2026届山东省普通高中学业水平等级考试模拟历史试题

机密★启用前 2026年全省普通高中学业水平等级考试 历 史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.战国时期的墓葬群中出土的作为礼器的铁鼎，数量较少，且造型相对拙劣、表面粗糙； 与此同时，铁犁冠等农具部件，数量多，还呈现出铸痕清晰、刃口锋利的特征。这一反 差可以反映这一时代 A.传统礼制影响 B.农业经济主导 C.社会风尚功利 D.铁器得到普及 2.汉代武帝以后，丞相府的规模与尚书对比仍占相当优势，丞相本人亦可对郡国下发文书， 还可从皇帝颁下的诏书中整理出"丞相板诏令"作为日常行政的依据，丞相府派出的丞相 史更是活跃在边郡的不同场合。这一现象反映了 A.历史发展的复杂性 B.中枢权力不稳定 C.政令改革的滞后性 D.外朝势力的崛起 3.北魏孝文帝"班新律令"，规定宗庙祭祀活动以及亲恤、出身等待遇，都仅限于当朝皇帝 五服之内的男性父系血亲，遂有宗室子弟因与当朝皇帝绝服而被除去宗室属籍，鲜卑远 支贵族被降为编户齐民，逐渐被边缘化。这反映出 A.民族间差距缩小 B.改革影响具有双重性 C.统治基础被扩展 D.削弱宗室是发展必然 历史试题第1页（共8页) 4.明代中期大儒丘濬在其著作《家礼仪节》中所作序言为： 文公（朱熹）之身，动容周旋无非礼者。方其存时，固无俟乎此书，今其既没 之后，有志欲行古礼者，舍此书将何据哉？礼之在人家，如菽粟布帛然，不可斯须 无之。读书以为儒而不知行礼，犹农而无耒耜，工无绳尺也，尚得为农工哉？ 这说明当时 A.礼的实践性受重视 B.宋学影响的广泛 C.官方重视家礼传播 D.传统秩序被冲击 5.下图是西方媒体发表于1900年庚子事变爆发之际，描绘清朝统治者、官员、义和团的 漫画。该漫画的刊载主要是为了 插图展示了一个身穿胸甲和头盔、手持长矛的貌似 “文明”的女性形象，站在面容呆滞的清帝前，以及一条 梳着清朝发式、丑陋恶龙的形象，裹挟着滚滚的烟雾耳 在翻过城墙进入国际使馆区。在漫画的下方还配有字幕！ “必须杀死那条龙才能调整我们的麻烦。” A.渲染文明冲突 B.丑化清政府国民形象 C掩盖侵略属性 D.强调门户开放合理性 6.1929年，南京国民政府颁布《度量衡法》，确立“以万国公制为标准”的原则。但930 年代的实际推行中，政府采取了折中策略：在官方公文和对外贸易中强制使用“公制”， 而在民间习惯中暂时允许使用与公制有固定换算比例的“市制”。这一策略意在 A.确保社会变革相对稳定 B.抵制西方度量衡的人侵 C.顺应民族工业发展需求 D.强化国家行政动员能力 7.1944年，陕甘宁边区推广“马锡五审判方式”。法官经常携带卷宗下乡，不再坐堂问案， 而是依靠当地村干部和群众，通过实地调查和调解来解决纠纷。对于一审判决，若群众 普遍不满意，法院需重新审理。这一举措意在 A.补全司法程序缺陷 B.服务民族革命 C.重塑乡村社会秩序 D.践行群众路线 历史试题第2页（共8页) 8.下表是新中国成立初期，全国高等学校中工农学生的占比统计。 学年度 全国高等学校工农学生占总数比重 1951 1952学年 19.1% 1953 1954学年 21.9% 1954 1955学年 28.9% 1956 1957学年 34.1% 这说明当时 A教育政策成效显著 B.制度优先保障工农 C社会流动渠道拓宽 D.注重平衡不同阶层 9.1986年，国务院颁布规定，鼓励企业打破地区、部门和所有制的界限，通过投资入股、 技术转让等方式组成跨地区的企业集团。随后，长三角、珠三角等地涌现出大量“星期 日工程师”和跨省联营厂。这一政策旨在 A.服务资本要素流动 B.增强地区间经济联系 C.深化市场体制改革 D.弥补东西部发展差距 10.下图是考古学家在雅典卫城遗址中发现的刻有“特米斯托克利”名字的陶片，总数大概0 余片。经笔迹鉴定，这些陶片上的名字仅出自14人之手。这一考古发现可以用来佐证 A.陶片放逐法程序混乱 B.雅典公民识字率较低 C.民主运作受政治操纵 D.考古实物的一手价值 11.中世纪早期，西欧受到征召出战的骑士须自备马匹、武器、盔甲，他们雇佣侍从的费用 也是一笔不小的开支，其物质基础源于以封臣身份获赐的采邑；13世纪前后，领主往往 不再直接充当骑士去行使保卫封君的义务而转用其它方式。这一变化得益于 A.商品经济发展 B.忠诚伦理观念弱化 C.封建关系模糊 D.王权加强收拢军队 历史试题第3页（共8页） 12.下图为某一时期世界主要国家贸易路线示意图。这一时期 平 }“ A.商品倾销是主要手段 B.拉美经济占据优势 C.西、葡殖民仍占主导 D.大西洋贸易地位上升 13.18世纪某思想家认为当时的经济体系将“特定制造业”和“商人与制造业者”琐细的利益置 于首位，通过国家管制迫使社会资本与劳动流入预设领域。在短期内能扶植特定产业， 从长远来看却是减少社会的收入、阻碍资本的增长。这表明他 A.混淆金银与财富 B.强调自由秩序的必要性 C重视社会分工 D.认为利润来源于特权 14列宁在1905年《两种策略》中写道："俄国与其说苦于资本主义，不如说苦于资本主义 发展得不够"。20世绝0年代初，列宁重新提起并多次强调这一论断。这一论断的反复 提出说明这两个时期都 A.强调发挥市场作用 B.主张实践马克思主义革命路线 C.致力探索国家出路 D.以同帝国主义斗争为主要任务 15.图为新西兰漫画家大卫·洛在956年7月创作的一幅漫画《苏伊土运河的巨人》。该漫 画揭示出 一艘印有英国、法国和美国国旗的轮船 细区翻 工 以"国际交流"的名义正通过苏伊士运河，而 埃及总统纳赛尔高举一面印有"阿拉伯民族 主义"字样的旗子，两腿横跨苏伊士运河将其 8 拦住，在纳赛尔后方坐着的是苏联外交部长 谢皮落夫，他正坐在苏伊士运河岸边垂钓。 A.第三世界力量崛起 B. 民族自决原则受到阻碍 C.苏联对争端持中立态度 D.英、法、美利益的一致性 历史试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共五小题，共55分。 16.阅读材料，回答问题。(12分) 材料 某历史研究小组围绕“唐宋变革论”这一学术议题，尝试利用人工智能(A)工具辅助研究。 他们向A输人了“唐代社会风貌”与“宋代社会风貌”两组指令，要求生成典型描述。随后， 他们将这些描述与两位学者的代表性论述进行对比，形成了如下初步研究材料： 【A生成材料·两组矛盾描述】 甲组（指令：唐代）：“唐代长安，坊市制度井然，日中击鼓开市。贵族子弟多凭门荫入仕， 崇尚骏马、牡丹与胡风。世家大族在地方社会影响深远，婚姻重阀阅。佛寺庄严肃穆， 僧侣社会地位显赫。” 乙组（指令：宋代）：“宋代汴京，坊墙已被打破，临街开店，夜市直至三更。平民子弟可经 科举人朝为官，城中多‘重戴（双层帽）’文人，好品茶、藏画。土地买卖频繁，契约盛 行。佛寺渐趋世俗，僧侣常为百姓做水陆法事。” 【学者研究观点】 学者A(持“唐宋变革”论)：“自中唐以降，社会门第渐趋消融，科举制度造就新的士大夫阶 层；经济上，货币革命与商业浪潮使得财富力量崛起；文化上，贵族化的宗教与艺术转 向平民的、世俗的、理性的新形态。宋代确为中国近世之开端。” 学者B(持“唐宋延续”论)：“所谓‘变革’被夸大。君主专制、官僚政治、儒家伦理的核心框 架一脉相承。土地问题、民族矛盾等核心挑战的本质并未改变。变化更多是程度上的演 进，而非结构性的断裂。” 一据模拟研究场景整理 (1)请指出甲、乙两组描述中，哪些信息分别支持学者A、学者B观点？(I0分) (2)你认为唐代或是宋代哪些典型特征未被AI概括，试举例说明。(4分) 历史试题第5页（共8页） 17奏闻可以反映时代，咸丰七年(1857年)令大臣按照“所供各款，逐细详查，据实参奏， 毋稍徇隐”所呈现的奏报。阅读材料，回答问题。 州王如林，系书吏出身，报捐佐杂，专事逢迎。其任长洲知县时贪淫酷虐，每遇缓征 年份，匿荒私敛，每米一石，折制钱八九千文，滥刑决责，不依定例。上年七月，将沈聚 保等人照土匪啸聚之罪斩枭，失入竟至四人之多。又有广东潮阳县人郑子堃，招集匪类、 讹诈取利，王如林得规包庇，竟与他结盟。毛姓等人被劫之案，王如林并不查缉，还讹索 盐店陋规，多方扰害，吸食鸦片，强买民女为妾。种种贪污劣迹，实属大干法纪。 又据奏称，上海夷船辐辏，各省所产茶丝，皆往该处售卖，是征课大宗。夷人例准在 水次收买，不准进入内地。乃近年夷人往往乘坐内河船只，往来窥伺，图绘形势，散布夷 书，种种叵测。上海税课为数甚巨，若听任夷人在内地购茧缫丝，税课必至短绌，兼恐其 与奸民勾结为患。著该督抚等申明例禁，不准夷人潜入内地，如有奸民图。 据《清实录.大清文宗显皇帝实录四》整理 (1)材料反映了晚清怎样的社会现实？(6分) (2)20世纪50年代，可能会发生哪些变化？说明理由。(4分) 历史试题第6页（共8页） 18.阅读材料，回答问题。 中国同非洲国家在20世纪80年代以后，逐渐确立了开展经济技术合作要进一步实行的“平 等互利、讲求实效、形式多样、共同发展”的四项原则。即： 一、遵循团结友好、平等互利的原则，尊重对方的主权，不干涉对方的内政， 不附带任何 政治条件，不要求任何特权； 二、从对方的实际需要和可能条件出发，发挥各自的长处和潜力， 力求投资少，工期短， 收效快，能取得良好的经济效益； 三、方式可以多种多样，因地制宜，包括提供技术服务、培训技术和管理人员、进行科学技 术交流、承建工程、合作生产、合资经营等等。中国方面所承担的合作项目负责守约、 保质、薄利、重义。中国方面派出的专家和技术人员，不要求特殊待遇； 四、合作的目的在于取长补短互相帮助，以利于增强双方自力更生能力和促进各自民族经济 的发展。 概括说明当时的对非援助原则体现了中国社会怎样的变化？(6分) 19.阅读材料，回答问题。(12分) 材料 下图是收藏于日本三得利美术馆的画作《南蛮屏风》（约16世纪末至17世纪初）。屏 风描绘了葡萄牙商船抵达日本长崎港的场景，图中可见葡萄牙商人、耶稣会传教士、他 们带来的商品（如玻璃器、毛毯）以及非洲奴仆。 (1)该屏风画作可以为研究16-17世纪的哪些历史发展趋势提供证据？(6分) (2)1850年前后，西方力量第二次抵达东亚，有何新变化？(6分) 历史试题第7页（共8页） 20.阅读材料，回答问题。 光影 在漫长的农业时代，火炬、油灯和蜡烛是主要的照明工具，但其光线微弱且成本高昂。 18世纪以前，伦敦等城市的夜晚基本处于黑暗中，普通家庭在日落后便停止生产与社交。人 们习惯于“分段睡眠”：先睡上四个小时，在午夜醒来祈祷、聊天或做简单的家务，然后再 睡第二次。 19世纪20年代，煤气灯开始在伦敦街头大规模应用，由于大雾，起初它们其实并不足 够明亮，反而相当昏暗，每盏灯之间都漆黑一片。随后，工厂引人煤气照明，使原本受自然 光限制的生产活动得以延长到深夜，工人的劳动强度和纪律约束随之增加。1879年，爱迪生 改良了白炽灯。19世纪末，电力照明迅速占领城市。到了现代，霓虹灯和LED光影成了都 市繁荣的符号，但也有环保人士指出：“我们失去了繁星，也失去了自然的生物节律。” 光影也拨动着文学家的心弦。巴金在《灯》中写道：只有一点微弱的灯光，就是那一点 仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。灯光，不管是哪个人家的 灯光，都可以给行人甚至像我这样的一个异乡人指路。 以“光影与生活”为题，写一则历史短文。(12分)（要求：表述成文，叙述完整；立论正 确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 历史试题第8页（共8页）