主题1 大单元情境串练 橘子微探秘-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册配套课件（河北专用）

该初中生物学中考复习课件系统覆盖生物体结构层次、植物组织类型、显微镜操作等核心考点，对接中考说明分析考点权重，如结构层次和实验操作占比突出，按“情境探究+基础填空+实验分析”归纳选择、填空、实验等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“大单元情境串练”模式，以“橘子微探秘”贯穿，通过制作临时装片、显微镜镜头组合（AD选项）等实例，培养科学思维和探究实践能力，解析细胞结构对比等典型题型，帮助学生掌握实验题答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

生物学 河北 课堂精讲册 1 第一部分　立足教材过基础 主题一　生物体的结构层次 大单元情境串练　橘子微探秘 大情境导入　橘子是我们日常食用的一种水果，富含维生素C，风干 后的橘子皮就是中药陈皮，具有健脾、祛痰的功效。小华对橘子充满 兴趣，他走进橘园，看到黄澄澄的橘子挂满枝头，密密麻麻的树叶像 一片绿色的海洋。 子情境1 探寻橘子是怎样长出来的 (1)[跨主题二：生物的多样性]小华查阅资料得知，橘子树一般在4～5月开 花、10～12月果实开始成熟。他推测橘子树属于 ⁠植物。 被子　 (2)黄澄澄的橘子、树叶是由多种组织按照一定次序构成的 ⁠。它们 之间分工协作，共同构成了橘子树。橘子树的结构层次中没有 ⁠。 器官　 系统　 (3)小华发现刚结果的橘子很小，能不断地长大主要是由于其内含有 ⁠ ⁠组织。 分 生　 子情境2 品尝橘子 (4)小华剥开橘子皮时，发现橘子瓣上分布着密密的白丝(如图1)。橘子皮 属于 组织，白丝属于 ⁠组织。 图1 保护　 输导　 (5)小华将橘子瓣放入口中，轻轻一咬，酸酸甜甜的汁水满溢。 这些汁水来自细胞结构中的 ⁠。 液泡　 (6)小华吃完橘肉后吐出一些籽。将橘籽播种下去能长成一 棵橘子树，主要依靠细胞的 ⁠。 生长、分裂和分化　 子情境3 探秘橘子果肉细胞 (7)为了解橘子果肉细胞的结构，小华制作临时装片并用图2双目显微镜进 行观察。制作临时装片时，小华最先在载玻片中央滴加了一滴 ⁠。 小华用解剖针轻轻挑取少许橘子果肉，老师提醒他要把橘子果肉均匀涂抹 在载玻片上的水滴中，这是为了防止 ⁠。然后小华用镊子夹起 盖玻片，使它的 先接触载玻片上的水滴，然后 ⁠地放下， 将盖玻片盖在要观察的橘子细胞上。 清水　 细胞重叠　 一边　 缓缓　 图2 (8)观察临时装片时，小华看到视野中的细胞模糊，需要略微转动图2中的 [ ⑤ ]。将视野调清晰后，小华观察到视野左上方有一个污点，他向 ⁠ ⁠方移动装片将污点移出视野。 ⑤ 右 下　 图2 图3 (9)小华在显微镜视野中观察到的橘子果肉细胞很小，他最可能选用图3中 的镜头组合是 (填字母)。 AD　 图4 (10)图4是小华观察到的橘子果肉细胞，他发现果肉细胞饱满、液泡较大， 属于 ⁠组织。橘子果肉细胞与叶肉细胞相比，缺少的结构 是 ⁠。 薄壁(营养)　 叶绿体　 9 $