专题03 选必三第4-6单元选择题汇编（期中真题汇编，山东专用）高二历史下学期

高二下期中复习 专题03 选必三第4-6单元选择题汇编（山东专用） 3大高频考点概览 考点01 商路、贸易与文化交流 考点02 战争与文化交锋 考点03 文化的传承与保护 地 城 考点01 商路、贸易与文化交流 1．（24-25高二下·山东威海乳山银滩高级中学·期中）1979年，《早春二月》首登戛纳电影节。此后，中国电影在欧洲电影节上多次获奖，其中，《三个和尚》获柏林银熊奖、《红高粱》获柏林金熊奖、《霸王别姬》获戛纳金棕榈奖。这表明我国（  ） A．经济体制改革致力拓展国际市场 B．民族文化获国际认可 C．社会主义市场经济体制已经建立 D．综合国力的显著提升 2．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）20世纪90年代末以来，美国影视公司推出多部以中国传统文化为题材的影片，如《功夫熊猫》《花木兰》等。这些影片在票房上取得成功，但学者指出其本质仍是西方价值观的载体。这一现象反映了（  ） A．美国借助中国元素传播西方价值观 B．美国电影对东方美学的程式化挪用 C．中国文化软实力的跨种族传播效应 D．西方对中国传统文化的系统性误读 3．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）元朝时期，一幅标注了从大都至波斯湾的商路地图显示，沿途设有密集的驿站和卫所，并标注了“西域香料”“中原瓷器”等货物集散地。这一现象反映出元朝丝路贸易繁荣主要得益于（  ） A．市舶司对贸易的严格管理 B．蒙古西征与驿站体系完善 C．元朝草原丝绸之路的开通 D．元朝对西域实现有效管辖 4．（24-25高二下·山东济南·期中）乾隆帝在新疆设立专门的商务机构以协调贸易活动，并派遣使节团访问中亚各国，重新开通了多条贸易线路。在新疆逐步引入全国统一的制钱和银两的同时，乾隆帝还就地取材，使用新疆自产的红铜，融入当地传统铸币工艺，发行“红钱”。这些做法（  ） A．注重对外展现大国形象 B．旨在增强民族国家认同 C．突破了闭关自守的政策 D．有利于西域商路的复苏 5． （24-25高二下·山东潍坊·期中）如图为新疆洛浦县汉墓出土的绘有希腊神话中“马人”武士形象的毛织壁挂，其传入时间为公元1-2世纪。壁挂图案上部马人兽双手持长管乐器吹奏，肩头扬起的狮皮隐喻着勇敢，手中号角象征着对自己荣誉的传扬，马的四蹄比喻正在奋勇前行。由此可知，汉代（  ） A．纺织技艺领先世界 B．社会尚武之风盛行 C．丝绸之路促进文化交流 D．中西存在官方直接交往 6．（24-25高二下·山东菏泽·期中）如图为敦煌悬泉汉简记载的一起贸易纠纷。这说明（  ） 公元前39年，康居王使者前来贡献，所献的三匹膘肥体壮的白骆驼被酒泉太守评估为赢瘦的黄骆驼，康居使者对此上诉。朝廷主管对外交往事务的使主客谏大夫发文书于敦煌太守，要求严查，敦煌太守又下文至效谷县，效谷县下文悬泉置要求将当时的情况如实上报。 A．中原与西域地区交流频繁 B．贸易往来促进中外文化的交流 C．汉代的基层治理逐步强化 D．中央对丝绸之路实行有效管辖 7．（24-25高二下·山东聊城·期中）考古研究与文献记载显示，唐代长安西市汇聚的波斯商人贩卖“大食琉璃器”、粟特胡商经营“萨珊银币”、吐蕃使团献“青稞酒”；同期的扬州海港作为海上丝路枢纽，输出瓷器、茶叶，输入香料、珊瑚等。由此可见，这一时期的中外商贸（  ） A．强化了朝贡体制的经济功能 B．体现了重农抑商政策的松弛 C．构建起中国主导的贸易体系 D．呈现出海陆联动的贸易格局 8．（24-25高二下·山东泰安·期中）农作物的传入完善了食物结构。秦汉至唐宋传入内地的农作物名称是胡萝卜、胡荽（香菜）、胡椒，唐宋至明清的名称是蕃薯、蕃茄、蕃豆（花生），清朝以后是洋芋、洋葱、洋白菜。外来作物的命名由“胡”到“蕃”再到“洋”的变化反映了（  ） A．精耕细作农业模式的发展 B．疆域范围不断扩大 C．商业贸易路线的不断扩展 D．自然经济逐渐解体 9．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）汉武帝派卫青、霍去病收复河套地区、控制河西走廊并设立河西四郡，这就使中原农业区与天山以南的农业区更进而与葱岭以西的古老农业区连接起来了。这意在强调（  ） A．战争拓宽了汉朝的疆域 B．设置河西四郡旨在保障丝路畅通 C．汉朝大一统局面的巩固 D．西汉为东西方交流做出重大贡献 10．（23-24高二下·山东德州·期中）有学者认为：“西汉张骞的出使，在世界整体性的拼图上完成了最后的填充，中国、印度、西亚和希腊罗马四大古代文明有了直接的交流和影响……任何文明的发展不再是相对孤立地进行了。”他意在揭示“丝绸之路”（  ） A．成为中西交往的主要通道 B．推动了世界全球性联系的建立 C．改变了世界人文地理格局 D．促进了世界不同文明间的交流 11．（23-24高二下·山东潍坊寿光·期中）早在先秦时代中国就知饮蔗浆，但不知以蔗造糖。后来唐太宗派人到印度学习熬糖法。到了明代，中国已经能够制造洁白的砂糖，这个技术明末传入印度，印度许多地方把白糖称为 cini，意思是“中国的”。这反映了（  ） A．文明发展程度的差异性 B．中华文明的先进性 C．文明传播途径的多样性 D．文明交流的双向性 12．（20-21高二下·山东潍坊·期中）如表是关于蜀身毒道的一些记载。据此可以推断 出处 记载 《汉书．张骞传》 臣在大夏时，见邓竹杖、蜀布，阿安得此，大夏国人日：“吾贾人往市之身毒国。身毒国在大夏东南可数千里。其俗土著，与大夏同，而卑湿著热。其民乘象以战，其国临大水焉。” 吕思勉《中国通史》 当时（汉朝）蜀物入印度所走的路，当原令经自四川经西康、云南入蹈甸的路。 A．汉代张骞开通了蜀身毒道 B．早在汉朝四川地区和印度已有贸易往来 C．人口迁移促进了文化交流 D．中国的丝绸受到古印度上层人士的喜爱 地 城 考点02 战争与文化交锋 1．（24-25高二下·山东临沂沂水县·期中）20世纪60年代末至70年代，埃及政府陆续从英国等西方国家追回了大量古埃及文物。与此同时，它大力投资建设考古博物馆和历史研究机构，加强对本国历史文化的研究与展示，并在学校教育中增加了古埃及历史文化的课程内容。这些举措（  ） A．旨在推动旅游业的发展 B．致力于民族意识的提升 C．消除了殖民主义的遗患 D．开启了文化复兴的浪潮 2．（24-25高二下·山东威海乳山银滩高级中学·期中）19世纪上半期，某一群体多为贵族军官出身，他们深受欧洲进步思想影响，试图以武装起义的方式改变俄国现状。对此，列宁评价道：“这些革命者的圈子是狭小的……但是，他们的事业没有落空。”这一群体（  ） A．促进俄国思想启蒙 B．推翻沙皇专制统治 C．赢得民众广泛支持 D．实现俄国社会转型 3．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）如表为近代以来亚洲民族解放运动不同阶段的相关史实。推动不同时期民族解放运动发展的主要因素是（  ） 时间范围 领导阶级 斗争目标 典型事件 19世纪中期 封建王公/农民 反殖民主义与封建压迫 印度民族大起义、太平天国运动 19世纪末20世纪初 资产阶级 民族独立与民主政治 印度国大党运动、辛亥革命 二战后 无产阶级/资产阶级 彻底独立与社会主义道路探索 中国新民主主义革命、越南抗法战争 A．民族危机推动民族意识觉醒 B．亚洲民族资本主义经济发展 C．欧洲殖民国家调整对外政策 D．国际社会主义运动蓬勃兴起 4．（24-25高二下·山东济南·期中）下表所示为18世纪拉丁美洲白人知识分子的言论或观点。这可用于说明这一时期的拉丁美洲（  ） 拉丁美洲的白人知识分子 时间 言论或观点 马努埃尔瓜尔 18世纪末 各省区全体居民生来一律平等，力主白人、印第安人、黑人混血人种像亲兄弟那样和睦相处、平等以待 A．白人文化优势地位突出 B．历史文化遗产受到重视 C．平等思想得到了实践 D．族群认同意识得以增强 5．（24-25高二下·山东济南·期中）二战后，印度和巴基斯坦接受英国派出的“总督”的方案，实行“分治”；加拿大独立地位获得承认，但1982年的加拿大“宪法”仍由英国女王签署生效；截至20世纪末，仍有五个大洋洲国家的国旗左上角绘有英国“米字旗”。这反映了（  ） A．英裔移民的扩散方式 B．英国国际地位的下降 C．民族解放运动的曲折 D．殖民文化的深厚影响 6．（24-25高二下·山东菏泽·期中）天主教本是欧洲的文化元素，近代传入拉美地区后，“中美洲和安第斯山区印第安人，通过选择天主教中那些符合他们个人及社团宗教和世俗需要的要素，把这门宗教真正变成他们自己的宗教”。这体现出（  ） A．欧洲文化具有开放性与包容性 B．世俗社团成为抵抗侵略的主力 C．文明碰撞推动了区域文化融合 D．文化交流重塑拉美的社会结构 7．（24-25高二下·山东菏泽·期中）1900年，第一次泛非会议在伦敦举行，讨论全世界黑人的境遇问题，主张黑人与白人应享有同等权利，提出“非洲是非洲人的非洲”的口号，形成了泛非主义思想。这次会议在当时（  ） A．开启了殖民宗主国衰落历程 B．改变了世界政治版图 C．增强了非洲的民族独立意识 D．瓦解了世界殖民体系 8．（24-25高二下·山东菏泽·期中）1792年，法军对比利时人发布通告，强调“自由的法国人……来帮助你们摆脱暴君的枷锁。当你们获得自由时，你们将亲手制定自己的法律！我们不想把法律强加给我们的邻居。我们已经放弃了一切征服”。这一言论意在（  ） A．输出自由革命理念 B．推动民族自决原则 C．扩大殖民势力范围 D．应对反法同盟威胁 9．（24-25高二下·山东菏泽·期中）五四运动时期有学者认为，“自从欧战停后，世界潮流排山倒海直向东方而来，中国青年受此深刻刺激，顿成一种不安之象，对于旧社会、旧家庭、旧信仰、旧组织以及一切旧制度，处处皆在怀疑，时时皆思改造，万口同声的要求一个‘新生活’”。这主要反映出（  ） A．除旧布新成为普遍诉求 B．战争促进反思西方文明 C．青年成为重塑社会主力 D．时代变迁影响思想革新 10．（24-25高二下·山东菏泽·期中）1854年，英国国务大臣伍德制定了印度教育新方案《伍德文件》，提出了推广现代学校的设想和鼓励私人办学（包括女子学校）的措施，并强调了教育必须是非宗教性的世俗理念。这一政策的主要目的是（  ） A．培养符合殖民需求的人才 B．推动印度教育现代化转型 C．消除印度种姓制度的矛盾 D．分化印度的传统社会阶层 11．（24-25高二下·山东聊城·期中）1799年拿破仑远征埃及期间，一名法军上尉在指挥罗塞塔地区某要塞扩建工程时意外发现了一块刻有古希腊文、古埃及象形文和通俗体文字的石碑，这成为破译古埃及文明的关键线索。随军学者还系统考察了埃及古迹，并编纂出版了《埃及记述》，详细记录了神庙、墓葬等文物信息。该材料可说明，拿破仑战争（  ） A．将学术考察异化为殖民扩张的工具 B．加速了埃及传统文化的现代化转型 C．激发了欧洲学界对古代文字的研究兴趣 D．客观上推动了欧洲对东方文明的再认识 12．（24-25高二下·山东泰安·期中）斯瓦希里语是东非族际通用语种，99%的坦桑尼亚人会熟练使用斯瓦希里语。英语作为官方用语，使用人数仅为总人口的5%。1904年，坦桑尼亚政府正式决定将斯瓦希里语定为国语。坦桑尼亚政府的做法（  ） A．有利于本国民族文化复兴 B．消除了英国殖民文化影响 C．推动了泛非主义思想传播 D．体现了文化保守封闭心态 13．（24-25高二下·山东泰安·期中）歌剧《十二月党人》中的一段唱词流行很广：“相信吧，同志，总有一天会升起美丽的幸福的朝霞，俄罗斯将从梦中惊醒，而在专制王权的废墟上，人们将写下我们的名字。”这表明十二月党人（  ） A．宣传马克思主义理论 B．传播反封建革命精神 C．依靠沙皇进行社会变革 D．发动起义助推民族解放 14．（24-25高二下·山东日照·期中）1821年率领同胞反抗土耳其统治的不识字的希腊游击队首领宣称：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。以前世界各民族十分闭塞，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。通过现在这一变化，要想统治人民也就变得更困难了。”这说明法国革命的重要意义在于（  ） A．打击了专制王权政治 B．宣扬了民主民权思想 C．促进了革命力量团结 D．激发了民族主义意识 15．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）1806年，英国创办了东印度学院；1887年，柏林大学成立了东方语言学院；1900年，汉堡航海病和热带病研究所成立，研究范围囊括语言、地理、动植物等诸多方面。这些机构的成立（  ） A．旨在推动文化的保护与传承 B．反映了英德对殖民霸权的争夺 C．顺应了欧洲殖民扩张的需求 D．推动东方文化热在欧洲的出现 16．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）1820年，奥地利外交大臣梅特涅在致沙皇的信中说：“已失去平衡的各国政府感到恐惧，受到威胁，并且因社会中产阶层的呼声而陷入混乱之中，他们处于国王和臣民之间，打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声。”这反映了拿破仑战争（  ） A．推动了民族独立运动的高涨 B．使欧洲社会秩序陷入混乱 C．打破了欧洲大国之间的均势 D．推动了欧洲民主意识发展 17．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）有学者提到：西征对当时钳制和威胁着西欧的阿拉伯和回教势力有很大的打击。蒙古人带来的或从阿拉伯和回教人处转移过来的科技和人文知识……带来的火药火器更是日后西欧君主们打击封建割据领主们的“金城堡垒”的致命工具。这一学者意在强调蒙古西征（  ） A．消除西欧的潜在威胁 B．开辟了东西方交流的通道 C．助推西欧社会的转型 D．改变亚欧大陆的政治格局 地 城 考点03 文化的传承与保护 1．（24-25高二下·山东济钢高级中学·期中）严修（1860-1929）是近代著名教育家、南开系列学校的“校父”。如表是其部分生平事件。由此可以推知，他（  ） 1883年 中进士，被选为翰林院庶吉士 1897年 奏请开经济特科，发科举改革、戊戌新政之先声 1902—1904年 多次赴国外考察教育，创办新式学堂，推广新式教育 1905年 任学部侍郎，制定了中国第一个国家颁布的教育宗旨——忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实 1915年 袁世凯复辟帝制，严修以故交入京力争，不得 1919年 同张伯苓等创办南开大学 A．政治立场渐由维新变为革命 B．秉承“中体西用”原则办教育 C．具有中西方结合的教育背景 D．深受传统经世致用思想影响 2．（24-25高二下·山东临沂沂水县·期中）下表呈现了中古时期西欧教会学校教学内容的情况。这表明教会学校旨在（  ） 核心课程 “神学”：包括《圣经》的教义、祈祷文和教会仪式等 辅助课程 “七艺”：包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文和音乐 A．打破贵族的教育垄断 B．提升民众的文化素养 C．传播多元的文化知识 D．强化教会的统治根基 3．（24-25高二下·山东临沂沂水县·期中）20世纪初，上海新式学堂革新书法教育，保留汉字书写技法，融入西方美学，增设含中西对比的书法史论课，还鼓励书法与现代设计结合，这一做法意义在于（  ） A．摒弃传统模式，建立西式教育体系 B．传承传统文化，融合创新书法教育 C．推动学制改革，加速了教育近代化 D．接受西方教育，传播近代启蒙思想 4．（24-25高二下·山东威海乳山银滩高级中学·期中）1231年开始，巴黎大学逐渐从罗马教皇和国王手中获得了司法自治权、罢课罢教和迁校的权利、审定教师资格和学位授予权等特权。其中学位授予权是西欧中世纪大学的一项重要职能。这说明当时（  ） A．法国是科学革命的中心 B．人文主义发展为理性主义 C．天主教会统治地位动摇 D．教育自治与学术独立并行 5．（24-25高二下·山东威海乳山银滩高级中学·期中）1932年，成立的中华苏维埃中央图书馆陈列《共产党宣言》《才溪乡调查》等书籍，向党政机关干部、红军官兵、群众开放，协助瑞金周边县区、乡村的干部群众在本地建立“俱乐部”“列宁室”，并培训管理员，担任读报员、政策咨询员等角色。这一图书馆的成立（  ） A．促进了近代国民教育体系的形成 B．推动了各抗日根据地的政权建设 C．通过文化普及强化基层动员能力 D．丰富了苏区群众的文艺娱乐形式 6．（24-25高二下·山东威海乳山银滩高级中学·期中）20世纪初，中国出现了一个不同于旧式士大夫的新型知识分子群体，在他们的知识结构里，占主导地位的不再是传统的四书五经，甚至也不是声、光、电、化等近代自然科学知识，而主要是变革、进化、尚武、民权等近代社会政治学说。这一群体的形成（  ） A．促使清朝官员“开眼看世界” B．得益于新式教育的不断发展 C．推动了戊戌维新运动的开展 D．导致立宪派和革命派的分化 7．（24-25高二下·山东邹城·期中）据统计，全国初级学校的在校生由1913年的279万人增加到1919年的484万余人，增加了73．5%；中等教育由1915年69770万人增加到了132432人，增加了将近90%；公私立大学也有所增加。这一现象（  ）） A．是民族主义运动的结果 B．为思想解放运动提供基础 C．扩大了东西方文化交流 D．推动了马克思主义的传播 8．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）新中国成立初期，政府通过立法、普查和公众动员等措施系统性推进文化遗产保护。1956年，我国首次全国文物普查登记不可移动文物3万余处，并公布第一批全国重点文物保护单位。这一举措直接反映了（  ） A．政府贯彻执行“双百方针” B．世界文化遗产申报的需求 C．文化遗产保护的国家意志 D．重视文物收藏传统的延续 9．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）1866 年，京师同文馆增设天文算学馆，招收科举正途出身的五品以下官员，引发守旧派官员的激烈反对。倭仁等人认为“立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺”，主张“何必师事夷人”。这一争论反映了（  ） A．“中体西用”的趋时更新 B．清政府内部的权力斗争 C．“华夷观念”的激烈碰撞 D．近代化转型的阻力重重 10．（24-25高二下·山东济南·期中）截至2022年，世界遗产目录中已有3处以“罗马帝国边墙”为名的跨国世界遗产地，涉及英国、德国、荷兰、奥地利、斯洛伐克等5个国家，形成独一无二的跨国世界遗产群。对于保护世界遗产，解读正确的是（  ） A．各国重视程度不同 B．欧洲国家的责任最重 C．需要多国合作交流 D．其确保了文化多样性 11．（24-25高二下·山东聊城·期中）2024年，“数字敦煌”与乌兹别克斯坦艾·哈拉姆博物馆联合启动“丝路数字记忆工程”，通过多光谱成像技术修复粟特文《诗经》残卷，并依托元宇宙平台构建“虚拟敦煌”跨国文化社区，实现敦煌艺术与撒马尔罕细密画的实时交互创作。这表明，当今中华文化（  ） A．通过文明互鉴重新塑造文化内涵 B．依靠文化输出主导国际文化交流 C．在融合中面临文化的主体性危机 D．借助数字媒介推动文明交流共生 12．（24-25高二下·山东菏泽·期中）2005年，我国颁布《博物馆管理办法》，将博物馆定义为“主要是对各种人类活动和自然环境见证物进行收藏、传承、保护、研究，属于非营利性的社会服务性机构”。2015年颁布的《博物馆条例》则在定义中加入了“以教育、研究、欣赏为主要目的”的语句。这一变化进一步强调了博物馆（  ） A．面向公众展出的义务 B．文化传承和传播的使命 C．承担科研攻关的任务 D．收藏文物并研究的责任 13．（24-25高二下·山东菏泽·期中）集贤殿书院由唐玄宗设立，主要负责校勘、整理宫廷藏书，编纂典籍，其学士常参与御前议政，草拟诏敕。书院还吸纳博学之士，并抄写典籍分贮两京，供官员借阅。唐代集贤殿书院的设置（  ） A．推动了学术的下移 B．有利于世俗文化的繁荣 C．促进了文化的传承 D．得益于科举制度的兴盛 14．（24-25高二下·山东菏泽·期中）1850年，英国议会通过了世界上第一部公共图书馆法，规定一万人口以上的城镇应当建设公共图书馆，所需经费从地方税收中支付，建成后必须向纳税人免费开放。这一法案的通过反映了英国（  ） A．工业革命提升对劳动者素质需求 B．殖民扩张迫切需要进行文化输出 C．资产阶级试图以此缓和社会矛盾 D．政府为强化集权而统一文化管理 15．（24-25高二下·山东菏泽·期中）上海广方言馆成立于1863年，以“通达西学、翻译西书”为目标，课程包含外语、算学、天文等科目。但1881年所拟《西学章程》规定“生徒修业五年内不得应文试”。后又规定“仅习中学，偏废西学者，应令赴各处书院肄业，不得住馆”。由此可推知（  ） A．中体西用思想得以突破 B．近代教育推广面临阻力 C．科学教育体系较为完善 D．教育改革推动观念更新 16．（24-25高二下·山东菏泽·期中）1950年11月，《人民教育》刊发《小民同志的来信及答复》一文。文中“小民”自称是“文化上的穷苦人”，要求像土改一样，在文化上获得“翻身”。基于此，新中国（  ） A．加快土地改革步伐 B．努力恢复国民经济 C．积极开展扫盲教育 D．实施科教兴国战略 17．（24-25高二下·山东潍坊·期中）1913年，张謇指出：“中国既为世界最古之国，其声明文物、彝鼎、图书大萃于前清，今则绀发碧瞳之客，蜻洲虾岛之儒，环我国门，搜求古物。我之落魄士夫，醉允金帛，不惜为之耳目，裨贩驰驱。设不及时保存，护兹国粹，恐北而热河，东而辽沈，昔日分藏之物，皆将不翼而飞。”这一言论意在（  ） A．提升国民素质 B．维护国家独立 C．保护民族文化 D．抨击西方侵略 18．（24-25高二下·山东聊城·期中）1952年8月，庆祝中国人民解放军建军25周年全军运动会在北京举行。这次运动会特别设置了“识字赛跑”项目（如图）。这反映了，新中国成立初期（  ） A．军事思想教育的主要形式 B．军队作风建设的显著成效 C．军队扫盲教育的示范作用 D．借鉴苏联经验的教育模式 19．（24-25高二下·山东泰安·期中）大运河的保护是一个系统工程，需要多方面的考量和细致的规划。在保护过程中，既要特别注重运河水体、水系、古老建筑的保护，也要充分重视老菜场、老字号等民间遗产的保护。这反映了（  ） A．文化遗产保护的完整和可持续原则 B．大运河及沿线遗产的开发迫在眉睫 C．文化遗产保护要以真实性为第一要义 D．现代文明对文化遗产保护有双重影响 20．（24-25高二下·山东泰安·期中）1850年，欧洲第一部《公共图书馆法案》在英国诞生。该法案规定，经地方纳税人投票同意可以使用地方税设立公共图书馆。由此看出（  ） A．政府鼓励兴办私人图书馆 B．纳税人意愿决定政府投资方向 C．政府强化了服务公众职能 D．政府加大文化遗产的保护力度 21．（24-25高二下·山东聊城·期中）中古后期，随着城市复兴和大学兴起，西欧文化领域逐渐呈现出一些新变化，如在教会学校之外出现了以巴黎大学、牛津大学为代表的世俗教育机构。这主要是由于（  ） A．国王与市民阶层的共同推动 B．罗马法复兴运动的促进 C．基督教神权统治的全面衰落 D．庄园经济的持续发展 22．（24-25高二下·山东聊城·期中）如表为陕甘宁边区发展教育的部分举措及状况。当时边区政府这样做旨在（  ） 类别 发展举措及状况 小学教育 同1937年相比，1940年全边区初小增加7倍半，五年制小学增长3倍，在校学生增长6倍多，达41000多人。 中等教育 中等学校从无到有，到1942年边区已有中等学校10所、师范学校5所、中等专业学校3所，在校学生2000多人。 其他教育 各村成立冬校、夜校、读书班、读报组等。主要面向成年农民。这类学校几乎村村都有。入学人数最高时达五、六万人。 A．宣传党的抗日主张和政策 B．建立完善的民众教育体系 C．培养敌后急需的专业人才 D．以教育支持根据地的建设 23．（24-25高二下·山东泰安·期中）1926年于上海创刊的《良友》画报早期并没有鲜明的主题和主旨，也没有较为清晰的脉络和层次。1928年，伍联德阐述了对《良友》新的定位和期许——“我们今日的中国，民智未开，教育不振，就是因为书报太缺乏的原（缘）故……希望良友对于我们中国也有普遍的贡献”。这一转变（  ） A．体现了刊物的社会关注与担当 B．表明画报转变为学术性刊物 C．推动了教育救国理念的实践 D．促使上海成为办报最多的城市 24．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）清末民初，一些知识精英主张办学堂分普通和专门两类。先通过普通教育使学生“通晓中学大略”，在此基础上，继而令人“专力讲求时务，广究西法”。这表明当时这些知识精英（  ） A．摆脱了中体西用的藩篱 B．对中西文化的认识仍有局限 C．致力于推动教育近代化 D．意在推动西学在中国的传播 试卷第1页，共3页 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二下期中复习 专题03 选必三第4-6单元选择题汇编（山东专用） 3大高频考点概览 考点01 商路、贸易与文化交流 考点02 战争与文化交锋 考点03 文化的传承与保护 地 城 考点01 商路、贸易与文化交流 1．（24-25高二下·山东威海乳山银滩高级中学·期中）1979年，《早春二月》首登戛纳电影节。此后，中国电影在欧洲电影节上多次获奖，其中，《三个和尚》获柏林银熊奖、《红高粱》获柏林金熊奖、《霸王别姬》获戛纳金棕榈奖。这表明我国（  ） A．经济体制改革致力拓展国际市场 B．民族文化获国际认可 C．社会主义市场经济体制已经建立 D．综合国力的显著提升 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1979年（中国）。根据材料和所学可知，中国电影在欧洲电影节多次获奖，说明中国电影所蕴含的民族文化和美学风格得到了国际认可，B项正确；材料主要围绕中国电影在国际电影节获奖情况展开，未提及经济体制改革与拓展国际市场的关联，排除A项；21世纪初社会主义市场经济体制初步建立，排除C项；材料表明我国民族文化获国际认可，未涉及综合国力的变化，排除D项。故选B项。 2．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）20世纪90年代末以来，美国影视公司推出多部以中国传统文化为题材的影片，如《功夫熊猫》《花木兰》等。这些影片在票房上取得成功，但学者指出其本质仍是西方价值观的载体。这一现象反映了（  ） A．美国借助中国元素传播西方价值观 B．美国电影对东方美学的程式化挪用 C．中国文化软实力的跨种族传播效应 D．西方对中国传统文化的系统性误读 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪90年代末以来（美国）。根据材料可知，20世纪90年代末以来美国影视公司通过《功夫熊猫》《花木兰》等以中国传统文化为题材的影片，在取得票房成功的同时承载西方价值观，表明美国借助中国元素传播西方价值观，A项正确；选项B的“程式化挪用”侧重形式模仿，但材料核心是价值观而非美学手法，排除B项；选项C强调中国文化软实力效应，但材料主体是美国公司主动借助中国元素传播西方价值观，不符合材料主旨，排除C项；材料强调美国借助中国元素传播西方价值观，未体现西方对中国传统文化的系统性误读，排除D项。故选A项。 3．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）元朝时期，一幅标注了从大都至波斯湾的商路地图显示，沿途设有密集的驿站和卫所，并标注了“西域香料”“中原瓷器”等货物集散地。这一现象反映出元朝丝路贸易繁荣主要得益于（  ） A．市舶司对贸易的严格管理 B．蒙古西征与驿站体系完善 C．元朝草原丝绸之路的开通 D．元朝对西域实现有效管辖 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是元朝（中国）。根据材料可知，蒙古西征打通了欧亚大陆的交通要道，使得原本因战乱等因素受阻的丝绸之路得以重新畅通，为大规模的贸易往来创造了有利的交通条件。元朝建立了四通八达的驿站系统，沿途设有密集的驿站和卫所。驿站可以为往来的商队、使者等提供食宿、交通工具更换等服务，保障了长途贸易的安全和顺畅；这两者共同促进了元朝丝绸之路贸易的繁荣，B项正确；市舶司是中国在宋、元及明初在各海港设立的管理海上对外贸易的官府机构，主要负责海外贸易的管理，排除A项；草原丝绸之路是更北方的路线，主要经过漠北草原，而题干中的路线是从大都（中原）至波斯湾，属于传统丝绸之路，排除C项；元朝对西域实现有效管辖是其能够保障丝绸之路贸易的一个重要因素，但相比之下，蒙古西征打通商路以及完善的驿站体系对于贸易繁荣的直接推动作用更为关键，排除D项。故选B项。 4．（24-25高二下·山东济南·期中）乾隆帝在新疆设立专门的商务机构以协调贸易活动，并派遣使节团访问中亚各国，重新开通了多条贸易线路。在新疆逐步引入全国统一的制钱和银两的同时，乾隆帝还就地取材，使用新疆自产的红铜，融入当地传统铸币工艺，发行“红钱”。这些做法（  ） A．注重对外展现大国形象 B．旨在增强民族国家认同 C．突破了闭关自守的政策 D．有利于西域商路的复苏 【答案】D 【解析】根据次题干提示词，可知是影响题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是清朝（中国）。材料中乾隆帝在新疆设立商务机构协调贸易活动、派遣使节团访问中亚各国以重新开通贸易线路，这些举措直接促进了新疆地区与中亚等地的贸易往来，有利于西域商路的复苏，D项正确；材料中的举措主要是为了加强新疆地区的经济发展和贸易往来，而非单纯对外展现大国形象，排除A项；材料中主要体现的是经济方面的措施，虽然这些措施在一定程度上可能有助于增强民族国家认同，但这并非主要目的，排除B项；这些在新疆地区的举措只是局部的经济发展措施，不能说明突破了闭关自守政策，排除C项。故选D项。 5． （24-25高二下·山东潍坊·期中）如图为新疆洛浦县汉墓出土的绘有希腊神话中“马人”武士形象的毛织壁挂，其传入时间为公元1-2世纪。壁挂图案上部马人兽双手持长管乐器吹奏，肩头扬起的狮皮隐喻着勇敢，手中号角象征着对自己荣誉的传扬，马的四蹄比喻正在奋勇前行。由此可知，汉代（  ） A．纺织技艺领先世界 B．社会尚武之风盛行 C．丝绸之路促进文化交流 D．中西存在官方直接交往 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知为推断题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：汉代（中国）。根据材料并结合所学知识可知，汉代丝绸之路是东西方文化交流的重要通道，希腊神话元素的壁挂传入新疆，直接体现了丝绸之路推动的文化交融，C项正确；题干仅提及壁挂图案内容，未涉及汉代纺织技术与其他地区的比较，无法得出“纺织技艺领先世界”，排除A项；壁挂中的“狮皮”“奋勇前行”等元素可能象征勇武，但这是希腊神话的主题，不能直接反映汉代社会风气，排除B项；壁挂通过丝绸之路传入，可能是民间贸易或间接文化交流的结果，无证据表明汉代与希腊存在官方直接往来，排除D项。故选C项。 6．（24-25高二下·山东菏泽·期中）如图为敦煌悬泉汉简记载的一起贸易纠纷。这说明（  ） 公元前39年，康居王使者前来贡献，所献的三匹膘肥体壮的白骆驼被酒泉太守评估为赢瘦的黄骆驼，康居使者对此上诉。朝廷主管对外交往事务的使主客谏大夫发文书于敦煌太守，要求严查，敦煌太守又下文至效谷县，效谷县下文悬泉置要求将当时的情况如实上报。 A．中原与西域地区交流频繁 B．贸易往来促进中外文化的交流 C．汉代的基层治理逐步强化 D．中央对丝绸之路实行有效管辖 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代中国。根据材料信息可知，康居使者因贸易纠纷上诉后，中央主管外交的使主客谏大夫直接介入，通过敦煌太守、效谷县逐级下达文书至悬泉置要求彻查，说明汉代中央通过行政体系对丝绸之路上的贸易活动进行直接管理，有效维护了贸易秩序，D项正确；康居使者来贡献骆驼属于个案，无法体现中原与西域交流的频繁程度，排除A项；周边国家向中国皇帝进贡以示服从中国则回赐以显示天朝恩惠这不是经济贸易，而是一种外交仪式。题目中的“贡献”属于朝贡行为，但题干、解析却用了“贸易纠纷”，排除B项；效谷县和悬泉置按上级指令执行调查，反映的是中央政令在地方的贯彻，并非基层治理制度本身的强化，排除C项。故选D项。 7．（24-25高二下·山东聊城·期中）考古研究与文献记载显示，唐代长安西市汇聚的波斯商人贩卖“大食琉璃器”、粟特胡商经营“萨珊银币”、吐蕃使团献“青稞酒”；同期的扬州海港作为海上丝路枢纽，输出瓷器、茶叶，输入香料、珊瑚等。由此可见，这一时期的中外商贸（  ） A．强化了朝贡体制的经济功能 B．体现了重农抑商政策的松弛 C．构建起中国主导的贸易体系 D．呈现出海陆联动的贸易格局 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据本题材料可知，长安西市是陆上贸易的重要场所，汇聚了来自波斯、粟特、吐蕃等地的商人进行商品交易，而扬州海港是海上丝路枢纽，有瓷器、茶叶等输出，香料、珊瑚等输入，体现了唐代中外商贸呈现出海陆联动的贸易格局，D项正确；朝贡体制主要强调的是政治上的臣服与礼仪往来，以藩属国向中央王朝进贡物品，中央王朝给予赏赐为主要形式，其经济功能并非主要目的，题干中主要描述的是正常的中外商贸活动，未体现朝贡体制的经济功能强化，排除A项；题干内容主要围绕中外商贸的具体情况展开，并没有涉及到重农抑商政策的相关信息，排除B项；题干只是呈现了唐代长安西市和扬州海港的中外商贸情况，并没有体现出中国主导贸易体系的构建，排除C项。故选D项。 8．（24-25高二下·山东泰安·期中）农作物的传入完善了食物结构。秦汉至唐宋传入内地的农作物名称是胡萝卜、胡荽（香菜）、胡椒，唐宋至明清的名称是蕃薯、蕃茄、蕃豆（花生），清朝以后是洋芋、洋葱、洋白菜。外来作物的命名由“胡”到“蕃”再到“洋”的变化反映了（  ） A．精耕细作农业模式的发展 B．疆域范围不断扩大 C．商业贸易路线的不断扩展 D．自然经济逐渐解体 【答案】C 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料概括可知：秦汉到唐宋之间，中国对外交往的主要路线是路上丝绸之路，且外来作物多经过西域传入，因此带“胡”字，而宋到明清时期中国对外交往的路线以海上丝绸之路为主，外来物种多从海上来，因此叫“番”或者“洋”，这侧面反映了商业贸易路线的不断扩展，从陆上到海上的发展拓展，C项正确；精耕细作到西汉时期便已经成为中国的主要耕作方式，虽后代多有发展，但与外来物种的传入没有直接关系，排除A项；这些物种属于外来产品，不属于中国领土范围之内，与疆域的变化无关，排除B项；鸦片战争后，自然经济开始缓慢解体，与材料所述时间信息不符，排除D项。故选C项。 9．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）汉武帝派卫青、霍去病收复河套地区、控制河西走廊并设立河西四郡，这就使中原农业区与天山以南的农业区更进而与葱岭以西的古老农业区连接起来了。这意在强调（  ） A．战争拓宽了汉朝的疆域 B．设置河西四郡旨在保障丝路畅通 C．汉朝大一统局面的巩固 D．西汉为东西方交流做出重大贡献 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代中国。河西四郡设立后，两个古老的农业区——中原农业区与天山以南农业区得以联结，进而与葱岭以西的古老的农业区联系在一起，为东西方经济文化的交流，提供了安全可靠的通道。可见设置河西四郡旨在保障丝路畅通，B项正确；设立河西四郡使得汉朝将河西走廊纳入疆域，但材料主旨并非疆域扩展，而是连接西域和中亚，排除A项；材料强调河西四郡的连接作用、交通价值，而非加强地方控制和巩固大一统，排除C项；西汉为东西方交流做出重大贡献通常指的是开辟丝绸之路，与张骞出使西域有关，材料所述为收复河套地区、控制河西走廊并设立河西四郡，排除D项。故选B项。 10．（23-24高二下·山东德州·期中）有学者认为：“西汉张骞的出使，在世界整体性的拼图上完成了最后的填充，中国、印度、西亚和希腊罗马四大古代文明有了直接的交流和影响……任何文明的发展不再是相对孤立地进行了。”他意在揭示“丝绸之路”（  ） A．成为中西交往的主要通道 B．推动了世界全球性联系的建立 C．改变了世界人文地理格局 D．促进了世界不同文明间的交流 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：古代（东西方）。据材料及所学可知，有学者认为，张骞出使西域，开辟了沟通中西交通之路，推动了丝绸之路的畅通和贸易繁荣，促进了世界不同文明间的交流。D项正确；该学者认为丝绸之路使欧亚不同文明之间交流，而不是强调丝绸之路是主要通道，排除A项；丝绸之路是欧亚之间的交流，不是全球性联系，排除B项；新航路的开辟改变了世界人文地理格局，排除C项。故选D项。 11．（23-24高二下·山东潍坊寿光·期中）早在先秦时代中国就知饮蔗浆，但不知以蔗造糖。后来唐太宗派人到印度学习熬糖法。到了明代，中国已经能够制造洁白的砂糖，这个技术明末传入印度，印度许多地方把白糖称为 cini，意思是“中国的”。这反映了（  ） A．文明发展程度的差异性 B．中华文明的先进性 C．文明传播途径的多样性 D．文明交流的双向性 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，唐太宗派人到印度学习熬糖法。到了明代，中国制造砂糖的技术传入印度，体现了文明交流的双向性，D项正确；材料没有描述印度和中国在文明发展发面的差异，排除A项；材料中没有对比信息，无法判定中华文明的先进性，排除B项；材料没有体现文明传播的具体途径，排除C项。故选D项。 12．（20-21高二下·山东潍坊·期中）如表是关于蜀身毒道的一些记载。据此可以推断 出处 记载 《汉书．张骞传》 臣在大夏时，见邓竹杖、蜀布，阿安得此，大夏国人日：“吾贾人往市之身毒国。身毒国在大夏东南可数千里。其俗土著，与大夏同，而卑湿著热。其民乘象以战，其国临大水焉。” 吕思勉《中国通史》 当时（汉朝）蜀物入印度所走的路，当原令经自四川经西康、云南入蹈甸的路。 A．汉代张骞开通了蜀身毒道 B．早在汉朝四川地区和印度已有贸易往来 C．人口迁移促进了文化交流 D．中国的丝绸受到古印度上层人士的喜爱 【答案】B 【解析】据题意可知，在汉代就已经有了中国与印度地区交往的记录，说明汉朝四川与印度已有贸易往来，故选B；张骞开通的是古代丝绸之路，排除A；材料反映的是四川与印度地区的贸易往来，而非人口迁移，排除C；材料中没有涉及印度上层人士的态度，排除D。 地 城 考点02 战争与文化交锋 1．（24-25高二下·山东临沂沂水县·期中）20世纪60年代末至70年代，埃及政府陆续从英国等西方国家追回了大量古埃及文物。与此同时，它大力投资建设考古博物馆和历史研究机构，加强对本国历史文化的研究与展示，并在学校教育中增加了古埃及历史文化的课程内容。这些举措（  ） A．旨在推动旅游业的发展 B．致力于民族意识的提升 C．消除了殖民主义的遗患 D．开启了文化复兴的浪潮 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知本题是影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪60年代末至70年代的埃及。根据材料信息并结合所学知识可知，埃及曾遭受西方殖民统治，在20世纪60-70年代，通过从西方国家追回古埃及文物，这一行为本身具有重要象征意义，表明对本国历史文化遗产的重视与夺回，与此同时，大力投资建设考古博物馆和历史研究机构，能更好地挖掘和展示本国历史文化，让民众更深入了解自己国家悠久的历史，且在学校教育中增加古埃及历史文化课程内容，从下一代开始培养对本国历史文化的认同感，以上这些举措综合起来，有利于增强民族自豪感，提升民族意识，使民众对自己的民族和国家有更强烈的归属感和认同感，B项正确；虽然建设考古博物馆等举措可能在一定程度上会对旅游业有促进作用，但从材料整体来看，埃及政府追回文物、加强历史文化研究展示以及在教育中增加相关课程内容，核心目的并非单纯推动旅游业发展，排除A项；殖民主义遗患涉及政治、经济、社会等多个复杂层面，这些举措对提升民族文化方面有积极作用，但远不能达到消除殖民主义遗患的程度，排除C项；埃及作为有着悠久历史文化的国家，其文化发展是一个长期的过程，不能简单认定这些举措就开启了文化复兴浪潮，排除D项。故选B项。 2．（24-25高二下·山东威海乳山银滩高级中学·期中）19世纪上半期，某一群体多为贵族军官出身，他们深受欧洲进步思想影响，试图以武装起义的方式改变俄国现状。对此，列宁评价道：“这些革命者的圈子是狭小的……但是，他们的事业没有落空。”这一群体（  ） A．促进俄国思想启蒙 B．推翻沙皇专制统治 C．赢得民众广泛支持 D．实现俄国社会转型 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪上半期俄国。根据材料及所学可知，十二月党人受欧洲启蒙思想等进步思想影响，发动武装起义，他们的行动促进了俄国的思想启蒙。十二月党人起义虽然失败，但在俄国传播了进步思想，推动了俄国的思想解放，A项正确；推翻沙皇专制统治的是1917年的二月革命，并非十二月党人起义。十二月党人起义发生在19世纪上半期，当时沙皇专制统治并未被推翻，排除B项；材料中列宁提到“这些革命者的圈子是狭小的”，说明十二月党人并没有赢得民众广泛支持。他们主要是贵族军官群体，脱离广大人民群众，排除C项；实现俄国社会转型的是1861年农奴制改革，使俄国走上了资本主义发展道路，排除D项。故选A项。 3．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）如表为近代以来亚洲民族解放运动不同阶段的相关史实。推动不同时期民族解放运动发展的主要因素是（  ） 时间范围 领导阶级 斗争目标 典型事件 19世纪中期 封建王公/农民 反殖民主义与封建压迫 印度民族大起义、太平天国运动 19世纪末20世纪初 资产阶级 民族独立与民主政治 印度国大党运动、辛亥革命 二战后 无产阶级/资产阶级 彻底独立与社会主义道路探索 中国新民主主义革命、越南抗法战争 A．民族危机推动民族意识觉醒 B．亚洲民族资本主义经济发展 C．欧洲殖民国家调整对外政策 D．国际社会主义运动蓬勃兴起 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是近现代（亚洲）。根据材料可知，在19世纪中期，亚洲许多国家和地区面临着严重的殖民主义侵略和本国封建统治的压迫，民族意识的觉醒推动了这些运动的爆发。19世纪末20世纪初，随着列强侵略的加深，亚洲各国的民族危机进一步加剧，资产阶级为了实现民族独立和建立民主政治，民族意识的觉醒使他们积极寻求摆脱殖民统治和封建专制的道路。二战后，亚洲国家面临着摆脱殖民统治、实现彻底独立以及探索社会主义道路的任务，在民族危机的刺激下，无产阶级和资产阶级领导系列民族解放运动。所以民族危机推动民族意识觉醒贯穿了近代以来亚洲民族解放运动的不同阶段，是推动其发展的主要因素，A项正确；亚洲民族资本主义经济发展在一定程度上为民族解放运动提供了经济基础和阶级力量，但在19世纪中期，亚洲民族资本主义发展并不充分，排除B项；欧洲殖民国家调整对外政策更多的是为了维护其殖民利益，虽然在一定程度上会影响亚洲民族解放运动的形势，但不是推动亚洲民族解放运动发展的主要原因，排除C项；国际社会主义运动蓬勃发展对二战后亚洲一些国家的民族解放运动有一定影响，但对于19世纪中期和19世纪末20世纪初的亚洲民族解放运动，国际社会主义运动的影响相对较小，排除D项。故选A项。 4．（24-25高二下·山东济南·期中）下表所示为18世纪拉丁美洲白人知识分子的言论或观点。这可用于说明这一时期的拉丁美洲（  ） 拉丁美洲的白人知识分子 时间 言论或观点 马努埃尔瓜尔 18世纪末 各省区全体居民生来一律平等，力主白人、印第安人、黑人混血人种像亲兄弟那样和睦相处、平等以待 A．白人文化优势地位突出 B．历史文化遗产受到重视 C．平等思想得到了实践 D．族群认同意识得以增强 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪的拉丁美洲。材料中明确呼吁“全体居民生来一律平等”，主张不同种族“和睦相处、平等以待”，结合拉美社会背景，18世纪末拉美仍处于殖民种族等级制度下，此言论打破种族隔阂，试图构建超越族群的统一美洲身份认同，这些言论可用来说明当时拉丁美洲族群认同意识得到了加强，D项正确；材料中的言论强调不同种族应该平等，未体现白人文化优势地位突出，排除A项；材料仅讨论当代种族关系，未涉及本土历史文化，排除B项；材料仅为知识分子主张，18世纪末拉美仍由殖民政府统治，种族压迫制度未被废除，排除C项。故选D项。 5．（24-25高二下·山东济南·期中）二战后，印度和巴基斯坦接受英国派出的“总督”的方案，实行“分治”；加拿大独立地位获得承认，但1982年的加拿大“宪法”仍由英国女王签署生效；截至20世纪末，仍有五个大洋洲国家的国旗左上角绘有英国“米字旗”。这反映了（  ） A．英裔移民的扩散方式 B．英国国际地位的下降 C．民族解放运动的曲折 D．殖民文化的深厚影响 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后的世界。根据材料“二战后，印度和巴基斯坦接受英国派出的‘总督’的方案，实行‘分治’”“加拿大独立地位获得承认，但1982年的加拿大‘宪法’仍由英国女王签署生效”“截至20世纪末，仍有五个大洋洲国家的国旗左上角绘有英国‘米字旗’”并结合所学可知，这些现象表明英国的政治、文化元素依然以各种形式存在，充分体现了英国殖民文化在这些地区的深厚影响，D项正确；材料中未涉及英裔移民扩散方式的相关内容，排除A项；材料主要体现的是英国殖民文化的遗留，而不是英国国际地位下降，排除B项；民族解放运动曲折通常体现在争取独立过程中的艰难斗争等方面，C项与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 6．（24-25高二下·山东菏泽·期中）天主教本是欧洲的文化元素，近代传入拉美地区后，“中美洲和安第斯山区印第安人，通过选择天主教中那些符合他们个人及社团宗教和世俗需要的要素，把这门宗教真正变成他们自己的宗教”。这体现出（  ） A．欧洲文化具有开放性与包容性 B．世俗社团成为抵抗侵略的主力 C．文明碰撞推动了区域文化融合 D．文化交流重塑拉美的社会结构 【答案】C 【解析】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是近代的拉美地区。根据材料可知，天主教传入拉美地区后，印第安人根据自己的宗教和世俗需要，对天主教加以改造融合，使其变成他们自己的宗教，说明文明的碰撞有利于区域文化的融合，C项正确；材料强调的是拉美地区对欧洲天主教会与本民族文化的融合，不是欧洲文化的开放性与包容性，排除A项；材料中体现的是文化的融合，不是对外来侵略的抵制，排除B项；材料体现是拉美融合天主教，形成了自己的宗教，并未重塑拉美的社会结构，排除D项。故选C项。 7．（24-25高二下·山东菏泽·期中）1900年，第一次泛非会议在伦敦举行，讨论全世界黑人的境遇问题，主张黑人与白人应享有同等权利，提出“非洲是非洲人的非洲”的口号，形成了泛非主义思想。这次会议在当时（  ） A．开启了殖民宗主国衰落历程 B．改变了世界政治版图 C．增强了非洲的民族独立意识 D．瓦解了世界殖民体系 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1900年的非洲。材料中“非洲人的非洲”信息可知，泛非主义运动为唤起民族自决，增强民族独立意识，为非洲民族解放运动作出了贡献，C项正确；殖民宗主国衰落的开始是在一战后，排除A项；世界政治版图的改变通常是指国家疆域、国际格局的重大变化，1900年的泛非会议并未直接导致任何国家疆域或国际格局的变化，排除B项；瓦解了世界殖民体系是在二战之后，与材料时间信息不符，排除D项。故选C项。 8．（24-25高二下·山东菏泽·期中）1792年，法军对比利时人发布通告，强调“自由的法国人……来帮助你们摆脱暴君的枷锁。当你们获得自由时，你们将亲手制定自己的法律！我们不想把法律强加给我们的邻居。我们已经放弃了一切征服”。这一言论意在（  ） A．输出自由革命理念 B．推动民族自决原则 C．扩大殖民势力范围 D．应对反法同盟威胁 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1792年（欧洲）。根据材料可知，1792年正值法国大革命时期，法军通告中提到“自由的法国人．…．．．．来帮助你们摆脱暴君的枷锁”“你们将亲手制定自己的法律”，体现输出自由革命理念，企图将法国大革命的思想和模式传播到比利时，A项正确；民族自决原则虽在18世纪末该概念尚未成型，且法国革命者更关注普世革命而非民族独立，排除B项；比利时不是法国的殖民势力范围，C项与材料主旨无关，排除C项；这一言论意在输出自由革命理念，并不是应对反法同盟威胁，排除D项。故选A项。 9．（24-25高二下·山东菏泽·期中）五四运动时期有学者认为，“自从欧战停后，世界潮流排山倒海直向东方而来，中国青年受此深刻刺激，顿成一种不安之象，对于旧社会、旧家庭、旧信仰、旧组织以及一切旧制度，处处皆在怀疑，时时皆思改造，万口同声的要求一个‘新生活’”。这主要反映出（  ） A．除旧布新成为普遍诉求 B．战争促进反思西方文明 C．青年成为重塑社会主力 D．时代变迁影响思想革新 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：五四运动时期的中国。根据材料可知，五四运动时期受世界潮流的冲击，中国青年怀疑一切旧制度，追求“新生活”，反映出时代剧变（一战结束、西方思潮涌入）直接推动思想领域的革新，D项正确；“普遍诉求”以偏概全，与材料仅提及青年这一群体对旧制度的怀疑相悖，排除A项；根据材料“对于旧社会、旧家庭、旧信仰、旧组织以及一切旧制度，处处皆在怀疑”可知，当时中国青年反思的是中国传统文明，“西方文明”说法错误，排除B项；青年在五四运动中确实发挥先锋作用，但“主力”更强调决定性力量，应为“工人”等普罗大众，排除C项。故选D项。 10．（24-25高二下·山东菏泽·期中）1854年，英国国务大臣伍德制定了印度教育新方案《伍德文件》，提出了推广现代学校的设想和鼓励私人办学（包括女子学校）的措施，并强调了教育必须是非宗教性的世俗理念。这一政策的主要目的是（  ） A．培养符合殖民需求的人才 B．推动印度教育现代化转型 C．消除印度种姓制度的矛盾 D．分化印度的传统社会阶层 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1854年的英国。19世纪中期英国加强对印度的殖民统治，此时提出推广现代学校、鼓励私人办学及强调教育世俗理念，培养的人才既掌握一定知识技能又接受英国价值观，可为殖民统治服务，体现出英国殖民者对印度的文化侵略行为，A项正确；文件虽涉及现代教育，但殖民者根本意图并非推动印度自主的现代化转型，而是利用教育强化殖民控制，推动印度现代化不符合英国的根本利益，排除B项；种姓制度是印度传统社会结构，英国殖民政策未直接触及或试图消除这一矛盾，材料亦未提及相关内容，排除C项；教育世俗化可能弱化宗教对教育的影响，但政策核心是服务于殖民统治，而非刻意分化传统阶层，排除D项。故选A项。 11．（24-25高二下·山东聊城·期中）1799年拿破仑远征埃及期间，一名法军上尉在指挥罗塞塔地区某要塞扩建工程时意外发现了一块刻有古希腊文、古埃及象形文和通俗体文字的石碑，这成为破译古埃及文明的关键线索。随军学者还系统考察了埃及古迹，并编纂出版了《埃及记述》，详细记录了神庙、墓葬等文物信息。该材料可说明，拿破仑战争（  ） A．将学术考察异化为殖民扩张的工具 B．加速了埃及传统文化的现代化转型 C．激发了欧洲学界对古代文字的研究兴趣 D．客观上推动了欧洲对东方文明的再认识 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代法国。材料中法军发现罗塞塔石碑并编纂《埃及记述》，使欧洲学者首次系统接触古埃及文字和遗迹，为商博良破译象形文字奠定基础，客观上促进了欧洲对埃及文明的重新发掘和认识，D项正确；拿破仑战争本质是殖民扩张，但材料未提及学术考察服务于殖民目的，而是强调其客观学术成果，排除A项；材料反映欧洲对古埃及的研究，未涉及埃及本土文化转型的内容，且拿破仑战争时期埃及仍处于传统社会，排除B项；材料体现的是对整个古埃及文明的考察，而非单一的文字研究，排除C项。故选D项。 12．（24-25高二下·山东泰安·期中）斯瓦希里语是东非族际通用语种，99%的坦桑尼亚人会熟练使用斯瓦希里语。英语作为官方用语，使用人数仅为总人口的5%。1904年，坦桑尼亚政府正式决定将斯瓦希里语定为国语。坦桑尼亚政府的做法（  ） A．有利于本国民族文化复兴 B．消除了英国殖民文化影响 C．推动了泛非主义思想传播 D．体现了文化保守封闭心态 【答案】A 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪的坦桑尼亚。根据材料概括可知：根据“99%的坦桑尼亚人会熟练使用斯瓦希里语。坦桑尼亚政府山式决定将斯瓦希里语定为国语”可得出用民族语言可以增强民族凝聚力，凸显民族性，有利于民族文化复兴，A项正确；消除了英国殖民文化影响叙述过于绝对，不符合史实，排除B项；泛非主义强调的是非洲为反抗种族歧视和殖民统治的联合，材料未涉及此方面的论述，排除C项；民族语言的使用，无法代替该政府的问候政策是否保守封闭，排除D项。故选A项。 13．（24-25高二下·山东泰安·期中）歌剧《十二月党人》中的一段唱词流行很广：“相信吧，同志，总有一天会升起美丽的幸福的朝霞，俄罗斯将从梦中惊醒，而在专制王权的废墟上，人们将写下我们的名字。”这表明十二月党人（  ） A．宣传马克思主义理论 B．传播反封建革命精神 C．依靠沙皇进行社会变革 D．发动起义助推民族解放 【答案】B 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪的俄国。根据材料概括可知：材料“在专制王权的废墟上，人们将写下我们的名字”表明其主张反抗专制统治，推翻其统治建立新的政权，这反映其在传播反封建革命精神，旨在推翻沙皇统治，B项正确；马克思主义是代表无产阶级的思想，目的是推翻资产阶级政权，与材料内容不符，排除A项；材料反映的是用革命的方式推翻君主专制，而非依靠沙皇进行社会改革，排除C项；材料涉及的是对国内封建制度的反抗，未涉及反对外来侵略的内容，无法体现发动起义助推民族解放，排除D项。故选B项。 14．（24-25高二下·山东日照·期中）1821年率领同胞反抗土耳其统治的不识字的希腊游击队首领宣称：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。以前世界各民族十分闭塞，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。通过现在这一变化，要想统治人民也就变得更困难了。”这说明法国革命的重要意义在于（  ） A．打击了专制王权政治 B．宣扬了民主民权思想 C．促进了革命力量团结 D．激发了民族主义意识 【答案】B 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪的世界。根据材料概括可知：题干中希腊游击队首领的言论表明法国革命和拿破仑的所作所为使人们认识到国王并非神圣不可侵犯，打破了人民对君主专制统治的盲目崇拜，使得统治变得更加困难。这反映了法国革命在思想层面上的深远影响，即宣扬了民主民权思想，启蒙了人民对自由、平等的追求，B项正确；打击了专制王权政治的目的也是为了追求民主民权思想，排除A项；革命力量的联合是指不同阶层力量的联合，材料未涉及的是法国思想传播对于其他国家的影响而非促进了革命力量的联合，排除C项；民族主义意识是指国家独立意识的发展，材料涉及的是对国内封建制度的反对而非外来侵略的反对，排除D项。故选B项。 15．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）1806年，英国创办了东印度学院；1887年，柏林大学成立了东方语言学院；1900年，汉堡航海病和热带病研究所成立，研究范围囊括语言、地理、动植物等诸多方面。这些机构的成立（  ） A．旨在推动文化的保护与传承 B．反映了英德对殖民霸权的争夺 C．顺应了欧洲殖民扩张的需求 D．推动东方文化热在欧洲的出现 【答案】C 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是目的题、本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料信息，1806年，英国创办东印度学院用来培训东印度公司文官和职员的学校，巩固东印度公司为英国海外掠夺殖民的作用。1887年，东方语言学院在柏林大学的成立，标志着德国对东方语言和文化研究的重视，这有助于培养能够与殖民地人民沟通和管理殖民地事务的官员和学者。1900年，汉堡“航海病和热带病研究所”的成立，加深了德国对殖民地的了解，为进一步侵略提供资料，综上，这些机构的成立表明，近代殖民国家在其殖民扩张过程中，不仅重视殖民地的经济和政治价值，还注重科学研究和教育的发展，以便更有效地管理和开发其海外殖民地，顺应了欧洲殖民扩张的需要，B项正确；根据时代背景是近代欧洲殖民扩张阶段可知，设立学院的目的主要为了了解殖民地，更好的侵略，而不是“保护和传承文化”，排除A项；英德争夺殖民霸权主要是在19世纪末20世纪初，随着德国在第二次工业革命中生产力的提高，把英国视为“日益衰落”的国家，而东印度学院创办于1806年，不符合英德矛盾突出的背景，排除B项；东方文化热主要是欧洲学习中国的儒学、丝绸、瓷器等文化元素，而这一时期的学习目的在于殖民侵略，排除D项。故选C项。 16．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）1820年，奥地利外交大臣梅特涅在致沙皇的信中说：“已失去平衡的各国政府感到恐惧，受到威胁，并且因社会中产阶层的呼声而陷入混乱之中，他们处于国王和臣民之间，打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声。”这反映了拿破仑战争（  ） A．推动了民族独立运动的高涨 B．使欧洲社会秩序陷入混乱 C．打破了欧洲大国之间的均势 D．推动了欧洲民主意识发展 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1820年的欧洲。根据所学可知，拿破仑战争将法国大革命的思想和精神传播到欧洲各地，促进了欧洲各国的社会变革和思想解放。材料中“社会中产阶层的呼声”“打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声”表明，拿破仑战争推动了欧洲民主意识的发展，中产阶级等群体追求民主权利，对封建君主专制制度构成了威胁，这让各国封建政府感到恐惧和不安，D项正确；材料主要强调的是国内社会阶层的变化和对君主权力的冲击，与民族独立运动无关，排除A项；拿破仑战争确实对欧洲社会秩序产生了冲击，但材料重点是强调民主意识的发展对封建政府的影响，而非单纯的社会秩序混乱，排除B项；材料没有涉及欧洲大国之间力量对比的变化，无法直接得出打破了欧洲大国之间的均势，排除C项。故选D项。 17．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）有学者提到：西征对当时钳制和威胁着西欧的阿拉伯和回教势力有很大的打击。蒙古人带来的或从阿拉伯和回教人处转移过来的科技和人文知识……带来的火药火器更是日后西欧君主们打击封建割据领主们的“金城堡垒”的致命工具。这一学者意在强调蒙古西征（  ） A．消除西欧的潜在威胁 B．开辟了东西方交流的通道 C．助推西欧社会的转型 D．改变亚欧大陆的政治格局 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代欧亚大陆。据材料可知，蒙古西征推动火药传入欧洲，火药武器的出现使城堡等传统防御工事不再坚不可摧，使用冷兵器的骑士阶层逐渐衰落，推动了欧洲封建制度的瓦解和社会转型，C项正确；材料提及蒙古西征对阿拉伯和回教势力有很大的打击，打击不等于消灭，“消除西欧的潜在威胁”说法夸大，排除A项；汉代丝绸之路的开辟就建立了东西方交流的通道，而非此时才开辟，排除B项；蒙古西征建立起横跨欧亚大陆的庞大蒙古帝国，其疆域从波罗的海延伸到太平洋，从西伯利亚拓展至波斯湾，改变了亚欧大陆的政治格局，而材料强调蒙古西征对西欧社会变化的影响，排除D项。故选C项。 地 城 考点03 文化的传承与保护 1．（24-25高二下·山东济钢高级中学·期中）严修（1860-1929）是近代著名教育家、南开系列学校的“校父”。如表是其部分生平事件。由此可以推知，他（  ） 1883年 中进士，被选为翰林院庶吉士 1897年 奏请开经济特科，发科举改革、戊戌新政之先声 1902—1904年 多次赴国外考察教育，创办新式学堂，推广新式教育 1905年 任学部侍郎，制定了中国第一个国家颁布的教育宗旨——忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实 1915年 袁世凯复辟帝制，严修以故交入京力争，不得 1919年 同张伯苓等创办南开大学 A．政治立场渐由维新变为革命 B．秉承“中体西用”原则办教育 C．具有中西方结合的教育背景 D．深受传统经世致用思想影响 【答案】D 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1883-1919年的中国。根据材料概括可知：严修早年通过科举考试进入仕途（1883年中进士），说明他深受传统儒家思想影响，1897年奏请开经济特科，主张科举改革，体现了经世致用的思想，即关注社会实际问题，倡导实用之学，他创办新式学堂、推广新式教育，也是经世致用思想的体现，旨在通过教育改良社会，D项正确；题干中严修反对袁世凯复辟帝制，但并未体现革命倾向，排除A项；“中体西用”是洋务运动的指导思想，强调在不改变封建制度的前提下，学习西方先进技术，维护清朝封建统治，而辛亥革命后（1915年），袁世凯复辟帝制，严修力劝阻止，说明他并不认同封建统治，排除B项；题干未提及严修本人有西方教育背景，只体现了他考察过西方教育，排除C项。故选D项。 2．（24-25高二下·山东临沂沂水县·期中）下表呈现了中古时期西欧教会学校教学内容的情况。这表明教会学校旨在（  ） 核心课程 “神学”：包括《圣经》的教义、祈祷文和教会仪式等 辅助课程 “七艺”：包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文和音乐 A．打破贵族的教育垄断 B．提升民众的文化素养 C．传播多元的文化知识 D．强化教会的统治根基 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期西欧。根据材料可知，中古时期西欧教会学校的教学内容以宗教伦理教化为核心，同时涵盖数学、天文、音乐、文学等学科。这些课程既强调服从、贞洁等宗教伦理规范，也注重实用学科的基础教育，有利于强化教会的统治根基，D项正确；教会学校旨在强化教会的统治根基，未涉及对贵族教育垄断的影响，排除A项；“提升民众的文化素养”非主要目的，与材料主旨无关，排除B项；教会学校旨在强化教会的统治根基，并不是传播多元的文化知识，排除C项。故选D项。 3．（24-25高二下·山东临沂沂水县·期中）20世纪初，上海新式学堂革新书法教育，保留汉字书写技法，融入西方美学，增设含中西对比的书法史论课，还鼓励书法与现代设计结合，这一做法意义在于（  ） A．摒弃传统模式，建立西式教育体系 B．传承传统文化，融合创新书法教育 C．推动学制改革，加速了教育近代化 D．接受西方教育，传播近代启蒙思想 【答案】B 【解析】根据题干的设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确的时空是20世纪的中国。根据材料“保留汉字书写技法”得出传承传统文化；根据材料“融入西方美学，增设含中西对比的书法史论课，还鼓励书法与现代设计结合”体现了融入西方的新的美学和现代设计，体现了对西方的融合，B项正确；根据材料中“保留汉字书写技法”说明传承传统，排除A项；材料体现的是书法教育，并未推动学制改革，排除C项；材料中仅仅是学习西方的美学及增设含中西对比的书法史论课等，并不是接受西方的教育，传播启蒙思想，排除D项。故选B项。 4．（24-25高二下·山东威海乳山银滩高级中学·期中）1231年开始，巴黎大学逐渐从罗马教皇和国王手中获得了司法自治权、罢课罢教和迁校的权利、审定教师资格和学位授予权等特权。其中学位授予权是西欧中世纪大学的一项重要职能。这说明当时（  ） A．法国是科学革命的中心 B．人文主义发展为理性主义 C．天主教会统治地位动摇 D．教育自治与学术独立并行 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是中古西欧。材料中巴黎大学从罗马教皇和国王手中获得司法自治权、审定教师资格和学位授予权等特权，这些特权体现了大学在教育管理方面有了一定的自主性，能够自行审定教师和授予学位，说明教育自治在发展。同时，大学拥有罢课罢教和迁校的权利等，也反映出在学术方面有了一定的独立空间，可以按照自身的理念和需求进行教学、研究等活动，所以体现了教育自治与学术独立并行，D项正确；科学革命在16—17世纪才兴起，材料所给时间是1231年开始，远远早于科学革命兴起的时间，排除A项；人文主义发展为理性主义是在启蒙运动时期，启蒙运动主要在17—18世纪开展，1231年还未进入这一阶段，排除B项；1231年，天主教会在西欧仍处于统治地位，虽然巴黎大学获得了一些特权，但这并不足以说明天主教会统治地位动摇。材料中大学获得特权更多体现的是大学在教育和学术方面的发展，而非对天主教会统治地位的冲击，排除C项。故选D项。 5．（24-25高二下·山东威海乳山银滩高级中学·期中）1932年，成立的中华苏维埃中央图书馆陈列《共产党宣言》《才溪乡调查》等书籍，向党政机关干部、红军官兵、群众开放，协助瑞金周边县区、乡村的干部群众在本地建立“俱乐部”“列宁室”，并培训管理员，担任读报员、政策咨询员等角色。这一图书馆的成立（  ） A．促进了近代国民教育体系的形成 B．推动了各抗日根据地的政权建设 C．通过文化普及强化基层动员能力 D．丰富了苏区群众的文艺娱乐形式 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1932年中国。材料中图书馆陈列革命书籍、向各类群体开放，协助基层建文化场所并承担宣传、咨询等工作，核心是借助文化传播让群众了解革命思想与政策，从而更有效地动员基层支持革命，C项正确；材料中中华苏维埃中央图书馆的活动主要围绕革命宣传、文化普及以及基层动员，并非致力于构建近代国民教育体系，排除A项；1932年处于国共十年对峙时期，全面抗战还未爆发，“各抗日根据地”这一说法不准确，当时主要是苏维埃革命根据地，该图书馆的活动与抗日根据地政权建设无关，排除B项；虽然图书馆的活动在一定程度上丰富了群众生活，但重点不在于单纯的文艺娱乐形式。其陈列的《共产党宣言》等书籍以及开展的读报、政策咨询等活动，更多是围绕革命宣传和基层动员，而不是以丰富文艺娱乐形式为主要目的，排除D项。故选C项。 6．（24-25高二下·山东威海乳山银滩高级中学·期中）20世纪初，中国出现了一个不同于旧式士大夫的新型知识分子群体，在他们的知识结构里，占主导地位的不再是传统的四书五经，甚至也不是声、光、电、化等近代自然科学知识，而主要是变革、进化、尚武、民权等近代社会政治学说。这一群体的形成（  ） A．促使清朝官员“开眼看世界” B．得益于新式教育的不断发展 C．推动了戊戌维新运动的开展 D．导致立宪派和革命派的分化 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是20世纪初中国。根据材料及所学知识可知，20世纪初，随着新式教育的不断发展，如新式学堂的创办、留学教育的兴起等。新式教育不再仅仅教授传统的四书五经，而是引入了大量近代西方的思想文化、社会政治学说等内容。这使得接受新式教育的知识分子群体逐渐形成，他们的知识结构以近代社会政治学说为主，B项正确；“开眼看世界”是19世纪40年代，以林则徐、魏源为代表的清朝官员在鸦片战争后率先倡导的，时间上与题干中“20世纪初”不符，排除A项；戊戌维新运动发生在1898年，时间早于题干中的“20世纪初”，排除C项；立宪派和革命派虽然在政治主张上有分歧，但他们都是在民族危机加深、民族资本主义发展等背景下产生的，并不是由20世纪初以近代社会政治学说为主的新型知识分子群体的形成导致分化的，两者之间没有直接的因果关系，排除D项。故选B项。 7．（24-25高二下·山东邹城·期中）据统计，全国初级学校的在校生由1913年的279万人增加到1919年的484万余人，增加了73．5%；中等教育由1915年69770万人增加到了132432人，增加了将近90%；公私立大学也有所增加。这一现象（  ）） A．是民族主义运动的结果 B．为思想解放运动提供基础 C．扩大了东西方文化交流 D．推动了马克思主义的传播 【答案】B 【解析】根据次题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，教育的发展能够培养更多的知识分子和具有新思想的人才。初等教育和中等教育的普及让更多人接受基本的文化知识教育，高等教育的增加也为学术研究和思想传播提供了平台。这些都为新文化运动等思想解放运动提供了人才基础和思想土壤。例如，新文化运动中许多积极参与的知识分子就是通过良好的教育培养出来的，他们能够传播民主、科学等新思想，推动思想解放，B项正确；这一时期虽然有民族主义运动，但教育规模的扩大主要是多种因素共同作用的结果，不能简单归结为民族主义运动的结果。民族主义运动主要侧重于反对帝国主义侵略、争取民族独立等方面，排除A项；题干中仅仅呈现了国内教育规模的变化，并没有任何关于东西方文化交流的信息，排除C项；虽然这一时期马克思主义有所传播，但题干主要强调的是教育规模的增长，并没有直接体现出教育发展与马克思主义传播之间的关联，排除D项。故选B项。 8．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）新中国成立初期，政府通过立法、普查和公众动员等措施系统性推进文化遗产保护。1956年，我国首次全国文物普查登记不可移动文物3万余处，并公布第一批全国重点文物保护单位。这一举措直接反映了（  ） A．政府贯彻执行“双百方针” B．世界文化遗产申报的需求 C．文化遗产保护的国家意志 D．重视文物收藏传统的延续 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是现代（中国）。根据材料可知，新中国成立初期政府通过立法、普查和公众动员等多种系统性措施推进文化遗产保护，并且进行全国文物普查以及公布全国重点文物保护单位，这充分体现了国家层面对于文化遗产保护的重视，反映了文化遗产保护的国家意志，C项正确；“双百方针”是1956年提出的繁荣文化事业的基本方针，即“百花齐放、百家争鸣”，主要内容是在文艺创作上，题干主要强调的是文化遗产保护举措，排除A项；世界文化遗产申报是在后来逐渐兴起和发展的，1956年我国还未有基于世界文化遗产申报需求而开展这些普查等工作，排除B项；题干重点在于政府采取的一系列现代意义上的文化遗产保护举措，而非强调对传统文物收藏传统的延续，排除D项。故选C项。 9．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）1866 年，京师同文馆增设天文算学馆，招收科举正途出身的五品以下官员，引发守旧派官员的激烈反对。倭仁等人认为“立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺”，主张“何必师事夷人”。这一争论反映了（  ） A．“中体西用”的趋时更新 B．清政府内部的权力斗争 C．“华夷观念”的激烈碰撞 D．近代化转型的阻力重重 【答案】D 【解析】根据主题干的设问词，可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪的中国。根据材料概括可知：洋务运动推动了教育改革，引进西方的自然科学教育，但受到了保守派的强烈反对，说明晚清的近代化转型阻力重重，D项正确；材料涉及的是引进西学受到阻碍，而非“中体西用”的趋时更新，排除A项；材料仅涉及是守旧官员对教育改革的反对，未涉及洋务运动的态度，无法得出清政府内部的权力斗争，排除B项；“华夷观念”指中国传统文化中“华夏中心论”，认为中国是文明中心，西方是“夷狄”，但材料未涉及两种思想激烈碰撞，排除C项。故选D项。 10．（24-25高二下·山东济南·期中）截至2022年，世界遗产目录中已有3处以“罗马帝国边墙”为名的跨国世界遗产地，涉及英国、德国、荷兰、奥地利、斯洛伐克等5个国家，形成独一无二的跨国世界遗产群。对于保护世界遗产，解读正确的是（  ） A．各国重视程度不同 B．欧洲国家的责任最重 C．需要多国合作交流 D．其确保了文化多样性 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：现代世界。材料中“罗马帝国边墙”作为跨国世界遗产，涉及英国、德国、荷兰、奥地利、斯洛伐克等5个国家，形成跨国世界遗产群，这表明此类世界遗产的保护工作跨越了国界，不是单个国家能够独立完成的，其保护需要多国合作与交流，C项正确；材料中并未体现各国对世界遗产保护重视程度不同的相关信息，排除A项；世界遗产保护是全球共同的责任，不能判定欧洲国家责任最重，排除B项；D项中的“确保”说法过于绝对，排除D项。故选C项。 11．（24-25高二下·山东聊城·期中）2024年，“数字敦煌”与乌兹别克斯坦艾·哈拉姆博物馆联合启动“丝路数字记忆工程”，通过多光谱成像技术修复粟特文《诗经》残卷，并依托元宇宙平台构建“虚拟敦煌”跨国文化社区，实现敦煌艺术与撒马尔罕细密画的实时交互创作。这表明，当今中华文化（  ） A．通过文明互鉴重新塑造文化内涵 B．依靠文化输出主导国际文化交流 C．在融合中面临文化的主体性危机 D．借助数字媒介推动文明交流共生 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当今中国。材料中“数字敦煌”与乌兹别克斯坦博物馆合作，运用多光谱成像技术修复《诗经》残卷，并依托元宇宙平台构建跨国文化社区，体现了数字技术在文化遗产保护和国际文化交流中的关键作用，D项正确；材料强调数字技术促进合作而非“重新塑造文化内涵”，且未提及中华文化内涵被重塑的内容，排除A项；“主导国际文化交流”带有单向输出的霸权色彩，与材料中“联合启动”“实时交互创作”的平等合作不符，排除B项；材料展示的是文明融合的积极成果，未涉及文化主体性弱化或危机，排除C项。故选D项。 12．（24-25高二下·山东菏泽·期中）2005年，我国颁布《博物馆管理办法》，将博物馆定义为“主要是对各种人类活动和自然环境见证物进行收藏、传承、保护、研究，属于非营利性的社会服务性机构”。2015年颁布的《博物馆条例》则在定义中加入了“以教育、研究、欣赏为主要目的”的语句。这一变化进一步强调了博物馆（  ） A．面向公众展出的义务 B．文化传承和传播的使命 C．承担科研攻关的任务 D．收藏文物并研究的责任 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是现代（中国）。根据材料可知，“教育、研究、欣赏”这些目的都与文化传承和传播紧密相关。教育可以传播文化知识，研究有助于深入挖掘文化内涵，欣赏则能让公众更好地感受文化魅力，进一步强调了博物馆文化传承和传播的使命，B项正确；面向公众展出只是博物馆实现其功能的一种方式，并非定义变化所进一步强调的核心内容。题干中定义的变化没有特别突出展出义务这一点，排除A项；虽然研究是博物馆的功能之一，但题干中2015年定义的变化重点并非强调承担科研攻关的任务，而是整体的教育、研究和欣赏目的，排除C项；收藏文物并研究在2005年的定义中就已经有所体现，并非2015年定义变化所强调的重点，排除D项。故选B项。 13．（24-25高二下·山东菏泽·期中）集贤殿书院由唐玄宗设立，主要负责校勘、整理宫廷藏书，编纂典籍，其学士常参与御前议政，草拟诏敕。书院还吸纳博学之士，并抄写典籍分贮两京，供官员借阅。唐代集贤殿书院的设置（  ） A．推动了学术的下移 B．有利于世俗文化的繁荣 C．促进了文化的传承 D．得益于科举制度的兴盛 【答案】C 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐（中国）。根据材料概括可知：材料中集贤殿书院负责校勘、抄写典籍，有利于防止文献散佚，分贮两京便于利用，直接保障了文化典籍的系统传承，C项正确；“学术下移”通常指知识从官方垄断转向民间普及（如宋代书院兴起），但集贤殿的服务对象主要是宫廷和官员，未明确体现对民间的开放，排除A项；书院活动以整理经典文献为主，与反映市民生活的“世俗文化”（如诗歌、传奇）无直接关联，排除B项；科举制推动的是人才选拔，而集贤殿的核心职能是文献整理，二者无直接因果关系，排除D项。故选C项。 14．（24-25高二下·山东菏泽·期中）1850年，英国议会通过了世界上第一部公共图书馆法，规定一万人口以上的城镇应当建设公共图书馆，所需经费从地方税收中支付，建成后必须向纳税人免费开放。这一法案的通过反映了英国（  ） A．工业革命提升对劳动者素质需求 B．殖民扩张迫切需要进行文化输出 C．资产阶级试图以此缓和社会矛盾 D．政府为强化集权而统一文化管理 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1850年（英国）。根据材料可知，1850年英国处于工业革命时期，工业革命的发展对劳动者的素质提出了更高要求。建设公共图书馆，为民众提供免费的文化学习场所，有助于提升劳动者素质以适应工业革命发展的需要，A项正确；题干中主要强调的是公共图书馆建设及对民众免费开放等内容，并没有直接体现出与殖民扩张中文化输出的紧密联系，属于过度引申，排除B项；材料仅提及公共图书馆的建设规定及经费来源、免费开放等，没有涉及到资产阶级缓和社会矛盾这方面的信息，属于无中生有，排除C项；建设公共图书馆并免费开放，更多的是为了满足民众文化需求和适应工业发展对劳动者素质的要求等，与政府强化集权和统一文化管理并无直接关联，排除D项。故选A项。 15．（24-25高二下·山东菏泽·期中）上海广方言馆成立于1863年，以“通达西学、翻译西书”为目标，课程包含外语、算学、天文等科目。但1881年所拟《西学章程》规定“生徒修业五年内不得应文试”。后又规定“仅习中学，偏废西学者，应令赴各处书院肄业，不得住馆”。由此可推知（  ） A．中体西用思想得以突破 B．近代教育推广面临阻力 C．科学教育体系较为完善 D．教育改革推动观念更新 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据本题材料并结合所学可知，上海广方言馆以“通达西学、翻译西书”为目标，设置了外语、算学、天文等近代科目，这是近代教育的体现，然而“生徒修业五年内不得应文试”的规定，反映出传统科举考试对学生的吸引力大，学校为保证西学教育的开展不得不做出限制；“仅习中学，偏废西学者，应令赴各处书院肄业，不得住馆”说明存在学生重中学、轻西学的现象，这些都表明近代教育在推广过程中面临着传统观念和教育模式的阻力，B项正确；“中体西用”思想强调以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本，采用西方近代科技，材料中“生徒修业五年内不得应文试”以及“仅习中学，偏废西学者，应令赴各处书院肄业，不得住馆”等规定，仍然体现了在传统教育观念和体制的框架下进行西学教育，并没有突破“中体西用”思想，排除A项；材料仅提及了上海广方言馆的课程设置和一些规定，不能仅从这一个学校的情况就推断出整个科学教育体系较为完善，排除C项；材料主要强调的是近代教育推广过程中遇到的问题，如传统观念对西学教育的阻碍，并没有突出教育改革推动观念更新的内容，排除D项。故选B项。 16．（24-25高二下·山东菏泽·期中）1950年11月，《人民教育》刊发《小民同志的来信及答复》一文。文中“小民”自称是“文化上的穷苦人”，要求像土改一样，在文化上获得“翻身”。基于此，新中国（  ） A．加快土地改革步伐 B．努力恢复国民经济 C．积极开展扫盲教育 D．实施科教兴国战略 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据本题材料并结合所学可知，“小民”作为“文化上的穷苦人”，要求在文化上获得“翻身”，这反映出当时很多人文化水平较低，新中国积极开展扫盲教育，就是为了提高广大人民群众的文化水平，让他们在文化上摆脱“穷苦”状态，实现文化上的“翻身”，C项正确；土地改革主要是解决农民的土地问题，使农民获得土地，从而在经济上翻身。题干强调的是在文化上获得“翻身”，与加快土地改革步伐并无直接关联，排除A项；恢复国民经济主要涉及到工业、农业、商业等经济领域的恢复和发展，重点在于提高国家的经济实力和人民的生活水平，并非针对文化层面的“翻身”，排除B项；“科教兴国”战略是在1995年提出的，与题干中的时间“1950年”不符，排除D项。故选C项。 17．（24-25高二下·山东潍坊·期中）1913年，张謇指出：“中国既为世界最古之国，其声明文物、彝鼎、图书大萃于前清，今则绀发碧瞳之客，蜻洲虾岛之儒，环我国门，搜求古物。我之落魄士夫，醉允金帛，不惜为之耳目，裨贩驰驱。设不及时保存，护兹国粹，恐北而热河，东而辽沈，昔日分藏之物，皆将不翼而飞。”这一言论意在（  ） A．提升国民素质 B．维护国家独立 C．保护民族文化 D．抨击西方侵略 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。时空是1913年的中国。根据材料“张謇在1913年指出，中国作为古老国家，有很多文物集中在清朝，但现在外国人（绀发碧瞳之客，蜻洲虾岛之儒）在搜求古物，国内一些落魄的士大夫为了金钱帮助他们，导致文物可能流失。他强调如果不及时保存，国粹就会流失”可知，张謇直言“护兹国粹”，将文物（彝鼎、图书）视为民族文化载体，强调其流失会导致文化根基断裂，通过阻止文物外流，维系民族文化连续性，对抗“文化殖民”，为言论核心目的，C项正确；题干明确指向“保存古物”“护兹国粹”，强调物质文化遗产保护，而非提升民众知识水平或道德素养，排除A项；“国家独立”指向政治主权（如反帝反军阀），但张謇痛心的是文物被列强掠夺、士大夫协助流失的文化危机，排除B项；张謇确实批评列强“环我国门，搜求古物”，但这是现象描述，而非言论的根本意图，排除D项。故选C项。 18．（24-25高二下·山东聊城·期中）1952年8月，庆祝中国人民解放军建军25周年全军运动会在北京举行。这次运动会特别设置了“识字赛跑”项目（如图）。这反映了，新中国成立初期（  ） A．军事思想教育的主要形式 B．军队作风建设的显著成效 C．军队扫盲教育的示范作用 D．借鉴苏联经验的教育模式 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。据材料“1952年……运动会特别设置了‘识字赛跑’项目”结合所学可知，新中国成立初期，文盲率极高，严重制约国家建设和军队现代化，为此，政府在全国范围内发起扫盲运动，1952年的“识字赛跑”项目将文化教育与体育活动结合，军队作为重要群体也参与其中，同时也起到宣传和示范作用，C项正确；题干主要反映在军队中的识字教育与体育活动结合的特征，反映当时军队通过多样化手段推进扫盲教育而非主要灌输军事思想，“军事思想教育”所述与题干主旨不符，排除A项；军队作风建设主要强调纪律、效率等，与扫盲无直接关联，排除B项；题干中的扫盲运动是中国根据国情自主推动的政策，没有涉及对苏联经验的借鉴的相关史实，排除D项。故选C项。 19．（24-25高二下·山东泰安·期中）大运河的保护是一个系统工程，需要多方面的考量和细致的规划。在保护过程中，既要特别注重运河水体、水系、古老建筑的保护，也要充分重视老菜场、老字号等民间遗产的保护。这反映了（  ） A．文化遗产保护的完整和可持续原则 B．大运河及沿线遗产的开发迫在眉睫 C．文化遗产保护要以真实性为第一要义 D．现代文明对文化遗产保护有双重影响 【答案】A 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料概括可知：材料反映的是在大运河的保护中强调了其是一个系统工程，不仅要注意运河的单纯保护，还要注意其周边环境的整体性保护，这有利于大运河遗产的持续性发展，体现了文化保护的完整性和可持续性原则，A项正确；材料重在强调运河沿线的保护而非开发，排除B项；文化遗产的真实性强调的是对其历史原貌的保护，其中老菜场等不属于大运河的原貌内容，排除C项；材料未涉及遗产保护过程中的消极影响的论述，排除D项。故选A项。 20．（24-25高二下·山东泰安·期中）1850年，欧洲第一部《公共图书馆法案》在英国诞生。该法案规定，经地方纳税人投票同意可以使用地方税设立公共图书馆。由此看出（  ） A．政府鼓励兴办私人图书馆 B．纳税人意愿决定政府投资方向 C．政府强化了服务公众职能 D．政府加大文化遗产的保护力度 【答案】C 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪的英国。根据材料概括可知：材料反映的是英国通过立法明确规定在经过民主投票之后，可以使用地方税收建立公共图书馆，公共图书馆是面向社会大众开放的，表明政府强化了服务公众的职能，C项正确；材料反映的是建立公共图书馆，而非私人性质的，排除A项；公共图书馆是为公共服务的而非政府的投资项目，而非纳税人意愿决定政府投资方向仅通过一项图书馆立法无法有效说明，排除B项；材料未涉及文化遗产的保护内容，涉及的是文化传承载体的建立，排除D项。故选C项。 21．（24-25高二下·山东聊城·期中）中古后期，随着城市复兴和大学兴起，西欧文化领域逐渐呈现出一些新变化，如在教会学校之外出现了以巴黎大学、牛津大学为代表的世俗教育机构。这主要是由于（  ） A．国王与市民阶层的共同推动 B．罗马法复兴运动的促进 C．基督教神权统治的全面衰落 D．庄园经济的持续发展 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪后期的西欧。中古后期，城市复兴使市民阶层壮大，他们需要世俗教育以满足发展需求，国王为加强王权也支持世俗教育，因而推动了以巴黎大学、牛津大学为代表的世俗教育机构出现，A项正确；罗马法复兴虽为中世纪重要文化现象，但其影响集中在法律领域，与大学教育机构的建立无直接关联，且时间上稍晚于大学兴起，排除B项；此时基督教仍主导西欧精神生活，大学仍需教会颁发办学许可，神权统治并未全面衰落，排除C项；庄园经济在中古后期因城市复兴和商品经济冲击逐渐瓦解，而非持续发展，排除D项。故选A项。 22．（24-25高二下·山东聊城·期中）如表为陕甘宁边区发展教育的部分举措及状况。当时边区政府这样做旨在（  ） 类别 发展举措及状况 小学教育 同1937年相比，1940年全边区初小增加7倍半，五年制小学增长3倍，在校学生增长6倍多，达41000多人。 中等教育 中等学校从无到有，到1942年边区已有中等学校10所、师范学校5所、中等专业学校3所，在校学生2000多人。 其他教育 各村成立冬校、夜校、读书班、读报组等。主要面向成年农民。这类学校几乎村村都有。入学人数最高时达五、六万人。 A．宣传党的抗日主张和政策 B．建立完善的民众教育体系 C．培养敌后急需的专业人才 D．以教育支持根据地的建设 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：抗战时期的中国。全面抗战时期，陕甘宁边区重视教育，小学教育规模大幅扩大，中等教育从无到有，各类面向成年农民的教育活动广泛开展，这些举措涵盖不同层次和对象，旨在提升民众素养，为根据地各项建设提供人才支持与智力保障，D项正确；宣传抗日主张虽是边区工作的一部分，但材料中教育举措侧重文化普及而非直接政治动员，排除A项；边区政府确实构建了多层次教育网络，但“建立完善体系”是手段而非根本目的，且战时条件下难以实现“完善”，排除B项；中等专业学校虽培养技术人才，但材料显示教育覆盖更广泛群体（如大量小学生、成年农民），核心目标是整体提升根据地人口素质而非仅限“敌后急需专业人才”，排除C项。故选D项。 23．（24-25高二下·山东泰安·期中）1926年于上海创刊的《良友》画报早期并没有鲜明的主题和主旨，也没有较为清晰的脉络和层次。1928年，伍联德阐述了对《良友》新的定位和期许——“我们今日的中国，民智未开，教育不振，就是因为书报太缺乏的原（缘）故……希望良友对于我们中国也有普遍的贡献”。这一转变（  ） A．体现了刊物的社会关注与担当 B．表明画报转变为学术性刊物 C．推动了教育救国理念的实践 D．促使上海成为办报最多的城市 【答案】A 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1926年后的中国。根据材料概括可知：材料反映的是随着时代的发展，社会对开启民智、推动教育以实现国家进步的需求日益增大。《良友》画报定位的转变正是对这一时代需求的回应，反映出报刊积极适应时代变化，承担起一定的社会责任，体现了刊物的社会关注与担当，A项正确；学术性刊物是指以学术研究为主，材料反映的是画报是为开启明智，促进国家发展为主，排除B项；材料仅涉及了此时中国教育的问题，发展有限，但未阐明其结果性影响，即推动了教育救国理念的实践，排除C项；仅由《良友》创刊于上海，不能推断出上海成为办报最多的城市，也无法由材料中的转变得出该结论，排除D项。故选A项。 24．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）清末民初，一些知识精英主张办学堂分普通和专门两类。先通过普通教育使学生“通晓中学大略”，在此基础上，继而令人“专力讲求时务，广究西法”。这表明当时这些知识精英（  ） A．摆脱了中体西用的藩篱 B．对中西文化的认识仍有局限 C．致力于推动教育近代化 D．意在推动西学在中国的传播 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清末民初中国。材料中的观点主张办学堂分普通和专门两类，通过普通教育使学生掌握中国传统文化基础，再进一步学习西方的科学技术等现代知识。这种主张反映了中体西用的思想，不愿放弃传统儒学礼教，学习西方侧重于近代科学、实用知识等方面，忽视学习政治制度、民主观念等，表明其并未全面认识中西文化的优劣长短，有其局限性，B项正确；材料中的的教育主张“体现”而非“摆脱”中体西用，排除A项；强调学习中学与“推动教育近代化”不符，排除C项；强调学习中学与“推动西学传播”不符，排除D项。故选B项。 试卷第1页，共3页 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www zxxk.com 高二下期中复习 专题03 选必三第4-6单元选择题汇编 ☆3大高频烤点概览 考点01商路、贸易与文化交流 考点02战净与文化交锋 考点03文化的传承与保护 目目 考点01 商路、贸易与文化交流 1.B 2.A 3.B 4.D 5.C 6.D 7.D 8.C 9.B 10.D 11.D 12.B 目目 考点02 战争与文化交锋 1.B 2.A 3.A 4.D 5.D 6.C 7.C 8.A 1/3 让教与学更高效 (山东专用) 丽学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 9.D 10.A 11.D 12.A 13.B 14.B 15.C 16.D 17.c 目目 考点03 文化的传承与保护 1.D 2.D 3.B 4.D 5.c 6.B 7.B 8.C 9.D 10.C 11.D 12.B 13.C 14.A 15.B 16.C 17.C 18.C 19.A 2/3 命学科网 20.C 21.A 22.D 23.A 24.B www.zxxk.com 3/3 让教与学更高效