专题01 选必三第1-3单元选择题汇编（期中真题汇编，天津专用）高二历史下学期

高二下期中复习 专题01 选必三第1-3单元选择题汇编（天津专用） 3大高频考点概览 考点01 源远流长的中华文化 考点02 丰富多样的世界文化 考点03 人口迁徙、文化交融与认同 地 城 考点01 源远流长的中华文化 1．（24-25高二下·天津实验中学滨海学校·期中）美国哈佛大学神学院教授大卫查普曼在解读了中国古代钻木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神话故事后说：“中国人听着这样的神话故事长大，会传承这样的文化遗传基因。⋯⋯这是他们屹立至今的原因”。查普曼教授意在强调（  ） A．中华文明不畏自然勇于抗争的不屈意志 B．道家思想有其历史渊源 C．神爱世人的思想是中华民族信仰的源头 D．中国文化特有的延续性 2．（24-25高二下·天津实验中学滨海学校·期中）儒家思想成为中华传统文化的主流的标志是（  ） A．“百家争鸣” B．“罢黜百家，独尊儒术” C．“存天理，灭人欲” D．儒、佛、道交汇融通 3．（24-25高二下·天津西青区当城中学·期中）先秦战国时期在我国思想史上是一个“百花齐放”的时期，产生了儒、墨、道、名、阴阳等诸子百家，各家思想存在着许多不同之处，甚至相互攻击，……而以孔子“和而不同”的文化观为核心，中国文化着重强调不同文化之间互补的一面，主张不同的文化可以互相取长补短，互相促进。材料中“和而不同”文化观体现了中国传统文化的（  ） A．先进性 B．包容性 C．开放性 D．复杂性 4．（24-25高二下·天津一百中学、咸水沽第一中学·期中）秦汉时期取名呈现出新取向。以武字、勇字命名的有蒙武、苏武等；以霸字、雄字命名的有王霸、杨雄等；以胜字、广字命名的有陈胜、李广等；以兴字、奋字命名的有阴兴、张奋等；以开疆拓土、保家卫国的含义命名的有赵广汉、张安世等。这一现象体现了当时（  ） A．战争频发改变社会价值取向 B．以法治国思想的发展趋势 C．尚武和奋发向上的社会风气 D．军功爵制得到百姓普遍接受 5．（24-25高二下·天津一百中学、咸水沽第一中学·期中）在封建时代，长城是军事防御工事，在文学上具有反对徭役、反战思乡、雄浑壮丽的思想表达。但近代以来，尤其在经过抗日战争洗礼后，长城逐渐成为了一种代表中华民族精神的文化符号。这一变化主要反映了（  ） A．中华民族共同体意识不断增强 B．长城军事防御功能减弱 C．游牧文明与农耕文明深度融合 D．保护文化遗产任重道远 6．（24-25高二下·天津一百中学、咸水沽第一中学·期中）陕西省宝鸡市很多地名大有内涵，如礼村、处礼村、有礼村、礼包务村等。这些与“礼”字有关的村名的出现（  ） A．反映了商周王畿的发展 B．源于战争的破坏 C．体现了宗法观念的强化 D．根植于传统文化 7．（24-25高二下·天津部分区·期中）1150年，造纸术传入西班牙后，又从那里传到了法国和其他欧洲国家；所到之处，羊皮纸被取代。事实证明，造纸术的价值十分显著。其价值主要是（  ） A．推动了欧洲文艺复兴 B．变成了新教传播工具 C．促进欧洲文化的发展 D．迎来地理大发现时代 8．（24-25高二下·天津滨海新区塘沽渤海石油第一中学·期中）飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出（  ） 大同云岗石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色 北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风 A．书法艺术成熟 B．北方民族交融 C．江南经济开发 D．南北政权对峙 9．（23-24高二下·天津第一百中学·期中）考古发现证明，无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。这表明中华文明（  ） A．以农为本 B．领先世界 C．农商并重 D．多元起源 10．（23-24高二下·天津第一百中学·期中）孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“修身齐家治国平天下”是儒家思想的精髓。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都是家国情怀的体现。这些思想主张总体可以反映出（  ） A．抵御外国侵略的爱国精神 B．儒家思想的形成发展历史 C．中华优秀传统文化的内涵 D．中华文化的世界重大意义 11．（23-24高二下·天津重点校联考·期中）中国的礼乐文明发端于神灵崇拜，并以祖先崇拜、祖先信仰和祖先祭祀体系的形成而臻于完备。自20世纪80年代以来，礼乐制度被作为中华文明的要素之一，受到学术界广泛重视。中国历史上不断的、季节性举行的礼仪乐舞活动益于（  ） A．表达对天地神灵的敬畏 B．歌颂祖先的丰功伟绩 C．增强民族凝聚文化认同 D．构建严明的统治秩序 12．（23-24高二下·天津部分区·期中）1984年，《儒家伦理》作为新加坡小学德育选修课本出版。新加坡教育部对教授这门课程的教师以汉语和英语两种语言开展培训，这些做法意在（  ） A．传承中华文化精髓 B．构建多元社会结构 C．厚植民族文化根基 D．抵御西方文化侵略 13．（23-24高二下·天津部分区·期中）高句丽建国初期，用汉文记下高句丽史事一百卷，叫作《留记》；公元414年，高句丽在九华里处建立好太王碑，四面环刻汉字达1775字。这表明（  ） A．中韩文化历史渊源完全相同 B．儒学得到朝鲜社会普遍认同 C．东亚文化圈在此时已经形成 D．中华文化对周边国家的影响 14．（23-24高二下·天津部分区·期中）中国的礼乐文明发端于神灵崇拜，以祖先崇拜、祖先信仰和祖先祭祀体系的形成而臻于完备。中国社会精英阶层不断地、季节性地举行礼仪乐舞活动，表达对天地、山川、祖先的敬畏之心。其主要目的是（  ） A．表达对天地神灵的敬畏 B．歌颂祖先的丰功伟绩 C．凝聚族群强化文化认同 D．构建严明的统治秩序 地 城 考点02 丰富多样的世界文化 1．（24-25高二下·天津滨海新区大港第一中学·期中）古代印第安诸文明与亚非欧诸文明在地理环境上有明显差异：阿兹特克文明位于墨西哥中央高原；玛雅文明所在地既有许多山地，又有小型平原，更有大片石灰岩地貌；印加文明处于安第斯山脉和秘鲁高原；等等。由此可知，古代美洲文明（  ） A．生存与发展具有其独特性 B．长期落后于亚非文明 C．受自然地理环境影响不大 D．公权力组织能力强大 2．（24-25高二下·天津河西区·期中）阿拉伯帝国在扩张过程中，吸收了被征服地区的多样文化，形成了独具特色的阿拉伯文化。下列哪一选项最能体现阿拉伯文化对多元文明的融合与创新？（  ） A．将印度数字符号改进为“阿拉伯数字”，并传播至欧洲 B．伊斯兰教深刻影响社会规范、法律、节日和日常礼仪 C．翻译古希腊哲学与科学著作，推动“百年翻译运动” D．在巴格达设立“智慧宫”，汇集波斯、印度、希腊等地的学者 3．（22-23高二下·天津北辰区·期中）古代西亚的居民创造了大量文学作品。以下最有可能收录在下面著作中的史诗是（  ） A．《吉尔伽美什》 B．《荷马史诗》 C．《终成眷属》 D．《三国史记》 4．（23-24高二下·天津北辰区·期中）395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国因其首都君士坦丁堡旧称拜占庭又称为“拜占庭帝国”，下列属于拜占庭帝国时期的文献是（  ） A．《十二铜表法》 B．《罗马史》 C．《编年史》 D．《罗马民法大全》 5．（23-24高二下·天津北辰区·期中）观察图1至图3，这些史料最可用来说明（  ） A．世界文化的多样性 B．亚非文化的统一性 C．农牧文明的交融性 D．各国重视文化共享 6．（23-24高二下·天津部分区·期中）有学者指出，如果无视欧洲人创造古希腊、罗马、拜占庭文化的作用和在近代欧洲文艺复兴、文化启蒙与产业革命时期对全人类文化所做出的伟大贡献，是何等荒谬；那么，无视东方各民族人民，如中国人以及阿拉伯人对古代和中世纪文化所做出的伟大贡献，也同样是荒谬的。该学者意在强调（  ） A．世界各民族开放的对外政策 B．中国和阿拉伯文化的巨大贡献 C．古代亚欧统治疆域不断扩大 D．世界文化多样性及其历史作用 7．（22-23高二下·天津北辰区·期中）历经数千年风雨沧桑的金字塔，见证了古埃及文明的灿烂与辉煌。下列关于古代埃及文化的说法，正确的是（  ） A．古埃及楔形文字是世界上最早文字之一 B．古代埃及在医学上多有建树 C．太阴历是古埃及天文学的突出成就之一 D．古埃及文明绵延约1000年 地 城 考点03 人口迁徙、文化交融与认同 1．（24-25高二下·天津教育科学研究院附属河北中学·期中）根据国际移民组织2003年6月发布的《2003年全球移民报告》，1990年，有1．2亿人长期生活在自己国家以外的地方。2002年，这一数字超过1．5亿。2003年全球国际移民总数更是超过1．75亿人，约占全球总人口的3%。导致这一现象的重要因素是（  ） A．两极格局的结束 B．经济全球化加速发展 C．地缘政治的影响 D．第一产业的不断发展 2．（24-25高二下·天津滨海新区大港第一中学·期中）印欧人的迁徙推动了亚欧大陆几个重要文化区域的形成和发展，如图为印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000———前1000年）。对图中四条迁徙路线形成的新族群表述正确的是（  ） A．①建立第一个地跨欧亚非的帝国 B．②建立的帝国多次入侵两河流域 C．③推动了“希腊化世界”的形成 D．④推动了印度种姓制度走向瓦解 3．（24-25高二下·天津河西区·期中）19世纪中叶至20世纪初，大量华工远赴海外谋生。“契约华工常被诱骗至美洲、东南亚等地，从事繁重劳动。他们虽身处逆境，仍以坚韧品格推动当地经济发展，部分人最终融入当地社会，成为中外文化交流的桥梁。”这段历史最能说明（  ） A．清政府主动推行劳务输出政策以缓解人口压力 B．殖民扩张背景下华工用血泪书写人类文明进步 C．华工因文化水平低下只能从事低端体力劳动 D．西方列强通过公平贸易实现劳动力资源调配 4．（24-25高二下·天津一百中学、咸水沽第一中学·期中）1835年英国驻印总督强制推广英语，20世纪初英语发展为印度官方语言。20世纪50年代，美国福特基金会在印度成立了英语教学基地，促进英语在当地广泛传播。对该变化理解最合理的是（  ） A．意识形态影响文化交流 B．“分而治之”政策的结果 C．西方文化侵略依然存在 D．印度上层精英的有力推动 5．（24-25高二下·天津部分区·期中）3—6世纪，亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙。下面关于这次大迁徙的表述正确的是（  ） A．匈奴人逐步内迁，并在东北地区建立政权 B．雅利安人利用罗马帝国衰落的机会，进入罗马帝国建立政权 C．中国北方人民安居乐业，社会经济持续发展 D．鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原 6．（23-24高二下·天津北辰区·期中）公元前8世纪，希腊人来到了叙利亚，逐渐接触到腓尼基字母，并用来书写自己的语言，由此发明了希腊字母。随着希腊人活动范围的扩大，希腊字母随之扩散和传播。与此同时，腓尼基人、波斯人也在希腊出没，并且回国后引发本地生活方式的改变。这表明（  ） A．古代希腊成为当时世界的中心 B．西亚对区域文明的交融做出了突出贡献 C．人员流动促进世界市场的形成 D．人口迁徙是文化交流与传播的动态载体 7．（23-24高二下·天津北辰区·期中）二战后，新加坡借助于旅游规范设计和旅游项目实施，把历史遗产、宗教场所和商业街区等都纳入到“花园城市”“非常新加坡”“东南亚中心城市”“全球艺术中心”等表征系统。这一举措（  ） A．割裂了历史文化的传承 B．兼具欧洲美洲文化特色 C．体现出殖民文化的影响 D．利于增强民众文化认同 8．（23-24高二下·天津北辰区·期中）近代以来全球国际人口迁移的相关统计，如表反映出近代人口迁移特点。其表述正确的是（  ） 时间 1500~1850年 1850~1945年 主要移出地 欧洲、非洲 欧洲、亚洲 主要移入地 美洲 美洲 人口迁移数量 至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4~5倍 1846~1924年欧洲移出4800万，1834~1941年亚洲移出1200~3700万 ①人口迁移规模大时间长 ②从发达地区向欠发达地区迁移 ③从旧大陆向新大陆迁移 ④从被殖民国家向殖民国家迁移 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 9．（23-24高二下·天津部分区·期中）印欧人从公元前2千纪初起，陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年，印欧人的迁徙（  ） A．推动亚欧文化发展 B．传播了阿拉伯数字 C．加快造纸术的西传 D．灭亡了西罗马帝国 10．（22-23高二下·天津北辰区·期中）根据国际移民组织2003年6月发布的《2003年全球移民报告》，1990年，有1．2亿人长期生活在自己国家以外的地方。2002年，这一数字超过1．5亿。2003年全球国际移民总数更是超过1．75亿人，约占全球总人口的3%。导致这一现象的最主要因素是（  ） A．两极格局的结束 B．经济全球化加速发展 C．地缘政治的影响 D．第三产业的不断发展 试卷第1页，共3页 2 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $命学科网 www.zxxk.com 高二下期中复习 专题01 选必三第1-3单元选择题汇 ☆3大高频烤点概览 考点01源远流长的中华文化 考点02丰富多的世界文化 考点03人口迁徙、文化交融与认同 目目 考点01 源远流长的中华文化 1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C 8.B 9.D 10.C 11.C 12.C 13.D 14.C 目目 考点02 丰富多样的世界文化 1.A 2.D 3.A 4.D 5.A 6.D 1/2 让教与学更高效 编（天津专用） 学科网 7.B 目目 考点03 1.B 2.c 3.B 4.c 5.D 6.D 7.D 8.c 9.A 10.B www.zxxk.com 人口迁徙、文化交融与认同 2/2 让教与学更高效 高二下期中复习 专题01 选必三第1-3单元选择题汇编（天津专用） 3大高频考点概览 考点01 源远流长的中华文化 考点02 丰富多样的世界文化 考点03 人口迁徙、文化交融与认同 地 城 考点01 源远流长的中华文化 1．（24-25高二下·天津实验中学滨海学校·期中）美国哈佛大学神学院教授大卫查普曼在解读了中国古代钻木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神话故事后说：“中国人听着这样的神话故事长大，会传承这样的文化遗传基因。⋯⋯这是他们屹立至今的原因”。查普曼教授意在强调（  ） A．中华文明不畏自然勇于抗争的不屈意志 B．道家思想有其历史渊源 C．神爱世人的思想是中华民族信仰的源头 D．中国文化特有的延续性 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据题干及结合所学可知，题干中列举的“钻木取火”（对抗自然的原始挑战）、“大禹治水”（与洪水抗争）、“愚公移山”（以毅力对抗自然障碍）、“夸父追日”“后羿射日”（直面自然伟力并主动挑战）等神话，核心共性是人类面对自然困境时展现出的主动抗争、不屈不挠的精神。查普曼教授强调这些故事塑造了“文化遗传基因”，并成为中华民族“屹立至今的原因”，正是意在突出这种不畏自然、勇于抗争的意志，A项正确；题干中的神话故事多体现人类与自然的互动，但并未指向道家“顺应自然”“无为而治”等核心思想，排除B项；“神爱世人”是西方宗教文化中的典型观念，而题干中的中国神话强调的是人类自身的抗争精神，而非依赖神的拯救或关爱，排除C项；题干重点是神话故事所承载的精神内核（抗争意志），而非文化延续性本身，排除D项。故选A项。 2．（24-25高二下·天津实验中学滨海学校·期中）儒家思想成为中华传统文化的主流的标志是（  ） A．“百家争鸣” B．“罢黜百家，独尊儒术” C．“存天理，灭人欲” D．儒、佛、道交汇融通 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据题干及结合所学可知，西汉汉武帝时期，董仲舒提出这一主张，得到汉武帝采纳。此后，儒家思想被确立为官方正统思想，成为历代王朝治国的核心思想，标志着其成为中华传统文化的主流，B项正确；“百家争鸣”发生在春秋战国时期，是各学派思想自由碰撞的阶段，儒家只是其中之一，尚未成为主流，排除A项；“存天理，灭人欲”是宋明理学的重要观点，属于儒家思想的发展与深化，此时儒家早已是主流思想，排除C项；儒、佛、道交汇融通主要发生在魏晋南北朝至隋唐时期，是儒家思想吸收其他学派内容以巩固地位的过程，排除D项。故选B项。 3．（24-25高二下·天津西青区当城中学·期中）先秦战国时期在我国思想史上是一个“百花齐放”的时期，产生了儒、墨、道、名、阴阳等诸子百家，各家思想存在着许多不同之处，甚至相互攻击，……而以孔子“和而不同”的文化观为核心，中国文化着重强调不同文化之间互补的一面，主张不同的文化可以互相取长补短，互相促进。材料中“和而不同”文化观体现了中国传统文化的（  ） A．先进性 B．包容性 C．开放性 D．复杂性 【答案】B 【解析】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“以孔子‘和而不同’的文化观为核心，中国文化着重强调不同文化之间互补的一面，主张不同的文化可以互相取长补短，互相促进”可知，“和而不同”文化观强调不同文化之间的互补与互相促进，体现了中国传统文化的包容性，B项正确；先进性的特点是需要中国传统文化与其他国家文化的比较，而材料强调互补，排除A项；开放性是指对不同文化的态度是开放的，不是保守的，而材料体现的不同文化的互补吸收，排除C项；复杂性是指文化内容不是简单的，而材料体现的不同文化的互补吸收，排除D项。故选B项。 4．（24-25高二下·天津一百中学、咸水沽第一中学·期中）秦汉时期取名呈现出新取向。以武字、勇字命名的有蒙武、苏武等；以霸字、雄字命名的有王霸、杨雄等；以胜字、广字命名的有陈胜、李广等；以兴字、奋字命名的有阴兴、张奋等；以开疆拓土、保家卫国的含义命名的有赵广汉、张安世等。这一现象体现了当时（  ） A．战争频发改变社会价值取向 B．以法治国思想的发展趋势 C．尚武和奋发向上的社会风气 D．军功爵制得到百姓普遍接受 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：秦汉时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，从以武字、勇字命名（如蒙武、苏武），可以看出尚武的风气，以霸字、雄字命名（如王霸、杨雄），展现出一种强大、豪迈的气概，以胜字、广字命名（如陈胜、李广），有追求胜利、志向远大之意，以兴字、奋字命名（如阴兴、张奋），体现了奋发向上的精神，以开疆拓土、保家卫国含义命名（如赵广汉、张安世），也反映出积极进取、爱国尚武的情怀，这些名字的特点，充分体现了当时尚武和奋发向上的社会风气，C项正确；虽然秦汉时期可能存在战争，但材料中这些名字所体现的不仅仅是对战争的反映，更多体现的是一种风气，而非战争直接导致社会价值取向全方位的改变，排除A项；材料中所列举的名字，如武、勇、霸、雄、胜、广、兴、奋等，以及开疆拓土、保家卫国含义的名字，没有任何信息指向以法治国思想，以法治国思想在材料中没有相关体现，排除B项；军功爵制主要是一种军事奖励制度，材料中这些名字并不能直接表明军功爵制得到百姓普遍接受，名字的选取不一定是因为对军功爵制的认可，更多的是体现一种社会风气和价值追求，排除D项。故选C项。 5．（24-25高二下·天津一百中学、咸水沽第一中学·期中）在封建时代，长城是军事防御工事，在文学上具有反对徭役、反战思乡、雄浑壮丽的思想表达。但近代以来，尤其在经过抗日战争洗礼后，长城逐渐成为了一种代表中华民族精神的文化符号。这一变化主要反映了（  ） A．中华民族共同体意识不断增强 B．长城军事防御功能减弱 C．游牧文明与农耕文明深度融合 D．保护文化遗产任重道远 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，长城由军事防御工事逐渐成为了一种代表中华民族精神的文化符号，体现了中华民族一致对外，民族共同体意识不断增强，A项正确；材料强调的是长城文化象征意义的转变，而非军事功能本身，排除B项；材料信息中描述的是民族精神，没有涉及游牧文明与农耕文明的民族融合信息，排除C项；材料描述的是中华民族精神的凝聚，而非保护文化遗产，排除D项。故选A项。 6．（24-25高二下·天津一百中学、咸水沽第一中学·期中）陕西省宝鸡市很多地名大有内涵，如礼村、处礼村、有礼村、礼包务村等。这些与“礼”字有关的村名的出现（  ） A．反映了商周王畿的发展 B．源于战争的破坏 C．体现了宗法观念的强化 D．根植于传统文化 【答案】D 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。结合所学，周朝以礼乐制度为核心，宝鸡作为周文化发源地之一，村名中的“礼”字正是传统文化对地名命名的深远影响，D项正确；商周王畿主要指都城附近的直辖区域，如西周镐京、东周洛邑，宝鸡虽属周人故地，但村名形成与王畿扩展无直接关联，排除A项；战争破坏多导致人口迁徙或地名变更，但题干村名未体现战乱痕迹，反而强调礼文化，排除B项；宗法观念强调血缘等级，而“礼”涵盖社会规范、伦理道德等更广泛的文化内涵，村名侧重礼制而非宗族关系，排除C项。故选D项。 7．（24-25高二下·天津部分区·期中）1150年，造纸术传入西班牙后，又从那里传到了法国和其他欧洲国家；所到之处，羊皮纸被取代。事实证明，造纸术的价值十分显著。其价值主要是（  ） A．推动了欧洲文艺复兴 B．变成了新教传播工具 C．促进欧洲文化的发展 D．迎来地理大发现时代 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料并结合所学知识可知，造纸术传入欧洲，取代了羊皮纸，羊皮纸成本较高，限制了文化的传播和发展，而造纸术的使用使得书写材料更加便捷、成本降低，有利于文化知识的记录与传播，极大地促进了欧洲文化的发展，C项正确；虽然造纸术对欧洲文化发展有重要作用，为文艺复兴提供了一定的文化传播基础，但题干中并没有直接体现造纸术推动了欧洲文艺复兴，排除A项；题干中没有任何信息表明造纸术成为了新教的工具，造纸术与新教之间的联系在本题材料中未涉及，排除B项；地理大发现主要与航海技术的进步、商业需求等因素相关，与造纸术并无直接关联，排除D项。故选C项。 8．（24-25高二下·天津滨海新区塘沽渤海石油第一中学·期中）飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出（  ） 大同云岗石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色 北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风 A．书法艺术成熟 B．北方民族交融 C．江南经济开发 D．南北政权对峙 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期的中国。据材料“大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色”“北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风”并结合所学知识可知，飞天形象的变化反映出北魏时期少数民族文化和汉文化的交流融合，体现了北方民族交融的时代特点，B项正确；材料强调的是石窟艺术特点的转变，没有与书法艺术相关的材料内容，排除A项；材料强调北方艺术的特点变化，与南方经济开发无关，排除C项；南北政权对峙不利于文化交流，北魏时期的石窟艺术带有明显中原特色，反映的是少数民族和汉族的融合，排除D项。故选B项。 9．（23-24高二下·天津第一百中学·期中）考古发现证明，无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。这表明中华文明（  ） A．以农为本 B．领先世界 C．农商并重 D．多元起源 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料可知，黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域、北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮，说明中华文明是多元起源，D项正确；材料说明中华文明是多元起源，未体现“以农为本”，排除A项；材料未与其他文明比较，无法得出“领先世界”的结论，排除B项；材料未涉及农业和商业的发展状况，无法得出“农商并重”的结论，排除C项。故选D项。 10．（23-24高二下·天津第一百中学·期中）孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“修身齐家治国平天下”是儒家思想的精髓。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都是家国情怀的体现。这些思想主张总体可以反映出（  ） A．抵御外国侵略的爱国精神 B．儒家思想的形成发展历史 C．中华优秀传统文化的内涵 D．中华文化的世界重大意义 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料和所学知识可知，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“修身齐家治国平天下”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”都体现了家国情怀的内涵和价值，反映出中华优秀传统文化的内涵，C项正确；这些思想主张总体可以反映出中华优秀传统文化的内涵，未体现抵御外国侵略，排除A项；这些思想主张总体可以反映出中华优秀传统文化的内涵，B项不符合材料主旨，排除B项；这些思想主张总体可以反映出中华优秀传统文化的内涵，未体现中华文化的世界重大意义，排除D项。故选C项。 11．（23-24高二下·天津重点校联考·期中）中国的礼乐文明发端于神灵崇拜，并以祖先崇拜、祖先信仰和祖先祭祀体系的形成而臻于完备。自20世纪80年代以来，礼乐制度被作为中华文明的要素之一，受到学术界广泛重视。中国历史上不断的、季节性举行的礼仪乐舞活动益于（  ） A．表达对天地神灵的敬畏 B．歌颂祖先的丰功伟绩 C．增强民族凝聚文化认同 D．构建严明的统治秩序 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据本题材料概括得出结论是：精英阶层通过不断 的、季节性举行的礼仪乐舞活动，表达对天地山川 祖先的敬畏之心，通过反复再现、歌颂祖先的丰功伟绩，达到凝聚族群向心力、强化文化认同感的目的，C项正确；不断的、季节性举行的礼仪乐舞活动是为了表达对天地神灵的敬畏的具体的做法，但是它的影响，排除A项；不断的、季节性举行的礼仪乐舞活动是为了歌颂祖先的丰功伟绩，也不是影响，排除B项；材料描述的是强化文化认同，而非构建严明的统治秩序，排除D项。故选C项。 12．（23-24高二下·天津部分区·期中）1984年，《儒家伦理》作为新加坡小学德育选修课本出版。新加坡教育部对教授这门课程的教师以汉语和英语两种语言开展培训，这些做法意在（  ） A．传承中华文化精髓 B．构建多元社会结构 C．厚植民族文化根基 D．抵御西方文化侵略 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：1984年（新加坡）。根据材料可知，新加坡政府重视儒家伦理教育，并对教授这门课程的教师进行培训，这些做法意在厚植民族文化根基，C项正确；材料强调的是新加坡政府重视儒家道德观与文化，与传承中华文化精髓不符，排除A项；材料未涉及社会结构，排除B项；材料未体现西方文化入侵，排除D项。故选C项。 13．（23-24高二下·天津部分区·期中）高句丽建国初期，用汉文记下高句丽史事一百卷，叫作《留记》；公元414年，高句丽在九华里处建立好太王碑，四面环刻汉字达1775字。这表明（  ） A．中韩文化历史渊源完全相同 B．儒学得到朝鲜社会普遍认同 C．东亚文化圈在此时已经形成 D．中华文化对周边国家的影响 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（朝鲜）。根据材料“朝鲜古代文献大多是用汉语文言文写的”“高句丽在辑安城东九华里处建的好太王碑，四面环刻汉字碑文，共44行，每行41字，竟达1775字”等信息并结合所学知识可知，材料内容说明汉字在古代朝鲜得到了传播，这可用于印证中国文化对周边国家文化的影响，D项正确；“中韩文化渊源完全相同”的说法有误，中国与韩国文化渊源不同，排除A项；汉字在朝鲜的传播并不代表儒学得到朝鲜社会的普遍认同，排除B项；东亚文化圈形成于唐代，而材料内容主要强调了中国文化对周边国家文化的影响，排除C项。故选D项。 14．（23-24高二下·天津部分区·期中）中国的礼乐文明发端于神灵崇拜，以祖先崇拜、祖先信仰和祖先祭祀体系的形成而臻于完备。中国社会精英阶层不断地、季节性地举行礼仪乐舞活动，表达对天地、山川、祖先的敬畏之心。其主要目的是（  ） A．表达对天地神灵的敬畏 B．歌颂祖先的丰功伟绩 C．凝聚族群强化文化认同 D．构建严明的统治秩序 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。从材料可知，精英阶层通过不断的、季节性举行的礼仪乐舞活动，表达对天地山川祖先的敬畏之心，通过反复再现、歌颂祖先的丰功伟绩，达到凝聚族群向心力、强化文化认同感的目的，C项正确；表达对天地神灵的敬畏、歌颂祖先的丰功伟绩是具体的做法，而非目的，排除A、B两项；材料描述的是强化文化认同，而非构建严明的统治秩序，排除D项。故选C项。 地 城 考点02 丰富多样的世界文化 1．（24-25高二下·天津滨海新区大港第一中学·期中）古代印第安诸文明与亚非欧诸文明在地理环境上有明显差异：阿兹特克文明位于墨西哥中央高原；玛雅文明所在地既有许多山地，又有小型平原，更有大片石灰岩地貌；印加文明处于安第斯山脉和秘鲁高原；等等。由此可知，古代美洲文明（  ） A．生存与发展具有其独特性 B．长期落后于亚非文明 C．受自然地理环境影响不大 D．公权力组织能力强大 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代美洲。根据材料信息可知，古代印第安诸文明，如阿兹特克文明在墨西哥中央高原，玛雅文明有山地、小型平原和大片石灰岩地貌，印加文明处于安第斯山脉和秘鲁高原等，不同的地理环境会对文明的产生、发展模式，包括农业生产方式、社会组织形式、文化特点等诸多方面产生影响，这种独特的地理环境使得古代美洲文明在生存与发展上形成了区别于亚非欧文明的特点，具有独特性，A项正确；材料仅仅阐述了古代印第安诸文明与亚非欧诸文明在地理环境上的差异，并没有任何关于古代美洲文明和亚非文明发展程度比较的信息，排除B项；古代美洲文明受自然地理环境影响不大与实际情况不符，排除C项；材料主要围绕古代美洲文明的地理环境展开描述，没有提及公权力组织能力相关内容，排除D项。故选A项。 2．（24-25高二下·天津河西区·期中）阿拉伯帝国在扩张过程中，吸收了被征服地区的多样文化，形成了独具特色的阿拉伯文化。下列哪一选项最能体现阿拉伯文化对多元文明的融合与创新？（  ） A．将印度数字符号改进为“阿拉伯数字”，并传播至欧洲 B．伊斯兰教深刻影响社会规范、法律、节日和日常礼仪 C．翻译古希腊哲学与科学著作，推动“百年翻译运动” D．在巴格达设立“智慧宫”，汇集波斯、印度、希腊等地的学者 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题。据本题时间信息可知准确时空是中古时期（阿拉伯帝国）。结合所学可知阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量的古希腊、波斯、印度的典籍被翻译为阿拉伯文，体现了阿拉伯文化对多元文明的融合与创新，D项正确；将印度数字符号改进为“阿拉伯数字”只是对印度文明的融合，无法体现多元文明，排除A项；伊斯兰教是阿拉伯帝国本土宗教，无法体现对其它文化的吸收和融合，排除B项；翻译古希腊哲学，只能体现对古希腊文化的吸收，无法体现对多元文明的融合创新，排除C项。故选D项。 3．（22-23高二下·天津北辰区·期中）古代西亚的居民创造了大量文学作品。以下最有可能收录在下面著作中的史诗是（  ） A．《吉尔伽美什》 B．《荷马史诗》 C．《终成眷属》 D．《三国史记》 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是古代西亚。根据“美索不达米亚和埃及的神话”及所学知识可知，《吉尔伽美什》记述了古美索不达米亚英雄吉尔伽美什的故事和宏伟业绩，A项正确；《荷马史诗》属于古希腊文学，不符合题意，排除B项；《终成眷属》是莎士比亚创作于第二时期的作品，这部作品写美丽而有才干的女主人公如何费尽心机去争取一个出身高贵、狂妄肤浅的纨绔子弟的爱情，不符合题意，排除C项；《三国史记》是关于朝鲜半岛历史的一部史书，不符合题意，排除D项。故选A项。 4．（23-24高二下·天津北辰区·期中）395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国因其首都君士坦丁堡旧称拜占庭又称为“拜占庭帝国”，下列属于拜占庭帝国时期的文献是（  ） A．《十二铜表法》 B．《罗马史》 C．《编年史》 D．《罗马民法大全》 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据材料材料关键信息可知准确时空是：古代欧洲。结合所学可知，《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者，该法奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础，D项正确；《十二铜表法》是罗马共和国时期的产物，排除A项；《罗马史》是罗马帝国时期阿庇安的著作，排除B项；《编年史》是罗马帝国时期塔西佗的作品，排除C项。故选D项。 5．（23-24高二下·天津北辰区·期中）观察图1至图3，这些史料最可用来说明（  ） A．世界文化的多样性 B．亚非文化的统一性 C．农牧文明的交融性 D．各国重视文化共享 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料可知，图片中反映的是西亚地区苏美尔文明、古埃及文明、古代阿拉伯文明，体现了不同地区的文明多样性，A项正确；文化具有相似性，不能说统一性，排除B项；交融性在材料中没有体现，排除C项；材料中没有体现各国重视文化共享，排除D项。故选A项。 6．（23-24高二下·天津部分区·期中）有学者指出，如果无视欧洲人创造古希腊、罗马、拜占庭文化的作用和在近代欧洲文艺复兴、文化启蒙与产业革命时期对全人类文化所做出的伟大贡献，是何等荒谬；那么，无视东方各民族人民，如中国人以及阿拉伯人对古代和中世纪文化所做出的伟大贡献，也同样是荒谬的。该学者意在强调（  ） A．世界各民族开放的对外政策 B．中国和阿拉伯文化的巨大贡献 C．古代亚欧统治疆域不断扩大 D．世界文化多样性及其历史作用 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是古代至近代世界。根据材料可知，该学者对欧洲人、东方各族人民以及阿拉伯人在人类历史上的贡献都予以肯定，这说明其肯定世界文化多样性及其历史作用，D项正确；世界各民族开放的对外政策不符合史实，且过于绝对化，排除A项；材料主旨是肯定不同地区、不同民族对人类文明的贡献，并不是强调中国和阿拉伯文化的巨大贡献，排除B项；对亚欧不同民族文明的肯定，并不能印证古代亚欧统治范围的扩大，排除C项。故选D项。 7．（22-23高二下·天津北辰区·期中）历经数千年风雨沧桑的金字塔，见证了古埃及文明的灿烂与辉煌。下列关于古代埃及文化的说法，正确的是（  ） A．古埃及楔形文字是世界上最早文字之一 B．古代埃及在医学上多有建树 C．太阴历是古埃及天文学的突出成就之一 D．古埃及文明绵延约1000年 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是古代埃及。根据所学知识可知，古代埃及在医学上多有建树，在波斯帝国宫廷中，就有许多埃及医生，B项正确；埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，而不是楔形文字，排除A项；古埃及创造的历法是太阳历而不是太阴历，排除C项；公元前3500年左右，埃及文明兴起，公元前3100年左右，埃及初步实现了统一，公元前30年罗马帝国屋大维攻占埃及，古埃及并入罗马帝国，这就是我们递常所说的历时三千多年的法老王朝，即其文明延续了近3000年，排除D项。故选B项。 地 城 考点03 人口迁徙、文化交融与认同 1．（24-25高二下·天津教育科学研究院附属河北中学·期中）根据国际移民组织2003年6月发布的《2003年全球移民报告》，1990年，有1．2亿人长期生活在自己国家以外的地方。2002年，这一数字超过1．5亿。2003年全球国际移民总数更是超过1．75亿人，约占全球总人口的3%。导致这一现象的重要因素是（  ） A．两极格局的结束 B．经济全球化加速发展 C．地缘政治的影响 D．第一产业的不断发展 【答案】B 【解析】据本题主题干设问词，可知这是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：1990至2003年的世界。根据材料及所学可知，经济的全球化带来了生产、资本、贸易等在全球范围内的自由流动，也促使人口加速流动，由此可见，全球范围内国际移民人数增加的最主要原因是经济全球化的影响，B项正确；1991年苏联解体，标志着两极格局的结束，不符合题意，排除A项；地缘政治主要是根据地理要素和政治格局的地域形式，分析和预测世界或地区范围的战略形势和有关国家的政治行为，与题意无关，排除C项；第一产业是农业，农业的发展会把人口固定在土地上，与人口迁移的关联性较小，排除D项。故选B项。 2．（24-25高二下·天津滨海新区大港第一中学·期中）印欧人的迁徙推动了亚欧大陆几个重要文化区域的形成和发展，如图为印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000———前1000年）。对图中四条迁徙路线形成的新族群表述正确的是（  ） A．①建立第一个地跨欧亚非的帝国 B．②建立的帝国多次入侵两河流域 C．③推动了“希腊化世界”的形成 D．④推动了印度种姓制度走向瓦解 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据题干及结合所学可知，③是巴尔干半岛地区，印欧人与当地人形成希腊人，创造了希腊文明，后来亚历山大帝国的扩张将希腊文化传播到欧亚非广大地区，推动了“希腊化世界”的形成，C项正确；①是小亚细亚地区，公元前17世纪，小亚细亚的赫梯人在小亚细亚建立帝国，但波斯帝国是世界上第一个地跨欧亚非的帝国，排除A项；赫梯帝国多次入侵两河流域，而②伊朗高原，波斯人建立了世界上第一个地跨欧亚非的帝国，排除B项；④是印度半岛，雅利安人进入印度后，逐渐形成了严格的种姓制度，而非“推动其瓦解”，排除D项。故选C项。 3．（24-25高二下·天津河西区·期中）19世纪中叶至20世纪初，大量华工远赴海外谋生。“契约华工常被诱骗至美洲、东南亚等地，从事繁重劳动。他们虽身处逆境，仍以坚韧品格推动当地经济发展，部分人最终融入当地社会，成为中外文化交流的桥梁。”这段历史最能说明（  ） A．清政府主动推行劳务输出政策以缓解人口压力 B．殖民扩张背景下华工用血泪书写人类文明进步 C．华工因文化水平低下只能从事低端体力劳动 D．西方列强通过公平贸易实现劳动力资源调配 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪中叶至20世纪初（中国和世界）。根据材料可知，19世纪中叶至20世纪初，西方列强进行殖民扩张，在美洲、东南亚等地开发种植园、矿山等，需要大量劳动力，于是通过各种手段诱骗、掳掠华工到这些地区。华工在海外遭受残酷剥削和压迫，从事繁重的体力劳动，付出了巨大的血泪代价。同时，他们在当地努力工作，推动了当地经济的发展，从这个角度看，他们用血泪书写了人类文明进步过程中复杂而悲壮的一面，B项正确；19世纪中叶至20世纪初，华工出国是在西方列强侵略和不平等条约背景下发生的，并非清政府主动推行劳务输出政策以缓解人口压力。当时清政府国力衰微，在列强侵略下处于被动地位，没有能力和意愿主动组织劳务输出，排除A项；华工从事繁重劳动主要是因为西方殖民者的剥削和压迫以及当时特定的历史环境，而不是因为文化水平低下，排除C项；华工出国是在西方列强殖民扩张和不平等条约的背景下发生的，是带有强迫性和掠夺性的，并非通过公平贸易实现劳动力资源调配，排除D项。故选B项。 4．（24-25高二下·天津一百中学、咸水沽第一中学·期中）1835年英国驻印总督强制推广英语，20世纪初英语发展为印度官方语言。20世纪50年代，美国福特基金会在印度成立了英语教学基地，促进英语在当地广泛传播。对该变化理解最合理的是（  ） A．意识形态影响文化交流 B．“分而治之”政策的结果 C．西方文化侵略依然存在 D．印度上层精英的有力推动 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代印度。从英国驻印总督强制推广英语开始，到英语逐渐成为印度的官方语言，并受到美国等西方国家的进一步支持，这一过程明显体现了西方文化在印度的影响和扩张，这种影响不仅仅是文化交流，更是一种文化侵略，即西方文化在印度社会中的强势渗透和主导地位的确立，C项正确；虽然意识形态确实在一定程度上影响文化交流，但在此案例中，英语从一种外来语言逐渐发展为印度的官方语言，并不仅仅是意识形态的作用，更重要的是殖民统治、经济文化交流以及全球化进程的影响，排除A项；“分而治之”指的是分别治理，利用手段使国家、民族或宗教等产生分裂，然后对其进行控制和统治，二战后，在英国的干预下，印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领，体现了殖民国家对殖民地的政治干预，与材料中英语成为印度官方语言等现象无关，排除B项；二战后的印度上层精英主张民族完全独立，材料中美国在印度成立英语教学基地是美国的文化侵略措施，与上层精英关系不大，排除D项。故选C项。 5．（24-25高二下·天津部分区·期中）3—6世纪，亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙。下面关于这次大迁徙的表述正确的是（  ） A．匈奴人逐步内迁，并在东北地区建立政权 B．雅利安人利用罗马帝国衰落的机会，进入罗马帝国建立政权 C．中国北方人民安居乐业，社会经济持续发展 D．鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：3—6世纪（亚欧大陆）。根据材料并结合所学可知，3—6世纪亚欧游牧民族大迁徙中，中国北方的鲜卑、氐、羌等少数民族逐渐内迁至中原，D项正确；匈奴人内迁后主要活动于河套地区及中原北部（如建立前赵、北凉等政权），而非东北地区，排除A项；雅利安人进入印度是更早的历史（约公元前1500年），与题干时间不符，此时进入罗马帝国的是日耳曼人等，排除B项；中国北方因战乱频繁（如五胡十六国），人民并未安居乐业，社会经济遭受破坏，排除C项。故选D项。 6．（23-24高二下·天津北辰区·期中）公元前8世纪，希腊人来到了叙利亚，逐渐接触到腓尼基字母，并用来书写自己的语言，由此发明了希腊字母。随着希腊人活动范围的扩大，希腊字母随之扩散和传播。与此同时，腓尼基人、波斯人也在希腊出没，并且回国后引发本地生活方式的改变。这表明（  ） A．古代希腊成为当时世界的中心 B．西亚对区域文明的交融做出了突出贡献 C．人员流动促进世界市场的形成 D．人口迁徙是文化交流与传播的动态载体 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代的欧洲。材料“希腊人来到了叙利亚，逐渐接触到腓尼基字母，并用来书写自己的语言，由此发明了希腊字母”“随着希腊人活动范围的扩大，希腊字母随之扩散和传播”体现的是人口迁徙对文化交流传播的影响，说明的人口迁徙是文化交流与传播的动态载体，D项正确；古希腊是世界文明的发源地之一，并不是当时世界的中心，排除A项；材料强调的是古希腊人的影响，不是强调西亚对区域文明的交融做出了突出贡献，排除B项；世界市场雏形出现是在新航路开辟后，排除C项。故选D项。 7．（23-24高二下·天津北辰区·期中）二战后，新加坡借助于旅游规范设计和旅游项目实施，把历史遗产、宗教场所和商业街区等都纳入到“花园城市”“非常新加坡”“东南亚中心城市”“全球艺术中心”等表征系统。这一举措（  ） A．割裂了历史文化的传承 B．兼具欧洲美洲文化特色 C．体现出殖民文化的影响 D．利于增强民众文化认同 【答案】D 【解析】本题是多类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题、影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：二战后的新加坡。材料“把历史遗产、宗教场所和商业街区等都纳入到‘花园城市’‘非常新加坡’‘东南亚中心城市’‘全球艺术中心’等表征系统”体现的是二战后，新加坡将传统文化融入国家的发展中，利于增强民众文化认同，D项正确；材料体现的是新加坡对历史的传承，非割裂，排除A项；材料强调的是新加坡本土特色，排除B项；材料与殖民文化无关，排除C项。故选D项。 8．（23-24高二下·天津北辰区·期中）近代以来全球国际人口迁移的相关统计，如表反映出近代人口迁移特点。其表述正确的是（  ） 时间 1500~1850年 1850~1945年 主要移出地 欧洲、非洲 欧洲、亚洲 主要移入地 美洲 美洲 人口迁移数量 至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4~5倍 1846~1924年欧洲移出4800万，1834~1941年亚洲移出1200~3700万 ①人口迁移规模大时间长 ②从发达地区向欠发达地区迁移 ③从旧大陆向新大陆迁移 ④从被殖民国家向殖民国家迁移 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 【答案】C 【解析】本题是组合选择题。时空是：1500-1945年的世界。依据材料概况可知：从全球国际人口迁移的相关统计，从1850年，黑奴约为1500万和1846～1924年欧洲移出4800万，1834～1941年亚洲移出1200～3700万，可知人口迁移呈现的特点是规模大时间长；从移入地为美洲何移出地为欧洲、非洲，可知从人口迁移的特点是从旧大陆向新大陆迁移，①③正确，C项正确；②错在非洲属于欠发达地区，不符合从发达地区向欠发达地区迁移；④错在移出地欧洲属于殖民国家，不符合从被殖民国家向殖民国家迁移，排除A、B、D项。故选C项。 9．（23-24高二下·天津部分区·期中）印欧人从公元前2千纪初起，陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年，印欧人的迁徙（  ） A．推动亚欧文化发展 B．传播了阿拉伯数字 C．加快造纸术的西传 D．灭亡了西罗马帝国 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前2千纪初起（亚欧大陆）。根据材料可知，公元前2千纪初起，印欧人陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，印欧人的迁徙推动亚欧文化发展，A 项正确；阿拉伯人传播了阿拉伯数字，排除B项；阿拉伯人传播了造纸术，排除C项；日耳曼人灭亡了西罗马帝国，排除D项。故选A项。 10．（22-23高二下·天津北辰区·期中）根据国际移民组织2003年6月发布的《2003年全球移民报告》，1990年，有1．2亿人长期生活在自己国家以外的地方。2002年，这一数字超过1．5亿。2003年全球国际移民总数更是超过1．75亿人，约占全球总人口的3%。导致这一现象的最主要因素是（  ） A．两极格局的结束 B．经济全球化加速发展 C．地缘政治的影响 D．第三产业的不断发展 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是1990至2003年的世界。根据材料及所学可知，经济的全球化带来了生产、资本、贸易等在全球范围内的自由流动，也促使人口加速流动，由此可见，全球范围内国际移民人数增加的最主要原因是经济全球化的影响，B项正确；1991年苏联解体，标志着两极格局的结束，不符合题意，排除A项；地缘政治主要是根据地理要素和政治格局的地域形式，分析和预测世界或地区范围的战略形势和有关国家的政治行为，与题意无关，排除C项；第三产业是各类服务或商品，包括交通运输，仓储和邮政，信息传输、计算机服务和软件业，批发和零售业，住宿和餐饮业，金融业，房地产业，租赁和商务服务业，科学研究、技术服务和地质勘查业等行业，第三产业的发展并不是全球国际移民总数增加的主要原因，排除D项。故选B项。 试卷第1页，共3页 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $