中刻画得十分逼真，感人至深。 【答案】B 【详解】本题考查词语的正确使用。 A.成分残缺。“通过……使……”连用，删去其一即可； C.成分残缺。“开展”后缺少宾语中心语，应在“重温红色历史”后加“的活动”； D.搭配不当。“形象”与“逼真” 不搭配，可将“逼真” 改为“鲜明”。 故选B。 5.下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A.毛泽东在《中国人民站起来了》中宣告：“中国人民从此站立起来了！” B.红色经典篇目《长征胜利万岁》《百合花》，都让我们感受到了革命精神的力量。 C.庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话，阐述了 “九个必须” 的根本要求。 D.我们要传承的红色精神有：长征精神、抗战精神、劳模精神、工匠精神等…… 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.省略号与“等”表意重复，应删去省略号。 故选D。 6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（《七律・长征》） B.红色的浪潮，在神州大地上奔涌不息。 C.百合花像一团洁白的雪，映照着革命战士的初心。 D.革命的火种，在千千万万中国人心中点燃。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A.比喻、夸张。把绵延的五岭比作“细浪”，把磅礴的乌蒙山比作“泥丸”。故意缩小山岭的庞大形象，突出红军面对艰难险阻时的豪迈气概。 B.比喻。将红色精神/革命力量比作“浪潮”，形象写出其声势浩大、不断发展的特点。 C.比喻。将百合花比作“洁白的雪”，突出其纯净，象征革命战士纯洁的初心。 D.比喻。将革命思想/希望比作“火种”，写出其能在人们心中传播、点燃希望的特点。 故选A。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！ B.我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。 C.卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的”。 D.区乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺，互诉衷肠。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.直接引用人物说的话时句末标点应该放在引号内。 故选C。 阅读下面的文言文，完成8-10题 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕③，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” (选自《宋史·寇准传》) 【注释】①张咏:北宋名臣。②准:寇准.北宋名臣。③出陕:出任陕州知州。 8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.及准出陕 　 及：等到 B.咏适自成都罢还　　　 适：适合 C.大为具待　 具：准备（饭食、酒席） D.咏将去 　 将：将要 【答案】B 【详解】本题考查学生正确解释文言实词的能力。 “适”应解释为“恰好、正好”，不是“适合”。意思是“张咏正好从成都罢官回来”。 故选B。 9．下列选项中，与文中“准送之郊”的“之”字意义和用法相同的一项是（ ） A.师道之不传也久矣。（《师说》） B.项伯乃夜驰之沛公军。（《鸿门宴》 C.喜而捕之，一鸣辄跃去。（《促织》） D.越长城之限，至于泰安。（《登泰山记》） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确理解文言文虚词意义和用法的能力。 例句：“准送之郊”的“之”，动词，到、往，表示动作趋向。句意：寇准送他到郊外。 A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。句意：从师学习的风尚不流传已经很久了。 B.动词，到、往。项伯于是连夜骑马到沛公的军营。 C.代词，代指促织。（成名）高兴地捉住它，（它）叫了一声就跳着跑开了。 D.结构助词，的。越过长城的界限，到达泰安。 故选B。 10．下列对原文内容的理解和分析，错误的一项是（ ） A.张咏认为寇准是难得的奇才，只是在学问和处世谋略上还有欠缺。 B.寇准出使陕州时，恰逢张咏从成都罢官归来，寇准盛情款待了张咏。 C.张咏建议寇准读《霍光传》，是想让寇准学习霍光的治国理政才能。 D.寇准读完《霍光传》后，明白了张咏的良苦用心，欣然接受了规劝。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文内容的能力。 C.张咏让寇准读《霍光传》，是因传中有“不学无术”的评价，意在委婉规劝寇准弥补学术不足，并非让其学习霍光的治国理政才能。 故选C。 参考译文： 起初，张咏在成都任职，听说准（寇准）第二次担任宰相，对他的僚属说：“寇公是个奇特的人才，可惜他的学术（学识）不足啊。” 等到准（寇准）出任陕州知州，张咏从成都罢官返回，寇准严整帷帐供具，极为隆重地接待张咏。张咏将要离开时，寇准送到郊外，问道：“您拿什么来教诲我呢？” 张咏说：“《霍光传》不可不读。” 准（寇准）默会他的意思，回到府中取出《霍光传》来读，读到 “不学无术” 这句话时，笑着说：“这是张公评价我啊。” 二、综合题。（本题共7小题，满分30分） 11.请将上文划线的句子翻译成现代汉语（4分） 咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？” ______________________________________________________________________________ 【答案】张咏将要离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什么话要教导我吗？” 【详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。 去：离开（1分）；之：到、往（1分）；何以：以何，有什么（1分）；④句意通顺（1分） 12.将下面的句子改成倒装句（4分） 革命战士们在鲜红的党旗下庄严宣誓。 _______________________________________________________________________________ 【答案】革命战士们庄严宣誓，在鲜红的党旗下。 【详解】本题考查学生变换句式的能力。 将状语成分后置，构成倒装句，保持句意不变即可。 13. 请简要概括下面文段的主要内容，不超过15字（4分） 《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》回顾了中国共产党百年奋斗的光辉历程，展望了中华民族伟大复兴的光明前景，号召全体中国人民继续为实现人民对美好生活的向往而努力。 _______________________________________________________________________________ 【答案】七一讲话回顾历程展望未来并号召人民 【详解】本题考查学生概括文段内容的能力。 提炼核心主体与动作，控制在15字内，要素完整即可。 14.阅读下面这首诗，完成下列题目。 七律・长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （1） 首联 “红军不怕远征难，万水千山只等闲” 在全诗中的作用是什么？（3 分） _______________________________________________________________________________ 【答案】首联总领全诗，点明红军不怕长征艰难的主旨，奠定全诗豪迈乐观的感情基调，为下文描写长征具体经历做铺垫。 【详解】本题考查学生分析诗句作用的能力。 从结构、主旨、情感基调三个角度作答，每点1分。 结构上：首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”开门见山，总括全诗核心内容，统领后文对五岭、乌蒙、金沙水、大渡桥等长征途中艰难险阻的具体描写，使诗歌脉络清晰。 主旨上：直接点明红军面对长征千难万险时的无畏态度，揭示“红军不怕困难、乐观进取”的核心主旨。 情感基调上：“不怕”“只等闲”等词语，传递出红军蔑视困难、从容豪迈的革命乐观主义精神，为全诗定下昂扬向上的情感基调。 （2） “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中“暖”和“寒”两个字有怎样的表达效果？（3 分） _______________________________________________________________________________ 【答案】“暖”烘托红军巧渡金沙江后的喜悦心情；“寒”烘托红军飞夺泸定桥时的惊险壮烈；一暖一寒形成对比，突出红军的英勇无畏。 【详解】本题考查学生赏析诗歌炼字的能力。 分别分析两字的语境义与情感，再分析对比效果，每点1分。 “暖”字：既指金沙江水流的温度，更暗含红军巧渡金沙江后，摆脱敌军围追堵截、取得战斗胜利的喜悦与振奋，体现出红军的机智与从容。 “寒”字：既指大渡河铁索的冰冷刺骨，更渲染出飞夺泸定桥时战斗的惨烈、环境的险恶，烘托出红军战士浴血奋战、不怕牺牲的壮烈氛围。 对比效果：一暖一寒，一喜一险，在鲜明对照中，既展现了长征途中不同战斗场景的特点，更突出了红军战士不畏艰险、英勇顽强的英雄气概。 阅读下面的选段，完成15-17题。 刚出门，有人就告诉我，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，想把被子送回去。但她却执意不肯，说：“既然是为了伤员，那我还有什么舍不得的。” 战斗打响后，小通讯员冲在前面，为了掩护战友，被敌人的子弹击中，倒在了血泊里。我们把他抬到包扎所时，他已经奄奄一息，衣肩上的布片被鲜血浸透，还破了一个不小的洞。新媳妇一见，脸唰地白了，她什么也没说，只是低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。 医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。” 我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。她的手指微微颤抖，却缝得格外认真，仿佛要把所有的心意，都缝进这一针一线里。旁边的人都忍不住红了眼眶，谁也不忍心打断她。 (选自《百合花》) 15.选文中新媳妇从“不舍嫁妆”到“执意借被”，这一转变体现了她怎样的品格？（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】体现了新媳妇顾全大局、心系前线、关爱战士、无私奉献的淳朴善良品格。 【详解】本题考查学生分析人物品格的能力。 新媳妇最初舍不得将作为唯一嫁妆的百合花被子借出，得知是给前线伤员使用后，便毅然将被子献出。这一转变，体现出她： 顾全大局：能放下个人对嫁妆的珍视，以革命需要为先； 心系前线：深切关怀前线作战的战士，将战士的安危置于个人情感之上； 无私奉献：主动献出珍贵嫁妆，不求回报，展现出淳朴善良的人性光辉； 深明大义：明白个人利益与革命利益的关系，用实际行动支持革命事业。（答出任意两点即可得2分，答出三点及以上得4分） 16. 结合选段，分析新媳妇在通讯员牺牲后仍坚持缝补破洞的这一细节，蕴含着怎样的情感？（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】蕴含着新媳妇对通讯员牺牲的悲痛、惋惜，对通讯员舍己为人的崇敬，也藏着内心的愧疚之情。 【详解】本题考查学生分析细节描写情感的能力。 “细细地、密密地缝着那个破洞”这一细节，是新媳妇在通讯员牺牲后，用针线寄托复杂情感的表现： 悲痛与惋惜：通讯员年轻生命的逝去，让她内心充满哀伤，缝补动作是对逝者的哀悼与惋惜； 崇敬与心疼：通讯员为掩护战友牺牲的英勇行为，让她满怀崇敬，缝补破洞是对战士的疼惜与敬意； 愧疚与自责：她或许因之前对通讯员的些许疏离、未能更早给予关怀而愧疚，用认真缝补的动作弥补遗憾，将对战士的深情融入一针一线中。（答出任意两点即可得 2 分，答出三点及以上得4分） 17.下列对选文内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（4分） A.“我”因得知被子是新媳妇的唯一嫁妆而后悔，最终成功将被子送还给了对方 B.小通讯员是在与敌人正面交锋时不幸中弹，被战友抬到包扎所后很快牺牲 C.新媳妇见到受伤的通讯员后，一言不发地缝补破洞，始终保持着平静的神情 D.选文通过新媳妇和小通讯员的相关情节，展现出革命年代淳朴真挚的军民情谊 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文本内容的能力。 A.“成功将被子送还给了对方”错误，原文中新媳妇执意不肯收回； B.“与敌人正面交锋时中弹”错误，原文中通讯员是为掩护战友中弹； C.“始终保持着平静的神情”错误，原文中新媳妇 “脸唰地白了”“手指微微颤抖”。 故选D。 18.写作。（30分） 本单元我们品读红色经典，见证了中国人民站起来的荣光，感受了长征精神的坚韧，体会了革命年代淳朴的军民深情，更懂得了“重温红色历史，赓续红色血脉”的时代意义。红色精神从未远去，它或许藏在一堂红色语文课里，藏在一次红色研学的见闻中，藏在长辈讲述的革命往事里，也藏在你践行初心的小小行动中。 请以“红色印记”为话题，结合你的生活经历和个人感受写一篇记叙文。要求：①紧扣主题，内容具体，情感真挚；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那枚红色徽章 在我的书桌抽屉里，放着一枚小小的红色徽章，那是爷爷送给我的礼物，也是刻在我心底最深的红色印记。 爷爷是一名老党员，这枚徽章陪伴他走过了几十年的岁月。记得那个周末，爷爷坐在藤椅上，摸着徽章给我讲革命故事。他说，年轻时曾跟着村里的党员去支援前线，见过红军战士们穿着单薄的衣服翻山越岭，见过老百姓把仅有的粮食塞给战士，就像《百合花》里的新媳妇，把唯一的嫁妆献给伤员。爷爷讲起长征的故事，眼里闪着光，说红军战士啃树皮、嚼草根，却始终喊着“长征胜利万岁”，那份百折不挠的精神，刻在了每一个中国人的骨子里。 听完爷爷的话，我又想起课堂上学习的《中国人民站起来了》，毛主席的豪迈宣告，仿佛在耳边回响，让我懂得 “站起来” 的背后，是无数先辈的浴血奋战。我把这枚红色徽章别在书包上，它就像一束光，时刻提醒着我，红色精神从未远去。 如今，这枚徽章成了我的红色印记，它让我明白，赓续红色血脉不是一句口号，而是作为新时代中职生的责任。我会带着这份红色印记，在学习中脚踏实地，在生活中坚守初心，让革命精神代代相传。 【详解】本题考查学生记叙文写作的能力。 评分标准： 一等（25-30分）：紧扣“红色印记”主题，内容具体，结合生活经历，情感真挚；结构完整，条理清晰；语言流畅，无明显语病；字数500字左右，无真实人名、校名、地名。 二等（18-24分）：贴合主题，内容较具体，有一定情感表达；结构较完整，条理较清晰；语言较流畅，少量语病；字数450-500字，无真实信息泄露。 三等（10-17分）：主题不鲜明，内容空洞，情感平淡；结构混乱，条理不清；语言不通顺，语病较多；字数300-450字，有少量真实信息。 四等（0-9分）：偏离主题，内容与红色印记无关；结构残缺，文理不通；语言拙劣，语病百出；字数不足300字，或出现大量真实信息，或抄袭、套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖湖北省技能高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第一单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：75分钟 满分：90分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共10小题，每个题3分，满分30分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）， A.矗（chù）立 歼（qiān）灭 谆（zhūn）谆教诲 B.崭（zhǎn）新 包扎（zā） 不屈不挠（náo） C.哺（pǔ）育 执拗（niù） 风驰电掣（chè） D.炽（zhì）热 愧疚（jiù） 混（hǔn）为一谈 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.严竣 朝气蓬勃 百废待兴 B.妨碍 前扑后继 同心同德 C.赓续 风华正茂 再接再厉 D.烦燥 迫不及待 美轮美奂 3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①革命先辈们用热血__________了新中国，让中国人民从此站了起来。 ②我们要铭记历史，__________红色基因，让革命精神代代相传。 ③《百合花》中，新媳妇将绣满百合的被子__________给了牺牲的小通讯员。 A.缔造 传承 奉献 B.建造 继承 捐献 C.缔造 秉承 奉献 D.建造 传承 捐献 4.下列各项中，没有语病的一项是（ ） A.通过学习《长征胜利万岁》，使我们深刻体会到了长征精神的伟大。 B.中国人民站起来了，这是中国近代以来最伟大的历史转折。 C.我们要开展 “重温红色历史”，赓续红色血脉，争做时代青年。 D.小通讯员的形象，在《百合花》中刻画得十分逼真，感人至深。 5.下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A.毛泽东在《中国人民站起来了》中宣告：“中国人民从此站立起来了！” B.红色经典篇目《长征胜利万岁》《百合花》，都让我们感受到了革命精神的力量。 C.庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话，阐述了 “九个必须” 的根本要求。 D.我们要传承的红色精神有：长征精神、抗战精神、劳模精神、工匠精神等…… 6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（《七律・长征》） B.红色的浪潮，在神州大地上奔涌不息。 C.百合花像一团洁白的雪，映照着革命战士的初心。 D.革命的火种，在千千万万中国人心中点燃。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！ B.我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。 C.卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的”。 D.区乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺，互诉衷肠。 阅读下面的文言文，完成8-10题 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕③，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” (选自《宋史·寇准传》) 【注释】①张咏:北宋名臣。②准:寇准.北宋名臣。③出陕:出任陕州知州。 8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.及准出陕 　 及：等到 B.咏适自成都罢还　　　 适：适合 C.大为具待　 具：准备（饭食、酒席） D.咏将去 　 将：将要 9．下列选项中，与文中“准送之郊”的“之”字意义和用法相同的一项是（ ） A.师道之不传也久矣。（《师说》） B.项伯乃夜驰之沛公军。（《鸿门宴》 C.喜而捕之，一鸣辄跃去。（《促织》） D.越长城之限，至于泰安。（《登泰山记》） 10．下列对原文内容的理解和分析，错误的一项是（ ） A.张咏认为寇准是难得的奇才，只是在学问和处世谋略上还有欠缺。 B.寇准出使陕州时，恰逢张咏从成都罢官归来，寇准盛情款待了张咏。 C.张咏建议寇准读《霍光传》，是想让寇准学习霍光的治国理政才能。 D.寇准读完《霍光传》后，明白了张咏的良苦用心，欣然接受了规劝。 二、综合题。（本题共7小题，满分30分） 11.请将上文划线的句子翻译成现代汉语（4分） 咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？” ______________________________________________________________________________ 12.将下面的句子改成倒装句（4分） 革命战士们在鲜红的党旗下庄严宣誓。 _______________________________________________________________________________ 13. 请简要概括下面文段的主要内容，不超过15字（4分） 《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》回顾了中国共产党百年奋斗的光辉历程，展望了中华民族伟大复兴的光明前景，号召全体中国人民继续为实现人民对美好生活的向往而努力。 _______________________________________________________________________________ 14.阅读下面这首诗，完成下列题目。 七律・长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （1） 首联 “红军不怕远征难，万水千山只等闲” 在全诗中的作用是什么？（3 分） _______________________________________________________________________________ （2） “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中“暖”和“寒”两个字有怎样的表达效果？（3 分） _______________________________________________________________________________ 阅读下面的选段，完成15-17题。 刚出门，有人就告诉我，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，想把被子送回去。但她却执意不肯，说：“既然是为了伤员，那我还有什么舍不得的。” 战斗打响后，小通讯员冲在前面，为了掩护战友，被敌人的子弹击中，倒在了血泊里。我们把他抬到包扎所时，他已经奄奄一息，衣肩上的布片被鲜血浸透，还破了一个不小的洞。新媳妇一见，脸唰地白了，她什么也没说，只是低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。 医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。” 我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。她的手指微微颤抖，却缝得格外认真，仿佛要把所有的心意，都缝进这一针一线里。旁边的人都忍不住红了眼眶，谁也不忍心打断她。 (选自《百合花》) 15.选文中新媳妇从“不舍嫁妆”到“执意借被”，这一转变体现了她怎样的品格？（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 16. 结合选段，分析新媳妇在通讯员牺牲后仍坚持缝补破洞的这一细节，蕴含着怎样的情感？（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17.下列对选文内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（4分） A.“我”因得知被子是新媳妇的唯一嫁妆而后悔，最终成功将被子送还给了对方 B.小通讯员是在与敌人正面交锋时不幸中弹，被战友抬到包扎所后很快牺牲 C.新媳妇见到受伤的通讯员后，一言不发地缝补破洞，始终保持着平静的神情 D.选文通过新媳妇和小通讯员的相关情节，展现出革命年代淳朴真挚的军民情谊 18.写作。（30分） 本单元我们品读红色经典，见证了中国人民站起来的荣光，感受了长征精神的坚韧，体会了革命年代淳朴的军民深情，更懂得了“重温红色历史，赓续红色血脉”的时代意义。红色精神从未远去，它或许藏在一堂红色语文课里，藏在一次红色研学的见闻中，藏在长辈讲述的革命往事里，也藏在你践行初心的小小行动中。 请以“红色印记”为话题，结合你的生活经历和个人感受写一篇记叙文。要求：①紧扣主题，内容具体，情感真挚；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $