第2单元 第3课 追求民主价值-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治课堂精讲册配套课件（河北专用）

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖“社会主义民主”“参与民主生活”等核心考点，严格对接中考说明，分析“社会主义民主(6年2考)”“参与民主生活(6年3考)”等考点权重，归纳真题打卡、易错判断、观点辨析等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“一阶基础夯实+二阶真题突破”模式，如结合2023年河北真题“基层立法联系点”案例，详细解析“民主监督与民主决策区分法”，培养学生政治认同和法治观念。通过“全过程人民民主”思考路径（民主选举、协商、决策、管理、监督）帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此设计专题复习，助力学生高效冲刺中考。

道德与法治 河北 课堂精讲册 1 第二单元　民主与法治 第三课　追求民主价值 一阶　依标据本夯基础 二阶　真题热点明考向 一阶 依标据本夯基础 核心知识结构图 返回目录 教材考点全梳理 考点 1　社会主义民主(6年2考) 1. 正确认识人民民主与社会主义的关系。(P29) (1)人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的 应有之义。 (2)没有人民民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，就没有 中华民族的伟大复兴。 (3)社会主义愈发展，民主也愈发展。 返回目录 2. 什么是民主？(如何认识/理解民主？)(P30) (1)民主价值追求的重要思想源头：中华优秀传统文化中的民本思 想。如：“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”。 并非 “所有人/全部人” (2)民主价值要求：大多数人当家作主。 (3)实现途径：建立民主形式和民主制度。 (4)一个国家民主道路的决定因素：取决于它的具体国情。 并非“所有人/全部人” ~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 3. 全体中国人民的共同价值追求(P33)：建设人民当家作主的社会主 义国家，实现社会公平正义。 4. 中国的民主实践证明了什么？(P33) 通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、 生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 返回目录 5. 正确认识我国社会主义民主。(P33～34)(2020.5B) (1)社会主义民主政治的本质属性：全过程人民民主。(2023.6) (2)社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主。 (3)人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。 (4)实行人民民主的形式：①选举民主：保障人民通过选举、投票行 使权利；②协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 中进行充分协商，尽可能取得一致意见。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 漫画助理解 链接教材：社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主；人民民 主的真谛是有事好商量，众人的事情由众人商量等。 返回目录 6. 全过程人民民主的特点、根本保证、表现、重要性及正确认识。 (P33、36) 特点 最广泛、最真实、最管用的民主。 根本 保证 党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 表现 在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途 径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会 事务。 返回目录 重要性 充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使 人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创 造活力进一步激发。 正确 认识 我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全 过程人民民主，人民当家作主更为扎实，基层民主活力增 强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切 实的保障。(我国全过程人民民主制度的优越性) 返回目录 7.在我国，保障人民当家作主的政治制度有哪些？(中国特色社会主义民主政治制度)(P35) 制度 地位(重要性) 人民代表大会制度 我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度 我国的一项基本政治制度，强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 民族区域自治制度 一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 基层群众自治制度 完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 【关联考点】根本政治制度，见本书P140；基本政治制度，见本书P141 返回目录 考点 2　参与民主生活(6年3考) 1. 公民参与民主生活的内涵、原因、要求及意义。(P38、41) 内涵 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 不能说“公民直接管理国家和社” 原因 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 要求 对国家 需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 对公民 ①要增强民主意识，有社会责任感和主人翁意识；②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见；④逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 意义 公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 不能说“公民直接管理国家和社会事务” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 2. 公民参与民主生活的方式有哪些？(公民行使民主权利的形式)(P38～40) 形式 地位 要求/意义 方式/途径 情境助理解 民主 选举 是人民实现民主权利的一种重要形式 要求：遵循公开、公平和公正的原则；公民要积极、主动、理性地参与民主选举 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等 居民委员会换届选举、人大代表选举等 民主 协商 保证了人民的意愿和要求得到充分表达 ①要求：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，开展协商②意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识 通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商 民主座谈会、民主恳谈会、小院议事厅、村民议事、庭院议事等 返回目录 形式 地位 要求/意义 方式/途径 情境助理解 民主 决策 (2020.5) 是保障人民利 益得到 充分实 现的有 效方式 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化 社情民意反映 制度、专家咨 询制度、重大 事项社会公示 制度和社会听 证制度等 参加公交票价调 整听证会、水价 调整听证会，给 决策方案出主意 返回目录 形式 地位 要求/意义 方式/途径 情境助理解 民主 管理 让人人都有参与管理国家和社会各 项事务的机会和渠道 意义：有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办 —— 业主委员会、村 规民约、村民自 治章程等 公民的民主权利不 能随意扩大或缩小 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ 返回目录 形式 地位 要求/意义 方式/途径 情境助理解 民主 监督 是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体 体现 ①要求：依法行使监督；坚持实事求是的原则；不能干扰公务 ②意义：对国家：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。对公民：有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情 信访举报制度、人大代表联系群众制度、网上评议政府等 网络问政、政务公开等 技巧点拨　区分民主决策与民主监督，看行为是 “事前” 还是“事后”：决策前提建议，属民主决策；执行中(决策后)提建议，是民主监督，可借写信、电话等行为发生阶段判断。 返回目录 3.公民增强民主意识的原因及做法。(P41～42)[2021.24(3)] (1)原因：①对社会：在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度；②对国家：一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关；③对公民：塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中；④有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。(意义) (2)做法：①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。[2025.14(1)] 返回目录 河北真题考法拓展 1. 我国全过程人民民主的生动实践。 “小院议事厅”、民主恳谈会、“协商议事室”、网络问政、企事 业单位职工代表大会、“代表联络点”“代表之家”、民情直通 车、民主听证会、基层立法联系点等。[2024.25(1)；2023.6] 返回目录 2.除了要具备民主意识，现代公民还应具备哪些意识？[2021.24(3)] (1)法治：法治/宪法意识、权利/义务意识、平等意识、公平意识、正义意识、依法维权意识、依法办事意识、尊法学法守法用法意识、规则意识、遵章守法意识等。 (2)国情：创新意识、知识产权保护意识、民主意识、文化保护意识、爱国意识、国家安全意识、国家利益意识、环保意识、节约意识、绿色低碳意识、生物多样性保护意识、人与自然生命共同体意识、中华民族共同体意识、民族意识、国家意识、国际意识、全球意识、忧患意识、开放意识等。 (3)道德：道德意识、集体意识、责任意识、生命意识、公德意识(社会公德)、诚信意识、文明意识、尊重他人意识、自我保护意识、安全意识、防范意识、终身学习意识、主人翁意识、团队意识、公共意识、劳动意识、互助意识、担当意识、参与意识等。 返回目录 3. 网络问政会产生哪些积极作用？(网络问政有什么意义？) (1)对政府：①有利于搭建公民与政府部门直接沟通的桥梁，建设人民满意的服务型政府；②有利于决策方广泛听取各方意见，集中民智，促进决策科学化、民主化；③有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。 (2)对公民：①有利于拓宽公民参与民主生活的渠道和途径；②有利于让人民更加便捷地参与国家管理；③保障了人民当家作主的地位；④有利于维护公民的知情权、参与权、表达权和监督权；⑤有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 返回目录 1. 社会主义民主政治的本质特征是公民当家作主。 (　✕　) 理由： ⁠ 2. 村民/广大团员青年直接管理国家事务。 (　✕　) 理由： ⁠ 3. 向社会公开征求意见保障了公民依法行使国家立法权。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ ✕ 社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主。　 ✕ 人民群众通过选举人大代表等方式间接参与国家事务管理。 ✕ 向社会公开征求意见保障了公民依法参与民主决策的权 利；全国人大及其常委会行使国家立法权。　 返回目录 4. 互联网扩大了公民的民主权利。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ ✕ 互联网拓宽了公民行使民主权利的渠道。我国公民的民主 权利由宪法和法律规定，不能随意扩大。　 返回目录 5. 为了创建更加文明、和谐、美丽的校园，畅通学生和学 校双方沟通、交流的渠道。你校打算通过民主参与的方式，从全体学生中推选一名“校长小助理”，以便协助校长参与学校的管理， 处理学生工作。因此，学校要在各个班级学生中投票选举“校长小 助理”。 有同学认为：什么校长小助理，选谁与我没关系，我也不投票选举。请对此观点加以点评。 在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个 国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关， 故此观点错误。公民要增强民主意识，积极、主动、理性地参与选 举，要有社会责任感和主人翁意识；逐步提高依法有序参与民主生 活的能力。 返回目录 回答“发展全过程人民民主”类试题的思考路径 返回目录 核心知识巩固 □1.社会主义民主政治的本质属性、本质特征： ⁠ 、人民当家作主。 □2.人民民主的真谛： ，众人的事情由众人商量。 □3.实行人民民主的两种形式： 和协商民主。 ⁠ 是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 □4.全过程人民民主的特点：是最广泛、 、 ⁠ 的民主。 □5.发展全过程人民民主的根本保证： ⁠。 全过程人民民 主　 有事好商量　 选举民主　 协 商民主　 最真实　 最管用　 党的领导　 返回目录 □6.公民行使民主权利的形式：民主选举、 、民主 决策、 、民主监督。 □7. 是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体 体现。 □8.公民应增强 ，积极依法有序参与民主生活。 民主协商　 民主管理　 民主监督　 民主意识　 返回目录 真题热点明考向 二阶 真题打卡悉考情 1. [2023河北6]在全国人大常委会设立的基层立法联系点，老百姓可 　　　国家权力机关 以随时讲出自己遇到的难事、烦心事，这些会成为国家立法的民意基 础。老百姓看到自己讲的大白话变成了法律内容，十分激动。由此 　 全过程人民民主是最真实的　 科学、民主立法 可知，老百姓能够通过基层立法联系点(　D　) 　　 老百姓有立法参与感、成就感 A. 行使国家立法权→全国人大及其常委会 B. 行使国家监察权→国家监察委员会 D →全国人大及其常委会 →国家监察委员会 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ C. 感受到政府作用→基层立法联系点不是政府机构 D. 感受到人民民主 →基层立法联系点不是政府机构 返回目录 2. [2020河北5]《重大行政决策程序暂行条例》第六条的规定(　B　) 第六条　作出重大行政决策应当遵循民主决策原则，充分听取各方面意见，保障人民群众通过多种途径和形式参与决策。 　材料关 键词 　　 保障——摘自国务院出台的《重大行政决策程序暂行条例》 A. 反映了民族区域自治的要求→材料未涉及 B. 体现了社会主义民主的要求 B 材料关键词 保障公民行使民主决策的权利 →材料未涉及 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 与材料无关 返回目录 3. [2025河北14(1)，4分]阅读材料，完成下列任务。 为准备模拟法庭活动，老师提前布置了如下作业：就确定模拟 法庭角色人选的办法，提出建议；为模拟法庭搜集典型案例。在道 德与法治课上，部分同学展示了自己的作业成果，并畅谈了体会。 分析指出小文提出的办法有哪些好处。(4分) ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 设问类型：意义类 可转化设问：分析 指出小文提出的办法有哪些作用/意义 返回目录 体现公平公正；促使学生学法用法；培养学生民主参与意识；有利 于确定合适人选。(4分) 返回目录 中考同源素材剖析 人民日报、河北日报素材 热点　村委会组织法和居委会组织法迎来修改 某中学道德与法治老师以“走进全过程人民民主”为主题，组 织九年级(1)班学生开展探究性学习活动，请你参与其中。 活动一：民主如歌，与时代同行 “基层强则国家强，基层安则天下安。”2025年6月底，村委会 组织法修正草案和居委会组织法修订草案“携手”提请十四届全国 人大常委会第十六次会议审议①，着力完善选举制度、议事程序， 健全组织机构，强化民主管理和民主监督，增强保障机制等，进一 步发挥村民(居民)自治在基层治理中的作用。② 返回目录 (1)上述材料表明我国坚持了哪些政治制度？(2分) 设问类型：体现类　 限定知识范围 ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 人民代表大会制度；基层群众自治制度。(2分) 明思路·巧解题 步骤一：关联知识对接 ①根本政治制度 ②基本政治制度 ③我国的政党制度 ④党的领导 ⑤以经济建设为中心 步骤二：答题路径指引 第(1)问 ▶知识迁移：①② ▶答题思路：从根本政治制度、基本政治制度的角度迁移知识，结合 材料组织答案。 返回目录 活动二：民主如诗，汇集体智慧 2025年7月23日，中共中央在中南海召开党外人士座谈会，就当前经济形势和下半年经济工作听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表的意见建议③。中共中央总书记习近平主持座谈会并发表重要讲话强调④，做好下半年经济工作，要坚持稳中求进工作总基调，努力完成全年经济社会发展目标任务，实现“十四五”圆满收官。⑤ (2)据材料，归纳指出我国的治国之策。(6分) 设问类型：归纳类(需从材料中总结归纳并迁移知识) ~~~~~~~ 第(2) ▶问知识迁移：③④⑤ ▶答题思路：从我国的政党制度、党的领导、全过程人民民主等角度迁移知识，结合材料组织答案。 返回目录 坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；践行全过程人民 民主，保障人民当家作主；坚持中国共产党的领导；坚持以经济建 设为中心。(6分) 返回目录 活动三：民主如画，我们同绘就 少年智则中国智，少年强则中国强。青少年要树立主人翁意识，积极关注社会发展。小西同学对校园周边交通拥堵问题展开了调查研究，并准备根据调查结果草拟一份调查报告提交给人大代表。 (3)开放性设问·调查报告请你结合生活体验帮助小西同学完成以下调 查报告。(6分) 设问类型：开放类 ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ 第(3)问 ▶答题思路：此题具有开放性，符合题目要求，言之有理即可。 返回目录 关于校园周边交通拥堵问题的调查报告 产生的 原因 ◇上下学高峰时段车流量集中，停车不规范。 ◇交通基础设施不足，缺乏有效交通疏导措施。 带来的 危害 ① ⁠ ⁠ 解决的 措施 ② (2分) ③ (2分) 增加了发生交通事故的风险，威胁学生、家长、 老师的生命安全。 (2分) 规范设置私家车临时停车区。 (2分) 优化交警执勤点位布局，加强交通疏导。 (2分) 返回目录 38 $