板块一 九年级上 第三 四单元 封建时代的欧洲 封建时代的亚洲国家-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮结构化整合教材配套课件（广西专用）

历史 广西 一轮结构化整合教材 1 板块一　世界史（九年级） 九　上 第三、四单元　封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家 一阶　结构化整合过考点 二阶　真题批注学方法 《查士丁 尼法典》 庄园 拜占庭 返回目录 返回目录 结构化主题1　封建时代的欧洲 2022版课标：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市 和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法 典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 返回目录 考点1　基督教　　九上 P32 ·文明的多元发展 ·宗教◀热门话题 产生：1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区产生。 传播：4世纪末，罗马皇帝将 确定为国教，促进了基督教的传 播；克洛维推动整个法兰克王国都信仰基督教。 作用：基督教对中世纪欧洲社会的政治、经济、文化等方面都有重要影 响，是西欧封建统治的精神支柱。 基督教　 返回目录 考点2　法兰克王国建立1 545周年　封君封臣制度（2025.35；北部湾2019.11） 　　 九上 P32—P36 兴起 建立 481年， ⁠建立法兰克王国 克洛 维的 统治 (1)宗教举措：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地 位 (2)土地政策：保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马 国有的土地和无主土地赐给教会和部下 (3)对外政策：不断扩张版图 克洛维　 返回目录 发展： ⁠ ⁠ 制度 [2025. 35] 概况 8世纪前期开始，形成严格的等级制度。11世纪，在西欧已经普遍存 在 权利 与 义务 (1)封臣：对封君要忠诚，在封君需 要的时候，要无偿地为封君服兵 役、提供金钱等 (2)封君：赐予土地，不能任意侵害 封臣的荣誉、人身和财产安全；当 封臣受到外来攻击时，封君必须提 供保护 西欧封君封臣制示意图 [2019北部湾11] 关联：“我的附庸的附庸，不 是我的附庸” 特点 以 为纽带；严格的等级性；权利、义务交织；有一定的契约意义 作用 促使封建制度在中世纪的西欧形成，对西欧封建社会的稳定起了一 定作用 封君 封臣 土地的封赐　 返回目录 强盛： 查理曼 帝国 形成 800年，查理加冕称帝，被称为“查理大帝”或“查理 曼”，他统治时期，法兰克王国成为当时西欧最大的 王国，史称“ ⁠” 分裂 年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、 法兰西和意大利三个国家的雏形 核心要点 法兰克王国——封君封臣制——西欧等级制度——层层分封。 查理曼帝国　 843　 返回目录 考点3　西欧庄园　　 九上P38—P41 ·文明的多元发展▶热门话题 兴起与 发展 9世纪开始， 逐渐流行开来；大约到11世纪，遍布欧洲各地 特点 在领主统治下，是独立的 ⁠的经济和政治单位 庄园 居民 领主和佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)，二者关系如下所示： 庄园　 自给自足　 领主 佃户 返回目录 庄园 土地 领主直接经营的“自营地”；佃户生活来源的“份地”；全体佃户共同使用的“共用地” 庄园 法庭 运 行 由领主或他的管家主持；依据 ⁠或村法进行审判；惩罚手段通常是处以罚金，全部归领主所有 作 用 既维护领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 地位 西欧中世纪乡村的典型组织形式和西欧中世纪社会的基础 习惯法　 返回目录 一个庄园的图解 历史解释：①西欧庄园里有耕地、牧场、磨坊等，体现了庄园以自给自足的自然经济为主 ②从布局看，领主住所与教堂位于庄园核心位置——体现出庄园森严的等级界限 返回目录 考点4　中世纪城市和大学的兴起　[2023.35(1)；北部湾6年1考] 九上P42—P46　·城市◀热门话题 西 欧 中 世 纪 的 城 市 兴起 从10世纪起 原因 (1)西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发 展，人口增长 (2)交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集(兴起条件) 争取城 市自由 和自治 方式 ⁠和武力斗争 典型 代表 法兰西 ⁠ 形式 从国王或领主的手里取得 ⁠ 金钱赎买　 琅城　 “特许状 ”　 返回目录 西 欧 中 世 纪 的 城 市 基本 居民 (1)主要是手工工匠和商人；进入城市住满一年零一天的农 奴可获得 的身份。随着城市的发展和工商业的繁 荣， 逐渐形成[2021北部湾11] (2)阶层演变：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕 的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产 阶级 市民　 市民阶层　 返回目录 西 欧 中 世 纪 的 城 市 特点 工商业中心；拥有一定的自由和自治权(“城市的空气使人 自由”)[2023.35(1)] 影响 (1)经济：推动商品经济发展，逐步瓦解了西欧封建制度的 经济基础，为资本主义兴起准备了条件 (2)政治：市民阶层逐渐形成，分化出早期的资产阶级 (3)思想文化：动摇了封建制度的精神支柱，促进了城市文 化的发展，为 ⁠的出现打下基础 文艺复兴　 返回目录 大 学 的 兴 起 兴起 12世纪兴起，被认为是欧洲中世纪教育 ⁠ ⁠” 代表 博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等 特点 大学拥有自治地位，主要体现在免赋税特权、 ⁠ 、司法特权[2020北部湾11] 课程 “最美好的花 朵　 教育自主 权　 特点：仍受基督教会的影响；反映 了经济和社会发展的要求 (1）基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 (2）专业课程：法学、医学和神学 返回目录 大 学 的 兴 起 影响 为欧洲教育和学术的发展奠定了基础；促进了城市的繁 荣，一定程度上为文艺复兴的到来做了准备；在推动人类 文明进步方面发挥了积极作用 城市与大学 兴起的意义 反映了西欧封建社会资本主义的萌芽，分别为文艺复兴奠 定了经济、文化基础 返回目录 【课标·内容要求】了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 (1)政治上：8—11世纪，封君封臣制度形成并发展→12—13世纪，自由、 自治的城市兴起。 (2)经济上：9世纪，庄园经济兴起和发展→10世纪起，以手工业和商业为 中心的城市兴起。 (3)思想文化上：12世纪，大学和世俗教育兴起，使在中世纪处于文化垄断 地位的基督教会第一次失去了对教育的控制。 (4)社会结构：封建领主与骑士结成契约关系，佃户依附庄园主→富裕农民 在农村开始出现，市民阶层逐渐形成，出现早期资产阶级。 返回目录 考点5　拜占庭帝国和《罗马民法大全》 ·法治建设·文明的交流与互鉴◀热门话题 1. 拜占庭帝国(北部湾6年1考)　　　九上P47—P50 君士坦丁堡 《罗马民法大全》 拜占庭文化 文艺复兴 返回目录 2. 《罗马民法大全》(北部湾6年1考) 九上P47—P48 ·法治建设◀热门话题 时间 529年起编纂 组织编纂者 ⁠ 目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 内容 包括 《法学汇纂》《法理概要》《新法 典》四部，统称为《罗马民法大全》 评价 仍然承认奴隶制；在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、 买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基 础[2022北部湾13] 查士丁尼 《查士丁尼法典》　 返回目录 　世界古代历史上的重要法律文献。 项目 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 不 同 点 制定 时间 公元前18世纪，古巴 比伦王国时期 公元前450年左右，罗 马共和国时期 6世纪，东罗马帝国时期 作用 保护了奴隶主的利益 使定罪量刑有了文字依 据，在一定程度上遏制 了贵族对法律的曲解和 滥用 稳固了东罗马帝国的社 会秩序，保证了皇帝的 专制权力 返回目录 项目 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 不 同 点 地位/ 影响 迄今已知世界上第一 部较为完整的成文法 典。古巴比伦王国留 给人类的宝贵文化遗 产，表明人类社会的 法制传统源远流长 是罗马法制建设的第一 步，是后世罗马法典乃 至欧洲法学的渊源 奠定了欧洲民法的基础 共同点 都维护了统治阶级的利益；都涉及经济、民事等领域；都有利于维护社 会秩序，推动经济发展；都体现了人类社会法制的发展和进步 易混点 《十二铜表法》是欧洲法学的渊源；《罗马民法大全》是欧洲民法的基 础 返回目录 结构化主题2　封建时代的亚洲国家 2022版课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新， 以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 考点6　古代日本　大化改新开始1 380周年 九上P52—P54 　 ·文明的多元发展·改革创新◀热门话题 返回目录 大 化 改 新 时间 646年开始 人物 孝德天皇 学习对象 ⁠的典章制度 内容 (1)政治：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级， 由中央派官治理 (2)经济：①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、 公民；②国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也 不能自由买卖；③统一赋税 性质 一场自上而下的封建性质的改革 意义 ⁠使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 唐朝　 大化改新　 返回目录 日 本 古 代 社 会 返回目录 考点7　伊斯兰教　阿拉伯帝国（2024.31） 　 九上P55—P58 ·文明的交流与互鉴◀热门话题 伊斯 兰教 7世纪初，由 创立；伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊 斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 阿 拉 伯 帝 国 形成 8世纪中期 穆罕默德　 8世纪中期 返回目录 阿 拉 伯 帝 国 文化 贡献 (1)翻译典籍：哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，这些均推动了阿拉伯帝国科技的发展[2024.31] (2)数学：改造古印度人从0到9的计数法，形成“ ”；创造了完整的代数学 (3)医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典 (4)文学：《 》是阿拉伯文学的瑰宝 (5)文化传播：阿拉伯人担当了 ⁠的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的 阿拉伯数字 天方夜谭　 沟通东西方文化　 返回目录 核心要点 阿拉伯文化——“阿拉伯数字”、《医学集成》《医典》《天方 夜谭》——阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。 返回目录 　世界古代重要的帝国。→课标·教学提示 帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 全盛时期 公元前4世纪 2世纪 6世纪 8世纪中叶 重要人物 亚历山大 屋大维 查士丁尼 穆罕默德 版图 地跨欧、亚、 非三洲 横跨欧、 亚、非三洲 地跨欧、亚、非三洲 地跨欧、亚、非 三洲 影响 促进了东西方 文化的大交 汇；加强了东 西方之间的经 济联系和贸易 往来 罗马文化渗 入到它统治 过的地区， 促进了各地 区的文化交 流 创造出独具特色的拜 占庭文化，在世界上 产生过重大影响；保 存了大量希腊、罗马 古籍，为后来西欧的 文艺复兴提供了丰富 的精神营养 阿拉伯人担当了 沟通东西方文化 的角色，为世界 文化的发展作出 了卓越贡献 返回目录 结构化主题3　文明的互动与交流(课标·学业要求) 方式 暴力冲突(战争、掠夺) 和平交往(商贸往来、文化交流等) 相关 史实 亚历山大东征、罗马的征服 与扩张、拜占庭帝国的对外 战争、阿拉伯帝国的扩张 丝绸之路的开通、阿拉伯人传播东 西方文化、鉴真东渡、玄奘西行、 遣唐使来华、马可·波罗来华、郑 和下西洋等 返回目录 史论 结合 主题：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 阐释：拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西 亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占 庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马 古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。日本仿效 唐朝的典章制度，进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权 制的封建国家。 结论：世界文明是多元的，各个文明在相互的交流和借鉴中获得 发展。 返回目录 1. [提取信息，辨识类](2025广西35)一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑 士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众 多附庸的封建主。与此现象相关联的是(　C　) “提取信息，辨识”类试题要圈画题干材料关键信息＋所学知识推断史实。 A. 雅典民主政治 B. 日本大化改新 C. 西欧封建制度 D. 俄国1861年改革 C 　　　　　 　 　 　 　 　　　　　 　　　　　 返回目录 2. (2022北部湾13)《罗马民法大全》对财产、买卖、契约关系等作出明确 规定，奠定了欧洲民法的基础。据此可知，《罗马民法大全》(　D　) A. 保证了皇帝的专制权力　　B. 标志“种姓制度”的建立 C. 导致西罗马帝国的灭亡　　D. 为后世法律制定提供借鉴 题型变式·同素材 (2025南宁二模改编)有学者指出：“它系统地收集和整 理了罗马法，对财产、买卖、债务等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。”与材料反映内容相关联的是(　C　) D C A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 返回目录 3. (2021北部湾11)西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城 市住满一年零一天后就可成为(　A　) A. 市民 B. 领主 C. 佃户 D. 资产阶级 4. (2024广西31)阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大 量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯 帝国(　A　) A. 科技的发展 B. 文学的兴盛 C. 社会的转型 D. 制度的革新 A A 返回目录 5. [2023广西35(1)　2分]城市作为文明的载体，在人类文明的演进中不断 地变化和发展。阅读材料，回答问题。 材料一　中世纪西欧城市是工商业中心。市民主要从事制造业或者商业， 过着截然不同于农村居民的生活，在与封建领主的斗争中逐渐获得城市的 自治权。 ——摘编自周靖等《中外历史一百讲》 “特点”类设问的常用切入角度：时间、空间、行为主体、内容、领域/ 范围、过程、目的、方式、影响等。 [特点类]根据材料一，概括中世纪西欧城市的特点。(2分) 　　　写作答内容提示词 特点：工商业中心；拥有一定自治权。(2分) 　　 　　 返回目录 37 $