Unit1 Meeting new people(单元自测练习卷)-2025-2026学年人教PEP版英语三年级下册

2025-2026学年下人教版PEP三年级英语单元自测.提升卷 Unit1 Meeting new people （满分：100分 建议时间：60分钟） 亲爱的小探险家们！今天我们要开启一场精彩的新同学交友探险之旅，一路上会遇到各种有趣的挑战。通过听力、笔试等多个关卡，运用自我介绍、认识新朋友的小知识，一起分享自己和新伙伴的交友故事吧！ 听力部分（共30分） 一、探险开始，先来考验一下你的耳朵吧！ 录音会播放两遍，请选出你听到的单词，把正确答案填在括号里。（每小题 2 分，共 10 分） ( ) 1. A. China B. Canada C. UK ( ) 2. A. teacher B. student C. friend ( ) 3. A. new B. nice C. nine ( ) 4. A. where B. who C. what ( ) 5. A. boy B. girl C. man 二、探险路上遇到你的新伙伴 Lily，来听听她和亲友的自我介绍吧！ 录音播放两遍，请给图片依次标上正确的序号。（每小题 2 分，共 10 分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、探险路上突遇交友小任务，我们一起来听听 Sam 的交友对话，选出你听到的句子。 录音会播放两遍，（每小题 2 分，共 10 分） ( ) 1. A. My name’s Sam. I’m a new student. B. My name’s Sam. I’m a new neighbour . ( ) 2. A. She’s from the UK. B. She’s from the USA. ( ) 3. A.This is my teacher, Mr Li. B.This is my friend, Mr Li. ( ) 4. A. Where are you from? B. Where is he from? ( ) 5. A.We are good friends. B. We are good classmates. 笔试部分（共70分） 4、 “语音发音小侦探” 到啦！每组单词里字母 a 的发音有规律，快来当小侦探，判断发音是否相同， 相同打 “√”，不同打 “×”。（每小题 2 分，共 10 分） ( ) 1. cat cake ( ) 2. date name ( ) 3. bag map ( ) 4. face cap ( ) 5. dad hat 5、 参加 “词汇分类大闯关”，每个单词组里有一个和其他两个类别不一样，快来当分类小能手，把这个特殊的单词序号选出来吧！（每小题 2 分，共 10 分） ( ) 1. A. China B. UK C. teacher ( ) 2. A. student B. Canada C. teacher ( ) 3. A. boy B. girl C. from ( ) 4. A. where B. what C. new ( ) 5. A. friend B. classmate C. USA 6、 探险途中遇到各种交友小问题，选出唯一正确的答案。（每小题 2 分，共 20 分） ( ) 1. —______ is your name? —My name’s John. A. Where B. What C. Who ( ) 2.I’m from ______ UK. A. the B. / C. a ( ) 3. Sarah is a______ . She’s from Canada. A. boy B. girl C. man ( )4. —Where are you from? — ______ . A. I’m 8 years old. B. I’m Mike. C. I’m from Guangdong. ( ) 5. We have three new ______ today. A. friend B. friends C. student ( ) 6. —Who’s that man? —______ is my neighbour. A. He B. She C. It ( ) 7. —Thank you. —______ A. Me too B. You’re welcome C. Great ( )8.— This is Amy. She’s a new ______ in our class. A. teacher B. boy C. China ( ) 9. The little girl is ______ the USA. A.from B. on C. and ( ) 10. —Nice to meet you. —______ . A. Nice to meet you, too B. Where are you from? C. My name’s Tom. 七、交友情景大挑战！根据语境，选出正确的表达。（每小题 2 分，共 10 分） ( ) 1. 你想知道新同学的名字，你应该说： A. What’s your name? B. Where are you from? ( ) 2. 你是新来的同学，想介绍自己，你首先应该说： A. My name’s Li Ming. B. I’m 9 years old. ( ) 3. 你想问同桌来自哪里，你应该说： A. Where are you from? B. Who are you? ( ) 4. 你想让别人先走，你应该说： A. Let me help you. B. After you. ( ) 5. 别人帮了你，你想表达感谢，你应该说： A. Thank you. B. You’re welcome. 八、交友对话小达人！选出对应的答句，把序号填在括号里。（每小题 2 分，共 10 分） ( ) 1. Where are you from? ( ) 2. How old are you? ( ) 3. Who is that man? ( ) 4. Who is that woman? ( ) 5. Where is he from? A. He is from Beijing. B. I am from Chongqing. C. I am nine . D. She is my teacher. E. He is my neighbour. 九、【创新情境题・生活运用】探险接近尾声，你遇到了外国交换生 Tom，快来阅读他的自我介绍，完成任务吧！（共 10 分） Hello, everyone! I’m Tom. I’m 10 years old. I’m from the UK. This is my sister, Amy. She’s 8 years old. She’s from the UK too. That boy is Jack. He’s from Canada. The girl is Linda. She’s from the USA. We are all new students. We want to be your friends! （一）判断正（T）误（F）（每小题 2 分，共 6 分） ( )1. Tom is from the USA. ( )2. Amy is Tom’s sister. ( )3. Jack and Linda are from the same country.(同一国家） （二）选择正确的答案（每小题 2 分，共 4 分） ( ) 1. Where is Tom from? A. China. B. UK. C. Canada. ( ) 2. Who is from Canada? A. Amy. B. Linda. C. Jack. 一、听力材料（播放要求标注） 听力一：选出你听到的单词（每小题播放2遍，整大题播放2轮） 1. Canada 2. teacher 3. new 4. where 5. girl 听力二：给图片标上正确的序号（整大题播放2遍，每幅图描述间隔3秒） 图片对应内容：1.中国国旗 2.英国国旗 3.加拿大国旗 4.女老师 5.新同学 录音内容： ① This is a new student. ② She is a nice teacher. ③ It’s the flag of China. ④ It’s the flag of the UK. ⑤ It’s the flag of Canada. 听力三：选出你听到的句子（每小题播放2遍，整大题播放2轮） 1. My name’s Sam. I’m a new student. 2. She’s from the USA. 3. This is my teacher, Mr Li. 4. Where are you from? 5. We are good friends. 二、参考答案（分题型标注分值） 听力部分（共30分） 一、选出你听到的单词（每小题2分，共10分） 1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 二、给图片标序号（每小题2分，共10分） 3 4 5 2 1（图片顺序：中国国旗、英国国旗、加拿大国旗、女老师、新同学） 三、选出你听到的句子（每小题2分，共10分） 1.A 2.B 3.A 4.A 5.A 笔试部分（共70分） 四、语音发音辨析（每小题2分，共10分） 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 五、词汇分类大闯关（每小题2分，共10分） 1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 六、单项选择（每小题2分，共20分） 1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.A 9.A 10.A 七、交友情景大挑战（每小题2分，共10分） 1.A 2.A 3.A 4.B 5.A 八、交友对话选答句（每小题2分，共10分） 1.B 2.C 3.E 4.D 5.A 九、创新情境题·生活运用（共10分） （一）判断正（T）误（F）（每小题2分，共6分） 1.F 2.T 3.F （二）选择正确答案（每小题2分，共4分） 1.B 2.C 三、答案详细解析 听力部分 一、选出你听到的单词 考查核心：本单元基础核心词汇的听力辨识能力，涵盖国家类、身份职业类、形容词、疑问词、人物性别类词汇，无生僻词，侧重基础听力输入。 易错点：区分发音相近词（如new/nice、where/who）。 二、给图片标序号 考查核心：图文匹配能力，结合单元重点意象（各国国旗、女老师、新同学），考查学生将听力句型与图片内容对应的能力。 解题关键：根据录音中描述的内容，对应图片主题，按图片顺序标注序号。 三、选出你听到的句子 考查核心：单元核心句型的听力辨识，每题设置易混干扰项，侧重词汇细节（new/nice、UK/USA）、身份名词（teacher/friend）、人称代词（you/he）、人物关系词（friends/classmates）的听力区分。 设计意图：通过相似句子干扰，锻炼学生听力的细节捕捉能力。 笔试部分 四、语音发音辨析（字母a的发音） 考查核心：字母a在开音节、闭音节中的不同发音规则，为本单元语音重点。 核心规则： - 闭音节中a发/æ/：cat、bag、map、cap、dad、hat； - 开音节中a发/eɪ/：cake、date、name、face（开音节特征：以不发音的e结尾）； 解题关键：判断每组单词是否为同一种音节，同音节发音相同，不同则发音不同。 五、词汇分类大闯关 考查核心：单元重点单词的词义理解与类别划分，涵盖词性、词汇主题的分类。 每组分类逻辑： 1. A/B=国家名词，C=职业名词； 2. A/C=身份/职业名词，B=国家名词； 3. A/B=人物性别名词，C=介词； 4. A/B=疑问词，C=形容词； 5. A/B=人物关系名词，C=国家名词； 解题关键：找出每组中与其他两个类别不同的单词。 六、单项选择 考查核心：本单元语法、核心句型、词汇的综合运用，覆盖单元所有语法和句型重点，每题一个核心考点。 逐题考点解析： 1. 疑问词辨析：What’s your name?为询问名字的固定句型，Where问地点，Who问人物； 2. 冠词用法：国家名词UK/USA为缩写形式，前面必须加定冠词the；China/Canada前不加the； 3. 人物名词匹配：Sarah为女生名，对应girl；boy指男生，man指成年男性； 4. 句型回应：Where are you from?的答句为“I’m from+地点”，A答年龄，B答名字，均不匹配； 5. 名词复数：数词three后接可数名词复数，friend的复数为friends（直接加s）； 6. 人称代词指代：that man为男性，用He指代；She指女性，It指事物/动物； 7. 交际用语回应：Thank you.的固定回应为You’re welcome.（不客气）； 8. 身份名词匹配：Amy为女生名，a new teacher符合语义；boy与女生矛盾，China为国家，不能用a修饰； 9. 固定搭配：be from为“来自”的固定介词搭配，on（在……上）、and（和）无此含义； 10. 交际用语回应：Nice to meet you.的固定回应为Nice to meet you, too.。 七、交友情景大挑战 考查核心：单元核心交际句型在真实语境中的实际运用，每题设置易混表达，侧重情景与句型的匹配。 逐题考点解析： 1. 询问名字→What’s your name?；询问来自哪里→Where are you from?； 2. 新同学自我介绍核心→报姓名（My name’s...）；报年龄为次要信息，非初次介绍首选； 3. 询问对方来自哪里→Where are you from?；询问身份→Who are you?，语境不匹配； 4. 交际用语：After you.（你先走）；Let me help you.（让我帮你），根据“让别人先走”的情景选B； 5. 表达感谢→Thank you.；回应感谢→You’re welcome.，根据情景选A。 八、交友对话选答句 考查核心：单元重点问句与答句的匹配能力，侧重疑问词和人称代词的对应。 匹配核心逻辑： 1. Where are you from? → 答句为“I am from+地点”； 2. How old are you? → 答句为“I am+数字（年龄）”； 3. Who is that man? → 答句为“He is+身份/人物关系”； 4. Who is that woman? → 答句为“She is+身份/人物关系”； 5. Where is he from? → 答句为“He is from+地点”； 解题关键：根据疑问词确定答句类型，根据人称代词（you/he/she）匹配答句主语。 九、创新情境题·生活运用 考查核心：简单的语篇阅读理解能力，侧重信息提取，贴合三年级学生认知水平，无需推理，仅需从原文找对应信息。 逐题解析： （一）判断正（T）误（F） 1. 原文：I’m Tom... I’m from the UK. → 并非USA，故F； 2. 原文：This is my sister, Amy. → 表述与原文一致，故T； 3. 原文：Jack. He’s from Canada. The girl is Linda. She’s from the USA. → 两国不同，故F。 （二）选择正确答案 1. 原文明确Tom来自the UK → 选B； 2. 原文明确Jack来自Canada → 选C。 设计意图：结合“认识外国新同学”的单元主题，让学生在真实语篇情境中运用单元知识，锻炼信息提取能力。 学科网（北京）股份有限公司 $