专题04 选必三第4-6单元材料题汇编（期中真题汇编，天津专用）高二历史下学期

高二下期中复习 专题04 选必三第4-6单元材料题汇编（天津专用） 2大高频考点概览 考点01 商路、贸易与文化交流 考点02 战争与文化交锋 地 城 考点01 商路、贸易与文化交流 1．（24-25高二下·天津第五十五中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 陆上丝绸之路沿途气候异常干燥，地形复杂，加之骆驼、马匹运载能力有限，更为严峻的是唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增。安史之乱后，“国家用度”尽仰江淮。宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙，政府转而在广州、泉州等12处设市舶司，专司外商货物税，并利用先进技术，从泉州和广州等地南下海上，达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海岸。16世纪初，葡萄牙人开辟了从大西洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线后，海上丝绸之路愈加发达。 ——费正清《剑桥中国古代史》等 材料二 丝绸之路将中国的丝绸、茶叶、瓷器等产品带到印度、波斯，乃至欧洲。16世纪以前，中国茶主要在亚洲大陆传播。近代以后，中国茶传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。茶叶贸易多数是由政府控制的商队或公司进行的，因此政府的财政收入大幅增加。荷兰的阿姆斯特丹、英国的伦敦、俄罗斯的恰克图等都通过茶叶贸易得到了快速发展。 《在安托尼妈妈的旅店》（法国）油画展现了民众饮茶的场面 俄国皇室和上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设，中俄之间形成了著名的“万里茶道”。荷兰鼓励妇女在家中举办茶会，联络亲朋，加强社会交往。社会上建立的茶馆也面向女性开放，为女性提供了家庭之外的饮茶和交流的空间。英国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，形成了“下午茶”。茶馆成为“十八世纪早期伟大文学、音乐和艺术家……碰面和交换意见”的重要场所。与此同时，茶馆也是社会下层人士休闲放松之地。在天津考生获取答案 ——《丝绸之路上中国茶文化的传播及其对欧洲的影响》等 材料三 徐光启的《农政全书》共70多万字，分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等12个门类。徐光启撰写6万多字，皆为亲身体验所得。他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献，并附有自己的见解或评论。 17世纪末至18世纪，《农政全书》传至日本和朝鲜。日本学者据《农政全书》整理、编写了“救荒本草”“野菜谱”“甘薯记”，此后，这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农业现代化后，《农政全书》仍然受到重视，为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴。 1735年，法国人杜赫德等编写的《中华帝国全志》出版，书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部分内容；1738年，该书英译本在伦敦出版，中国桑蚕织造技术和经验促进了法英两国丝织业的发展。18~19世纪，俄国翻译了《农政全书》，推广了中国的桑蚕织造技术。 ——摘编自《科学技术史》等 （1）依据材料一并结合所学知识，分析丝绸之路“时空大挪移”的主要原因。 （2）依据材料二，概述中国茶的传播对欧洲的影响。 （3）根据材料三并结合所学内容，概括《农政全书》的基本特点；说明该书在国外的传播及所起的作用。 【答案】（1）原因：陆上丝绸之路沿途自然条件恶劣；唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家冲突剧增；宋朝与辽、西夏、金等政权对峙；经济重心南移；航海技术发展；新航路开辟。 （2）影响：增加了欧洲政府财政收入；促进了欧洲城市发展；丰富了欧洲人的社会生活，创造出新的茶文化；为文化交流提供场所。 （3）特点：内容丰富，涉及农业多个方面；注重实践经验；收录大量前代和同时代文献。作用：在日本应对饥荒、推进现代有机农业发展中起到重要作用；促进了法英俄等国丝织业发展。 【解析】（1）本题是原因题。时空是古代（中国和世界）。主要原因：由材料“陆上丝绸之路沿途气候异常干燥，地形复杂”可得出，陆上丝绸之路沿途自然条件恶劣；由材料“唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增”可得出，唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家冲突剧增；由材料“宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙”及所学可得出，宋朝与辽、西夏、金等政权对峙；由材料“政府转而在广州、泉州等12处设市舶司”可得出，经济重心南移；由材料“并利用先进技术，从泉州和广州等地南下海上”可得出，航海技术发展；由材料“16世纪初，葡萄牙人开辟了从大西洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线”及所学可得出，新航路开辟。 （2）本题是影响题。时空是古代（中国和世界）。影响：由材料“政府的财政收入大幅增加”可得出，增加了欧洲政府财政收入；由材料“荷兰的阿姆斯特丹、英国的伦敦、俄罗斯的恰克图等都通过茶叶贸易得到了快速发展”可得出，促进了欧洲城市发展；由材料“荷兰鼓励妇女在家中举办茶会，联络亲朋，加强社会交往”及所学可得出，丰富了欧洲人的社会生活，创造出新的茶文化；由材料“为女性提供了家庭之外的饮茶和交流的空间”可得出，为文化交流提供场所。 （3）本题是特点题、影响题。时空是古代（中国和世界）。特点：由材料“共70多万字，分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等12个门类”可得出，内容丰富，涉及农业多个方面；由材料“皆为亲身体验所得”可得出，注重实践经验；由材料“他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献，并附有自己的见解或评论”及所学可得出，收录大量前代和同时代文献；作用：由材料“这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用”可得出，在日本应对饥荒、推进现代有机农业发展中起到重要作用；由材料“中国桑蚕织造技术和经验促进了法英两国丝织业的发展”及所学可得出，促进了法英俄等国丝织业发展。 2．（23-24高二下·天津红桥区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 陆上丝绸之路沿途气候异常干燥，地形复杂，加之骆驼、马匹运载能力有限，更为严峻的是唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增。安史之乱后，“国家用度”尽仰江淮。宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙，政府转而在广州、泉州等12处设市舶司，专司外商货物税，并利用先进技术，从泉州和广州等地南下海上，达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海岸。 ——费正清《剑桥中国古代史》等 材料二 16世纪开始，大航海时代的来临，推动了东西方贸易的发展，欧洲商人、旅行家以及传教士纷纷来华，他们关于中国茶叶的介绍，推动了欧洲的饮茶热潮以及茶叶贸易。在巨大的利润驱使下，茶叶成为英国东印度公司的主要商品。到18世纪，伦敦的咖啡馆实际上成了茶馆，茶叶成为英国全民共饮的大众饮料。很长的时期里，在英国形成了一种“中国热”，用中国瓷器饮用中国茶无疑起到了重大的推动作用。茶叶带给英国国库的税收曾经达到每年330万镑，占国库总收入的十分之一左右。 ——摘编自《近代欧洲的茶叶贸易与中国茶文化的西传》 （1）依据材料一并结合所学知识，分析丝绸之路“时空大挪移”的主要原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明近代茶叶贸易兴盛的原因及其对英国社会的影响。 【答案】（1）①陆上丝绸之路受气候、地形限制；②中原政权与少数民族政权、阿拉伯国家长期对峙；③经济重心南移；④技术的进步（造船和指南针）；⑤统治者的对外开放政策；⑥新航路开辟（或地理大发现）的影响。 （2）原因：新航路开辟和世界市场开始形成，促进了东西方贸易的发展；西方来华人员的宣传，扩大了西方人对茶叶的需求；巨大贸易利润的刺激，推动了茶叶贸易的发展。影响：茶叶的输入，改变了英国人的生活方式；推动了“中国热”，传播了中华文化；茶叶贸易的利润，为工业革命和资本主义发展提供了资本原始积累。 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是古代（中国）。主要原因：根据材料一“陆上丝绸之路沿途气候异常干燥，地形复杂”可得出：陆上丝绸之路受气候、地形限制；根据材料一“更为严峻的是唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增”可得出：中原政权与少数民族政权、阿拉伯国家长期对峙；根据材料一“安史之乱后，国家用度尽仰江淮。”可得出：经济重心南移；根据材料一“政府转而在广州、泉州等12处设市舶司，专司外商货物税，并利用先进技术，从泉州和广州等地南下海上，达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海岸。”可得出：统治者的对外开放政策；结合所学知识可得出：技术的进步（造船和指南针）；新航路开辟（或地理大发现）的影响。 （2）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是近代（中国、英国）。原因：根据材料二“大航海时代的来临，推动了东西方贸易的发展”得出：新航路开辟和世界市场开始形成，促进了东西方贸易的发展；根据材料二“他们关于中国茶叶的介绍，推动了欧洲的饮茶热潮以及茶叶贸易”得出：西方来华人员的宣传，扩大了西方人对茶叶的需求；根据材料二“在巨大的利润驱使下”得出：巨大贸易利润的刺激，推动了茶叶贸易的发展。影响：根据材料二“伦敦的咖啡馆实际上成了茶馆，茶叶成为英国全民共饮的大众饮料”得出：茶叶的输入，改变了英国人的生活方式；根据材料二“在英国形成了一种‘中国热’，用中国瓷器饮用中国茶无疑起到了重大的推动作用”得出：推动了“中国热”，传播了中华文化；根据材料二“茶叶带给英国国库的税收曾经达到每年330万镑，占国库总收入的十分之一左右。”得出：茶叶贸易的利润，为工业革命和资本主义发展提供了资本原始积累。 3．（22-23高二下·天津北辰区·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 中国是世界上最早种植茶树的国家。到唐朝时，我国茶树栽培已扩展到长江流域及其南北各地，饮茶之风遍及全国。唐朝的茶文化包含了和谐、中庸的思想，强调饮茶自修内省和超然物外的审美境界追求。宋朝《东京梦华录》记载，“朱雀门外……东西两教坊（掌宫中教习音乐的官署），余皆居民或茶坊。”16世纪以后，中国茶叶传入欧洲，饮茶在欧洲成为一种时尚并逐步盛行。在英国的家庭中，“我把茶壶坐上了”是一句对忙碌一天，疲倦归家的主人极好的关切话语。18世纪末，输入欧洲的中国茶，除欧洲本地消费外，还流通到西北欧与美洲殖民地。1733年，荷兰在广州购买价值33万荷盾的茶叶，转手卖出后获利65万荷盾。1760—1833年间，输入英国的中国茶叶价值由80多万两增至560多万两白银。 ——摘编自张福新《茶文化》 材料二 下面为近代前后中国茶叶产销情况统计表（单位：万担） 时间 产量 内销 外销 1832—1837年（平均） 260．5 200 60．5 1861年 312．5 202．5 110 1871年 409．5 202．5 207 1886年 567．46 205 362．46 ——据陈慈玉《近代中国茶业之发展》 材料三 随着商品的流通，各国文化也传播到世界其他地区，同时在相互借鉴中向前发展。 ——摘自《文化交流与传播》 法国画家雷诺阿《在安托尼妈妈的旅店》（民众饮茶场面） （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐宋时期饮茶之风兴盛的原因，分析明清时期（至鸦片战争以前）茶叶交易带来的主要影响。 （2）根据材料二、概括近代前后中国茶叶产销量的变化趋势，结合所学知识分析其原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，以“茶”为例，谈谈中国茶文化在世界传播情况，简析其影响。 【答案】（1）原因：茶树种植范围扩大；商业城市发展；市民阶层兴起；儒家思想影响。（答出两点可） 影响：改变西方人的生活习惯（或扩大了中国文化对西方的影响）促进世界市场的发展；为西欧资本主义发展积累了资本；大量欧洲白银流入中国；促进中国茶叶生产的商品化。（答出三点可） （2）趋势：茶叶产量大幅增长；内销增长缓慢（或变化不大）外销增长迅速并占主导。 原因：西方工业革命开展；中国逐步被卷入资本主义世界市场（列强的经济侵略）农业生产商品化加强（自然经济逐步解体）中国被迫开埠通商、降低关税；自然经济占主导地位。（答出三点可） （3）传播：中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。如：中俄“万里茶道”、荷兰“茶室”、日本“日本茶道”、英国“下午茶”。影响：饮茶影响到法国百姓生活。商品的流动，促进了文化的交流，各国文化在相互借鉴中向前发展（商品流动推动了文化交流国际化）。（言之有理可） 【解析】（1）本题是原因、影响类材料分析题，时空是唐宋至鸦片战争之前的中国。第一小问原因：根据材料“我国茶树栽培已扩展到长江流域及其南北各地”可得出茶树种植范围扩大；根据材料“唐朝的茶文化包含了和谐、中庸的思想，强调饮茶自修内省和超然物外的审美境界追求”及所学可得出儒家思想的影响；根据材料“东西两教坊（掌宫中教习者乐的官署），余皆居民或茶坊”可得出商业城市发展。第二小问影响：根据材料“饮茶在欧洲成为一种时尚并逐步盛行”及所学可得出改变西方人的生活习惯；根据材料“除欧洲本地消费外，还流通到西北欧与美洲殖民地”及所学可得出促进世界市场的发展；根据材料“转手卖出后获利65万荷盾”及所学可得出有利于西欧资本的原始积累；根据材料“1760—1833年间，输入英国的中国茶叶价值由80多万两增至560多万两白银”及所学可得出欧洲白银流入中国，促进中国茶叶生产的商品化。 （2）本题是对比、原因，类材料分析题，时空是近代中国。第一小问趋势：结合表格中产量、内销、外销三个要素相应数据变化的走向可得出茶叶产量大幅增长、内销增长缓慢、外销增长迅速并占主导。第二小问原因：根据题干提供的时间，联系国际和国内两个方面分析说明，国际上如工业革命、世界市场；国内如列强与清政府签订不平等条约影响、自然经济的情况等方面进行概括，例如：西方工业革命开展；中国逐步被卷入资本主义世界市场（列强的经济侵略）；农业生产商品化加强（自然经济逐步解体）；中国被迫开埠通商、降低关税；自然经济占主导地位。 （3）本题是影响类材料分析题，时空是古代至近代世界。第一小问传播：根据材料“ 随着商品的流通，各国文化也传播到世界其他地区，同时在相互借鉴中向前发展。”“法国画家雷诺阿《在安托尼妈妈的旅店》（民众饮茶场面）”及所学可知，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。如：中俄“万里茶道”、荷兰“茶室”、日本“日本茶道”、英国“下午茶”。第二小问影响：根据材料“法国画家雷诺阿《在安托尼妈妈的旅店》（民众饮茶场面）”可得出饮茶影响到法国百姓生活；根据材料“随着商品的流通，各国文化也传播到世界其他地区，同时在相互借鉴中向前发展。”及所学可得出商品的流动，促进了文化的交流，各国文化在相互借鉴中向前发展（商品流动推动了文化交流国际化）。 地 城 考点02 战争与文化交锋 1．（24-25高二下·天津实验中学滨海学校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 世界上不同的民族和国家都有自己独特的文化。在人类漫长的历史长河中，不同的生产方式、生活方式，造就了不同的社会文明，形成了越来越鲜明的、具有民族特色的文化模式。如西方古老的希腊、雅典文化至今仍令人心驰神往，而东方博大精深的中华文化也依然令世人折服。从一定程度上讲，正是由于这种文化模式的存在，才构成了丰富多彩的人类世界。 ——摘编自徐贵相《关于世界文明的多样性和各国文化的民族性》 材料三 文化帝国主义是二战后以文化作为核心手段或目的的新型殖民形式。它利用先进的科学技术大力拓展和占领世界文化市场，以一种隐蔽性的但更具欺骗性的方式企图延续帝国主义在经济上和政治上的全球统治。在理论层面上，文化帝国主义表现为文化交流过程中的不对称性和不平等的结构，与19世纪存在的旧的帝国殖民体系没有本质区别；在具体的实践层面，文化帝国主义与“美国霸权”的概念基本是重合的。文化帝国主义是一种“活着的”和“未被终结的”理论，迄今仍处于“未成的状态”，在经济全球化深入扩展以及信息技术革命大发展的情况下，文化帝国主义有了新的表现形式，而它带给全球的影响也需要我们进一步反思和批判。 ——摘编自张小平《当代文化帝国主义的新特征及批判》 （1）从材料一中提取有关中华优秀传统文化的信息。 （2）根据材料二，概括世界文化的基本特征，并结合所学知识简析其成因。 （3）根据材料三并结合所学知识，概述文化帝国主义的主要特点及其危害。 （4）根据材料并结合所学知识，谈谈对处理世界各种文化相互关系的认识。 【答案】（1）信息：孔子问礼于老子，是儒家所提倡的虚心好学之风的反映；画像石也是儒、道两派相互交流、相互补充的历史见证；画像石也是两汉时期儒学兴盛的真实写照；两位先贤躬身互拜，是中国传统礼仪文化的写照。 （2）特征：差异性、多样性、民族性。原因：世界各国不同的历史条件、社会制度、发展水平、价值观念、生产方式和生活方式等。 （3）特点：以文化作为核心手段；以经济和科技为后盾；具有隐蔽性、欺骗性；仍处于发展阶段。 危害：破坏了文化的多样性；威胁其他民族国家的文化主权；阻碍人类文明的进步；不利于国际秩序的稳定。 （4）认识：尊重世界文化的多样性；反对文化霸权主义；努力构建一个公正合理的世界文化秩序。（其它答案言之有理亦可） 【解析】（1）本题是特点题。时空是古代中国。表现：据材料一图片信息“孔子问礼于老子”并结合所学知识可得出，孔子问礼于老子，是儒家所提倡的虚心好学之风的反映；据材料一“东汉画像石”并结合所学知识可得出，画像石也是儒、道两派相互交流、相互补充的历史见证；据材料一图片信息“两位先贤躬身互拜”的信息可得出，是中国传统礼仪文化的写照；结合所学知识可得出，画像石也是两汉时期儒学兴盛的真实写照。 （2）本题是特点题、原因题。时空是古代的中国与世界。特征：据材料二“世界上不同的民族和国家都有自己独特的文化。在人类漫长的历史长河中，不同的生产方式、生活方式，造就了不同的社会文明，形成了越来越鲜明的、具有民族特色的文化模式”可得出，世界文化具有差异性、多样性、民族性特征。 原因：据材料二“不同的生产方式、生活方式，造就了不同的社会文明”并结合所学知识可得出，世界各国不同的历史条件、社会制度、发展水平、价值观念、生产方式和生活方式等使得世界文化呈现出差异性、多样性、民族性特征。 （3）本题是特点题、影响题。时空是二战后的世界。特点：据材料三“文化作为核心手段或目的的新型殖民形式”并结合所学知识可得出，以文化作为核心手段；据材料三“它利用先进的科学技术大力拓展和占领世界文化市场”并结合所学知识可得出，以经济和科技为后盾；据材料三“以一种隐蔽性的但更具欺骗性的方式企图延续帝国主义在经济上和政治上的全球统治”并结合所学知识可得出，具有隐蔽性、欺骗性；据材料三“文化帝国主义是一种‘活着的”和‘未被终结的’理论，迄今仍处于‘未成的状态’”并结合所学知识可得出，仍处于发展阶段。 危害：据材料三“大力拓展和占领世界文化市场”并结合所学知识可得出，破坏了文化的多样性；据材料三“企图延续帝国主义在经济上和政治上的全球统治”并结合所学知识可得出，威胁其他民族国家的文化主权；据材料三“与19世纪存在的旧的帝国殖民体系没有本质区别”并结合所学知识可得出，阻碍人类文明的进步；据材料三“文化帝国主义与‘美国霸权’的概念基本是重合的”并结合所学知识可得出，不利于国际秩序的稳定。 （4）本题是认识题。时空是现代世界。认识：据材料二“正是由于这种文化模式的存在，才构成了丰富多彩的人类世界”并结合所学知识可得出，尊重世界文化的多样性；据材料三“以一种隐蔽性的但更具欺骗性的方式企图延续帝国主义在经济上和政治上的全球统治”并结合所学知识可得出，反对文化霸权主义；据材料三“在经济全球化深入扩展以及信息技术革命大发展的情况下，文化帝国主义有了新的表现形式，而它带给全球的影响也需要我们进一步反思和批判”并结合所学知识可得出，努力构建一个公正合理的世界文化秩序。 2．（24-25高二下·天津一百中学、咸水沽第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1294年，蒙古人在波斯建立的伊利汗国为摆脱财政危机，开始雕版印刷纸币。到了14世纪，印刷术便由波斯传入了欧洲。蒙古西征有破坏性，蒙古人对当地的居民进行抢掠，对城市进行破坏。但同时这些行为也是对封建制度的打击和摧毁。随着蒙古人的西征，欧洲人对以前深信不疑的神学所宣传的观点产生了质疑，他们一定程度上冲破了神学的控制，进行独立思考。蒙古西征使得丝绸之路再度复兴，为欧洲人去往东方打开了大门，曾到过东方的欧洲人以自己的所见所闻和亲身经历告诉欧洲人在东方有一个人口众多、美丽富饶的大帝国。 ——摘编自宋鑫秀《蒙古西征对当时世界的统治及影响分析》 （1）根据材料一及所学知识，指出蒙古西征后东西方人员往来的重要事实，并概述蒙古西征对欧洲近代社会的影响。 材料二 拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。……对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民，先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二是如何评价拿破仑的对外战争的？结合所学知识指出评价历史人物应坚持的原则。 材料三 第二次世界大战后，许多曾沦为殖民地的国家发起了去西方化的运动，目的是根除旧殖民帝国的影响并消灭它们的权力象征。尽管如此，后殖民时代的民族认同并非总能强大到能根除殖民地的影响或取缔欧洲人的习俗。圣雄甘地呼吁印度人恢复当地习俗，拒绝所有从西方进口的东西，找到印度人的灵观。尼赫鲁则倾向于工业化和世俗化，跟上现代化的趋势，在印度实现西方世界那样的繁荣和进步。 ——摘编自胡里奥麦克伦南《欧洲文明如何塑造现代世界》 （3）根据材料三，指出第二次世界大战后新兴民族国家形成的文化特色。结合所学，谈谈应该何看待文化的民族性和世界性。 【答案】（1）史实：马可·波罗来华；列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问。 影响：使中国印刷术传入欧洲；打击了欧洲的封建势力；推动文艺复兴运动的兴起和新航路的开辟。 （2）评价：扫荡封建势力，传播自由平等的革命思想；侵俄战争导致帝国由盛而衰；（任）侵略、奴役其他民族，激起反抗，导致帝国覆灭。 原则：实事求是，一分为二，将历史人物置于特定的历史环境中。 （3）特色：形成本土文化与西方文化相结合的新文化。 认识：要努力维护本民族的文化特性，要尊重世界文化的多样性，要促进不同文化的交流互鉴。 【解析】（1）本题是特点题、影响题。时空是古代（世界）。重要事实：由材料“1294年，蒙古人在波斯建立的伊利汗国为摆脱财政危机，开始雕版印刷纸币”可得出，马可·波罗来华；由材料“到了14世纪，印刷术便由波斯传入了欧洲。蒙古西征有破坏性，蒙古人对当地的居民进行抢掠，对城市进行破坏”可得出，列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问；影响：由材料“随着蒙古人的西征，欧洲人对以前深信不疑的神学所宣传的观点产生了质疑”及所学可得出，使中国印刷术传入欧洲；由材料“蒙古西征使得丝绸之路再度复兴，为欧洲人去往东方打开了大门”可得出，打击了欧洲的封建势力；由材料“曾到过东方的欧洲人以自己的所见所闻和亲身经历告诉欧洲人在东方有一个人口众多、美丽富饶的大帝国”可得出，推动文艺复兴运动的兴起和新航路的开辟。 （2）本题是评价题、特点题。时空是近代（世界）。评价：由材料“承认所有公民的平等”可得出，扫荡封建势力，传播自由平等的革命思想；由材料“对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗”可得出，侵俄战争导致帝国由盛而衰；由材料“这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始”及所学可得出，（任）侵略、奴役其他民族，激起反抗，导致帝国覆灭；原则：由材料“然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”可得出，实事求是，一分为二，将历史人物置于特定的历史环境中。 （3）本题是特点题、启示题。时空是现代（世界）。特色：由材料“第二次世界大战后，许多曾沦为殖民地的国家发起了去西方化的运动”可得出，形成本土文化与西方文化相结合的新文化；认识：由材料“圣雄甘地呼吁印度人恢复当地习俗，拒绝所有从西方进口的东西，找到印度人的灵观。尼赫鲁则倾向于工业化和世俗化，跟上现代化的趋势，在印度实现西方世界那样的繁荣和进步”可得出，要努力维护本民族的文化特性，要尊重世界文化的多样性，要促进不同文化的交流互鉴。 3．（24-25高二下·天津经济技术开发区第一中学·期中）文化交流有着多样的表现形式，对人类历史的发展都产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料 人类历史的前进，离不开文化的交流。文化的交流随着人类的产生而产生，并总是随着人类实践活动的发展而发展。不同地域上生存的人类创造了丰富多彩、各具特色的多样性文化，各地域的文化既有历时性的传承与发展，也有异域文化共时性的交往与互鉴。彼此的借鉴与调适方式有人群迁徙、商业往来、民间交流、政府推动和使人类文化几近面临断裂危机的暴力性战争碰撞。在人类文化交互的影响下，地域性民族文化逐步丰富和成熟。 ——改编自李军《认识视角、叙事结构与教育价值》等 任选材料中的一种文化交流方式，结合所学，以“文化的交流推动人类历史的前进”为主题论述，题目自拟。（要求：史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文。 【答案】 论题：战争在客观上造成不同文化的碰撞与交锋。 阐述：公元前4世纪，亚历山大东征给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断，但被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞与交流，促进了这些地区文学、科学等许多领域的发展。13世纪，成吉思汗及其子孙率领蒙古大军发动了三次大规模的西征，在亚欧大陆建立了四大汗国。蒙古西征给被征服地区带来空前的灾难，但客观上促进了东西方的经济和文化交流。19世纪初，拿破仑发动了史无前例的与欧洲反法同盟的战争，拿破仑通过战争，在欧洲建立了庞大帝国，压迫被征服地区，掠夺财富，摊派兵役。但是，拿破仑战争将法国资产阶级革命成果传播到广大欧洲地区，使这些地区的政治文化得以重构，民主、独立、自由、法治思想成为欧洲的普遍诉求。 结论：综上所述，战争给人类造成深重灾难，给社会经济发展带来严重破坏的同时，在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋，不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播。 【解析】本题是评论解说题。时空是古代至近代世界。首先，根据材料“彼此的借鉴与调适方式有人群迁徙、商业往来、民间交流、政府推动和使人类文化几近面临断裂危机的暴力性战争碰撞。”及所学可知，人类文化交流的主要方式有人口迁徙、商业贸易、战争等方式，根据题干要求“任选材料中的一种文化交流方式”“文化的交流推动人类历史的前进”，选择战争对人类文化交流的作用，可得出论题：战争在客观上造成不同文化的碰撞与交锋。其次，结合所学知识进行阐述，可结合亚历山大东征的过程、影响和蒙古西征的过程、影响，还有近代拿破仑战争对欧洲文化重构的影响等知识进行阐述。最后，升华总结，战争对被征服地区既有灾难也有文化、制度的发展。 4．（23-24高二下·天津第一百中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 下图是统编版高中教科书《选修性必修三》“文化交流与传播”教材目录 结合上述材料，围绕“文化交流与传播”这一主题，自选一个或多个角度，拟定一个论题，运用相关史实予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述成文） 【答案】示例 论题：古代历史上游牧世界对农耕世界的冲击，是推动古代世界各区域文化之间交流与传播的主要途径和基本力量，成为推动农耕世界历史发展的新因素。 阐述：游牧世界对农耕世界的冲击，首先表现为游牧民族的人口迁徙与文化交融。自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。古代早期印欧人与亚欧游牧民族的几次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型都产生了重大影响，它改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家或地跨欧亚非三大洲的帝国先后崛起。各个区域文化之间、农牧文化之间，在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。同时，迁入农耕世界的游牧民族，大都完成了农耕化和自身的转型进步，在接受农耕世界先进制度与文明的同时，成为推动农耕世界发展进步的新因素、新力量。游牧世界对农耕世界的冲击，还表现为战争与文化交锋。这些战争在给农耕世界带来破坏与灾难的同时，客观上却有利于打破各民族间的封闭自守，为游牧文化与农耕文化的碰撞与交锋提供了契机。农牧文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。“希腊化世界”与“希腊化时代”的出现即是明证，蒙古三次西征客观上也推动了东西方文化交流，改变了一些地区的民族分布与文化面貌。 总之，游牧世界对农耕世界的大冲击，推动了文化的交锋、交流、交融、认同与传播，推动了众多区域文化的形成和创新，重塑了世界文化的多样性，为人类文明发展作出了不可磨灭的贡献。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代至现代世界。首先，根据题意要求，结合上述材料，围绕“文化交流与传播”这一主题，自选一个或多个角度，拟定一个论题，可拟定“古代历史上游牧世界对农耕世界的冲击，是推动古代世界各区域文化之间交流与传播的主要途径和基本力量，成为推动农耕世界历史发展的新因素。”其次，运用相关史实，可从人口迁移与文化交流；商陆、贸易和文化交流；战争与文化交流等方面予以阐述。最后，归纳总结即可。 5．（23-24高二下·天津北辰区·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 “世界史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果。”（马克思）严格意义上的“世界历史”只是在最近的五六百年间才逐渐形成。 ——摘自《中外历史纲要》（下） （1）根据材料一、对比上述世界历史地图，指出人类认识世界视野发生了怎样的变化？原因是什么？ 材料二 主题：① 第一次世界大战与②意识的觉醒：亚洲：中国爆发五四运动；印度甘地领导非暴力不合作运动。非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地出现民族民主运动。 第二次世界大战与③的瓦解：亚洲：朝鲜独立，中国收复台湾；非洲：阿尔及利亚独立等。 第二次世界大战后新兴④的文化发展：亚洲：印度现代化文化呈现多样化；新加坡、韩国注重儒家文化与西方文化相结合。非洲：埃及成立共和国，其文化具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。 ——摘编自《文化交流与传播》 （2）在“世界历史”形成的过程中，文明之间的交往、碰撞始终存在。战争是人类社会发展到一定历史阶段的必然产物，给人类带来深重灾难，但在客观上造成不同文化的碰撞与交锋，促进人类文化的交融与发展。根据材料二提示，完成提纲内容。 （3）文明交流与传播既有牧歌式的和平交往，也有暴力性碰撞冲突。根据材料二并结合所学知识，指出《文化交流与传播》中体现这两种状况的表现方式。 【答案】（1）变化：从亚欧非大陆到全球，人类认识世界的视野更加开阔。 原因：全球航路的开辟。 （2）内容：①现代战争与不同文化的碰撞和交流；②民族民主；③世界殖民体系；④民族国家 （3）方式：人口迁徙；商业往来；民间交流，政府推动；战争。 【解析】（1）本题为对比、原因类材料分析题。时空为近代（世界）。变化：对比15世纪和16世纪世界地图的内容可知从亚欧非大陆到全球，人类认识世界的视野更加开阔。 原因：根据时间15世纪、16世纪可知全球航路的开辟。 （2）本题为特点类材料分析题。时空为近现代（世界）。内容：①根据材料中两次世界大战与民族解放运动可知为现代战争与不同文化的碰撞和交流；②根据材料“亚洲：中国爆发五四运动；印度甘地领导非暴力不合作运动。非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地出现民族民主运动”可知为民族民主；③根据材料“亚洲：朝鲜独立，中国收复台湾；非洲：阿尔及利亚独立等”可知为世界殖民体系；④根据材料“亚洲：印度现代化文化呈现多样化；新加坡、韩国注重儒家文化与西方文化相结合。非洲：埃及成立共和国，其文化具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素”可知为民族国家。 （3）本题为特点类材料分析题。时空为近现代（世界）。方式：根据选择性必修三《文化交流与传播》中文明交流的方式可知人口迁徙；商业往来；民间交流，政府推动；战争。 6．（20-21高二下·天津第三中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一　亚历山大在远征过程中，屠杀的平民多达25万人。波斯帝国战败投降后，亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠，将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最后掳走的黄金数量惊人，需要5 000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。 材料二 然而，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。这一点极为重要，是后来文艺复兴的社会基础。可以说，没有蒙古西征对欧洲教皇和封建的沉重打击，欧洲社会很难跨入文艺复兴。13世纪蒙古西征，14世纪就开始文艺复兴，两者有着明显的逻辑关系。 材料三　如何评价拿破仑战争及其帝国？围绕这一问题，将近200年来，一代又一代的历史学家与各式人等可谓做足了文章。其中，既有人用最动听的言辞赞美他，也有人用最恶毒的语言诋毁他。具体地说，拿破仑既给法国带来了巨大的荣耀，也给法国造成了惨重的灾难，他在把欧洲闹得天翻地覆的过程中，实则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者，后来却蜕变为有无限征服野心的侵略者……拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。 ——据吕一民《法国通史》等整理 （1）根据材料一，概括亚历山大远征的性质和对东西方国家产生的影响。 （2）根据材料二，概括蒙古西征产生了怎样的影响？ （3）根据材料三，结合所学知识，说明拿破仑既是解放者又是侵略者。并分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。 （4）根据以上材料并结合所学知识，谈谈战争征服与文明交流的认识。 【答案】（1）性质：具有侵略扩张性质。影响：一方面给东方人民带来巨大灾难，掠夺财富；另一方面促进了东西方文化交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （2）解放了人们的思想；推动了文艺复兴运动的到来。 （3）拿破仑战争捍卫法国大革命成果，在欧洲传播了资产阶级革命思想，动摇欧洲封建统治秩序，促进欧洲人民觉醒；但他的后期对外战争旨在发展霸权，给被侵略国家和人民带去了灾难，具有侵略性和争霸性。原因：拿破仑后期战争具有侵略性质，掠夺财富、奴役他国，激发了被侵略国家人民的民族意识。 （4）大国扩张只是文明交流的一种形式。应该促进文明文化的和平交流。 【解析】（1）性质：根据材料“亚历山大在远征过程中，屠杀的平民多达25万人”“亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城”等信息可知，亚历山大远征具有侵略扩张性质。影响：根据材料“亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠，将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最后掳走的黄金数量惊人”可知，给东方人民带来巨大灾难，掠夺财富；根据材料“这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。”可知，促进了东西方文化交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （2）根据材料“尤其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。这一点极为重要，是后来文艺复兴的社会基础。可以说，没有蒙古西征对欧洲教皇和封建的沉重打击，欧洲社会很难跨入文艺复兴。”可知，解放了人们思想，推动文艺复兴运动的到来。 （3）说明：根据材料“拿破仑既给法国带来了巨大的荣耀，也给法国造成了惨重的灾难，他在把欧洲闹得天翻地覆的过程中，实则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者”可知，拿破仑战争捍卫法国大革命成果，在欧洲传播了资产阶级革命思想，动摇欧洲封建统治秩序，促进欧洲人民觉醒；根据材料“后来却蜕变为有无限征服野心的侵略者”并结合所学可知，拿破仑后期对外战争旨在发展霸权，给被侵略国家和人民带去了灾难，具有侵略性和争霸性。原因：结合所学知识，从拿破仑后期战争具有侵略性质，奴役他国，激发了被侵略国家人民的民族意识。 （4）结合所学知识，从战争与扩张只是文明交流的一种特殊形式、应该促进文明文化的和平交流等角度进行回答即可。 试卷第1页，共3页 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二下期中复习 专题04 选必三第4-6单元材料题汇编（天津专用） 2大高频考点概览 考点01 商路、贸易与文化交流 考点02 战争与文化交锋 地 城 考点01 商路、贸易与文化交流 1．【答案】（1）原因：陆上丝绸之路沿途自然条件恶劣；唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家冲突剧增；宋朝与辽、西夏、金等政权对峙；经济重心南移；航海技术发展；新航路开辟。 （2）影响：增加了欧洲政府财政收入；促进了欧洲城市发展；丰富了欧洲人的社会生活，创造出新的茶文化；为文化交流提供场所。 （3）特点：内容丰富，涉及农业多个方面；注重实践经验；收录大量前代和同时代文献。作用：在日本应对饥荒、推进现代有机农业发展中起到重要作用；促进了法英俄等国丝织业发展。 2．【答案】（1）①陆上丝绸之路受气候、地形限制；②中原政权与少数民族政权、阿拉伯国家长期对峙；③经济重心南移；④技术的进步（造船和指南针）；⑤统治者的对外开放政策；⑥新航路开辟（或地理大发现）的影响。 （2）原因：新航路开辟和世界市场开始形成，促进了东西方贸易的发展；西方来华人员的宣传，扩大了西方人对茶叶的需求；巨大贸易利润的刺激，推动了茶叶贸易的发展。影响：茶叶的输入，改变了英国人的生活方式；推动了“中国热”，传播了中华文化；茶叶贸易的利润，为工业革命和资本主义发展提供了资本原始积累。 3．【答案】（1）原因：茶树种植范围扩大；商业城市发展；市民阶层兴起；儒家思想影响。（答出两点可） 影响：改变西方人的生活习惯（或扩大了中国文化对西方的影响）促进世界市场的发展；为西欧资本主义发展积累了资本；大量欧洲白银流入中国；促进中国茶叶生产的商品化。（答出三点可） （2）趋势：茶叶产量大幅增长；内销增长缓慢（或变化不大）外销增长迅速并占主导。 原因：西方工业革命开展；中国逐步被卷入资本主义世界市场（列强的经济侵略）农业生产商品化加强（自然经济逐步解体）中国被迫开埠通商、降低关税；自然经济占主导地位。（答出三点可） （3）传播：中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。如：中俄“万里茶道”、荷兰“茶室”、日本“日本茶道”、英国“下午茶”。影响：饮茶影响到法国百姓生活。商品的流动，促进了文化的交流，各国文化在相互借鉴中向前发展（商品流动推动了文化交流国际化）。（言之有理可） 地 城 考点02 战争与文化交锋 1．【答案】（1）信息：孔子问礼于老子，是儒家所提倡的虚心好学之风的反映；画像石也是儒、道两派相互交流、相互补充的历史见证；画像石也是两汉时期儒学兴盛的真实写照；两位先贤躬身互拜，是中国传统礼仪文化的写照。 （2）特征：差异性、多样性、民族性。原因：世界各国不同的历史条件、社会制度、发展水平、价值观念、生产方式和生活方式等。 （3）特点：以文化作为核心手段；以经济和科技为后盾；具有隐蔽性、欺骗性；仍处于发展阶段。 危害：破坏了文化的多样性；威胁其他民族国家的文化主权；阻碍人类文明的进步；不利于国际秩序的稳定。 （4）认识：尊重世界文化的多样性；反对文化霸权主义；努力构建一个公正合理的世界文化秩序。（其它答案言之有理亦可） 2．【答案】（1）史实：马可·波罗来华；列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问。 影响：使中国印刷术传入欧洲；打击了欧洲的封建势力；推动文艺复兴运动的兴起和新航路的开辟。 （2）评价：扫荡封建势力，传播自由平等的革命思想；侵俄战争导致帝国由盛而衰；（任）侵略、奴役其他民族，激起反抗，导致帝国覆灭。 原则：实事求是，一分为二，将历史人物置于特定的历史环境中。 （3）特色：形成本土文化与西方文化相结合的新文化。 认识：要努力维护本民族的文化特性，要尊重世界文化的多样性，要促进不同文化的交流互鉴。 3．【答案】 论题：战争在客观上造成不同文化的碰撞与交锋。 阐述：公元前4世纪，亚历山大东征给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断，但被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞与交流，促进了这些地区文学、科学等许多领域的发展。13世纪，成吉思汗及其子孙率领蒙古大军发动了三次大规模的西征，在亚欧大陆建立了四大汗国。蒙古西征给被征服地区带来空前的灾难，但客观上促进了东西方的经济和文化交流。19世纪初，拿破仑发动了史无前例的与欧洲反法同盟的战争，拿破仑通过战争，在欧洲建立了庞大帝国，压迫被征服地区，掠夺财富，摊派兵役。但是，拿破仑战争将法国资产阶级革命成果传播到广大欧洲地区，使这些地区的政治文化得以重构，民主、独立、自由、法治思想成为欧洲的普遍诉求。 结论：综上所述，战争给人类造成深重灾难，给社会经济发展带来严重破坏的同时，在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋，不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播。 4．【答案】示例 论题：古代历史上游牧世界对农耕世界的冲击，是推动古代世界各区域文化之间交流与传播的主要途径和基本力量，成为推动农耕世界历史发展的新因素。 阐述：游牧世界对农耕世界的冲击，首先表现为游牧民族的人口迁徙与文化交融。自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。古代早期印欧人与亚欧游牧民族的几次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型都产生了重大影响，它改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家或地跨欧亚非三大洲的帝国先后崛起。各个区域文化之间、农牧文化之间，在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。同时，迁入农耕世界的游牧民族，大都完成了农耕化和自身的转型进步，在接受农耕世界先进制度与文明的同时，成为推动农耕世界发展进步的新因素、新力量。游牧世界对农耕世界的冲击，还表现为战争与文化交锋。这些战争在给农耕世界带来破坏与灾难的同时，客观上却有利于打破各民族间的封闭自守，为游牧文化与农耕文化的碰撞与交锋提供了契机。农牧文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。“希腊化世界”与“希腊化时代”的出现即是明证，蒙古三次西征客观上也推动了东西方文化交流，改变了一些地区的民族分布与文化面貌。 总之，游牧世界对农耕世界的大冲击，推动了文化的交锋、交流、交融、认同与传播，推动了众多区域文化的形成和创新，重塑了世界文化的多样性，为人类文明发展作出了不可磨灭的贡献。 5．【答案】（1）变化：从亚欧非大陆到全球，人类认识世界的视野更加开阔。 原因：全球航路的开辟。 （2）内容：①现代战争与不同文化的碰撞和交流；②民族民主；③世界殖民体系；④民族国家 （3）方式：人口迁徙；商业往来；民间交流，政府推动；战争。 6．【答案】（1）性质：具有侵略扩张性质。影响：一方面给东方人民带来巨大灾难，掠夺财富；另一方面促进了东西方文化交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （2）解放了人们的思想；推动了文艺复兴运动的到来。 （3）拿破仑战争捍卫法国大革命成果，在欧洲传播了资产阶级革命思想，动摇欧洲封建统治秩序，促进欧洲人民觉醒；但他的后期对外战争旨在发展霸权，给被侵略国家和人民带去了灾难，具有侵略性和争霸性。原因：拿破仑后期战争具有侵略性质，掠夺财富、奴役他国，激发了被侵略国家人民的民族意识。 （4）大国扩张只是文明交流的一种形式。应该促进文明文化的和平交流。 试卷第1页，共3页 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二下期中复习 专题04 选必三第4-6单元材料题汇编（天津专用） 2大高频考点概览 考点01 商路、贸易与文化交流 考点02 战争与文化交锋 地 城 考点01 商路、贸易与文化交流 1．（24-25高二下·天津第五十五中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 陆上丝绸之路沿途气候异常干燥，地形复杂，加之骆驼、马匹运载能力有限，更为严峻的是唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增。安史之乱后，“国家用度”尽仰江淮。宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙，政府转而在广州、泉州等12处设市舶司，专司外商货物税，并利用先进技术，从泉州和广州等地南下海上，达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海岸。16世纪初，葡萄牙人开辟了从大西洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线后，海上丝绸之路愈加发达。 ——费正清《剑桥中国古代史》等 材料二 丝绸之路将中国的丝绸、茶叶、瓷器等产品带到印度、波斯，乃至欧洲。16世纪以前，中国茶主要在亚洲大陆传播。近代以后，中国茶传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。茶叶贸易多数是由政府控制的商队或公司进行的，因此政府的财政收入大幅增加。荷兰的阿姆斯特丹、英国的伦敦、俄罗斯的恰克图等都通过茶叶贸易得到了快速发展。 《在安托尼妈妈的旅店》（法国）油画展现了民众饮茶的场面 俄国皇室和上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设，中俄之间形成了著名的“万里茶道”。荷兰鼓励妇女在家中举办茶会，联络亲朋，加强社会交往。社会上建立的茶馆也面向女性开放，为女性提供了家庭之外的饮茶和交流的空间。英国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，形成了“下午茶”。茶馆成为“十八世纪早期伟大文学、音乐和艺术家……碰面和交换意见”的重要场所。与此同时，茶馆也是社会下层人士休闲放松之地。在天津考生获取答案 ——《丝绸之路上中国茶文化的传播及其对欧洲的影响》等 材料三 徐光启的《农政全书》共70多万字，分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等12个门类。徐光启撰写6万多字，皆为亲身体验所得。他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献，并附有自己的见解或评论。 17世纪末至18世纪，《农政全书》传至日本和朝鲜。日本学者据《农政全书》整理、编写了“救荒本草”“野菜谱”“甘薯记”，此后，这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农业现代化后，《农政全书》仍然受到重视，为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴。 1735年，法国人杜赫德等编写的《中华帝国全志》出版，书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部分内容；1738年，该书英译本在伦敦出版，中国桑蚕织造技术和经验促进了法英两国丝织业的发展。18~19世纪，俄国翻译了《农政全书》，推广了中国的桑蚕织造技术。 ——摘编自《科学技术史》等 （1）依据材料一并结合所学知识，分析丝绸之路“时空大挪移”的主要原因。 （2）依据材料二，概述中国茶的传播对欧洲的影响。 （3）根据材料三并结合所学内容，概括《农政全书》的基本特点；说明该书在国外的传播及所起的作用。 2．（23-24高二下·天津红桥区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 陆上丝绸之路沿途气候异常干燥，地形复杂，加之骆驼、马匹运载能力有限，更为严峻的是唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增。安史之乱后，“国家用度”尽仰江淮。宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙，政府转而在广州、泉州等12处设市舶司，专司外商货物税，并利用先进技术，从泉州和广州等地南下海上，达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海岸。 ——费正清《剑桥中国古代史》等 材料二 16世纪开始，大航海时代的来临，推动了东西方贸易的发展，欧洲商人、旅行家以及传教士纷纷来华，他们关于中国茶叶的介绍，推动了欧洲的饮茶热潮以及茶叶贸易。在巨大的利润驱使下，茶叶成为英国东印度公司的主要商品。到18世纪，伦敦的咖啡馆实际上成了茶馆，茶叶成为英国全民共饮的大众饮料。很长的时期里，在英国形成了一种“中国热”，用中国瓷器饮用中国茶无疑起到了重大的推动作用。茶叶带给英国国库的税收曾经达到每年330万镑，占国库总收入的十分之一左右。 ——摘编自《近代欧洲的茶叶贸易与中国茶文化的西传》 （1）依据材料一并结合所学知识，分析丝绸之路“时空大挪移”的主要原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明近代茶叶贸易兴盛的原因及其对英国社会的影响。 3．（22-23高二下·天津北辰区·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 中国是世界上最早种植茶树的国家。到唐朝时，我国茶树栽培已扩展到长江流域及其南北各地，饮茶之风遍及全国。唐朝的茶文化包含了和谐、中庸的思想，强调饮茶自修内省和超然物外的审美境界追求。宋朝《东京梦华录》记载，“朱雀门外……东西两教坊（掌宫中教习音乐的官署），余皆居民或茶坊。”16世纪以后，中国茶叶传入欧洲，饮茶在欧洲成为一种时尚并逐步盛行。在英国的家庭中，“我把茶壶坐上了”是一句对忙碌一天，疲倦归家的主人极好的关切话语。18世纪末，输入欧洲的中国茶，除欧洲本地消费外，还流通到西北欧与美洲殖民地。1733年，荷兰在广州购买价值33万荷盾的茶叶，转手卖出后获利65万荷盾。1760—1833年间，输入英国的中国茶叶价值由80多万两增至560多万两白银。 ——摘编自张福新《茶文化》 材料二 下面为近代前后中国茶叶产销情况统计表（单位：万担） 时间 产量 内销 外销 1832—1837年（平均） 260．5 200 60．5 1861年 312．5 202．5 110 1871年 409．5 202．5 207 1886年 567．46 205 362．46 ——据陈慈玉《近代中国茶业之发展》 材料三 随着商品的流通，各国文化也传播到世界其他地区，同时在相互借鉴中向前发展。 ——摘自《文化交流与传播》 法国画家雷诺阿《在安托尼妈妈的旅店》（民众饮茶场面） （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐宋时期饮茶之风兴盛的原因，分析明清时期（至鸦片战争以前）茶叶交易带来的主要影响。 （2）根据材料二、概括近代前后中国茶叶产销量的变化趋势，结合所学知识分析其原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，以“茶”为例，谈谈中国茶文化在世界传播情况，简析其影响。 地 城 考点02 战争与文化交锋 1．（24-25高二下·天津实验中学滨海学校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 世界上不同的民族和国家都有自己独特的文化。在人类漫长的历史长河中，不同的生产方式、生活方式，造就了不同的社会文明，形成了越来越鲜明的、具有民族特色的文化模式。如西方古老的希腊、雅典文化至今仍令人心驰神往，而东方博大精深的中华文化也依然令世人折服。从一定程度上讲，正是由于这种文化模式的存在，才构成了丰富多彩的人类世界。 ——摘编自徐贵相《关于世界文明的多样性和各国文化的民族性》 材料三 文化帝国主义是二战后以文化作为核心手段或目的的新型殖民形式。它利用先进的科学技术大力拓展和占领世界文化市场，以一种隐蔽性的但更具欺骗性的方式企图延续帝国主义在经济上和政治上的全球统治。在理论层面上，文化帝国主义表现为文化交流过程中的不对称性和不平等的结构，与19世纪存在的旧的帝国殖民体系没有本质区别；在具体的实践层面，文化帝国主义与“美国霸权”的概念基本是重合的。文化帝国主义是一种“活着的”和“未被终结的”理论，迄今仍处于“未成的状态”，在经济全球化深入扩展以及信息技术革命大发展的情况下，文化帝国主义有了新的表现形式，而它带给全球的影响也需要我们进一步反思和批判。 ——摘编自张小平《当代文化帝国主义的新特征及批判》 （1）从材料一中提取有关中华优秀传统文化的信息。 （2）根据材料二，概括世界文化的基本特征，并结合所学知识简析其成因。 （3）根据材料三并结合所学知识，概述文化帝国主义的主要特点及其危害。 （4）根据材料并结合所学知识，谈谈对处理世界各种文化相互关系的认识。 2．（24-25高二下·天津一百中学、咸水沽第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1294年，蒙古人在波斯建立的伊利汗国为摆脱财政危机，开始雕版印刷纸币。到了14世纪，印刷术便由波斯传入了欧洲。蒙古西征有破坏性，蒙古人对当地的居民进行抢掠，对城市进行破坏。但同时这些行为也是对封建制度的打击和摧毁。随着蒙古人的西征，欧洲人对以前深信不疑的神学所宣传的观点产生了质疑，他们一定程度上冲破了神学的控制，进行独立思考。蒙古西征使得丝绸之路再度复兴，为欧洲人去往东方打开了大门，曾到过东方的欧洲人以自己的所见所闻和亲身经历告诉欧洲人在东方有一个人口众多、美丽富饶的大帝国。 ——摘编自宋鑫秀《蒙古西征对当时世界的统治及影响分析》 （1）根据材料一及所学知识，指出蒙古西征后东西方人员往来的重要事实，并概述蒙古西征对欧洲近代社会的影响。 材料二 拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。……对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民，先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二是如何评价拿破仑的对外战争的？结合所学知识指出评价历史人物应坚持的原则。 材料三 第二次世界大战后，许多曾沦为殖民地的国家发起了去西方化的运动，目的是根除旧殖民帝国的影响并消灭它们的权力象征。尽管如此，后殖民时代的民族认同并非总能强大到能根除殖民地的影响或取缔欧洲人的习俗。圣雄甘地呼吁印度人恢复当地习俗，拒绝所有从西方进口的东西，找到印度人的灵观。尼赫鲁则倾向于工业化和世俗化，跟上现代化的趋势，在印度实现西方世界那样的繁荣和进步。 ——摘编自胡里奥麦克伦南《欧洲文明如何塑造现代世界》 （3）根据材料三，指出第二次世界大战后新兴民族国家形成的文化特色。结合所学，谈谈应该何看待文化的民族性和世界性。 3．（24-25高二下·天津经济技术开发区第一中学·期中）文化交流有着多样的表现形式，对人类历史的发展都产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料 人类历史的前进，离不开文化的交流。文化的交流随着人类的产生而产生，并总是随着人类实践活动的发展而发展。不同地域上生存的人类创造了丰富多彩、各具特色的多样性文化，各地域的文化既有历时性的传承与发展，也有异域文化共时性的交往与互鉴。彼此的借鉴与调适方式有人群迁徙、商业往来、民间交流、政府推动和使人类文化几近面临断裂危机的暴力性战争碰撞。在人类文化交互的影响下，地域性民族文化逐步丰富和成熟。 ——改编自李军《认识视角、叙事结构与教育价值》等 任选材料中的一种文化交流方式，结合所学，以“文化的交流推动人类历史的前进”为主题论述，题目自拟。（要求：史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文。 4．（23-24高二下·天津第一百中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 下图是统编版高中教科书《选修性必修三》“文化交流与传播”教材目录 结合上述材料，围绕“文化交流与传播”这一主题，自选一个或多个角度，拟定一个论题，运用相关史实予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述成文） 5．（23-24高二下·天津北辰区·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 “世界史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果。”（马克思）严格意义上的“世界历史”只是在最近的五六百年间才逐渐形成。 ——摘自《中外历史纲要》（下） （1）根据材料一、对比上述世界历史地图，指出人类认识世界视野发生了怎样的变化？原因是什么？ 材料二 主题：① 第一次世界大战与②意识的觉醒：亚洲：中国爆发五四运动；印度甘地领导非暴力不合作运动。非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地出现民族民主运动。 第二次世界大战与③的瓦解：亚洲：朝鲜独立，中国收复台湾；非洲：阿尔及利亚独立等。 第二次世界大战后新兴④的文化发展：亚洲：印度现代化文化呈现多样化；新加坡、韩国注重儒家文化与西方文化相结合。非洲：埃及成立共和国，其文化具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。 ——摘编自《文化交流与传播》 （2）在“世界历史”形成的过程中，文明之间的交往、碰撞始终存在。战争是人类社会发展到一定历史阶段的必然产物，给人类带来深重灾难，但在客观上造成不同文化的碰撞与交锋，促进人类文化的交融与发展。根据材料二提示，完成提纲内容。 （3）文明交流与传播既有牧歌式的和平交往，也有暴力性碰撞冲突。根据材料二并结合所学知识，指出《文化交流与传播》中体现这两种状况的表现方式。 6．（20-21高二下·天津第三中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一　亚历山大在远征过程中，屠杀的平民多达25万人。波斯帝国战败投降后，亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠，将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最后掳走的黄金数量惊人，需要5 000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。 材料二 然而，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。这一点极为重要，是后来文艺复兴的社会基础。可以说，没有蒙古西征对欧洲教皇和封建的沉重打击，欧洲社会很难跨入文艺复兴。13世纪蒙古西征，14世纪就开始文艺复兴，两者有着明显的逻辑关系。 材料三　如何评价拿破仑战争及其帝国？围绕这一问题，将近200年来，一代又一代的历史学家与各式人等可谓做足了文章。其中，既有人用最动听的言辞赞美他，也有人用最恶毒的语言诋毁他。具体地说，拿破仑既给法国带来了巨大的荣耀，也给法国造成了惨重的灾难，他在把欧洲闹得天翻地覆的过程中，实则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者，后来却蜕变为有无限征服野心的侵略者……拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。 ——据吕一民《法国通史》等整理 （1）根据材料一，概括亚历山大远征的性质和对东西方国家产生的影响。 （2）根据材料二，概括蒙古西征产生了怎样的影响？ （3）根据材料三，结合所学知识，说明拿破仑既是解放者又是侵略者。并分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。 （4）根据以上材料并结合所学知识，谈谈战争征服与文明交流的认识。 试卷第1页，共3页 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $