3.2气压带、风带课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1

3.2 气压带和风带 —携手同行，探知天下 课程标准：运用示意图，说明气压带、风带的分布。 素养目标： 1.运用三圈环流示意图，说明气压带和风带的形成过程、分布特点（地理实践力）。 2.运用示意图，根据太阳直射点的移动规律，说明气压带和风带的季节移动规律。（区域认知，综合思维） 出发 到达 出发地点：中国，浙江舟山岛 航行路线：破冰船“北京号”从中国出发，穿越太平洋，进入台风频繁的菲律宾海，穿越赤道，再面对恐怖的南半球西风带，最终抵达南极罗斯海。 特殊地点：在航行过程中，破冰船可能经过了多个重要的海洋和地理区域，这些区域的气候、海况等都可能对航行产生影响。 出发 一、温故知新，整装待发 基础复习：（限时4分钟） 1.热力环流画图 2.说出地转偏向力在南北半球偏转规律 3.说出“三气”关系：气温、气流运动、气压 4.如何在等压线图中画近地面风向。（北半球） 热 冷 冷 A B C 高压 低压 6 1. 2.南半球左偏，北半球右偏，赤道地区不偏。 答案展示：（订正1分钟） 热 冷 冷 A B C 3.气温高，气流上升，气压降低；反之，气温低，气流下沉，气压升高。 4. 出发 到达 二、漫漫征程，“环流”相伴 问题自学：课本48-49页 限时2分钟，独立完成 1.理解大气环流概念。 2.指出大气环流特点。 3.简述全球大气环流形成的根本原因。 4.简述大气环流的意义。 一、气压带和风带的形成 全球性有规律的大气运动，通常称为大气环流 全球性、规律性、长期性 太阳辐射的纬度差异 使高低纬度之间、海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换，调整全球的水热分布，影响全球的气候。 9 在低纬度她们发现，在赤道和30°附近总是无风，加上高温的闷热天气，帆船进入该海区航行很慢，主要依靠动力前行，燃料使用很快。 船只从菲律宾海跨越赤道，进入南半球“无风带”： 魔鬼西风带 探究活动：三圈环流的形成 要求：阅读课本48-49页正文，根据老师给出的假设条件，完成学案画图题 限时7分钟 10 假设条件一：只考虑高低纬度间的受热不均 地表均一 （无海拔高低、海陆之分） 地球不自转 （无地转偏向力） 地球不公转（太阳直射赤道）   要求：画出赤道与极地之间形成的大气运动。 赤道 热 冷 北极 （一）.单圈环流（理想状态） 高空北上气流右偏成西南风 到北纬30度上空偏转成西风 北纬30度 赤道 赤道 堆积下沉 膨胀上升 假设条件二： ①地球自转----地转偏向力 ②太阳永远直射赤道 ③地球表面是均匀的； （二）三圈环流（理想状态）以北半球为例 结合课本48页，以及平板查阅资料，简述低纬环流圈形成过程 。并完成探究问题1. 限时3分钟。 探究问题1：分析赤道和30°附近“无风”原因。 赤道地区盛行上升气流为主，副热带地区盛行下沉气流为主，所以“无风” 堆积下沉 膨胀上升 30度附近 赤道附近 2.梁红夫妇等人发现，在低纬度，风的方向少变，一向很守“信用”，常年吹着一个方向，在这一海岛上的树，被定向风吹的像扫帚一样，形成一种绝妙的风向标。 3.连续多日海面风平浪静，“北京号”破冰船驶出无风区，紧接着，进入40-60°海域，迎接她们的是魔鬼西风带，巨浪很高，是船舶航行的巨大挑战…… 船只穿越南半球西风带： 魔鬼西风带 要求：结合课本，根据低纬环流圈，尝试画出中、高纬环流圈，并画出气压带之间的风向。并完成探究2。限时6分钟 14 极锋 爬升 赤道低压带 副热带高压带 极地高压带 副极地低压带 中、高纬环流的形成 （北半球） 东北信风带 盛行西风带 极地东风带 海洋面积广阔，摩擦力小，且受盛行西风影响，风力强劲。 探究问题2：阐述南半球魔鬼西风带海况恶劣的原因。 小组合作，动手模拟：限时5分钟 材料：KT板、各种箭头代表气流运动 要求：先讨论，再邀请成员上台展示 模拟一：演示三圈环流（9名同学合理分工） 小组合作，动手模拟：限时5分钟 材料：KT板、各种箭头代表气流运动 要求：先讨论，再邀请成员上台展示 模拟二：展板粘贴南半球气压带、风带分布图。 （2名同学） 1.六风七带： （1）气压带、风带相间分布。 （2）高压带、低压带相间分布。 （3）风带：高纬和低纬度风向相同，中纬度与其相反。 （4）南北半球的气压带、风带关于赤道对称。 2.无风带：赤道低压带、副热带高压带 规律总结 独立思考，并作答 2分钟 三、凯旋抵津，探索不止 4.在完成南极的科考任务后和探险后，“北京号”破冰船开始返航，历时99天，航程15400海里，张昕宇、梁红及团队成功返回中国天津港，时间是2020年4月23日，返程途中，发现无风、咆哮西风等的海域纬度更靠北了...... 船只返程有疑惑： 要求： 结合课本50页，总结气压带、风带的季节移动原因、规律， 并完成探究问题3。限时5分钟 21 探究问题3：分析返程途中，无风带、咆哮西风带等 所处的海域纬度更靠北的原因。独立思考、回答。 4月份太阳直射点北移，气压带风带北移。 原因：由于太阳直射点的南北移动，气压带和风带也在一年中做周期性的季节移动。 规律：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。 要求： 结合课本50页，总结气压带、风带的季节移动原因、规律， 并完成探究问题3。限时2分钟 22 地理实践力： 课后制作三圈环流模型 梁红夫妇的南极行展现了人类探索未知、挑战极限的勇气。他们的故事激励着更多的人去追寻自己的梦想，她们的这种敬畏自然，敢于探索的精神，值得我们所有人学习！ 敬畏、勇气、探索 $