精品解析：河南省实验中学2025-2026学年九年级下学期3月学情自测语文试题

语文 九年级 （时间：120分钟，满分：120分） 一、积累运用（共23分） 新春启幕，班级开展“策马寻趣，乐启新程”主题活动，请你参与完善。 1. 下面是开场白，里面有些地方拿不准，请你判断。 趣，在“走”与“取”之间寻获。它盘桓在A.生机勃勃的草木间——听梁间呢喃，观竹影摇曳；它跃动在B.附庸风雅的日常里——尝新焙的茶，读未翻的书。有趣的人，用C.别具匠心的巧思给日子添彩，以D.孜孜不倦的热忱探索未知，从生活万象中汲取美好。有趣，是感知美好的能力，是追求幸福的能力。马年新程，让我们以少年意气策马扬鞭，于文海天地间寻趣求索，以寻趣之姿赴新程之约！ （1）语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）结合语境，选出词语使用不正确的一项（ ） A. 生机勃勃 B. 附庸风雅 C. 别具匠心 D. 孜孜不倦 （3）请把画波浪线的句子改写成递进关系的复句。 【答案】（1）huán jí （2）B （3）示例：有趣，是感知美好的能力，更（还）是追求幸福的能力。有趣，不仅是感知美好的能力，还（也）是追求幸福的能力。 【解析】 【小问1详解】 注意“桓”的拼音容易写错。 【小问2详解】 A.生机勃勃：形容生命力旺盛、充满活力，是褒义词，用来描绘草木间鲜活的状态，与“听梁间呢喃，观竹影摇曳”的场景高度契合，使用正确； B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面，刻意结交文人、参与文化活动，是贬义词，暗含“并非真正热爱文化，只是刻意伪装”的否定意味。而语境中“尝新焙的茶，读未翻的书”是对雅致生活的赞美，用贬义词修饰这份生活情趣，感情色彩与语境完全不符，使用不正确； C.别具匠心：指在技巧、艺术或生活构思上有独特巧妙的心思，是褒义词，用来形容“给日子添彩”的巧思，符合语境，使用正确； D.孜孜不倦：指勤奋努力、不知疲倦，多用来形容学习、探索的态度，用来修饰“探索未知”的热忱，符合语境，使用正确。 【小问3详解】 原句是并列关系的两个分句，要改写成递进复句，需用体现“后一分句意思比前一分句更进一层”的关联词（如“不仅……还……”“更”“不但……而且……”等）连接，突出“追求幸福的能力”比“感知美好的能力”层次更深。 示例1：有趣，不仅是感知美好的能力，更是追求幸福的能力。 示例2：有趣，不只是感知美好的能力，还是追求幸福的能力。 示例3：有趣，不但是感知美好的能力，而且是追求幸福的能力。 2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 2026年1月，两枚马年生肖邮票“驰跃宏图”和“万骏臻福”正式发布，两枚《丙午年》特种邮票以独具匠心的艺术语言，将生肖马的形象与新时代中国人民的精神风貌完美融合，展开了一幅充满文化底蕴与时代气息的画卷。________，________；________，________。________，象征着活力、速度与担当，承载着“龙马精神”的昂扬斗志和“马到成功”的美好祝愿，正激励着人们在新时代的征程上奋蹄扬鞭。 ①它以“群马驰骋千里”为核心意象，寓意共同奋进，勠力同心 ②生肖马是中华文明中极具生命力的文化符号，承载着千年的精神寄托与美好期许 ③它聚焦“腾跃新时代”，象征个人开拓精神，勇创新高 ④“万骏臻福”展现三马奔腾的壮阔景象，马身还辅以祥云纹等传统纹样 ⑤“驰跃宏图”画有一匹红马奔驰于祥云之上，鬃毛如焰、四蹄生风 A. ②④③①⑤ B. ⑤④③①② C. ②④③⑤① D. ⑤③④①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 横线前文提到两枚邮票“驰跃宏图”和“万骏臻福”，且名称顺序为先“驰跃宏图”后“万骏臻福”，因此接下来要介绍单张邮票，先讲“驰跃宏图”，再讲“万骏臻福”。 ⑤介绍“驰跃宏图”的画面，③“它聚焦‘腾跃新时代’，象征个人开拓精神，勇创新高”中的“它”指代“驰跃宏图”，是对该邮票的寓意解读，故⑤后接③，为第一、二句。 ④介绍“万骏臻福”的画面，①“它以‘群马驰骋千里’为核心意象，寓意共同奋进，勠力同心”中的“它”指代“万骏臻福”，是对该邮票的寓意解读，故④后接①，为第三、四句。 ②“生肖马是中华文明中极具生命力的文化符号……”是从单枚邮票上升到生肖马的文化内涵，承接两枚邮票的寓意，且能衔接后文“象征着活力、速度与担当……”的内容，为尾句。 因此正确语序为：⑤③④①②。 故选D。 3. 小组成员想进行趣味写作。请从以下两组意象中任选一组，仿照示例创作一首关于“马”的三行诗。 【示例】 《战马》 你立于沙场，尘土飞扬 铠甲闪着凛冽的寒光 一声嘶吼震四方 示 例：战马、沙场、铠甲、嘶吼 第一组：驿马、古道、夕阳、铃声 第二组：野马、草原、云影、风声 【答案】示例： 《驿马》 你奔向古道，蹄声回荡 夕阳为你披上金色的行装 一串铃声摇碎了时光 《野马》 你掠过草原，长鬃激荡 云影在你起伏的脊背上流淌 呼啸的风声是旷野的绝响 【解析】 【详解】解题关键在于仿照示例，紧扣“三行诗”短小精悍的特点，首先根据所选意象组确立情感基调（第一组偏向苍凉怀旧的历史感，第二组侧重自由奔放的生命力），接着遵循“起承转合”的微缩逻辑进行布局：第一行利用地点与主体（如古道配驿马、草原配野马）构建静态或动态的画面背景；第二行引入光影或自然元素（夕阳或云影）渲染氛围，增加画面的层次感与流动感；第三行则以声音（铃声或风声）或标志性动作收尾，通过“以声衬静”或“情景交融”的手法点睛，将具体的物象升华为抽象的意境，从而在短短三行内完成从视觉描绘到情感共鸣的闭环。 示例： 《驿马》 你穿过古道，身影悠长 夕阳浸染了斑驳的鞍鞯 寂寞铃声叩问着远方 《野马》 你奔向草原，踏碎苍茫 云影追不上你眼中的远方 与猎猎风声共舞便是你的疆场 4. 2026马年春晚主标识“骐骥驰骋纹”趣味十足，请完成以下探究性学习。 骐骥驰骋 骐骥驰骋纹 视觉之趣 （1）该纹巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出__________的形象。 文化之趣 （2）《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”（qí jì）是骏马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；有趣之处是这个词与“__________”谐音，还能传递出____________________的美好愿景。 【答案】 ①. “四马齐驱”（四匹骏马齐头并进） ②. “奇迹”（或“期冀”） ③. 创造奇迹（一往无前、满怀期冀） 【解析】 【详解】（1）从视觉造型来看，该纹样以云纹、雷纹、回纹等传统元素组合，勾勒出四匹骏马并驾齐驱、奋力奔跑的动态姿态，既呼应“骐骥驰骋”的命名，也贴合2026马年的生肖意象，尽显骏马奔腾的昂扬气势。据此可填：四马齐驱（或四骏并驰、四马并驱、四匹骏马齐头并进等）。 （2）“骐骥”的读音为qí jì，与汉语中“奇迹”（qí jì）或“期冀”（qī jì）的读音相似，这种谐音巧合为这个词赋予了额外的趣味文化联想。据此可填：奇迹（或期冀）。 若对应谐音“奇迹”，则传递出在新的一年里开拓进取、创造不凡成就的美好愿景；若对应谐音“期冀”，则传递出对未来满怀向往、勇毅前行的真挚祝愿，均契合中华民族驰而不息的精神品格。据此可填：创造奇迹（或一往无前、勇创辉煌、奋进争先、满怀期冀等）。 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请运用积累的古诗文，帮其完成。 寻趣路上，我们当有①_______________，②_______________（秋瑾《满江红》）不甘束缚、与天命抗争的勇气，当学③_______________，④_______________（李商隐《无题》）的执着。策马前行，要接受⑤_______________，⑥_______________（苏轼《水调歌头》）的世事常态，领悟⑦_______________，⑧_______________（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）新旧更替、积极向前的哲理，如此终会抵达理想之境。 【答案】 ①. 苦将侬强派作蛾眉 ②. 殊未屑 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意“侬、蛾、殊、蜡、炬、晴、沉、畔”等字的正确书写。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 低处的光 廖华歌 ①今年豫西南的天气着实有些怪异，前阵子淅淅沥沥阴雨连绵，直下得人心发霉生锈，仿佛时间也被浸泡得软塌塌的无力撑持。坐在小区大院门卫室的福泉，边低头掰着手指数天数边道：这是多少天没见太阳了？难不成咱河南把雨全都给承包了？ ②五十多岁的福泉，中下等个子，胖胖的，脸上什么时候都堆满善意温和的笑。 ③别看福泉只是一个收废品的，他的衣服总是穿得干净整洁而得体，就连他常年拉的那辆板车，也及时清洗得明净发亮。听老邻居们说，福泉在这个大院里收废品已经很多年了，他人好，秤头公平，最重要的是热心为大家跑腿，他有大院里每一家的电话号码，谁家若有事儿忙不过来，第一反应就是喊福泉来帮忙。福泉帮大家买菜、接送学生、往医院给病人送饭等，甚至搬家找人的事情，也都交给他来办，他找来的人搬运东西很细心，不损坏家具，工钱也远比搬家公司低。有次，一位邻居告诉我，她想买对门邻居搬走后出售的房子，可碍于两家人脸熟，不好讲价钱，就托福泉从中说和，结果皆大欢喜，买到房子的这家人为表示感谢，还特意在饭店请了福泉。 ④一直以来，除了福泉，我没看到其他人来大院收过废品，听说是大家只认福泉。一个收废品的人，能够几十年如一日被大家喜欢和信任，视他为大院里的一员，把他实实在在当自己人，福泉该做得多么好才会如此！他收废品的时间很规律，似乎已约定俗成，每次来了，从不大声喊叫。大家有时将看过的废报纸、不需保存的旧书本、各样空纸盒子等，整理好带到大门口；有时来不及整理，就让他到家门口去拾掇；更有些急于赶时间上班的人，干脆将废品堆在厅堂，喊福泉到家里来捆绑收拾，他们临走总反复叮嘱：记住，出去把门锁好。岁月见证，福泉的小本子上，永远密密麻麻记录着每一家废品的斤两和钱数，厚厚的本子里，从未有过差错。邻居们非常信赖他，他也从未辜负过邻居们，在大家心目中，他是一个值得托付、完全指靠得住的人。 ⑤大前天，蒙蒙雨雾中，一见面福泉就很沉痛地告诉我，景叔不在了！就在一星期前，景叔离开了这个世界，是他和景叔那从国外匆匆赶回来的儿子一起办理的丧事。我听后心里非常悲痛，埋怨福泉怎么不早说，我也很想送景叔最后一程。福泉说，天不好，景叔的儿子怕太麻烦大家，特意嘱咐不要告诉任何人…… ⑥我认识景叔近三十年了，他就住在大院最后一栋楼，作为省某报驻市记者站的老站长，他一肚子的知识和学问，见解更是非同寻常。景叔对人和蔼谦逊，仁善宽厚，可惜老伴早年病故，唯一的儿子远在国外，晚年的景叔未免孤独凄寂。他虽先后找过几个保姆，但都不怎么如意，后来他就不再请保姆了，自己采买做饭搞家务。再后来，景叔的左腿出了毛病，上下楼拄拐杖很费劲，我和大院里的邻居只要碰上他手里提东西，定会帮着将物品提到五楼他家门口。邻居们公认，日复一日真正把景叔记挂在心，将帮助他作为日常生活的重要内容的，唯有福泉。景叔常含泪慨叹：“我这是哪辈子修来的福啊，人家福泉跟咱非亲非故，却一直亲人般这么照顾着我，要是没有他贴心贴肺的照护，我早就到阎王爷那儿报到了，哪能活到这八十多岁……”景叔的话，绝无虚夸。人都说，远水不解近渴，福泉对景叔比他亲儿子更尽心给力。景叔老年无疑孤单，但景叔又非常幸福，福泉把景叔当家人一样精心伺候着。越是风霜雨雪天，他越是放心不下，每每顶风冒雪来到大院儿，一定要把景叔安顿好才肯回去。他帮景叔买菜、买药、买面条、买馒头，还帮着买衣服鞋袜、买报纸杂志、给他洗澡洗衣服、拖地。做这一切福泉向来是自觉自愿，从不收一分钱报酬。景叔很是过意不去，为让福泉把钱收下，不得不故意说恶话激他，若不收下工钱，以后就不要再来了，自己是死是活不与他相干，更不用他管！福泉只当没听见，该怎么做还照样做，到最后妥协的只能是景叔。 ⑦十多年前积劳成疾的景叔患了顽症，儿子接他去国外治疗，手术做得非常成功。儿子儿媳反复劝说他不要回来了，在那里和他们一起生活，也方便照顾。可景叔说啥也不答应，他一再强调：我岁数大了，咽气在异国他乡死不瞑目，我要和你们早走的妈在一起，只有回到老家，这心里才踏实、舒坦、安宁。就这样尚未彻底恢复，硬逼着儿子送了回来……这次顽疾复发得很快，前后一个多月，他就走了。幸好福泉及时电告诉景叔儿子，最后这段时光，景叔有他儿子和福泉的陪伴，走得该是心满意足的。 ⑧景叔的儿子很感谢大院邻居们多年来对他父亲的关照，就特地在酒店包下数十桌，请各家去人一起吃顿饭。他的心意大家全领了，却都谢绝去酒店吃饭，邻居们反倒争抢着请他到自家屋里吃家常便饭，跟他说，以后再回来，大院里各家都是他的家，千万别去酒店吃喝，家常饭热乎、有味、暖胃。景叔的儿子感动得直揩眼泪，连连点头向大伙儿抱拳致谢。没人时，景叔的儿子递给福泉一张银行卡，口气恳切地反复强调这是景叔生前的意思，也是他的真诚心意，请福泉务必收下。福泉顿时火冒三丈，他赌咒发誓说啥也不收，两个人高声吵着来回推让，气得福泉摔门而去，景叔的儿子愣怔在那儿…… ⑨福泉依旧在大院门口忙碌地捆绑着那些废品，来往的邻居们依旧很热情地跟他打着招呼。久雨初霁的太阳，霞光万道，正朗照在福泉的面庞上，那么纯净、生动、温煦，那么明亮、灿烂、美好，福泉眼里闪烁着潋滟波光，这是幸福的具体形状啊…… （有删改） 6. 请按照时间顺序，概括福泉与邻居、景叔之间的主要事件。 ①平日里，福泉热心为邻居们跑腿，帮忙收废品，公平守信，深得大家信赖； ②多年来，__________________________________； ③景叔去世时，________________________________； ④景叔去世后，福泉坚决拒绝景叔儿子送来的银行卡。 7. 请从描写方法的角度，赏析下面的句子。 （1）他的衣服总是穿得干净整洁而得体，就连他常年拉的那辆板车，也及时清洗得明净发亮。 （2）人家福泉跟咱非亲非故，却一直亲人般这么照顾着我，要是没有他贴心贴肺的照护，我早就到阎王爷那儿报到了，哪能活到这八十多岁…… 8. 文中的天气描写，从“阴雨连绵”到“蒙蒙雨雾”再到“久雨初霁”，请结合文本简要分析作者这样安排的意图。 9. 文章以“低处的光”为题，有何深意，请结合全文内容简要分析。 【答案】6. ①. 福泉主动坚持照顾孤独的景叔，帮他买菜买药，洗衣拖地，不收一分报酬。 ②. 协助景叔儿子办理丧事，且未惊动邻居。 7. （1）运用外貌描写、细节描写，写出福泉衣着整洁，板车干净，表现他自尊自爱，认真生活的品质。（2）语言描写（侧面描写），借景叔的话，侧面突出福泉无私善良，重情重义的品质。 8. ①以景物变化推动情节发展，天气由阴转晴，暗示故事氛围、人物处境或情感状态随之转变，使行文层次清晰、过渡自然。②以天气烘托人物心情，“阴雨连绵”渲染福泉压抑、低沉的情绪，“蒙蒙雨雾”暗示景叔去世时福泉内心的沉痛、哀伤，久雨初霁则象征心情豁然开朗、充满希望。情景交融，含蓄动人。③以天气变化深化主题，由雨到晴的转变，暗含困境终将过去、希望终会到来的人生哲理，深化文章主旨。④以天气变化体现氛围变化，天气从阴雨到雨雾到初霁的变化，氛围则由压抑沉闷、朦胧阴冷过渡到清新明朗，这与小说从日常困顿到景叔离世到温情延续的叙事脉络相契合。 9. ①“低处”指人物的社会地位：福泉是废品收购人员，是基层劳动者，代表平凡普通的人群。②“光”象征人性之美：福泉身上的善良、诚信、无私、温暖，如光芒一般照亮他人，体现平凡中的高尚。③“低处的光”寓意深刻：在平凡生活中，普通人也能散发温暖与光辉，这种“光”虽处低处，却很耀眼，是社会温情的基石，体现作者对普通人价值的肯定与赞美。 【解析】 【导语】本文以质朴笔触塑造了收废品的基层劳动者福泉的形象，他热心跑腿、公平守信，多年如一日照顾孤老景叔，不求回报，于平凡日常中彰显善良与担当。文中的天气变化，既烘托人物心境与氛围，又暗喻困境终将过去、希望终会到来的哲理。“低处的光”寓意深刻：平凡人身上的温暖与光辉，虽处底层却耀眼，是社会温情的基石。 【6题详解】 由第⑥段可知，多年来福泉始终主动照顾孤独无依的景叔，帮他买菜买药、洗衣拖地、照料日常起居，从不收取任何报酬，将帮助景叔当作生活的重要内容； 由第⑤段可知，景叔去世时，福泉协助景叔从国外赶回的儿子料理丧事，并且遵从景叔儿子的意愿，没有惊动邻里，避免给大家添麻烦； 【7题详解】 （1）这句话运用了外貌描写与细节描写，通过“衣服干净整洁得体”刻画福泉的外在形象，又以“板车及时清洗得明净发亮”这一细节，展现他对生活细节的极致重视，体现出福泉自尊自爱、不因职业低微而自轻自贱、认真对待生活的品质。 （2）这句话是景叔的语言描写，属于侧面描写，借景叔饱含感慨的话语，讲述福泉非亲非故却如亲人般贴心照护自己的过往，从侧面凸显出福泉无私善良、重情重义、待人真诚的品格，让福泉的形象更具感染力与说服力。 【8题详解】 由第①段可知，“阴雨连绵”的天气描写，既直观呈现出豫西南持续多日的恶劣气候，又渲染出压抑沉闷、令人烦闷的环境氛围，同时烘托出福泉等邻里因久不见晴而烦躁、低落的情绪，为后文景叔离世的悲情情节埋下沉郁的基调，让故事开篇就带着一丝沉重感。 由第⑤段可知，“蒙蒙雨雾”的天气，与景叔去世的噩耗形成巧妙呼应，朦胧阴冷的雨雾既贴合福泉得知噩耗后沉痛、哀伤的内心状态，也暗示了人物处境的黯淡，让悲伤的情绪更具感染力，同时推动情节从日常琐碎转向生离死别的关键节点。 由第⑨段可知，“久雨初霁”的天气，既对应景叔去世后邻里温情延续、福泉依旧坚守善意的情节走向，也象征着困境终将消散、温暖与希望终将到来的人生哲理。 天气由阴转晴的变化，与小说从日常困顿到亲人离世再到温情延续的叙事脉络高度契合，既让行文层次更清晰、过渡更自然，又深化了“平凡善意能驱散阴霾、带来光明”的主题，让景叔离世后的压抑感被邻里间的温情与希望所替代。 【9题详解】 由第③④段可知，“低处”有两层核心含义：一是指福泉作为废品收购人员的职业身份，属于社会基层劳动者，社会地位平凡普通，没有显赫的身份与财富；二是指福泉的善意与温暖都藏在日常琐碎的小事里，不张扬、不刻意，是扎根于生活底层的质朴美好。 由第⑥⑧段可知，“光”是全文的核心意象，象征着福泉身上的人性之美：他公平守信、热心助人，多年如一日为邻里跑腿办事；他无私善良、重情重义，非亲非故却悉心照顾孤老景叔，不求任何回报。这种美好品质如光芒一般，既照亮了景叔孤独的晚年生活，也温暖了整个大院的邻里，让平凡的生活充满温情。 由全文来看，“低处的光”的深意远不止于人物形象：它传递出作者的价值判断，即便身处平凡甚至低微的位置，普通人也能散发温暖与光辉，这种“光”虽不夺目却持久有力，是维系社会温情的基石。作者通过福泉的故事，肯定了普通劳动者的价值，赞美了底层人物身上的人性光辉，也让读者明白：真正的光明与温暖，往往就藏在平凡生活的细微之处。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 ①生活中，你是否有这样的时刻——明明只是躺在沙发上刷手机，却感到格外疲惫；明明什么也没做，却很难静下心来去思考问题。那么“恭喜”，你的大脑可能被“腐蚀”了。 ②我们每天接触的信息量大约相当于174份报纸和5000张图像，但大脑的容量却与十万年前几乎无异。信息过载的代价，是专注力瓦解、思考力衰退。深夜，无数张疲惫的脸庞被手机屏幕照亮。有人被算法推进甜宠剧的海洋，看完后却对故事情节没什么印象；有人沉溺于短视频，指尖上滑的频率从15秒加快到5秒；有人逐个点开“深度好文”“重磅演讲”“业内必读”，大部分文章的命运却终于“收藏夹吃灰”……既怕错过，又难消化；信息愈丰饶，精神愈荒芜。数字时代，我们的内心世界似乎正经历着一场未曾预料的“水土流失” ③当“脑腐”症状蔓延开来，我们失去的不仅是深度思考的能力，更是理解复杂世界的耐心。只需连续点击三条美食视频，平台上便铺天盖地涌来“网红探店”；随手转发过一则社会新闻，信息流从此铺满情绪化议题。相似的内容反复强化，相左的观点自动过滤，算法编织的“信息茧房”将我们困在认知闭环里。 ④过量的连接和信息，剥夺了使用者本应投入到现实生活的时间与精力，因此我们可以重拾纸质书，关闭App的算法推荐功能，尝试用长邮件和好友联系，将手机调为灰度模式以降低刺激……数字时代的“认知断舍离”，到底效果如何？一名深圳90后青年的生活实验，或许能给我们启发：几年的时间里，他曾用过翻盖手机，也用过现金，但智能手机没有完全退出他的生活。如今，他的智能手机日均使用时间维持在2小时左右。正如他所说，“当一个人不从快速滚过的信息流里认识世界的时候，世界也会跟着慢下来”。在有限的生命中，如何对纷至沓来的信息进行价值排序，做出取舍，考验着每个人的数字素养。 ⑤千百年来，人类为了联系、了解、触碰远方，几乎用尽了全部的想象力。而今，信息的海洋中，人类学家却开始警示“附近的消失”，提醒年轻人重新找回对真实生活的感知。如何让“腐蚀”的大脑重新“锋利”起来？答案就藏在菜市场的叫卖声中，藏在夜校的欢笑里，藏在Citywalk的脚步下，也藏在公园长椅的阳光里。抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭，是对冲信息技术进步弊端的一剂“良药”。 （摘编自许菲《“脑腐”了，怎么办？》） 【材料二】 ①最近“脑腐”这个词流行起来，大意是指“由于数字信息，尤其是社交媒体低质信息过度输入而导致精神和智识状态衰退”。 ②对信息的过度消费让我们想到了早在1972年，由多位作者合著的《增长的极限》里提到的预言：地球正走向一条超出承载能力的危险轨道，而这条轨道的驱动力正是过度消费，过度消费成为一种现代文明病。 ③如今，让我们痴迷的不仅是对有形物质的消费，还有对无形信息和数据的占有。社会学研究者将“数据囤积”与“物品囤积”相类比，认为“囤积”行为是人类对曾经经历的物质世界的匮乏及不确定性的一种抵御性策略。“数据囤积”还是暴露了我们内心的不安全感，至少是担心错过有价值信息的焦虑。 ④也许“信息焦虑”有其积极的一面，但占据大部分人的时间、充斥着碎片化资讯的社交媒体上又有多少信息是有效的呢？当社交媒体上的信息不再是启发性的，而是扭曲变形的；交流不再是沟通，而仅仅是语言的堆积。即便是最大规模的信息积累——大数据，所包含的知识也十分有限。已经有脑科学研究证实，消费碎片、同质化的信息，反复在调用的是大脑中专职浏览信息及同步处理多重任务的神经元信息的传递，所谓用进退废，负责聚精会神阅读、深入细腻思考的神经元之间的突触连接便会萎缩。所以，“脑腐”不仅仅是一种比喻，与此相关的注意力涣散、认知障碍等症状已在临床被证实。 （摘编自郑萍萍《“脑腐”是一种现代病吗？》） 10. 请简要梳理材料一的行文思路。 11. 结合材料一、材料二、下列对“脑腐”现象的分析不恰当的一项是（ ） A. 材料一以“信息过载”“算法茧房”解释“脑腐”的现实成因，材料二从社会学、脑科学角度解释了“脑腐”的本质与危害。 B. 两则材料都认为“信息焦虑”有积极价值，但过度的信息消费会抵消这种价值，最终导致“脑腐”。 C. 材料一中“数字素养”的核心，与材料二对“数据囤积”的反思，是对信息进行价值排序与取舍形成呼应。 D. 两则材料都指出“脑腐”的应对需回归现实，材料一侧重“认知断舍离”的具体行动，但材料二并未明确给出措施。 12. 小语同学作为班刊编辑，想要为“心灵加油站”这一栏目选文，你认为哪则材料更适合入选，为什么？ 【答案】10. 首先，以生活中的现象，引出大脑被“腐蚀”论题；接着分析信息过载致“脑腐”的具体表现与危害：使专注力瓦解、思考力衰退、精神荒芜；然后，深入剖析算法推荐形成“信息茧房”是加剧“脑腐”的重要原因；最后，提出“认知断舍离”和回归真实生活等应对“脑腐”的策略。 11. B 12. 材料一更适合。因为材料一不仅分析“脑腐”的表现与危害，还给出“认知断舍离”的具体做法和回归现实生活的建议，能为同学提供缓解精神疲惫、重拾深度思考的实用方法，契合“心灵加油站”的栏目定位。而材料二聚焦“脑腐”的定义、成因与危害，仅剖析问题本身，未提供抚慰心灵、引导应对的具体方法，不契合“心灵加油站”栏目“给予力量、提供指引”的需求。因此材料一更适合入选。 【解析】 【导语】材料一以日常刷手机的疲惫场景切入，剖析信息过载、算法茧房对专注力与思考力的侵蚀，进而提出“认知断舍离”与回归现实生活的具体对策，兼具问题分析与行动指引，更贴近大众需求；材料二则从概念定义出发，结合社会学与脑科学视角，深挖“脑腐”的本质与智识衰退的危害，偏重于学理层面的思辨与警示。 【10题详解】 由材料一第①段可知，文章以大众熟悉的刷手机疲惫、难以静心思考的生活场景为切入点，自然引出“大脑被腐蚀”即“脑腐”的核心论题，为下文展开分析做铺垫。 由材料一第②段可知，文章先点明信息过载的现实矛盾（海量信息与有限大脑容量的冲突），再具体分析其带来的表现与危害：专注力瓦解、思考力衰退，陷入“既怕错过又难消化”的困境，最终导致信息丰饶却精神荒芜的状态。 由材料一第③段可知，文章进一步剖析“脑腐”加剧的关键诱因——算法推荐构建的“信息茧房”，指出其会过滤异质观点、强化认知闭环，让人们失去深度思考与理解复杂世界的耐心。 由材料一第④段可知，文章提出针对性应对策略，即数字时代的“认知断舍离”，并列举重拾纸质书、关闭算法推荐等具体做法，还以深圳90后青年的生活实验为例，强调提升数字素养、对信息做价值排序与取舍的重要性。 由材料一第⑤段可知，文章补充另一核心应对方向，即回归真实生活、感知“附近”，通过体验现实场景对冲信息技术的弊端，最终完成“提出问题——分析危害——深挖成因——给出对策”的完整行文逻辑。 【11题详解】 B.由材料二第④段可知，仅材料二提及“也许‘信息焦虑’有其积极一面”，材料一全文未涉及“信息焦虑”的积极价值，也未将“信息焦虑”与“脑腐”建立“过度消费抵消价值”的关联，“两则材料都认为”的表述与原文不符，分析不恰当。 【12题详解】 材料一更适合。由材料一可知，材料一不仅清晰分析了“脑腐”的具体表现（刷手机疲惫、专注力瓦解）与深层危害（失去深度思考、精神荒芜），还给出了可落地的缓解方案：既包含“认知断舍离”的具体操作（如重拾纸质书、关闭算法推荐、调整手机灰度模式等），也倡导回归真实生活、感知“附近”的行动指引，能为学生提供缓解精神疲惫、重拾深度思考的实用方法，精准契合“心灵加油站”“给予力量、提供行动指引”的栏目定位。材料二仅聚焦“脑腐”的概念界定、社会学与脑科学层面的成因分析，以及智识衰退的危害警示，全程未提供抚慰心灵、引导学生应对困境的具体方法，无法满足栏目为学生提供心理支撑与行动指导的需求，因此材料一更适合入选。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （摘选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 曷尝①观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。 今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉？ 古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不致轻用，以待其成者。三十而后仕，五十而后爵。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。 吾少也有志于学，不幸而早得②与吾子③同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。呜呼！吾子其去此④，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此实久矣。 （摘选自苏轼《稼说・送张琥》） 【注释】①曷尝：此处意为“可曾”。②早得：很早登第。③吾子：古时对人的尊称，可译为“您”。④去此：抛弃已得（登第）的浮名。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 足肤皲裂而不知 登轼而望之（《曹刿论战》） B. 以衾拥覆，久而乃和 政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》） C. 其田美而多，则可以更休 湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》） D. 博观而约取，厚积而薄发 博学而笃志（《论语》十二章） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 15. 甲文段描写同舍生的穿戴，有什么作用？请简要分析。 16. 甲、乙两文均为写给后辈的赠序，劝勉方式和对后辈的期望有何不同？请结合文段内容简要分析。 【答案】13. D 14. 寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。 15. 将同舍生华丽的穿戴与自己破旧的衣着进行对比：突出自己求学时生活的艰苦；表现自己内心充实、意志坚定，以读书为乐。 16. 劝勉方式：宋濂写自身饥寒奔走求学之苦，现身说法，以情动人；苏轼以种田类比治学（或：运用比喻论证/类比论证），以事喻理。对后辈的期望：宋濂希望后辈珍惜学习条件，勤奋刻苦学习（抵制诱惑、专心治学）：苏轼希望后辈厚积薄发，不急于求成（循序渐进、打好基础） 【解析】 【导语】【甲】文以宋濂自身求学饥寒奔走之苦现身说法，于同舍生华服与己敝衣的对比中，凸显治学的勤勉坚韧与以学为乐的志趣，恳切劝勉后辈珍惜条件、潜心向学。【乙】文以富人耕种类比治学，借地力养护与人才成长的共通之理，劝诫张琥抛却登第浮名，做到博观约取、厚积薄发。两文均为赠序，一以情动人，一以事喻理，各尽劝勉之旨。 【13题详解】 A.连词，表转折，却/连词，表顺承，然后； B.暖和/和乐； C.更替，轮流/还； D.均为“广泛”。 【14题详解】 注意重点词语的解释： 寓：寄居；逆旅：旅店；日：每天；再：两次；食：供给饭食；无：没有；鲜肥：新鲜肥美；滋味：美味；享：享受。 【15题详解】 由【甲】文可知，作者先细致刻画同舍生的穿戴，从衣、帽、配饰等方面，全方位展现同舍生服饰的华美精致与生活的优渥富足；随后以“余则缊袍敝衣处其间”形成强烈对比，将自身简陋破旧的衣着置于同舍生的光鲜之中。这种对比，既直观凸显了作者求学时物质生活的匮乏与艰苦，更有力反衬出作者“略无慕艳意”的精神追求，因为内心有求知向学的乐趣足以支撑，所以不在意物质条件的差距，彰显了其安贫乐道、专注治学的坚定意志与高尚志趣。 【16题详解】 由【甲】文可知，作者并未直接说教，而是以自身从师求学的亲身经历为载体，从行路的艰难、冻寒的折磨到衣食的简陋，层层铺叙求学的困苦与勤勉，以此现身说法，用自身坚韧向学、以学为乐的态度打动后辈，劝勉后辈珍惜优越的学习环境，抵御物质诱惑，勤奋苦学，潜心治学，在求知中获得精神富足。 由【乙】文可知，作者先以富人耕种与普通农户耕种的不同成效作类比，阐明养护根基、顺应规律、耐心积累对成果的重要性，再以古人循序渐进的成才路径为参照，批评当下急于求成的风气，最后劝诫后辈抛弃登第浮名，做到广泛观览、精简汲取，深厚积累才学根基，不急功近利，待才学成熟后再从容施展，实现厚积薄发。 【点睛】参考译文： 【甲】 当我跟从老师学习的时候，背着书箱、拖着鞋子，行走在深山大谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了我却不知道。到了客舍，四肢僵硬得不能动弹，旅舍的仆役拿着热水来浇洗我的手脚，用被子给我围裹盖上，很久我才暖和过来。寄居在旅店里，店主人每天供给两顿饭，我没有新鲜肥美的食物可以享用。同客舍的人都穿着华丽的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰佩白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不觉得吃的穿的不如别人了。大概我求学时的勤奋和艰苦就是这样。 【乙】 你可曾见过富人种田吗？他们的田地肥沃又多，粮食充足还有剩余。田地肥沃又多，就可以轮番休耕，从而保全土地的肥力；粮食充足还有剩余，耕种就常常不会误了农时，收获也常常能等到庄稼完全成熟。所以富人种的庄稼总是很好，空瘪的谷粒少而饱满的谷粒多，长久存放也不会腐烂。 如今我这十口人的家庭，却只有一百亩田。每一寸土地都要榨取产出，日夜盼着收成，接连不断地在田地里劳作，像鱼鳞一样密集，土地的肥力也就耗尽了。耕种常常误了农时，收获又常常等不到庄稼成熟，这样又怎么能有好的庄稼呢？ 古代的人，他们的才能并没有大大超过现在的人。平时自我修养积蓄才学，而不轻易施展，来等待才学成熟。三十岁才出来做官，五十岁才获得爵位。这就是古代的人大大超过今人，而现在的君子比不上的原因。 我年轻时也有志于治学，不幸很早就和你同年考中进士，你的考中，也不能说不早了。我现在虽然想自认才学不足，可是众人已经胡乱推崇我了。唉！你一定要抛弃这登第的浮名，致力于学习啊！广泛阅览而精简汲取，深厚积累而缓慢释放，我告诉你这个道理其实已经很久了。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 17. 下列对本词内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联中诗人回顾平生，抓住了“科举入仕”和“起兵抗元”两件大事，写出了当时的历史背景和个人心境。 B. 颔联中作者用凄凉的自然景象喻个人的遭遇，表现了面对现实，其对个人信念追求的反思与摇摆。 C. 颈联巧借两个地名，语义双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。 D. 全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神伟大爱国主义诗篇。 18. 请从抒情方式的角度赏析尾联。 【答案】17. B 18. 采用直抒胸臆（直接抒情）的方式抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，体现他舍生取义的生死观。（或视死如归的坚定信念或昂扬的斗志或崇高的民族气节） 【解析】 【导语】《过零丁洋》是文天祥兵败被俘后的明志之作，将个人命运与国家存亡紧密绑定，从忆生平叹危境到直抒舍生取义之志，沉郁悲壮，满浸赤诚民族气节，是震撼千古的爱国绝唱。 【17题详解】 B.颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”中，诗人以“风飘絮”比喻破碎的亡国局势，以“雨打萍”比喻自己沉浮无根的坎坷身世，抒发了国破家亡的深切悲恸；文天祥自始至终坚守抗元报国、宁死不降的信念，从未对自身追求产生动摇，“对个人信念追求的反思与摇摆”的说法完全不符合诗歌情感。 【18题详解】 抒情方式分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、借事抒情、托物言志等）。尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了直抒胸臆的抒情方式。诗人没有借助景物或事件来委婉表达，而是直接向世人表明自己的生死观：自古以来，人终有一死，但要以一片赤诚的爱国之心，永照史册。这句诗慷慨激昂、掷地有声，淋漓尽致地抒发了他宁死不屈的民族气节、舍生取义的生死观以及忠贞报国的爱国情怀，将全诗的情感推向高潮，成为千古传诵的名句。 四、整本书阅读（5分） 19. 小说中的场景与人物形象关系密切。请从下面备选人物中任选一个，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换人物形象的变化。100字左右） 备选人物：林冲《水浒传》 简·爱《简·爱》 【答案】示例一：在《水浒传》中，林冲原本是东京城里安分守己的禁军教头，繁华的京城衬托出他隐忍退让的性格；后来在风雪交加的山神庙，他被逼反抗，成为勇敢的梁山好汉：两处场景的变化，不仅写出了他命运的转折，更塑造了他从委曲求全到奋起反抗的性格蜕变。 示例二：在《简·爱》中，简·爱童年身处舅妈家昏暗冷漠的阁楼，压抑的环境凸显了她坚韧不屈、自尊倔强的性格：后来在温暖美好的桑菲尔德庄园，她勇敢追求平等爱情与人格独立：两处场景的变化，不仅展现了她不同的人生阶段，更揭示了她从孤独坚守到实现自我的内心成长。 【解析】 【详解】先选定人物，梳理其人生中两处典型场景，分别分析场景对凸显性格的作用，再结合场景变化，阐述人物形象的蜕变或成长，紧扣场景与形象的关联展开即可。 示例一：在《水浒传》中，林冲起初居于秩序安稳的东京城，市井与官场的平和，衬出他身为禁军教头的隐忍克制、循规蹈矩，即便蒙冤也选择妥协。后来他流落风雪肆虐的山神庙，酷寒与仇敌的逼迫击碎他的底线，使他从逆来顺受的官吏，蜕变为奋起反抗的梁山好汉，两处场景更迭，勾勒出他性格的彻底转变。 示例二：在《简・爱》中，简・爱童年困于舅妈家阴冷逼仄的阁楼，压抑冷漠的环境，凸显出她孤苦却坚韧、自尊倔强的性格，即便受尽委屈也绝不低头。后来她踏入温暖包容的桑菲尔德庄园，自由氛围让她从隐忍孤苦的少女，成长为独立清醒、敢追平等与爱的女性，两处场景变换，展现她从坚守自我到实现价值的成长。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料完成一篇作文。 生活中，我们总会遇到各种各样的问题与困境。面对难题，有人选择迎难而上，主动破解；也有人选择适时避让，积蓄力量。清醒地直面生活中的问题，运用智慧在困境中突围，能让我们不断了解自己，超越自己。 （1）请以“这个问题，我有办法”题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭； ③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭； ③600字左右；④文中回避与你有关人名、校名、地名。 【答案】例文一： 这个问题，我有办法 窗外的蝉鸣聒噪得让人心烦，书桌上摊开的数学压轴题像一座顽固的堡垒，我盯着那道几何证明题，草稿纸写满了半本，辅助线画了又擦，橡皮屑堆成小小的山丘，却始终找不到突破口。这是我第三次卡在同一类题型上，挫败感像潮水般涌来，指尖攥着笔杆微微发抖，差点就想把笔扔到一边，躲进被子里逃避这恼人的难题。 我深吸一口气，想起老师说过“遇到难题先退一步，看清问题的本质”。我强迫自己停下无意义的演算，把题目重新读了三遍，用笔圈出已知条件和求证结论，把零散的条件一条条列在旁边：等腰三角形、角平分线、平行线……突然发现，我之前一直执着于构造全等三角形，却忽略了题目里隐藏的平行关系，那些被我忽略的线段，其实才是连接已知和结论的桥梁。 我换了思路，先过顶点作一条平行线，把分散的角集中到同一个三角形里。笔尖在纸上滑动，新的辅助线让图形瞬间清晰起来，之前卡住的逻辑链慢慢接上了：利用平行线的内错角相等，结合角平分线的性质，推导出两个角的等量关系，再顺着等腰三角形的判定定理，一步步得到边的相等。当最后一个等号落下时，我看着完整的证明过程，指尖还带着激动的颤抖，窗外的蝉鸣似乎也变得悦耳起来。 解决这道题后，我没有急着合上练习册，而是把同类题型整理到错题本上，标注出自己之前的思维误区。原来“办法”从来不是凭空出现的，它藏在冷静的分析里，藏在不放弃的尝试中，藏在对问题本质的追问里。那次之后，我再遇到难题，不再急着埋头演算，而是先停下来梳理思路，在一次次试错中找到破局的钥匙。我渐渐明白，生活里的问题也是如此，只要愿意沉下心去观察、去思考，就总能找到属于自己的解决之道，而这个在困境中摸索的过程，本身就是一种珍贵的成长。 例文二： 在进退之间，破局成长 生活从来不是一帆风顺坦途，我们总会在困境面前徘徊：是迎难而上，还是适时避让？其实，这两种选择并非对立，而是智慧的两面，唯有清醒认知、灵活取舍，才能在困境中突围，实现自我超越。 迎难而上，是直面困境的勇气，是破局的利刃。当司马迁遭受宫刑，身心俱残，他没有选择沉沦，而是以笔为刃，在屈辱中坚守理想，忍辱负重数十载，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”；当邓稼先面对国外技术封锁，毅然扎根戈壁滩，在飞沙走石的艰苦环境中攻坚克难，用算盘和草稿纸演算海量数据，为中国核武器事业奠定坚实基础。这种迎难而上的姿态，是对自我的挑战，是对责任的担当，它让我们在挫折中磨砺意志，在拼搏中突破极限，是成长路上不可或缺的力量，更是推动时代前行的动力。 适时避让，不是怯懦退缩，而是积蓄力量的智慧。古语有云：“留得青山在，不怕没柴烧。”越王勾践战败后，没有逞一时之勇与吴国死拼，而是卧薪尝胆，隐忍多年，亲尝苦胆提醒自己不忘国耻，最终三千越甲可吞吴，完成复国大业；红军长征途中，面对国民党的围追堵截，没有硬拼消耗实力，而是选择战略转移，在跋山涉水中保存革命火种，为日后的胜利埋下火种。这种避让，是清醒的审时度势，是为了更好地出发，它让我们在低谷中沉淀自我，在等待中寻找转机，是破局前的必要蓄力。 真正的成长，从来不是非此即彼的选择，而是在进退之间找到平衡。就像学习中遇到难题，既要有钻研到底的韧劲，也要懂得暂时放下，换个思路再尝试；就像生活中与人产生矛盾，既要有坚守原则的底气，也要有包容退让的胸怀。清醒地认知自我，灵活地应对困境，在进退之间破局，才能不断超越自我，走出属于自己的成长之路。 【解析】 【详解】（1）记叙文“这个问题，我有办法” 一、审题立意：这道题的核心是“问题”与“办法”，要紧扣“我”的视角，展现从困境到解决的完整过程。审题时要抓住“我有办法”里的主动性与智慧性，不是被动接受结果，而是主动思考、尝试并找到出路的过程，同时要体现材料中“清醒直面困境、运用智慧突围”的内核，避免写成单纯的事件流水账。立意上，要突出“办法”背后的成长。不仅是解决具体问题，更是在挫折中认识自我、超越自我，比如从依赖他人到独立思考，从急躁冒进到沉着应对，让“办法”成为自我成长的载体，而非单纯的技能展示，同时要贴合初中生的生活场景，传递积极面对困难的态度。 二、构思选材：构思上，采用“遇困——试错——破局”的三层递进结构，开篇用具体场景渲染困境的压迫感，中间部分详细写尝试不同方法的波折，突出“我”的心理变化，结尾聚焦解决问题后的感悟，回扣“认识自我、超越自我”的主题。选材上，优先选择贴近初中生日常的真实问题，比如学习上的偏科难题、人际交往中的误会、生活中的实践困境等，避免虚构宏大事件。可以选取“解决小组合作的矛盾”“攻克数学压轴题”“修复和朋友的隔阂”这类素材，重点刻画“我”如何分析问题根源、如何调整策略、如何在碰壁后找到新路径，用细节展现“办法”的来之不易，让内容具体充实，避免空泛。 （2）议论文 一、审题立意：这道题的核心是围绕“面对困境的两种选择”展开思辨，材料给出“迎难而上”和“适时避让”两种路径，审题时要避免片面否定某一种，而是要抓住“清醒直面、运用智慧突围”的核心，辩证看待两种选择的价值。立意上，要明确困境不是非此即彼的应对，而是要根据实际情况，以清醒的认知和智慧的选择实现自我突破，比如可以立意为“刚柔并济，破局有方”“在进退之间寻成长之路”，既肯定迎难而上的勇气，也认可适时避让的智慧，最终落脚到“清醒认知自我、灵活应对困境才能不断超越”的观点，传递理性成熟的处事态度，符合初中生的认知水平。 二、构思选材：构思上，开篇可引述材料提出中心论点，中间分两个层次论证：一是迎难而上的价值，二是适时避让的智慧，再用辩证段落总结两者的统一关系，结尾联系现实生活发出呼吁。选材上，要兼顾典型事例与生活现实，既可以选取古今中外的名人素材，比如勾践卧薪尝胆的避让、祖逖闻鸡起舞的奋进，也可以结合初中生熟悉的现实场景，比如学习中暂时放下难题梳理思路、社团活动中妥协让步凝聚力量，用具体的事例支撑论点，避免空洞说理，同时要注意素材的适配性，让论证有理有据，贴合“认识自我、超越自我”的材料内核。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文 九年级 （时间：120分钟，满分：120分） 一、积累运用（共23分） 新春启幕，班级开展“策马寻趣，乐启新程”主题活动，请你参与完善。 1. 下面是开场白，里面有些地方拿不准，请你判断。 趣，在“走”与“取”之间寻获。它盘桓在A.生机勃勃的草木间——听梁间呢喃，观竹影摇曳；它跃动在B.附庸风雅的日常里——尝新焙的茶，读未翻的书。有趣的人，用C.别具匠心的巧思给日子添彩，以D.孜孜不倦的热忱探索未知，从生活万象中汲取美好。有趣，是感知美好的能力，是追求幸福的能力。马年新程，让我们以少年意气策马扬鞭，于文海天地间寻趣求索，以寻趣之姿赴新程之约！ （1）语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）结合语境，选出词语使用不正确的一项（ ） A. 生机勃勃 B. 附庸风雅 C. 别具匠心 D. 孜孜不倦 （3）请把画波浪线的句子改写成递进关系的复句。 2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 2026年1月，两枚马年生肖邮票“驰跃宏图”和“万骏臻福”正式发布，两枚《丙午年》特种邮票以独具匠心的艺术语言，将生肖马的形象与新时代中国人民的精神风貌完美融合，展开了一幅充满文化底蕴与时代气息的画卷。________，________；________，________。________，象征着活力、速度与担当，承载着“龙马精神”的昂扬斗志和“马到成功”的美好祝愿，正激励着人们在新时代的征程上奋蹄扬鞭。 ①它以“群马驰骋千里”为核心意象，寓意共同奋进，勠力同心 ②生肖马是中华文明中极具生命力的文化符号，承载着千年的精神寄托与美好期许 ③它聚焦“腾跃新时代”，象征个人开拓精神，勇创新高 ④“万骏臻福”展现三马奔腾的壮阔景象，马身还辅以祥云纹等传统纹样 ⑤“驰跃宏图”画有一匹红马奔驰于祥云之上，鬃毛如焰、四蹄生风 A. ②④③①⑤ B. ⑤④③①② C. ②④③⑤① D. ⑤③④①② 3. 小组成员想进行趣味写作。请从以下两组意象中任选一组，仿照示例创作一首关于“马”的三行诗。 【示例】 《战马》 你立于沙场，尘土飞扬 铠甲闪着凛冽的寒光 一声嘶吼震四方 示 例：战马、沙场、铠甲、嘶吼 第一组：驿马、古道、夕阳、铃声 第二组：野马、草原、云影、风声 4. 2026马年春晚主标识“骐骥驰骋纹”趣味十足，请完成以下探究性学习 骐骥驰骋 骐骥驰骋纹 视觉之趣 （1）该纹巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出__________的形象。 文化之趣 （2）《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”（qí jì）是骏马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；有趣之处是这个词与“__________”谐音，还能传递出____________________的美好愿景。 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请运用积累的古诗文，帮其完成。 寻趣路上，我们当有①_______________，②_______________（秋瑾《满江红》）不甘束缚、与天命抗争的勇气，当学③_______________，④_______________（李商隐《无题》）的执着。策马前行，要接受⑤_______________，⑥_______________（苏轼《水调歌头》）的世事常态，领悟⑦_______________，⑧_______________（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）新旧更替、积极向前的哲理，如此终会抵达理想之境。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 低处的光 廖华歌 ①今年豫西南的天气着实有些怪异，前阵子淅淅沥沥阴雨连绵，直下得人心发霉生锈，仿佛时间也被浸泡得软塌塌的无力撑持。坐在小区大院门卫室的福泉，边低头掰着手指数天数边道：这是多少天没见太阳了？难不成咱河南把雨全都给承包了？ ②五十多岁的福泉，中下等个子，胖胖的，脸上什么时候都堆满善意温和的笑。 ③别看福泉只是一个收废品的，他的衣服总是穿得干净整洁而得体，就连他常年拉的那辆板车，也及时清洗得明净发亮。听老邻居们说，福泉在这个大院里收废品已经很多年了，他人好，秤头公平，最重要的是热心为大家跑腿，他有大院里每一家的电话号码，谁家若有事儿忙不过来，第一反应就是喊福泉来帮忙。福泉帮大家买菜、接送学生、往医院给病人送饭等，甚至搬家找人的事情，也都交给他来办，他找来的人搬运东西很细心，不损坏家具，工钱也远比搬家公司低。有次，一位邻居告诉我，她想买对门邻居搬走后出售的房子，可碍于两家人脸熟，不好讲价钱，就托福泉从中说和，结果皆大欢喜，买到房子的这家人为表示感谢，还特意在饭店请了福泉。 ④一直以来，除了福泉，我没看到其他人来大院收过废品，听说是大家只认福泉。一个收废品的人，能够几十年如一日被大家喜欢和信任，视他为大院里的一员，把他实实在在当自己人，福泉该做得多么好才会如此！他收废品的时间很规律，似乎已约定俗成，每次来了，从不大声喊叫。大家有时将看过的废报纸、不需保存的旧书本、各样空纸盒子等，整理好带到大门口；有时来不及整理，就让他到家门口去拾掇；更有些急于赶时间上班的人，干脆将废品堆在厅堂，喊福泉到家里来捆绑收拾，他们临走总反复叮嘱：记住，出去把门锁好。岁月见证，福泉的小本子上，永远密密麻麻记录着每一家废品的斤两和钱数，厚厚的本子里，从未有过差错。邻居们非常信赖他，他也从未辜负过邻居们，在大家心目中，他是一个值得托付、完全指靠得住的人。 ⑤大前天，蒙蒙雨雾中，一见面福泉就很沉痛地告诉我，景叔不在了！就在一星期前，景叔离开了这个世界，是他和景叔那从国外匆匆赶回来的儿子一起办理的丧事。我听后心里非常悲痛，埋怨福泉怎么不早说，我也很想送景叔最后一程。福泉说，天不好，景叔的儿子怕太麻烦大家，特意嘱咐不要告诉任何人…… ⑥我认识景叔近三十年了，他就住在大院最后一栋楼，作为省某报驻市记者站的老站长，他一肚子的知识和学问，见解更是非同寻常。景叔对人和蔼谦逊，仁善宽厚，可惜老伴早年病故，唯一的儿子远在国外，晚年的景叔未免孤独凄寂。他虽先后找过几个保姆，但都不怎么如意，后来他就不再请保姆了，自己采买做饭搞家务。再后来，景叔的左腿出了毛病，上下楼拄拐杖很费劲，我和大院里的邻居只要碰上他手里提东西，定会帮着将物品提到五楼他家门口。邻居们公认，日复一日真正把景叔记挂在心，将帮助他作为日常生活的重要内容的，唯有福泉。景叔常含泪慨叹：“我这是哪辈子修来的福啊，人家福泉跟咱非亲非故，却一直亲人般这么照顾着我，要是没有他贴心贴肺的照护，我早就到阎王爷那儿报到了，哪能活到这八十多岁……”景叔的话，绝无虚夸。人都说，远水不解近渴，福泉对景叔比他亲儿子更尽心给力。景叔老年无疑孤单，但景叔又非常幸福，福泉把景叔当家人一样精心伺候着。越是风霜雨雪天，他越是放心不下，每每顶风冒雪来到大院儿，一定要把景叔安顿好才肯回去。他帮景叔买菜、买药、买面条、买馒头，还帮着买衣服鞋袜、买报纸杂志、给他洗澡洗衣服、拖地。做这一切福泉向来是自觉自愿，从不收一分钱报酬。景叔很是过意不去，为让福泉把钱收下，不得不故意说恶话激他，若不收下工钱，以后就不要再来了，自己是死是活不与他相干，更不用他管！福泉只当没听见，该怎么做还照样做，到最后妥协的只能是景叔。 ⑦十多年前积劳成疾的景叔患了顽症，儿子接他去国外治疗，手术做得非常成功。儿子儿媳反复劝说他不要回来了，在那里和他们一起生活，也方便照顾。可景叔说啥也不答应，他一再强调：我岁数大了，咽气在异国他乡死不瞑目，我要和你们早走的妈在一起，只有回到老家，这心里才踏实、舒坦、安宁。就这样尚未彻底恢复，硬逼着儿子送了回来……这次顽疾复发得很快，前后一个多月，他就走了。幸好福泉及时电告诉景叔儿子，最后这段时光，景叔有他儿子和福泉的陪伴，走得该是心满意足的。 ⑧景叔的儿子很感谢大院邻居们多年来对他父亲的关照，就特地在酒店包下数十桌，请各家去人一起吃顿饭。他的心意大家全领了，却都谢绝去酒店吃饭，邻居们反倒争抢着请他到自家屋里吃家常便饭，跟他说，以后再回来，大院里各家都是他的家，千万别去酒店吃喝，家常饭热乎、有味、暖胃。景叔的儿子感动得直揩眼泪，连连点头向大伙儿抱拳致谢。没人时，景叔的儿子递给福泉一张银行卡，口气恳切地反复强调这是景叔生前的意思，也是他的真诚心意，请福泉务必收下。福泉顿时火冒三丈，他赌咒发誓说啥也不收，两个人高声吵着来回推让，气得福泉摔门而去，景叔的儿子愣怔在那儿…… ⑨福泉依旧在大院门口忙碌地捆绑着那些废品，来往的邻居们依旧很热情地跟他打着招呼。久雨初霁的太阳，霞光万道，正朗照在福泉的面庞上，那么纯净、生动、温煦，那么明亮、灿烂、美好，福泉眼里闪烁着潋滟波光，这是幸福的具体形状啊…… （有删改） 6. 请按照时间顺序，概括福泉与邻居、景叔之间的主要事件。 ①平日里，福泉热心为邻居们跑腿，帮忙收废品，公平守信，深得大家信赖； ②多年来，__________________________________； ③景叔去世时，________________________________； ④景叔去世后，福泉坚决拒绝景叔儿子送来的银行卡。 7. 请从描写方法的角度，赏析下面的句子。 （1）他的衣服总是穿得干净整洁而得体，就连他常年拉的那辆板车，也及时清洗得明净发亮。 （2）人家福泉跟咱非亲非故，却一直亲人般这么照顾着我，要是没有他贴心贴肺照护，我早就到阎王爷那儿报到了，哪能活到这八十多岁…… 8. 文中的天气描写，从“阴雨连绵”到“蒙蒙雨雾”再到“久雨初霁”，请结合文本简要分析作者这样安排的意图。 9. 文章以“低处的光”为题，有何深意，请结合全文内容简要分析。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 ①生活中，你是否有这样的时刻——明明只是躺在沙发上刷手机，却感到格外疲惫；明明什么也没做，却很难静下心来去思考问题。那么“恭喜”，你的大脑可能被“腐蚀”了。 ②我们每天接触的信息量大约相当于174份报纸和5000张图像，但大脑的容量却与十万年前几乎无异。信息过载的代价，是专注力瓦解、思考力衰退。深夜，无数张疲惫的脸庞被手机屏幕照亮。有人被算法推进甜宠剧的海洋，看完后却对故事情节没什么印象；有人沉溺于短视频，指尖上滑的频率从15秒加快到5秒；有人逐个点开“深度好文”“重磅演讲”“业内必读”，大部分文章的命运却终于“收藏夹吃灰”……既怕错过，又难消化；信息愈丰饶，精神愈荒芜。数字时代，我们的内心世界似乎正经历着一场未曾预料的“水土流失” ③当“脑腐”症状蔓延开来，我们失去的不仅是深度思考的能力，更是理解复杂世界的耐心。只需连续点击三条美食视频，平台上便铺天盖地涌来“网红探店”；随手转发过一则社会新闻，信息流从此铺满情绪化议题。相似的内容反复强化，相左的观点自动过滤，算法编织的“信息茧房”将我们困在认知闭环里。 ④过量的连接和信息，剥夺了使用者本应投入到现实生活的时间与精力，因此我们可以重拾纸质书，关闭App的算法推荐功能，尝试用长邮件和好友联系，将手机调为灰度模式以降低刺激……数字时代的“认知断舍离”，到底效果如何？一名深圳90后青年的生活实验，或许能给我们启发：几年的时间里，他曾用过翻盖手机，也用过现金，但智能手机没有完全退出他的生活。如今，他的智能手机日均使用时间维持在2小时左右。正如他所说，“当一个人不从快速滚过的信息流里认识世界的时候，世界也会跟着慢下来”。在有限的生命中，如何对纷至沓来的信息进行价值排序，做出取舍，考验着每个人的数字素养。 ⑤千百年来，人类为了联系、了解、触碰远方，几乎用尽了全部的想象力。而今，信息的海洋中，人类学家却开始警示“附近的消失”，提醒年轻人重新找回对真实生活的感知。如何让“腐蚀”的大脑重新“锋利”起来？答案就藏在菜市场的叫卖声中，藏在夜校的欢笑里，藏在Citywalk的脚步下，也藏在公园长椅的阳光里。抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭，是对冲信息技术进步弊端的一剂“良药”。 （摘编自许菲《“脑腐”了，怎么办？》） 【材料二】 ①最近“脑腐”这个词流行起来，大意是指“由于数字信息，尤其是社交媒体低质信息过度输入而导致精神和智识状态衰退”。 ②对信息的过度消费让我们想到了早在1972年，由多位作者合著的《增长的极限》里提到的预言：地球正走向一条超出承载能力的危险轨道，而这条轨道的驱动力正是过度消费，过度消费成为一种现代文明病。 ③如今，让我们痴迷的不仅是对有形物质的消费，还有对无形信息和数据的占有。社会学研究者将“数据囤积”与“物品囤积”相类比，认为“囤积”行为是人类对曾经经历的物质世界的匮乏及不确定性的一种抵御性策略。“数据囤积”还是暴露了我们内心的不安全感，至少是担心错过有价值信息的焦虑。 ④也许“信息焦虑”有其积极的一面，但占据大部分人的时间、充斥着碎片化资讯的社交媒体上又有多少信息是有效的呢？当社交媒体上的信息不再是启发性的，而是扭曲变形的；交流不再是沟通，而仅仅是语言的堆积。即便是最大规模的信息积累——大数据，所包含的知识也十分有限。已经有脑科学研究证实，消费碎片、同质化的信息，反复在调用的是大脑中专职浏览信息及同步处理多重任务的神经元信息的传递，所谓用进退废，负责聚精会神阅读、深入细腻思考的神经元之间的突触连接便会萎缩。所以，“脑腐”不仅仅是一种比喻，与此相关的注意力涣散、认知障碍等症状已在临床被证实。 （摘编自郑萍萍《“脑腐”是一种现代病吗？》） 10. 请简要梳理材料一的行文思路。 11. 结合材料一、材料二、下列对“脑腐”现象的分析不恰当的一项是（ ） A. 材料一以“信息过载”“算法茧房”解释“脑腐”的现实成因，材料二从社会学、脑科学角度解释了“脑腐”的本质与危害。 B. 两则材料都认为“信息焦虑”有积极价值，但过度的信息消费会抵消这种价值，最终导致“脑腐”。 C. 材料一中“数字素养”的核心，与材料二对“数据囤积”的反思，是对信息进行价值排序与取舍形成呼应。 D. 两则材料都指出“脑腐”的应对需回归现实，材料一侧重“认知断舍离”的具体行动，但材料二并未明确给出措施。 12. 小语同学作为班刊编辑，想要为“心灵加油站”这一栏目选文，你认为哪则材料更适合入选，为什么？ 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （摘选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 曷尝①观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。 今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉？ 古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不致轻用，以待其成者。三十而后仕，五十而后爵。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。 吾少也有志于学，不幸而早得②与吾子③同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。呜呼！吾子其去此④，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此实久矣。 （摘选自苏轼《稼说・送张琥》） 【注释】①曷尝：此处意为“可曾”。②早得：很早登第。③吾子：古时对人尊称，可译为“您”。④去此：抛弃已得（登第）的浮名。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 足肤皲裂而不知 登轼而望之（《曹刿论战》） B. 以衾拥覆，久而乃和 政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》） C. 其田美而多，则可以更休 湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》） D 博观而约取，厚积而薄发 博学而笃志（《论语》十二章） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 15. 甲文段描写同舍生的穿戴，有什么作用？请简要分析。 16. 甲、乙两文均为写给后辈赠序，劝勉方式和对后辈的期望有何不同？请结合文段内容简要分析。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 17. 下列对本词内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联中诗人回顾平生，抓住了“科举入仕”和“起兵抗元”两件大事，写出了当时的历史背景和个人心境。 B. 颔联中作者用凄凉的自然景象喻个人的遭遇，表现了面对现实，其对个人信念追求的反思与摇摆。 C. 颈联巧借两个地名，语义双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。 D. 全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。 18. 请从抒情方式的角度赏析尾联。 四、整本书阅读（5分） 19. 小说中的场景与人物形象关系密切。请从下面备选人物中任选一个，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换人物形象的变化。100字左右） 备选人物：林冲《水浒传》 简·爱《简·爱》 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料完成一篇作文。 生活中，我们总会遇到各种各样的问题与困境。面对难题，有人选择迎难而上，主动破解；也有人选择适时避让，积蓄力量。清醒地直面生活中的问题，运用智慧在困境中突围，能让我们不断了解自己，超越自己。 （1）请以“这个问题，我有办法”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭； ③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭； ③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $