7.左迁至蓝关示侄孙湘 （唐·韩愈）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（河北专用）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，严格对接中考说明中理解诗意、分析表现手法、体会情感等考查要求，通过梳理86首古诗词曲，分析炼字、对比等高频考点权重，归纳情境化联读、情感示意分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于分层梳理与实战训练结合，如以《左迁至蓝关示侄孙湘》为例，通过“朝奏夕贬”对比分析被贬原因，“横”“拥”炼字解析情感，培养学生文化自信与思维能力。课内核心练设计真题情境，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效开展中考冲刺复习。

河北 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 古诗词曲鉴赏 一阶 86首古诗词曲梳理及训练 九年级上册 非课标篇目 2 【题解】左迁，贬官。题目表明此诗是诗人被贬行至蓝关时写给侄孙韩湘 的诀别诗。 【作者简介】韩愈（768 — 824），字退之，河阳（今河南孟州）人，世 称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。古文运动的倡导者，“唐宋 八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。谥号为“文”，故称“韩文公”，著有 《韩昌黎集》。 【写作背景】唐元和十四年（819）正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨 入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。这首诗作于被 贬途中。#3 7. 左迁至蓝关示侄孙湘 （唐·韩愈） 七言律诗 3 【原文鉴赏】#4 原文 参考译文 理解与鉴赏 一封朝（zhāo）奏 ①九重天 ② ， 夕贬潮州路八千。 ①〔朝奏〕早晨上 奏。 ②〔九重天〕这里 指皇帝。 早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬到路途遥远的潮州。 理解：写被贬原因，不卑不亢，磊 落坦荡。 表现手法：“朝奏”和“夕贬”对比鲜 明，突出时间之短，说明获罪之 快。 情感：蕴含着诗人对自己无罪遭贬 的怨愤、悲痛之情。 4 原文 参考译文 理解与鉴赏 欲为圣明除弊事 ③ ， 肯 ④ 将衰朽惜残年！ ③〔弊事〕有害的事， 指迎奉佛骨的事。 ④〔肯〕岂肯、哪能。 想替皇帝革除迎奉 佛骨的事，哪能以 衰老为由吝惜残余 的生命呢！ 理解：坦陈心志，不辞衰 老，不惜残年，忠君之心弥 坚。 情感：表现了诗人无怨无 悔、甘愿奉献的精神和爱国 热情。 续表 5 原文 参考译文 理解与鉴赏 云横秦岭 家何在？ 雪拥蓝关 马不前。 回望长安，看到的 只是被浮云隔断的 秦岭，家乡现在在 哪里？大雪封住蓝 关，连马也畏缩不 肯前行。 炼字：“横”“拥”两字分别从广度和高度两 个层面形象地描绘了诗人在被贬谪途中大 雪阻路、马亦不前的情景，表达了诗人深 感前途渺茫的愁思。 表现手法：即景抒情。借“云横秦岭”“雪拥 蓝关”的自然景色表达了愁苦悲戚的心绪， “家何在”“马不前”道尽英雄失路的悲慨。 续表 原文 参考译文 理解与鉴赏 知汝远来应有意 ⑤ ， 好收吾骨瘴 （zhànɡ）江边。 ⑤〔应有意〕应该有 所打算。 我知道你远道而 来应该有所打 算，正好在岭南 收殓我的尸骨。 作用：照应诗题，把侄孙探望 之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而又凄凉。 续表 7 【思维导图】 【主旨情感】本诗通过对诗人因上谏获罪被贬后所观所感的描述，表达 了诗人被贬后内心郁愤以及前途未卜的感伤之情。 8 1.情境化·联读 如果让同样身处困境的李白用《行路难（其一）》与诗人 韩愈来一场跨越时空的对话，你认为他会用哪两句来宽慰被贬的韩愈？请 简述你的理由。（3分） 诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（1分）。理由：尽管前路障碍 重重，但仍将会有一天乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想 的彼岸。诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的 坚定信念，表现了诗人在失意中仍怀有希望，形象地展现了诗人自强不息 的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。所以适合用来宽慰被 贬的韩愈（2分）。 9 2.结合全诗内容，说说诗人对侄孙韩湘有哪些示意。（4分） ①直陈自己获罪被贬的原因；②申述自己忠君而获罪和非罪远谪的愤慨； ③流露英雄失路之悲和对亲人与国都的眷恋；④对侄孙韩湘交代“好收吾 骨”的后事。（每点1分，意思对即可） 10 11 $