第4单元 经济大危机和第二次世界大战-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮分层练配套课件（河北专用）

历 史 河北 一轮分层练 1 板块二　世界近现代史 九　下 第四单元　经济大危机和第二次世界大战 一阶　“提取信息，推断史实”夯基础 二阶　 “材料理解与概括”提能力 1. (2025苏州)1932年，英国“朝圣者基金会”在全国调查失业情况得到的 这些数据表明(　A　) 区域 失业率 东南部经济中心 14.3％ 中部工业重镇米德兰 20.1％ 威尔士、苏格兰、英格兰东北部和西北地区 25％ A A. 经济大危机冲击英国经济 B. 英国东南部经济开始复苏 C. 英国政府加强了宏观调控 D. 英国城市人口涌向了农村 返回目录 2. (2025石家庄模拟)在不同的时期，只有那些根据自己的国情和时代的需 要作出正确战略判断的国家，才能获得历史的青睐。下列史实能够证明这 一观点的是(　C　) A. 英国在工业革命后成为日不落帝国 B. 希特勒上台提出“要大炮不要黄油” C. 1929年经济危机后罗斯福实行新政 D. 二战后英国首相丘吉尔的铁幕演说 C 返回目录 3. 学史方法 史料类型　(2025达州)史料是认识历史的主要依据，史料的类型划分有很多种。以下分别是苏联第一个五年计划期间及美国罗斯福新政期间修建的水利工程，这些建筑所属的史料类型是(　C　) A. 文献史料 B. 图像史料 C. 实物史料 D. 口述史料 C 返回目录 4.20世纪30年代，德国与日本走上法西斯道路。在这一过程中，两国具有 的共同点是(　B　) A. 军部是法西斯的核心 B. 通过对外扩张解决危机 C. 采取国家干预经济的手段 D. 迫害犹太人 B 返回目录 5. (2025石家庄一模)战争海报被称为贴在墙上的“武器”。下图是美国的 海报，强调美国正与全世界并肩作战，既支持了战争的正义性，也鼓舞了 士气。该海报创作的直接背景是(　B　) 《各国联合为自由而战》 A. 罗斯福实施新政 B. 太平洋战争爆发 C. 《联合国宪章》签署 D. 多极力量的成长 B 返回目录 6. (2025石家庄一模)2025年2月18日王毅主持联合国安理会“践行多边主 义，改革完善全球治理”高级别会议。他表示以协调合作为基石的多边主 义理念是解决全球问题的最佳方案。面对命运与共的历史大势，任何国家 都无法独善其身，合作共赢才是正确选择。在世界反法西斯战争期间最能 体现践行多边主义的史事是(　B　) A. 凡尔登战役 B. 签署《联合国家宣言》 C. 华盛顿会议 D. 斯大林格勒战役胜利 B 返回目录 7. (2025辽宁) 第二次世界大战亲历者黄廷鑫在回忆录中提到，1944年6月6 日，他所在的“搜索者”号加入了一支庞大的船队，为盟军联合登陆行动 执行海上护航。该“行动”(　C　) A. 粉碎了德军不可战胜的神话 B. 扭转了苏德战场的形势 C. 开辟了欧洲第二战场 D. 宣告了第二次世界大战结束 C 返回目录 8. 1943年，国际诸多报纸都报道了一条重要内容：“日本所窃取的中国领 土，例如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等，归还中国”。这表 明(　A　) A. 台湾及其附属岛屿自古以来都是中国领土 B. 中国打败了日本侵略者 C. 中国恢复在联合国的合法席位 D. 第二次世界大战已经结束 A 返回目录 9. 学史方法 史料类型　(2025泰安)下列研究第二次世界大战的史料中，属于第一手史料的是(　B　) A. 《这里的黎明静悄悄》(1969年) B B. 中国战区受降仪式照片(1945年) C. 纪念二战胜利70周年邮票(2015年) D. 《珍珠港》(2001年) 返回目录 10. 【历史解释】历史叙事和历史解释是历史认识的两个层面。所谓历史 叙事，是叙述以往发生过的事件，而历史解释则是阐明历史发展的轨迹及 其意义所在。下列表述中属于历史解释的是(　D　) A. 1938年9月，英、法、德、意四国在慕尼黑召开会议并签署《慕尼黑协 定》 B. 1942年1月，中、美、英、苏等26国的代表在华盛顿签署《联合国家宣 言》 C. 1945年2月，苏、美、英首脑在雅尔塔召开会议，决定战后成立联合国 D. 1945年9月，“二战”结束，这是世界正义力量和民主阵营团结一致、 携手抗敌的结果 D 返回目录 11. 学史方法 史事要素　(2025广州)有同学在学习历史时，与AI(人工智能)进行了以下对话。AI提供的信息是，1929年经济大危机(　A　) ·学生：你能给我讲讲“1929年经济大危机”是怎么回事吗？ ·AI：当然可以。在20世纪20年代的美国，企业生产的东西很多，利润也 高，但工人的工资增长却很慢，这就导致了生产过剩。而且，很多人把 钱投到股票市场，造成股价飞涨，形成了全国性的股票投机。 A. 发生的原因 B. 开始的标志 C. 蔓延的过程 D. 带来的影响 A 返回目录 12. (2025石家庄一模)1932年美国出版了大量有关苏联的著作，下表所列 书籍是其中的部分代表作。这些著作的出版反映出当时美国(　C　) 书名 作者 《苏联工人》 约瑟夫·弗里曼 《走向苏维埃美国》 威廉·Z·福斯特 《新经济秩序》 克比·佩奇 《俄国今日：我们从中 能学到什么》 舍伍德·艾迪 C A. 放弃了与苏联的意识形态对立 B. 经济体制发生根本改变 C. 知识界积极探索经济发展道路 D. 新政理念已经深入人心 返回目录 13. (2025烟台)1933年，为解决田纳西州长期贫困和失业问题，美国联邦 政府通过了《田纳西河谷管理局法案》，拨款雇佣当地数千名失业工人修 建水坝、发电站和灌溉系统，并为参与者提供稳定工资。“联邦政府”的 做法(　C　) A. 恢复了自由放任政策 B. 鼓励了企业自主解决 C. 增强了宏观调控能力 D. 确立了计划经济体制 C 返回目录 14. 罗斯福新政没有制定新的游戏规则，只是在上层重新洗了一次牌而 已，只是这次洗牌兼顾了底层人民和工人的利益。重新洗牌，恰恰是为了 庄家能继续赢。这说明新政的真正目的是(　B　) A. 实行“三权分立” B. 维护资产阶级利益 C. 提高民众的社会地位 D. 摆脱英国殖民统治 B 返回目录 15. 某同学在学习了两次世界大战后，绘制了下面思维导图。由此可知， 他认为战争爆发的主要原因在于(　A　) A. 国家利益 B. 文化冲突 C. 宗教矛盾 D. 种族歧视 A 返回目录 16. 跨学科主题学习看电影，学历史。育华中学九年级(1)班学生在一次主 题研究性学习中，观看了以下影片。据此可知，他们研究的学习主题是 (　C　) 这是德国商人约翰·拉贝目睹侵华日 军空袭南京和南京大屠杀的真实记 录，后被改编成电影 这部影片讲述了德国商人奥斯卡·辛 德勒在二战期间利用自己的工厂庇 护犹太人的真实故事 C A. 资本主义制度的扩展 B. 亚非拉民族民主运动的高涨 C. 法西斯国家的暴行 D. 凡尔赛—华盛顿体系的建立 返回目录 17. (2025河南)如表列举了第二次世界大战中的一些重要史事。这些史事 (　B　) 时间 事件 1941年6月22日 丘吉尔表示坚决支持苏联的卫国战争 1941年6月24日 罗斯福宣布，美国愿意援助包括苏联在内的所有抵抗法 西斯的国家 1941年7月3日 斯大林表示愿意与欧美反对德国法西斯的国家和人民结 成统一战线 B A. 遏制了法西斯国家侵略 B. 助力了世界反法西斯同盟的建立 C. 确定了战后的世界格局 D. 扭转了世界反法西斯战争的形势 返回目录 18. (2025张家口一模)如图是太平洋战争期间日军兵力分配图，据此可知 (　C　) A. 日本在各战场上人员分配不均 B. 日本在二战期间军力严重不足 C. 中国战场牵制日本的主要兵力 D. 日本认为东南亚战场并不重要 C 返回目录 19. (2025齐齐哈尔)1942年1月，26个国家代表签署《联合国家宣言》，世 界反法西斯同盟正式形成；1944年6月，美、英等盟军成功登陆法国诺曼 底；1945年2月，雅尔塔会议召开，协调了盟军行动。上述材料共同反映 出世界反法西斯战争胜利的最主要原因是(　A　) A. 反法西斯国家团结合作 B. 战争的正义性 C. 盟军军事实力逐渐强大 D. 正确战略战术 A 返回目录 20. (2025唐山二模)会议确认了战后德国由美、苏、英、法分区占领的初 步方案，并规定德国需解除武装、消除纳粹化。历史学家认为，此次会议 虽未直接导致分裂，但其确立的占领原则与大国博弈逻辑为冷战格局埋下 伏笔。可见，对德国问题的处理反映出该会议(　C　) A. 开启了冷战对峙的局面 B. 形成了两极对峙的态势 C. 奠定了战后格局的框架 D. 导致了德国最终的分裂 C 返回目录 21. (2025天津)重温历史，做历史记忆的守护者。阅读材料，回答问题。 (16分) 材料一 返回目录 (1) 新考法 因果联系　结合所学，分析时间轴中相关事件的因果联系。(4分)并据此写出这一时期的历史发展趋势。(2分) 因果联系：1929年经济大危机爆发，沉重打击资本主义世界。德国、 日本经济受创严重，社会矛盾激化，为法西斯势力崛起提供土壤。 1933年希特勒出任德国总理，建立法西斯专政；1936年广田弘毅上台 组阁，建立日本法西斯专政，第二次世界大战的欧亚战争策源地形 成。法西斯政权为转嫁危机、扩张势力，疯狂对外侵略。日本1931年 发动九一八事变，1937年全面侵华；德国1938年吞并奥地利，1939年 吞并捷克斯洛伐克。这些侵略行径加剧国际紧张局势，最终1939年德 军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发，经济大危机催生法西斯上 台、推动对外侵略，逐步酿成世界战争。(4分) 返回目录 评分标准：围绕“经济大危机”“法西斯上台”“对外侵略”“战争策源 地形成”“世界战争爆发”等事件的因果联系作答。 发展趋势：法西斯国家侵略扩张，爆发世界大战。(2分) 返回目录 材料二 照片　签署《联合国家宣言》(摄于 1942年) 小说　《斯大林格勒：为了正义的事业》 纪录片　《决战诺曼底》 报纸　《对日寇的最后一战》声明 返回目录 (2)请你为材料二归纳一个主题。(2分)从“签署《联合国家宣言》”的照 片及文字说明中提取有效信息，并运用所学对该信息进行合理解释。(4分) 主题：世界人民反法西斯的斗争。(2分) 信息：照片摄于1942年1月，拍摄地点在华盛顿。 解释：1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联 合国家宣言》。签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、 意及其仆从国作战，相互合作，绝不单独同敌人停战议和。《联合国家宣 言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。(4分) 评分标准：从时间、人物、地点、场景等任一角度观察图片，得出信息， 并作合理解释。 返回目录 材料三　历史告诉我们，光明必将驱散黑暗，正义终将战胜邪恶。纽伦堡 国际军事法庭、远东国际军事法庭把战犯永远钉在历史的耻辱柱上，这两 场大审判的正义性质、历史价值、时代意义不可撼动……坚定做历史记忆 的守护者、发展振兴的同行者、国际公平正义的捍卫者，携手为人类前途 命运争取更加光明的未来。 ——摘自国家主席习近平《以史为鉴 共创未来》 返回目录 (3)依据材料三，指出国际社会是如何惩治法西斯的？(2分)以史为鉴，映 照出哪些教训和经验？(2分) 惩治：通过国际军事法庭，审判法西斯战犯。(2分) 教训和经验：认清法西斯的危害；加强国际合作等。(2分) 返回目录 22. 新趋势 人工智能　(2025连云港)某历史社团以“人工智能赋能二战史研究”为主题开展探究活动，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。(14分) 任务一　【阅读前沿文章——明确探究步骤】 材料一　近年来，生成式人工智能广泛应用于历史研究并取得显著成 效。这项技术给历史研究者带来启迪：第一，针对研究项目建立丰富的 知识库；第二，针对研究项目设置科学的探究任务；第三，对生成的成 果进行验证、完善。如此，定能提高历史研究的工作效率。 ——摘编自赵懿《人工智能取代不了历史学家》 返回目录 (1)材料一为一组同学的学习摘录，请你据此概括“生成式人工智能”在历 史研究中使用的关键步骤。(2分) 关键步骤：建立知识库；设置探究任务；验证、完善生成的成果。(2分) 返回目录 任务二　【查询文献资料——分步实施探究】 材料二　甲：雅尔塔会议决定战后德国由美、苏、英、法实行分区占 领，在柏林设立管制委员会，实行非军国主义化；决定战后成立联合 国；苏联承诺在德国投降后的三个月内，参加对日作战。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编·上卷》 乙： 美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式 返回目录 (2)步骤1：材料二为二组同学搜集到的两则史料，请你分别指出甲、乙的 史料类型并提出进一步丰富知识库的方法。(3分) 史料类型：文献史料、图像史料。方法：拓宽搜集史料路径等。(3分) 返回目录 　步骤2：“二战的历史进程”“中华民族 抗战的中流砥柱”成为三组同学关注的两个议题，请你任选其一设计探究 任务。(2分) 新考法 设计探究任务 议题：二战的历史进程。 探究任务：运用时间轴梳理1939—1945年关键战役，分析同盟国战略转折 点及其影响因素。(2分) 返回目录 材料三　德、意、日侵略集团是二战成为全 球战争的罪魁祸首 1931年九一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕。1936年，广田弘毅 上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲战争策源地形成。 1939年，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。1941年12月，第 二次世界大战达到最大规模。 步骤3：材料三为人工智能生成的研究成果，请你指出其存在的问题并进 行完善。(5分) 问题：表述混乱；史实简略。(2分) 完善建议：补充欧洲战事爆发过程；明确“最大规模”指太平洋战争爆 发；增加反法西斯同盟形成史实的表述。(3分) 返回目录 任务三　【进行归纳总结——完成探究任务】 (3)依据上述探究过程，写出你的收获。(2分) 收获：知识库要丰富；任务要清晰；分析要深入；大模型要甄选；要坚持 正确二战史观；要理解二战主要史事的联系；要学会表达观点等。(言之 有理即可，2分) 返回目录 23. (2025成都节选)2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80周年。阅读材料，回答问题。(9分) 材料　80年前，包括中国、苏联在内的全世界正义力量同仇敌忾、英勇战 斗，并肩打败了不可一世的法西斯势力。80年后的今天，单边主义、霸权 霸道霸凌行径危害深重，人类又一次站在了团结还是分裂、对话还是对 抗、共赢还是零和的十字路口。……我们要以史为鉴，从第二次世界大战 的深刻教训和反法西斯战争的伟大胜利中汲取智慧和力量……共同创造人 类更加美好的未来。 ——摘自中华人民共和国主席习近平2025年5月7日在《俄罗斯报》发表的 题为《以史为鉴共创未来》的署名文章 返回目录 　为了纪念这一伟大的胜利，结合所学知 识，自拟一个能揭示世界反法西斯战争某一方面面貌的主题，(3分)依据该 主题，选取重大历史事件，制作一张大事年表，(3分)并说明选取这些重大 事件的理由。(3分) 新考法 制作大事年表 【要求】①所拟主题价值观正确；②制作大事年表需至少选取3个与所拟 主题相关的重大事件；③说明理由需紧扣史实，表述清晰。 返回目录 【示例】 主题：世界反法西斯同盟的形成与发展。(3分) 大事年表 时间 重大历史事件 1942年1月 26个国家的代表签署 《联合国家宣言》 1944 年 6 月 诺曼底登陆 1945 年2月 雅尔塔会议召开 (3分) 返回目录 选取理由：26国的代表签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟 正式形成；美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底，加速了德国的溃败； 雅尔塔会议召开，加速战争胜利，奠定战后世界秩序。(3分) 返回目录 42 $