第三单元阅读理解（专项训练）-2025-2026学年统编版六年级语文下册
第三单元阅读理解（专项训练）2025-2026学年统编版六年级语文下册
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一部分 课内语段精读（50分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）
涔涔（ ） 泪
潸潸（ ） 凝然（ ） 遮挽（ ）
（2）选文中“空虚”的反义词是________，“匆匆”的近义词是________。
（1）选文开头连用三个相同句式的句子，运用了________的修辞手法，描绘了自然景物的循环往复，与________形成鲜明对比，突出了时光的不可逆。（4分）
（2）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里”这句话把________比作________，生动写出了个人时光的渺小与短暂。（4分）
（1）作者选取了洗手、________、________、躺在床上等日常小事，细腻刻画了时光流逝的踪迹，这样写的好处是：________________________________。
（2）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，作者为什么会有这样的感受？（3分）
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（二）阅读《那个星期天》节选，完成练习（24分）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着
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去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
（1）写出下列词语的近义词：焦急——（ ） 念念叨叨——（ ）
（2）“空空落落”形容________，在文中指________________。
（1）选文第一自然段围绕“________”这句话，写了“我”跳房子、________、________、________等事情，表现了“我”等待时________的心情。（5分）
（2）“我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下”，从“念念叨叨”“追”可以看出“我”当时________的心理。（3分）
文中通过描写“我”的________、________，把等待过程中的情感融入具体事例和动作中，这种写法属于________（直接抒情/间接抒情），这样写的好处是：________________________________。
你有没有类似等待的经历？当时的心情是怎样的？用一两句话写一写。
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①小时候，我总觉得时光走得太慢，盼着长大，盼着挣脱父母的管束。直到那年冬天，我才真正读懂了时光里藏着的深情。
②那是一个寒风刺骨的傍晚，我放学晚归，远远就看见校门口站着一个熟悉的身影——是父亲。他裹着旧棉袄，双手拢在袖筒里，不停地踮脚张望，脸颊和耳朵冻得通红。看到我，他立刻露出笑容，快步走过来，把揣在怀里的热水袋塞到我手上，嗔怪道：“怎么这么晚，冻坏了吧？”
③我接过热水袋，暖意瞬间传遍全身。走在回家的路上，父亲刻意放慢脚步，陪我慢慢走。路灯把我们的影子拉得很长，他时不时叮嘱我学习和生活的小事，话语平
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