专题07 选必三材料题汇编（期中真题汇编，江苏专用）高二历史下学期

高二下期中复习 专题07 选必三材料题汇编（江苏专用） 6大高频考点概览 考点01 源远流长的中华文化 考点02 丰富多样的世界文化 考点03 人口迁徙、文化交融与认同 考点04 商路、贸易与文化交流 考点05 战争与文化交锋 考点06 文化的传承与保护 地 城 考点01 源远流长的中华文化 1．（24-25高二下·江苏扬州邗江区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 中华民国成立后，以阳历为标准纪年，而民间仍惯用阴历，形成了所谓“历法二元社会”。无论是南京临时政府还是北洋政府，都主张推行阳历，把阳历作为“民国正朔”，以显示与世界文明诸国一致。当时舆论把两个新年分别称为“民国之新年”与“国民之新年”。从1920年开始，关于改革旧历新年的讨论大量出现，批判传统新年礼俗成为舆论中的主流话语。陈独秀在1924年写道：“中国的旧历新年，没有丝毫历史上纪念的意义，全国人竟有十余日事实上的休息，各社会一切停顿，真是一件怪事”。蒋梦麟认为“袁氏（袁世凯）保持阴历，欲为帝制之陪衬。”社会教育团周少英，在众人忙着过年时作讲演，反对旧历年俗，提倡过阳历新年。可回了家，就“接过猪头腊肉”，进行旧历新年的各种准备，还道：“我亦未能免俗耳”。国民党的元老蔡元培也在国民政府禁止过阴历新年的同时在家中“关门过年”。 ——摘编自忻平《政俗关系视野下的民国“新年”之争——以<申报>中心》 （1）据材料并结合所学知识，概括民国初期“新年”之争出现的原因。 （2）据材料并结合所学知识，简析民国初期“新年”之争产生的影响。 【答案】（1）原因：传统文化的影响；辛亥革命的影响；教育与思想启蒙的促进；政府的政策导向；城市化与工业化的推动；西学东渐的冲击等。（任答三点即可） （2）影响：推动了历法现代化；促进了社会习俗的变革；有助于强化民众对新政权和国家的认同；对旧历新年的过度批判，忽视了传统历法和节日所蕴含的文化内涵和民族情感等。（任答三点即可） 【解析】（1）本题是背景题。时空：民国初期（中国）。 原因：根据材料“中华民国成立后，以阳历为标准纪年”可知，辛亥革命的影响；根据材料“无论是南京临时政府还是北洋政府，都主张推行阳历”可知，政权更迭频繁；根据材料“显示与世界文明诸国共同一致”并结合所学近代西学东渐的史实可知，西学东渐的冲击；根据材料“旧历新年民俗”“传统新年礼俗”“压岁钱”可知，传统文化的影响；根据材料“改革旧历新年的讨论文章”“改革旧历新年礼俗…… 成为舆论中的主流话语”并结合近代新式学堂的相关史实可知，教育与思想启蒙的促进；结合近代中国经济发展的史实可知，城市化与工业化的推动；根据材料“提倡过阳历新年”“国民政府禁止过阴历新年”可知，政府的政策导向。 （2）本题是影响题。时空：民国初期（中国）。 影响：结合材料信息和所学从积极、消极两个角度分析作答。具体来说，积极影响可以从对历法、社会风俗、政治等角度分析，对历法而言，根据材料“无论是南京临时政府还是北洋政府，都主张推行阳历，把阳历作为‘民国正朔’，以显示与世界文明诸国共同一致。”可知，推动了历法的现代化；对社会风俗而言，根据材料“从1920年开始，关于改革旧历新年的讨论文章在《申报》中大量出现，改革旧历新年礼俗、大力批判传统新年礼俗，成为舆论中的主流话语。” 可知，促进了社会风俗的变革；对政治而言，有助于强化民众对新政权和国家的认同感。局限和消极影响可以从社会管理与文化生活、文化等角度分析作答，具体来说，从社会管理和文化生活角度看，一定程度上给社会管理和人们的生活带来了不便；对民族发展而言，根据材料“中国的旧历新年，没有丝毫历史上纪念的意义，全国人竟有十余日事实上的休息，各社会一切停顿，真是世界上一件怪事”“关门过年”可知，部分知识分子对旧历新年的过度批判，忽视了传统历法和节日所蕴含的丰富文化内涵和民族情感，引发了文化上的冲突和矛盾。 2．（24-25高二下·江苏连云港赣榆区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料：秦汉是中华文明至关重要的开创与变革时期，在制度、思想、文化、对外交流等领域不断改革。经过4个世纪的创新积淀，新的“中国人”共同身份认同逐渐产生。“六合同风，四海一家”的大一统传统成为中华文明持续发展的坚实基础，中华文明突出的“统一性”正式奠基。 ——摘编自中国历史研究院《中华文明史简明读本》 根据材料并结合所学知识，选取经济、思想文化领域的史实，就“秦汉是中华文明‘统一性’的奠基时期”的观点进行阐述。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】秦朝建立统一多民族国家；秦始皇推崇法家学说；统一文字，利于政令传达和信息传递；统一货币、车轨、度量衡，促进商品流通；修驰道、直道和五尺道，开凿灵渠，沟通各地交通，巩固统一局面。汉武帝尊崇儒学，确立了儒学的正统地位，从此儒学成为中华传统文化的主流；改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营，政府垄断盐、铁的生产与销售；推行均输平准法，平抑物价。 【解析】本题是评论解说题，时空是：秦汉时期。要求：史论结合，表述成文。 首先，确定论题，根据材料要求，以“秦汉是中华文明‘统一性’的奠基时期”为观点进行阐述，因此，材料论题为：秦汉是中华文明“统一性”的奠基时期。 其次，围绕提炼的论题，结合所学知识，从秦汉时期经济、思想文化领域的史实进行说明，即：秦朝建立统一多民族国家；秦始皇推崇法家学说；统一文字，利于政令传达和信息传递；统一货币、车轨、度量衡，促进商品流通；修驰道、直道和五尺道，开凿灵渠，沟通各地交通，巩固统一局面。汉武帝尊崇儒学，确立了儒学的正统地位，从此儒学成为中华传统文化的主流；改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营，政府垄断盐、铁的生产与销售；推行均输平准法，平抑物价等内容。如：秦汉时期是中华文明“统一性”的奠基时期，在经济与思想文化领域均有充分体现。经济上，秦朝统一货币，将秦国的圆形方孔半两钱作为全国通行货币，结束了战国以来货币混乱的局面，促进了商品交换与经济交流。统一度量衡，为经济活动提供了标准与便利，加强了各地经济联系。到了汉朝，汉武帝推行盐铁官营，政府垄断盐、铁生产销售，增加财政收入的同时，强化了中央对经济的控制。均输平准政策的实施，调节物资运输与物价，稳定市场，巩固了经济领域的统一性。这些经济举措，推动了全国经济的一体化发展。思想文化方面，秦朝虽有焚书坑儒之举，但统一文字（小篆）意义重大。文字的统一，利于文化传播、交流与传承，为思想文化的统一奠定基础。汉朝时，汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想成为正统。儒家强调“大一统”，其理念深入人心，成为中华民族共同的文化心理与价值取向，促进了思想文化的统一，对后世中华文明影响深远。 最后，总结升华，再次说明提炼论题的准确性，如：秦汉时期，通过经济与思想文化等领域的诸多举措，有力地推动了中华文明“统一性”的奠基进程，对中国历史发展产生了极为深远的影响。开放性试题，言之有理即可。 3．（24-25高二下·江苏盐城五校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 先秦是大一统思想的酝酿时期。以周天子为天下共主的等级分封制国家，已经包含着大一统的制度萌芽。炎帝、黄帝被尊奉为华夏始祖，也被周边民族认同，推动了中华民族同源共祖意识的形成。“四海之内皆兄弟也”的说法，反映了各民族间的血缘认同。战国时期，结束纷乱，走向统一，已经成为历史潮流。思想家纷纷表达出自己的愿望。梁（魏）襄王曾问孟子：“天下恶乎定？”孟子回答说：“定于一。”荀子也说：“天下为一，诸侯为臣，通达之属莫不从服”“四海之内若一家”。 ——摘编自《历史选择性必修1·国家制度与社会治理》 材料二 秦汉王朝建立后，“海内为郡县，法令由一统”。西汉思想家董仲舒适应时代需要，进一步丰富发展了公羊学的大一统思想，他说：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”董仲舒的学说被汉武帝接受。从此，追求“六合同风，九州共贯”的大一统，成为历代有为的政治家们国家治理的理想与目标。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括先秦时期大一统观念的主要表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出秦汉时期大一统发展的特点。 【答案】（1）表现：天下共主的制度认同观念产生；同源共祖的血缘认同意识形成（华夏认同观念形成）；天下一家（国家统一安定）的思想认同出现等。 （2）特点：统一多民族国家的建立与巩固；大一统从思想观念转变为政治实践；将大一统思想上升到天地常理，历史规律的高度（丰富发展了大一统思想）；开创了大一统中央集权国家治理的基本模式（大一统成为政治家国家治理的理想与目标）等。 【解析】（1）本题是特点题。时空是：先秦时期的中国。表现：由材料“先秦是大一统思想的酝酿时期。以周天子为天下共主的等级分封制国家，已经包含着大一统的制度萌芽”可得出天下共主的制度认同观念产生；由材料“炎帝、黄帝被尊奉为华夏始祖，也被周边民族认同，推动了中华民族同源共祖意识的形成”及所学可得出同源共祖的血缘认同意识形成（华夏认同观念形成）；由材料“战国时期，结束纷乱，走向统一、已经成为历史潮流”“定于一”“天下为一、诸侯为臣，通达之属莫不从服”“四海之内若一家”，可得出天下一家（国家统一安定）的思想认同出现等。 （2）本题是特点题。时空是秦汉时期的中国。特点：由材料“秦汉王朝建立后，‘海内为郡县，法令由一统’”及所学可得出统一多民族国家的建立与巩固；由材料“西汉思想家董仲舒适应时代需要，进一步丰富发展了公羊学的大一统思想”及所学可得出大一统从思想观念转变为政治实践；由材料“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也”及所学可得出将大一统思想上升到天地常理，历史规律的高度（丰富发展了大一统思想）；结合所学可得出秦汉开创了大一统中央集权国家治理的基本模式（大一统成为政治家国家治理的理想与目标）等。 地 城 考点02 丰富多样的世界文化 1．（24-25高二下·江苏高邮·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 神话承载着远古初民对世界的认知，是人类早期重要的精神文化成果与文学审美形态，众多民族神话都有 “人类起源” 相关故事。古希腊诗人赫西俄德在《神谱》中记载，普罗米修斯用泥土塑人，并从动物身上摄取善恶融入人类。智慧女神雅典娜将神的活力吹进人类口中，赋予其聪明理智。普罗米修斯还教人类造屋、种地、治病等技能，助人类成为万物支配者。据宋代李昉等人编纂的《太平御览》引东汉应劭所著《风俗通义》记载，天地开辟之初尚无人类，女娲抟黄土作人。因工作量大，她以绳蘸泥甩出泥点成人，传说黄土捏的人富贵，泥点变的人贫贱。女娲还区分男女，建立婚姻制度，使人类得以繁衍。 ——摘编自张璇、杜望舒《古希腊与中国古代神话思想文化主题对比探究》 从材料中提取信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）​ 【答案】论题1：古代希腊与中国人类起源神话反映不同的价值取向。 论述：在古希腊人类起源神话中，普罗米修斯赋予人类技能使其主宰万物，凸显对个体能力与智慧的推崇。在古希腊城邦，公民凭借自身才华参与政治、文化活动，这与神话中对人的能力肯定相符，体现追求个人价值、强调人自主力量的价值取向。 中国女娲造人神话里，以贫富区分人类且建立婚姻制度。古代中国以农为本，稳定社会秩序和家族繁衍至关重要。阶层分化利于社会分工管理，婚姻保障家族延续，像宗法制度就以血缘为核心，重视家族传承，反映出重视社会秩序、家族集体利益的价值取向。 古代希腊与中国人类起源神话受各自社会环境影响，呈现出不同价值取向，对后世东西方文化发展产生深远影响，成为文化差异的重要源头。 论题2：人类起源神话折射古代希腊与中国社会发展模式的不同。 【解析】本题属于评论解说题，时空是古代中西方。首先，根据材料中古代希腊与中国人类起源神话内容和内涵，可拟定论题：古代希腊与中国人类起源神话反映不同的价值取向。其次，结合所学知识加以论述，如根据材料“古希腊诗人赫西俄德在《神谱》中记载，普罗米修斯用泥土塑人，并从动物身上摄取善恶融入人类。智慧女神雅典娜将神的活力吹进人类口中，赋予其聪明理智。普罗米修斯还教人类造屋、种地、治病等技能，助人类成为万物支配者”和所学知识可知，在古希腊人类起源神话中，普罗米修斯赋予人类技能使其主宰万物，凸显对个体能力与智慧的推崇。在古希腊城邦，公民凭借自身才华参与政治、文化活动，这与神话中对人的能力肯定相符，体现追求个人价值、强调人自主力量的价值取向。根据材料“据宋代李昉等人编纂的《太平御览》引东汉应劭所著《风俗通义》记载，天地开辟之初尚无人类，女娲抟黄土作人。因工作量大，她以绳蘸泥甩出泥点成人，传说黄土捏的人富贵，泥点变的人贫贱。女娲还区分男女，建立婚姻制度，使人类得以繁衍”和所学知识可知，中国女娲造人神话里，以贫富区分人类且建立婚姻制度。古代中国以农为本，稳定社会秩序和家族繁衍至关重要。阶层分化利于社会分工管理，婚姻保障家族延续，像宗法制度就以血缘为核心，重视家族传承，反映出重视社会秩序、家族集体利益的价值取向。最后，概括总结即可，如古代希腊与中国人类起源神话受各自社会环境影响，呈现出不同价值取向，对后世东西方文化发展产生深远影响，成为文化差异的重要源头。或者以“人类起源神话折射古代希腊与中国社会发展模式的不同”为论题，结合所学知识加以论述。 2．（24-25高二下·江苏徐州铜山区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在公元634年到公元750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国。阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期。阿拉伯本来就处于东西方贸易的交通要道，帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹踏遍了亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度，促成了中世纪阿拉伯科学的进步。 ——摘编自纳忠《阿拉伯通史》 材料二 阿拉伯帝国在7世纪迅速崛起，其扩张的动力不仅来自于军事征服，还来自于伊斯兰教的传播。阿拉伯帝国建立后，哈里发成为政治和宗教的最高领袖，伊斯兰教法成为国家法律的基础。帝国在文化上兼容并蓄，吸收了希腊、波斯、印度等文明的精华，并将其转化为阿拉伯文化的一部分。阿拉伯学者在数学、天文、医学等领域取得了卓越成就，如花剌子密的代数学著作和伊本·西那的《医典》对后世产生了深远影响。此外，阿拉伯帝国还通过控制东西方贸易路线，促进了欧亚非三大洲的经济文化交流。 ——摘编自《阿拉伯文明史》 （1）据材料一，概括阿拉伯帝国文化繁荣的原因。 （2）据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯文化的特点，并分析其历史影响。 【答案】（1）原因：帝国疆域辽阔；经济繁荣（农业、手工业和商业发展）；地理位置优越（东西方贸易的交通要道）；阿拉伯商人和旅行家的推动；东西方文化交流与互鉴；宽容开明的文化政策。 （2）特点：政教合一（宗教色彩浓厚）；文化兼容并蓄（多元性、开放性）；影响深远；科技成就突出。 历史影响：扩大了阿拉伯帝国的影响力；促进了东西方文化交流；推动了科学知识的传播；促进了西欧文化的发展。 【解析】（1）本题是原因题，时空是古代（阿拉伯帝国）。根据材料一中“阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国”可得出帝国疆域辽阔；根据材料一中“阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期”可得出经济繁荣（农业、手工业和商业发展）；根据材料一中“阿拉伯本来就处于东西方贸易的交通要道，帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹踏遍了亚、非、欧三洲”可得出地理位置优越（东西方贸易的交通要道）；阿拉伯商人和旅行家的推动；根据材料一中“科学文化的交流也大大加强了”可得出东西方文化交流与互鉴；根据材料一中“阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度，促成了中世纪阿拉伯科学的进”可得出宽容开明的文化政策。 （2）本题是特点题、影响题，时空是古代（阿拉伯帝国）。特点：根据材料二中“阿拉伯帝国建立后，哈里发成为政治和宗教的最高领袖，伊斯兰教法成为国家法律的基础”可得出政教合一（宗教色彩浓厚）；根据材料二中“帝国在文化上兼容并蓄，吸收了希腊、波斯、印度等文明的精华，并将其转化为阿拉伯文化的一部分”可得出文化兼容并蓄（多元性、开放性）；根据材料二中“阿拉伯学者在数学、天文、医学等领域取得了卓越成就，如花剌子密的代数学著作和伊本·西那的《医典》对后世产生了深远影响”可得出影响深远；科技成就突出。历史影响：根据材料二中“花剌子密的代数学著作和伊本·西那的《医典》对后世产生了深远影响”可得出扩大了阿拉伯帝国的影响力；推动了科学知识的传播；材料二中“促进了欧亚非三大洲的经济文化交流”可得出促进了东西方文化交流；根据所学知识可知，阿拉伯的科学、哲学著作传入西欧，促进了西欧文化的发展。 3．（22-23高二下·江苏镇江第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 不同于婆罗门教以“梵”（由祈祷而得到的力量，亦引申为世界的主宰）为至高无上的观念，（早期的印度）佛教不承认有世界创造之神，学界普遍认为当时“佛教是人类至上的宗教，把人置于整个宇宙之上”，这一宇宙观为佛教反对种姓制度奠定了理论基础。婆罗门教是印度宗教思想的大集合。佛教的创始人佛陀对教义进行了深入的思考，实现了教义的基本统一。婆罗门只是一个阶层，除了种姓家族关系外并无其他关系。佛陀在传教的过程中，建立了一个宗教团体一僧团，使佛教成为有组织的宗教。 ——林太《印度通史》 材料二 基督教早期是穷人的宗教，其所谓“博爱”观念在理论上（在实际上受很多局限）突破了家庭、地域、身份、种族、国家的界限。耶稣的殉难，以及他在殉难时对迫害他、杀死他的人的宽恕，成为所谓“博爱”精神的象征。“博爱”精神既为信徒追求大的超越、神圣，实现人生价值、生命意义提供了舞台，也为信徒践行日常生活中的道德规范提供了守则。基督教出现之后，千百年来折磨人、迫害人、摧残人、杀戮人的许多暴虐传统，才遭遇到从理论到实践的系统的反对、谴责和抵制，以对苦难的同情为内容的人道主义才开始流行。它广泛分布的教会组织，对中世纪动荡、战乱的欧洲社会秩序的重建，对于无数穷人苦难的减缓，起过无可替代的作用。 ——侯建新《中世纪与欧洲文明元规则》 （1）据材料一，分别概括早期印度佛教与婆罗门教各自的主张。 （2）据材料二，概括基督教早期宣扬的主要思想主张，并结合所学知识分析基督教对中世纪欧洲产生的影响。 【答案】（1）主张：早期的印度佛教以人为中心，反对祭祀和种姓制度，强调平等和组织性，实现了教义的统一；婆罗门教强调信仰“梵”，强调婆罗门阶层特权，维护种姓制度。 （2）主张：平等、博爱和宽恕。积极影响：基督教的精神理念构筑了欧洲人的价值观和行为准则；基督教的教会组织对救助底层民众、缓和社会矛盾、维护欧洲社会秩序起到了积极作用；基督教文化影响了欧洲人的思维方式，为后来欧洲文化的发展奠定了基础。消极影响：基督教对欧洲实行神权统治，禁锢了人们的思想，不利于欧洲科技和文化的发展，严重阻碍了社会的进步；基督教神权对世俗权力的干涉，导致欧洲国家间战争不断，严重影响了社会经济的发展。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。据材料一“婆罗门教以“梵”（由祈祷而得到的力量，亦引申为世界的主宰）为至高无上的观念”“婆罗门只是一个阶层，除了种姓家族关系外并无其他关系”可知，婆罗门教强调信仰“梵”，强调婆罗门阶层特权，维护种姓制度；据材料一“佛教不承认有世界创造之神”“把人置于整个宇宙之上”“佛教的创始人佛陀对教义进行了深入的思考，实现了教义的基本统一”“佛陀在传教的过程中，建立了一个宗教团体一僧团，使佛教成为有组织的宗教”可知，早期印度佛教以人为中心，反对祭祀和种姓制度，强调平等和组织性，实现了教义的统一。 （2）本题是特点类、影响类材料分析题。第一小问主张，据材料二“其所谓‘博爱’观念在理论上（在实际上受很多局限）突破了家庭、地域、身份、种族、国家的界限”“对迫害他、杀死他的人的宽恕”等信息可知，基督教早期宣扬平等、博爱和宽恕。第二小问影响，据材料二“为信徒追求大的超越、神圣，实现人生价值、生命意义提供了舞台，也为信徒践行日常生活中的道德规范提供了守则”可知，基督教的精神理念构筑了欧洲人的价值观和行为准则，基督教文化影响了欧洲人的思维方式，为后来欧洲文化的发展奠定了基础；据材料二“（教会组织）对中世纪动荡、战乱的欧洲社会秩序的重建，对于无数穷人苦难的减缓，起过无可替代的作用”可知，基督教的教会组织对救助底层民众、缓和社会矛盾、维护欧洲社会秩序起到了积极作用；结合所学，运用唯物史观，辩证分析基督教对中世纪欧洲产生的影响可知，基督教对欧洲实行神权统治，禁锢了人们的思想，不利于欧洲科技和文化的发展，严重阻碍了社会的进步，基督教神权对世俗权力的干涉，导致欧洲国家间战争不断，严重影响了社会经济的发展。 4．（22-23高二下·江苏徐州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 “全世界都感谢阿拉伯语在传播中世纪高度发展的阿拉伯科学知识方面所带来的媒体作用……如果没有阿拉伯语这个媒介，得到这些知识是不可想象的，或者说无论如何也不会了解得那么早。 ——赫伯特·格特沙尔克《震撼世界的伊斯兰教》 材料二 佛教及婆罗门教的政治理想及宗教美术，给东南亚各小国带来了国王的神圣化、阶层秩序观念、行政法典、梵文以及技术高超的建筑、雕刻和音乐等等，这对土著君主统治的正统化以及整合和发展他们的国家都起了很大的作用。 ——日本学者和田久德 材料三 古代朝鲜有许多使用汉字的诗人，他们留下了脍炙人口的诗句。如：上国羁栖久，多惭万里人。那堪颜氏巷，得接孟家邻。守道惟稽古，交情岂惮贫。他乡少知己，莫厌访君频。 ——9世纪朝鲜人崔致远《长安旅舍与于慎微长官接邻》 （1）据材料一和所学知识，举例说明阿拉伯人在数学和医学领域取得的成就，概括阿拉伯人在促进东西方文化交流中的贡献。 （2）据材料二和所学知识分析古代印度文化对东南亚的影响。 （3）根据材料三并结合所学，指出中华文化对朝鲜文字和宗教发展的影响。 （4）综上所述，谈谈你对文化交流的认识。 【答案】（1）数学：《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立科学； 医学：《医典》传入欧洲后长期用作医学的标准教科书等。 贡献：阿拉伯文化融合了东西方文化的遗产；阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。 （2）对土著君主统治的正统化以及整合和发展他们的国家都起了很大的作用；佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面；巴利文对东南亚国家的文字发展产生了重要影响。 （3）朝鲜在汉字的基础上创造出谚文；大约4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜。 （4）要注意传承与发展本民族的优秀传统文化，增强文化自信；要注重吸纳其他先进文化，为社会发展注入新的活力。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是中世纪（阿拉伯）。第一小问成就，根据所学阿拉伯文化的具体内容可知，数学：《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立科学；医学：《医典》传入欧洲后长期用作医学的标准教科书等。第二小问贡献，根据材料“全世界都感谢阿拉伯语在传播中世纪高度发展的阿拉伯科学知识方面所带来的媒体作用”可知阿拉伯文化融合了东西方文化的遗产；阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。 （2）本题是影响类材料分析题。根据材料“这对土著君主统治的正统化以及整合和发展他们的国家都起了很大的作用”可知对土著君主统治的正统化以及整合和发展他们的国家都起了很大的作用；佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面；根据材料“佛教及婆罗门教的政治理想及宗教美术，给东南亚各小国带来了国王的神圣化、阶层秩序观念、行政法典、梵文以及技术高超的建筑、雕刻和音乐等等”可知巴利文对东南亚国家的文字发展产生了重要影响。 （3）本题是影响类材料分析题。根据材料“ 古代朝鲜有许多使用汉字的诗人，他们留下了脍炙人口的诗句”可知朝鲜在汉字的基础上创造出谚文；根据所学朝鲜学习汉文化可知大约4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜。 （4）本题是认识类材料分析题。根据阿拉伯文化、佛教对东南亚、中华文化对朝鲜的影响可知要注意传承与发展本民族的优秀传统文化，增强文化自信；要注重吸纳其他先进文化，为社会发展注入新的活力。 地 城 考点03 人口迁徙、文化交融与认同 1．（24-25高二下·江苏东台·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中叶，英国与美国认为中国南方劳工体格强健、耐劳，适于热带劳作，遂大规模招募华工。1848至1882年，约30万华工被运至太平洋沿岸。一战期间，法国因看重中国北方劳工“朴实、强壮、耐劳”，招募华工近3．7万人参与后勤与工程。 材料二 晚清赴美华工参与修筑太平洋铁路后，将财富与思想传回家乡：投资修路建厂、兴办教育与医疗，引入现代企业管理与工业文明。侨乡建筑风格西化，语言中融入英文词汇，形成独特侨乡文化景观。 ——以上材料均摘编自董丛林《华工史话》等 （1）据材料一，概括19世纪至一战期间西方国家招募华工的主要原因。 （2）据材料二，分析晚清华工对家乡社会发展的具体影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，指出华工群体在近代中西交流中的历史角色。 【答案】（1）原因：废止黑奴贸易，劳动力短缺；鸦片战争后，华工出国合法化；一战爆发，法国缺乏劳工；北洋政府“以工代兵”参加一战。 （2）作用：促进经济发展；促成思想解放；改变生活习俗；推动文化教育发展；改变了家乡面貌（促进现代化）。 （3）角色：劳动力资源的跨文化流动载体；中西文明的传播者与融合者；近代中国与世界联系的早期桥梁。 【解析】（1）本题是背景题。时空是：近代中国。原因：根据材料“19世纪中叶，英国与美国认为中国南方劳工体格强健、耐劳，适于热带劳作，遂大规模招募华工。1848至1882年，约30万华工被运至太平洋沿岸”再结合所学可知，废止黑奴贸易，劳动力短缺，以及鸦片战争后，华工出国合法化；根据材料“一战期间，法国因看重中国北方劳工‘朴实、强壮、耐劳’，招募华工近3．7万人参与后勤与工程。”再结合所学可知，一战爆发，法国缺乏劳工，同时北洋政府“以工代兵”参加一战。 （2）本题是影响题。时空是：近代中国。作用：根据材料“晚清赴美华工参与修筑太平洋铁路后，将财富与思想传回家乡。”可知，促进经济发展；根据材料“投资修路建厂、兴办教育与医疗，引入现代企业管理与工业文明。”可知，促成思想解放，改变生活习俗，推动文化教育发展；根据材料“侨乡建筑风格西化，语言中融入英文词汇，形成独特侨乡文化景观。”可知，改变了家乡面貌（促进现代化）。 （3）本题是特点题。时空是：近代中国。根据材料“1848至1882年，约30万华工被运至太平洋沿岸。一战期间，法国因看重中国北方劳工‘朴实、强壮、耐劳’，招募华工近3．7万人参与后勤与工程。”可知，华工群体是劳动力资源的跨文化流动载体；根据材料“引入现代企业管理与工业文明。侨乡建筑风格西化，语言中融入英文词汇，”可知，华工群体是中西文明的传播者与融合者；根据材料“晚清赴美华工参与修筑太平洋铁路后，将财富与思想传回家乡”可知，华工群体是近代中国与世界联系的早期桥梁。 2．（24-25高二下·江苏无锡江阴六校联考·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 第二次世界大战结束后初期，大量亚欧苦役劳工返回祖国，战败国日、德士兵和平民被遣返回国；随着世界殖民体系的瓦解，许多西方殖民者也被迫回国。20世纪60年代以来，欧洲的向外移民越来越少，而亚洲、拉丁美洲和非洲向外移民显著增加，整个欧洲都在吸收大量外来移民。20世纪70、80年代，韩国、新加坡、马来西亚和泰国、台湾地区、香港地区等东亚国家和地区也开始大量吸收外来劳工移民。20世纪90年代，东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 ——摘编自丘立本《国际移民的历史、现状与我国对策研究》 根据材料，围绕“二战后人口的全球流动”，自拟一个论题，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰） 【答案】示例： 论点：二战后人口的全球流动与时代背景密不可分 阐释：20世纪50年代，第二次世界大战结束，亚非拉民族解放运动高涨，世界殖民体系逐步瓦解。这一时期的人口流动主要是政治性流动，大量亚欧苦役、战败国士兵和平民、西方殖民者返回国。 20世纪60年代，欧美经济恢复和发展，国内劳动力严重匮乏，政府普遍鼓励移民流入以弥补劳动力短缺，引发了新的移民浪潮。该时期的人口主要由亚洲、拉丁美洲和非洲等发展中国家流向欧美发达国家。 20世纪70、80年代，广大发展中国家掀起了现代化建设浪潮，韩国、新加坡等亚洲国家抓住西方发达国家进行产业结构调整的机会，发展劳动密集型产业，这一时期吸引了许多来自亚非的劳工移民。 20世纪90年代，东欧剧变、苏联解体/冷战结束/两极格局瓦解，东欧各国经济转轨，普遍推行市场经济体制，使东欧国家拓展为西欧、北美新的劳动力来源地。 总之，二战后人口的全球流动深受时代政治、经济发展的影响，是时代发展的缩影。 【解析】本题是评论解说题。时空是二战后的世界。首先，根据材料中不同时期人口流动方向的变化，并结合所学知识，二战后世界格局阶段性剧变，直接驱动人口迁移动因转型，流动区域呈现“中心-边缘”动态调整，与全球政治经济发展高度同步，由此提炼论题：二战后人口的全球流动与时代背景密不可分。其次，根据材料内容并结合所学知识进行分析论证。根据材料信息“二战后初期亚欧苦役劳工、战败国民众、殖民者被迫回国”结合政治变革，1945—1960年亚洲独立国家从5个增至28个，阿尔及利亚独立战争迫使百万法籍殖民者撤离；德国1200万战俘及侨民被苏、波驱逐回德，日本海外650万军民撤离朝鲜半岛及南洋，体现出该时期人口流动主因即民族独立运动与战后秩序重建。根据材料信息“20世纪60年代亚非拉向欧洲移民激增”结合经济复苏史实，西欧“经济奇迹”引发用工荒，美国移民改革废除国籍配额制，体现出该时期人口流动主因即发达经济体产业扩张的劳动力需求。根据材料信息“70—80年代东亚国家和地区吸引劳工”结合产业转移，韩国发展出口加工业，新加坡裕廊工业区吸引马来、印尼劳工；台湾地区承接美日电子产业转移，1989年外劳达30万；泰国曼谷成服装业枢纽，缅甸劳工超50万。以上体现出该时期人口流动主因即全球产业分工调整下的劳动力梯度转移。根据材料信息“90年代东欧成为新劳动力来源”结合冷战结束的史实，苏联解体产生2000万俄裔“回归移民”，波兰失业率1992年达16%，100万人赴德打工；欧盟东扩加速流动，体现出该时期人口流动主因即计划经济向市场经济转型的阵痛。最后进行总结归纳，二战后人口的全球流动深受时代政治、经济发展的影响，是时代发展的缩影。根据上述分析进行阐述即可，要求表述成文，史论结合，逻辑清晰。 3．（23-24高二下·江苏淮安淮安区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 欧洲移民运动，既有美国的“拉力”作用，又有欧洲的“推力”影响。产业革命的迅猛发展，导致欧洲国家开始发生生产过剩的周期性危机。西欧、北欧各国意识到人口外流可以减轻国内人口过剩的负担，因而逐渐取消了限制移民的法令和措施。从18世纪末开始，美国的工业革命取得了一定的进展，急需大量熟练技工和廉价劳动力。此外，美国的西进运动，更为移民开辟了无限广阔的前景。19世纪上半期，不少人为逃避欧洲封建国家的政治和宗教迫害，漂洋过海，来到美国，为美国经济的发展作出了重大贡献。 ——摘编自陆月娟《19世纪上半期欧洲人向美国移民的历史分析》 材料二 19世纪以来，由于美国工业化发展需要，政府鼓励移民，由于美国西部淘金热，华人成为美国受欢迎的移民。1815—1882年是美国移民史上的自由开放时期。这一时期，以华人为主的亚洲移民到美国的人数高达28万。1882年，美国颁布《排华法案》，由来已久的排外种族主义再掀高潮，华人受到美国各个阶层的歧视，限制华人移民被提上美国议会议程。二战期间，由于中国在太平洋和亚洲战场反法西斯的重要地位，美国于1943年废除了《排华法案》，大批美国华人移民加入到二战中来。 ——摘编自朱维维《美国移民政策的演变及其动因》 材料三 从20世纪50年代开始，美国政府多次修改移民法，为各国科技人才进入美国大开方便之门。1946—1974年，美国共引进包括世界级科学巨匠、著名科学家、诺贝尔奖获得者在内的国外高级人才24万人。1969—1979年，美国还从发展中国家接收了50多万有专门知识和技术特长的移民。……新移民能够主动地驾驭“美国认同”和“原生国家认同”两种社会身份和社会网络。他们在其工作、交往、生活的很多方面是非常“美国化”的，也能够在社会网络和生活社区中继续保持原生国家意识和国家认同。 ——摘编自孙传忠《美国引进人才的举措及其启示》 完成下列要求： （1）根据材料一并结合所学知识，分析18世纪末到19世纪上半期欧洲向美国移民产生的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简评19世纪初至二战期间，美国政府针对华人的移民政策。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括20世纪50年代以来美国移民政策的特点，并分析其影响。 【答案】（1）背景：欧洲国家劳动力过剩（人口压力）；欧洲国家对外移民政策的调整；欧洲大陆的政治和宗教迫害；美国工业革命后对劳动力的需求增加；交通工具的变革；美国西进运动的推动。 （2）①19世纪初至1882年，鼓励华人移民美国；华人移民对美国工业化和西部金矿开采提供了劳动力资源。②1882年，颁布《排华法案》，限制华人移民美国；美国奉行的排外种族主义对华人移民产生深远影响。③1943年，美国废除《排华法案》；二战期间，中美等反法西斯国家结成同盟，美国调整对华人移民政策，华人移民对世界反法西斯战争做出了突出贡献。 （3）特点：修改移民法，为移民提供法律保障；主要引进高素质人才（或技术移民）。 影响：大量高素质人才涌入美国，推动了美国科技的进步和经济的迅速发展；丰富了美国文化；促进了美国社会的多元文化认同；有利于不同文化之间的交流与融合；便利了美国对外的经济文化扩张，拉大了其他国家与美国的差距。 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：18世纪末到19世纪上半期（世界）。 背景：根据材料“产业革命的迅猛发展，导致欧洲国家开始发生生产过剩的周期性危机。”可知，欧洲国家劳动力过剩（人口压力）；根据材料“西欧、北欧各国意识到人口外流可以减轻国内人口过剩的负担，因而逐渐取消了限制移民的法令和措施。”可知，欧洲国家对外移民政策的调整；根据材料“19世纪上半期，不少人为逃避欧洲封建国家的政治和宗教迫害，漂洋过海，来到美国，为美国经济的发展作出了重大贡献。”可知，欧洲大陆的政治和宗教迫害；根据材料“从18世纪末开始，美国的工业革命取得了一定的进展，急需大量熟练技工和廉价劳动力。”可知，美国工业革命后对劳动力的需求增加，以及交通工具的变革；根据材料“美国的西进运动，更为移民开辟了无限广阔的前景。”可知，美国西进运动的推动。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是：19世纪初至二战期间（美国）。 根据材料“19世纪以来，由于美国工业化发展需要，政府鼓励移民，由于美国西部淘金热，华人成为美国受欢迎的移民。1815—1882年是美国移民史上的自由开放时期。这一时期，以华人为主的亚洲移民到美国的人数高达28万。”结合所学知识可知，19世纪初至1882年，鼓励华人移民美国；华人移民对美国工业化和西部金矿开采提供了劳动力资源。根据材料“1882年，美国颁布《排华法案》，由来已久的排外种族主义再掀高潮，华人受到美国各个阶层的歧视，限制华人移民被提上美国议会议程。”可知，1882年，颁布《排华法案》，限制华人移民美国；美国奉行的排外种族主义对华人移民产生深远影响。根据材料“二战期间，由于中国在太平洋和亚洲战场反法西斯的重要地位，美国于1943年废除了《排华法案》，大批美国华人移民加入到二战中来。”可知，1943年，美国废除《排华法案》；二战期间，中美等反法西斯国家结成同盟，美国调整对华人移民政策，华人移民对世界反法西斯战争做出了突出贡献。 （3）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：20世纪50年代以来美国。 特点：根据材料“从20世纪50年代开始，美国政府多次修改移民法，为各国科技人才进入美国大开方便之门。”可知，修改移民法，为移民提供法律保障；根据材料“1946—1974年，美国共引进包括世界级科学巨匠、著名科学家、诺贝尔奖获得者在内的国外高级人才24万人。1969—1979年，美国还从发展中国家接收了50多万有专门知识和技术特长的移民。”可知，主要引进高素质人才（或技术移民）。 影响：根据材料“新移民能够主动地驾驭‘美国认同’和‘原生国家认同’两种社会身份和社会网络。他们在其工作、交往、生活的很多方面是非常‘美国化’的，也能够在社会网络和生活社区中继续保持原生国家意识和国家认同。”结合所学知识，可以从大量高素质人才涌入美国，推动了美国科技的进步和经济的迅速发展；丰富了美国文化；促进了美国社会的多元文化认同；有利于不同文化之间的交流与融合；便利了美国对外的经济文化扩张，拉大了其他国家与美国的差距等角度进行说明。 4．（23-24高二下·江苏盐城三校联考·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 17世纪初至18世纪70年代，西欧移民大批涌进13个英属殖民地。，在整个17世纪，移民中半数是黑奴，他们从事烟叶、蓝锭等经济作物和水稻的种植。，20世纪30年代至大战期间，许多欧洲科学家为躲避纳粹迫害逃亡美国，其中很多人参与了美国原子武器的研制乃至阿波罗登月飞行计划。I移民使美国文化展现出丰富多彩的景象//但与此同时，有色人种还是受到了来自美国社会有增无减的凌辱、侵害、威胁和袭击。 ——摘编自黄安年《外来移民和美国的发展》 材料二 二战结束初期，大量亚欧苦役劳工返回祖国，战败国日、德士兵和平民被追返回国；20世纪50年代后，随着殖民体系的瓦解，许多西方殖民者被迫回国。160年代以来，欧洲的向外移民越来越少，而亚洲、拉丁美洲和非洲向外移民显著增加，整个欧洲都在吸收大量外来移民。/70年代后，随着石油价格的迅速增长，波斯湾许多产油国由于劳工的短缺，也开始吸收外来劳工。，倒了80年代，除日本之外，东亚新兴工业化国家和地区如韩国、台湾、香港、新加坡、马来西亚和泰国等也开始大量吸收外来劳工移民。 —摘编自丘立本《国际移民的历史、现状与我国对策研究》 （1）根据材料并结合所学知识，简析外来移民对美国产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，任选两个时期，并对该时期的全球人口流动现象予以说明。 【答案】（1）影响：丰富劳动力资源，加快北美地区的开发；推动美国工业、科技的发展；形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化，造就了美国文化的多样性；美国社会存在种族歧视、文化冲突等社会问题。 （2）示例一选择50年代和60年代说明： 二战结束后，旧的国际格局被打破，50年代形成了美苏为首的两极格局，亚非拉民族解放运动高涨，冲击了世界殖民体系。这一时期人口迁移主要是政治性流动，有利于世界和平因素的增长和战后经济的恢复。60年代，欧美经济高速发展，劳动力匮乏，该时期人口由亚洲、拉丁美洲和非洲等经济落后地区流向欧美发达国家，为欧洲经济发展提供了大量劳动力，促进了世界文化的交流与传播。 示例二 选择80年代和90年代说明： 80年代，全球化快速发展加之第三次科技革命推动，日本及亚洲新兴工业国经济高速发展，吸引了许多外来移民。90年代，东欧剧变苏联解体，两极格局瓦解，各国普遍推行市场经济体制，劳动力大量涌向西欧和北美。劳动力的全球流动促进了资本、技术和人才等要素的全球流动，有利于资源的合理配置，促进了世界经济的发展和文化的交流与传播；同时也对当代国际安全构成了重大挑战，加剧了发展中国家的人才流失。 【解析】（1）本题是影响类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是近现代美国。根据材料“西欧移民大批涌进13个英属殖民地。，在整个17世纪，移民中半数是黑奴，他们从事烟叶、蓝锭等经济作物和水稻的种植”得出丰富劳动力资源，加快北美地区的开发。根据材料“许多欧洲科学家为躲避纳粹迫害逃亡美国，其中很多人参与了美国原子武器的研制乃至阿波罗登月飞行计划”得出推动美国工业、科技的发展。根据材料“移民使美国文化展现出丰富多彩的景象但与此同时，有色人种还是受到了来自美国社会有增无减的凌辱、侵害、威胁和袭击”得出形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化，造就了美国文化的多样性；美国社会存在种族歧视、文化冲突等社会问题。 （2）本题是历史事物阐释题，据材料时间信息得出准确时空是现代世界。可选择80和90年代。80年代随着全球化的发展和第三次科技革命的发展，日本的崛起，吸引大量的移民。90年代，东欧剧变和苏联解体，推行市场经济体制，各国劳动力涌入西欧和北美。劳动力的全球流动促进了资本、技术和人才等要素的全球流动，有利于资源的合理配置，促进了世界经济的发展和文化的交流与传播；同时也对当代国际安全构成了重大挑战，加剧了发展中国家的人才流失。 地 城 考点04 商路、贸易与文化交流 1．（24-25高二下·江苏东台·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 亚历山大于公元前334年开始率军东征，随后灭波斯帝国，绕兴都库什山脉而行，沿印度河谷直下，抵达喜马拉雅山脉。同一时期，汉朝经河西走廊，已将疆土拓展到位于喜马拉雅山脉、帕米尔高原、兴都库什山脉的交会点喀什。古希腊文明与波斯、印度、中亚、中国文明交汇融合。 ——摘编自【英】彼得·弗兰科潘《丝绸之路——一部全新的世界史》 材料二 明清以前，北方草原上一直存在着沟通中国与欧亚内陆的“草原丝绸之路”。古希腊历史学家希罗多德较早关注到这条通道。据学者考证，希罗多德笔下的这条草原大通道，西起多瑙河，东到巴尔喀什湖，再往东与蒙古草原相通。由于地域广袤，不同时期通道的涵盖范围不同且呈现出差异显著的发展阶段。“草原丝绸之路”在辽元时期达到鼎盛，但随着元朝的覆灭，尤其是蒙古诸部与明朝的对立，这条通道走向衰落。这就使生活上高度依赖中原农耕地区的草原游牧民族倍感不适。在这样的背景下，作为新的丝绸之路形态的万里茶道应运而生。 ——摘编自倪玉平等《万里茶道：清代中俄茶叶贸易与北方草原丝绸之路研究》 （1）据材料一、二，概括古代丝绸之路在不同历史阶段的特点。 （2）据材料一、二并结合所学知识，分析“草原丝绸之路”衰落的原因及万里茶道兴起的意义。 【答案】（1）特点：公元前4世纪左右（亚历山大东征与汉朝拓展时期）： 文明交流范围广，涵盖古希腊、波斯、印度、中亚、中国等多个文明区域；依托军事扩张与疆域拓展形成交流通道，推动跨文明融合；明清以前（草原丝绸之路为主时期）： 存在“草原丝绸之路”，西起多瑙河，东接蒙古草原，地域广袤；不同时期涵盖范围不同，发展阶段差异显著，辽元时期达到鼎盛；元朝覆灭后： 草原丝绸之路因政权对立走向衰落；万里茶道作为新形态丝绸之路应运而生。 （2）衰落原因：元朝覆灭后，蒙古诸部与明朝长期对立，政治军事冲突阻碍通道畅通；通道依赖的政权支持消失，缺乏稳定的保障机制。 意义：弥补了草原丝绸之路衰落的空缺，延续了中国与欧亚内陆的经济文化交流；满足了草原游牧民族对中原农耕产品的需求，缓解了其生活依赖困境；成为清代中俄贸易的重要纽带，推动了区域经济联系与文化互动。 【解析】（1）本题是特点题，时空是古代世界。特点：根据材料“亚历山大于公元前334年开始率军东征”“汉朝经河西走廊，已将疆土拓展到位于喜马拉雅山脉、帕米尔高原、兴都库什山脉的交会点喀什。古希腊文明与波斯、印度、中亚、中国文明交汇融合。”可知，公元前4世纪左右（亚历山大东征与汉朝拓展时期）： 文明交流范围广，涵盖古希腊、波斯、印度、中亚、中国等多个文明区域；依托军事扩张与疆域拓展形成交流通道，推动跨文明融合；根据材料“明清以前，北方草原上一直存在着沟通中国与欧亚内陆的‘草原丝绸之路’。”“西起多瑙河，东到巴尔喀什湖，再往东与蒙古草原相通。由于地域广袤，不同时期通道的涵盖范围不同且呈现出差异显著的发展阶段。”可知，明清以前（草原丝绸之路为主时期）： 存在“草原丝绸之路”，西起多瑙河，东接蒙古草原，地域广袤；不同时期涵盖范围不同，发展阶段差异显著，辽元时期达到鼎盛；根据材料“但随着元朝的覆灭，尤其是蒙古诸部与明朝的对立，这条通道走向衰落。这就使生活上高度依赖中原农耕地区的草原游牧民族倍感不适。在这样的背景下，作为新的丝绸之路形态的万里茶道应运而生。”可知，元朝覆灭后：草原丝绸之路因政权对立走向衰落；万里茶道作为新形态丝绸之路应运而生。 （2）本题是背景题、影响题，时空是古代世界。衰落原因：根据材料“但随着元朝的覆灭，尤其是蒙古诸部与明朝的对立，这条通道走向衰落”再结合所学可知，元朝覆灭后，蒙古诸部与明朝长期对立，政治军事冲突阻碍通道畅通；根据材料“这就使生活上高度依赖中原农耕地区的草原游牧民族倍感不适”再结合所学可知，通道依赖的政权支持消失，缺乏稳定的保障机制。 意义：根据材料“这条通道走向衰落”“这就使生活上高度依赖中原农耕地区的草原游牧民族倍感不适”再结合所学可从弥补草原丝绸之路的空缺、促进中西文化经济的交流、满足草原人民的生活等角度分析可知，弥补了草原丝绸之路衰落的空缺，延续了中国与欧亚内陆的经济文化交流；满足了草原游牧民族对中原农耕产品的需求，缓解了其生活依赖困境；成为清代中俄贸易的重要纽带，推动了区域经济联系与文化互动。 2．（24-25高二下·江苏宿迁泗阳县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪后期中国、印度和锡兰茶叶在英国所占份额的变化 年份 中国 印度 锡兰 合计 1866 96% 4% 0% 100% 1885 61% 37% 2% 100% 1886 57% 40% 3% 100% 1887 47% 47% 6% 100% 1903 10% 60% 30% 100% ——数据来源【美】罗威廉：《汉口：一个中国城市的商业社会（1876—1889）》 材料二 在印度茶和锡兰茶出口到英国以前，中国是英国茶叶唯一的供应国，但这种情况到19世纪后期发生了根本的改变。印度、锡兰茶区虽然兴起较晚，但发展很快。印度阿萨姆地区的茶园全是大面积经营，为英国人所控制，经营资本雄厚。在茶种的选择上，经过多重实验，培育印度土产茶种。茶园的管理异常严格，采茶工清晨入园，采至11点钟止，每人只采20磅同一等级的原茶。随即使用各种机器进行加工，产量大，质量高。相比之下，中国茶农此时仍将茶业视作副业，分散经营，手工制作，加之政府征收的茶叶税极重，逐渐丧失了茶叶出口大国的优势地位。 ——摘编自仲伟民《茶叶与鸦片：十九世纪经济全球化中的中国》 （1）根据材料一、材料二，概括英国的茶叶进口份额在不同阶段发生了哪些变化，并归纳中国和印度茶业发展的不同点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析印度茶业发展迅速的原因和影响？ 【答案】（1）变化：19世纪60年代前，中国茶是英国的唯一的供应国；19世纪60年代中期至19世纪80年代中期，中国茶仍占多数，但印度、锡兰茶的份额逐渐上升；19世纪80年代中期到20世纪初，中国茶优势地位逐渐丧失，印度、锡兰成为英国茶叶的主要进口国。 不同点：中国茶分散经营，印度茶园经营规模大；中国茶采用手工制作，印度茶采用机器生产；中国茶受制于国人观念和政府政策的影响，逐渐衰落，印度茶依靠宗主国英国的支持，发展迅速。 （2）原因：英国雄厚的资本支持；科学技术的运用；规范的管理制度；机器生产的保障；中国茶业优势的逐渐丧失。 影响：有利于印度的民族资本主义发展；推动了印度的民族解放运动；加剧了英国对印度的殖民侵略；迫使印度卷入了世界近代化的进程。 【解析】（1）本题是对比题，时空是19世纪后期的中国、印度、英国。变化：根据材料二“在印度茶和锡兰茶出口到英国以前，中国是英国茶叶唯一的供应国，但这种情况到19世纪后期发生了根本的改变。”可知，19世纪60年代前，中国茶是英国的唯一的供应国；根据材料一“19世纪后期中国、印度和锡兰茶叶在英国所占份额的变化”表格信息可知，19世纪60年代中期至19世纪80年代中期，中国茶仍占多数，但印度、锡兰茶的份额逐渐上升；根据材料一“19世纪后期中国、印度和锡兰茶叶在英国所占份额的变化”和材料二“相比之下，中国茶农此时仍将茶业视作副业，分散经营，手工制作，加之政府征收的茶叶税极重，逐渐丧失了茶叶出口大国的优势地位。”可知，19世纪80年代中期到20世纪初，中国茶优势地位逐渐丧失，印度、锡兰成为英国茶叶的主要进口国。不同点：根据材料二“中国茶农此时仍将茶业视作副业，分散经营”和材料二“印度阿萨姆地区的茶园全是大面积经营”可知，中国茶分散经营，印度茶园经营规模大；根据材料二“相比之下，中国茶农此时仍将茶业视作副业，分散经营，手工制作”和材料二“随即使用各种机器进行加工”可知，中国茶采用手工制作，印度茶采用机器生产；根据材料二“相比之下，中国茶农此时仍将茶业视作副业，分散经营，手工制作，加之政府征收的茶叶税极重，逐渐丧失了茶叶出口大国的优势地位。”和材料二“印度、锡兰茶区虽然兴起较晚，但发展很快。印度阿萨姆地区的茶园全是大面积经营，为英国人所控制，经营资本雄厚。”可知，中国茶受制于国人观念和政府政策的影响，逐渐衰落，印度茶依靠宗主国英国的支持，发展迅速。 （2）本题是背景题、影响题，时空是19世纪的世界。原因：根据材料二“印度阿萨姆地区的茶园全是大面积经营，为英国人所控制，经营资本雄厚。”可知，英国雄厚的资本支持；根据材料二“在茶种的选择上，经过多重实验，培育印度土产茶种。”可知，科学技术的运用；根据材料二“茶园的管理异常严格，采茶工清晨入园，采至11点钟止，每人只采20磅同一等级的原茶。”可知，规范的管理制度；根据材料二“随即使用各种机器进行加工，产量大，质量高。”可知，机器生产的保障；根据材料二“相比之下，中国茶农此时仍将茶业视作副业，分散经营，手工制作，加之政府征收的茶叶税极重，逐渐丧失了茶叶出口大国的优势地位。”可知，中国茶业优势的逐渐丧失。影响：根据材料二“印度、锡兰茶区虽然兴起较晚，但发展很快。”并结合所学知识可知，有利于印度的民族资本主义发展；根据材料二“在印度茶和锡兰茶出口到英国以前，中国是英国茶叶唯一的供应国，但这种情况到19世纪后期发生了根本的改变。”可知，迫使印度卷入了世界近代化的进程；根据材料二“印度阿萨姆地区的茶园全是大面积经营，为英国人所控制，经营资本雄厚。”并结合所学知识可知，加剧了英国对印度的殖民侵略；结合19世纪后期的阶段性特征相关所学知识可知，推动了印度的民族解放运动。 3．（24-25高二下·江苏徐州铜山区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 近代早期的英国，对服饰有严格的等级区别。服饰是一种身份，不同阶层的服饰，质地和色彩迴然有别。只有贵族才有能力和特权购买和穿戴丝绸、天鹅绒、貂皮等质地很好、价格昂贵、色彩艳丽的服饰，而普通大众主要穿着厚重的粗呢绒和坚硬的皮革制成的服装，色彩单调沉闷。到了18世纪，大众服饰的质地得以改善，主要由麻、棉等构成，服饰色彩也更加多样而艳丽，款式也更加新颖时尚。进口的印度印花棉布色彩绚丽，帽子、图案样式多样，加之印花棉布的实用、柔软舒适和异国情调，逐渐风行英国。 服饰消费的变化是英国社会大转型的结果，反过来，它的变化又对当时英国社会的政治、经济、思想观念的变迁产生了重要影响。服饰消费不仅刺激了英国纺织业生产方式的变革，预示着近代工业社会的到来，而且还促进了思想观念的改变。 ——摘编自王洪斌《18世纪英国服饰消费与社会变迁》 （1）据材料，指出18世纪英国服饰消费的变化，并结合所学知识分析其原因。 （2）据材料并结合所学知识，分析18世纪英国服饰消费对英国产生的影响。 【答案】（1）变化：平民化、大众化（等级界限逐步消失）；大众服饰的质地改善；颜色日益艳丽；款式新颖多样；吸收异域风格。 原因：资产阶级代议制的确立；工业革命的推动；殖民扩张与掠夺；新的服饰面料的优势；启蒙思想解放民众思想。 （2）影响：促进了英国经济的发展；推动英国的社会转型；促进英国棉纺织业的革新；冲击英国传统的等级秩序；促进人们的思想解放；加快了英国的工业化进程（加快英国工业社会的到来）。 【解析】（1）本题是变化类、原因类材料分析题，时空是18世纪（英国）。变化：根据材料中“ 只有贵族才有能力和特权购买和穿戴丝绸、天鹅绒、貂皮等质地很好、价格昂贵、色彩艳丽的服饰”“大众服饰的质地得以改善，主要由麻、棉等构成，服饰色彩也更加多样而艳丽，款式也更加新颖时尚”可知，近代早期只有贵族才能穿材质很好、色彩艳丽的服饰，18世纪以来大众服饰色彩也很多样艳丽、且质地得到改善，由此可得出平民化、大众化（等级界限逐步消失）；大众服饰的质地改善；颜色日益艳丽；根据材料中“款式也更加新颖时尚”“进口的印度印花棉布色彩绚丽，帽子、图案样式多样，加之印花棉布的实用、柔软舒适和异国情调，逐渐风行英国”可得出款式新颖多样；吸收异域风格。原因：结合所学知识可知，英国通过《权利法案》确定了资产阶级代议制，民主政治的确立和发展促进了服饰的民主化；18世纪英国殖民扩张和海外贸易使得印度棉布等外国纺织品大量输入，丰富了英国的服饰选择；工业革命的开展推动了纺织业的技术革新，提高了生产效率，降低了棉布等纺织品的成本，使其更易普及；麻、棉等布料相较于厚重的粗呢绒和坚硬的皮革，制成的衣服更加舒适、透气、轻薄，因而广受民众欢迎；自由、平等的思想推动了民众解放，普通民众也能模仿上层社会的服饰风格，促进了服饰的平民化。因此，18世纪英国服饰消费变化的原因可从这些角度作答：资产阶级代议制的确立；工业革命的推动；殖民扩张与掠夺；新的服饰面料的优势；启蒙思想解放民众思想。 （2）本题是影响类材料分析题，时空是18世纪（英国）。根据材料中“服饰消费不仅刺激了英国纺织业生产方式的变革，预示着近代工业社会的到来，而且还促进了思想观念的改变”可得出促进了英国资本主义经济的发展；推动英国向近代工业社会的转型；促进英国棉纺织业的革新，加快了英国的工业化进程（加快英国工业社会的到来）；服饰消费的大众化冲击英国传统的等级秩序；促进人们的思想解放。 4．（24-25高二下·江苏镇江·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 16世纪，欧洲人通过黑奴贸易，将非洲黑人贩运到美洲地区从事劳动生产，非洲人将他们原始部落舞蹈和拉丁美洲的文化相互融合，产生了一种民间风情舞——拉丁舞。1924年英国皇家舞蹈教师协会制定相关竞技标准，标志着拉丁舞从街头娱乐转向专业艺术领域。1929年，古巴舞蹈家阿卡波耶拉将拉丁舞带入了美国纽约的百老汇。拉丁舞开始被更多的人所认识和接受，并逐渐发展成为一种世界流行的舞蹈形式。 ——摘编自陈淑民《拉丁舞的起源和历史》 材料二 拉丁舞在中国起步比其他国家要晚，20世纪八十年代末才开始引入中国。1987年，中国举办了首届全国国际标准舞比赛。1991年在中国举办了首届全国体育舞蹈锦标赛。2000年以后，拉丁舞开始在中国迅速风靡开来，中国拉丁舞在保留国际拉丁舞热情奔放的基础上，巧妙融入东方文化元素。例如，舞蹈编排常借鉴传统戏曲的身段或民族舞的韵律感，通过服饰设计加入水墨、刺绣等中国元素，这使拉丁舞既具有体育运动性质和竞技竞赛的特征，又具有文化艺术观赏的特征，使之成为中国文化体系的“主体之一”。 ——摘编自马雪瑶《论拉丁舞与中国元素的内涵式发展》 （1）据材料一，概括近现代拉丁舞的发展趋势，并结合所学分析其原因。 （2）据材料二并结合所学，概括拉丁舞在当代中国迅速风靡的有利条件及影响。 【答案】（1）趋势：从地域融合到全球传播；从民间娱乐到专业艺术。原因：16世纪黑奴贸易将非洲文化带入美洲；专业机构制定标准和舞蹈家的推广；20世纪初欧美城市中产阶级对多元文化娱乐的需求上升。 （2）有利条件：改革开放的政策环境；90年代后中国经济快速发展，居民文化消费能力提升；政府与协会推动；拉丁舞融入传统东方元素。影响：促进中西文化交融，丰富了世界拉丁舞的文化内涵；增强文化自信；推动体育产业发展；丰富社会生活。 【解析】（1）本题是特点题、原因题。时空：近现代（世界）。第一小问是趋势：据材料一“非洲人将他们原始部落舞蹈和拉丁美洲的文化相互融合”“逐渐发展成为一种世界流行的舞蹈形式”可知，从地域融合到全球传播；据材料一“一种民间风情舞”“拉丁舞从街头娱乐转向专业艺术领域”可知，从民间娱乐到专业艺术。第二小问是原因：据材料一“16世纪，欧洲人通过黑奴贸易”可知，16世纪黑奴贸易将非洲文化带入美洲；据材料一“1924年英国皇家舞蹈教师协会制定相关竞技标准”“1929年，古巴舞蹈家阿卡波耶拉将拉丁舞带入了美国纽约的百老汇”可知，专业机构制定标准和舞蹈家的推广；据材料一“拉丁舞开始被更多的人所认识和接受”及结合所学可知，20世纪初欧美城市中产阶级对多元文化娱乐的需求上升。 （2）本题是特点题、影响题。时空：当代（中国）。第一小问是有力条件：据材料二“20世纪八十年代末才开始引入中国”及结合所学可知，改革开放的政策环境；据材料二“1991年在中国举办了首届全国体育舞蹈锦标赛。2000年以后，拉丁舞开始在中国迅速风靡开来”及结合所学可知，90年代后中国经济快速发展，居民文化消费能力提升；据材料二“中国举办了首届全国国际标准舞比赛”“中国举办了首届全国体育舞蹈锦标赛”可知，政府与协会推动；据材料二“中国拉丁舞在保留国际拉丁舞热情奔放的基础上，巧妙融入东方文化元素”可知，拉丁舞融入传统东方元素。第二小问是影响：据材料二“中国拉丁舞在保留国际拉丁舞热情奔放的基础上，巧妙融入东方文化元素”可知，促进中西文化交融，丰富了世界拉丁舞的文化内涵；据材料二“拉丁舞既具有体育运动性质和竞技竞赛的特征”可知，推动体育产业发展；据材料二“文化艺术观赏的特征”可知，丰富社会生活；结合所学从增强文化自信的角度分析。 地 城 考点05 战争与文化交锋 1．（24-25高二下·江苏宿迁泗阳县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 战争不仅是破坏与冲突的代名词，也在历史上扮演了文化交流的重要角色。战争带给人类深重灾难的同时又在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。下图为战争与文化交流的关系图。 根据材料并结合所学知识，以近代战争为例，围绕“战争与文化交流”这一主题，自拟论题，并进行论述。（要求：论题明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰） 【答案】论题：战争是文化碰撞、交流的途径之一，具有双重影响。 阐述：人类有史以来，战争频繁，烽火不断。战争始终扮演着矛盾的角色，它既给人类带来深重的灾难和破坏，成为文明毁灭、文化断裂的利刃，又推动不同文化在相互碰撞中交流、交汇，成为文化重构和创新的催化剂。 从破坏性看，战争给被征服地区造成了严重的破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。西班牙和葡萄牙殖民者通过残酷的殖民战争和掠夺，在美洲建立起殖民统治，传统的印第安文化逐渐消失。近代中国在西方列强的侵略下，遭遇了火烧圆明园、珍贵的故宫文物被洗劫、新文化运动对中国传统文化的全盘否定等文化灾难。战争中的暴力征服直接影响了这些地区本土文化的发展，给文化的传承留下难以愈合的历史创伤。 但是战争客观上也推动了不同地区文化的碰撞与重构。拉丁美洲原住民在反抗殖民侵略的过程中，顽强地保留了自身的文化传统，并将天主教与本土的多神信仰相融合，形成独特的多元文化，展现了文化韧性。近代中国在救亡图存的运动中主动吸收外来文化，从师夷长技到中体西用，从文化保守到民族觉醒，在战争的阵痛中完成文化的选择和重构。 综上所述，战争对文化的交流传播具有双重影响。战争通过暴力打击文化生态，迫使不同文明在冲突中对话。文化交锋既可能是文明的灾难，也可能成为文化创新的契机。人类历史发展证明，文明进步不能依赖血腥冲突，文化的生命力也不在于封闭保护，而在于其应对冲击时的开放与创新。 【解析】本题是评论解说题。时空是近代世界。本题为开放性试题，答案言之成理即可。示例：首先，根据材料“战争带给人类深重灾难的同时又在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。”可知，材料强调的是，战争具有双重影响：既造成深重的灾难，又客观上推动了不同文化的交流与碰撞，因此可以拟定论题为战争是文化碰撞、交流的途径之一，具有双重影响。关于论证可从破坏性、重构性等角度进行阐述。 其次，根据材料并结合所学知识进行论述。根据材料“战争不仅是破坏与冲突的代名词，也在历史上扮演了文化交流的重要角色。”并结合所学可知，人类有史以来，战争频繁，烽火不断。战争始终扮演着矛盾的角色，它既给人类带来深重的灾难和破坏，成为文明毁灭、文化断裂的利刃，又推动不同文化在相互碰撞中交流、交汇，成为文化重构和创新的催化剂。 从破坏性角度分析，根据材料“战争不仅是破坏与冲突的代名词”“战争带给人类深重灾难”“灾难、破坏、文化断裂”并结合所学可知，从破坏性看，战争给被征服地区造成了严重的破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。西班牙和葡萄牙殖民者通过残酷的殖民战争和掠夺，在美洲建立起殖民统治，传统的印第安文化逐渐消失。近代中国在西方列强的侵略下，遭遇了火烧圆明园、珍贵的故宫文物被洗劫、新文化运动对中国传统文化的全盘否定等文化灾难。战争中的暴力征服直接影响了这些地区本土文化的发展，给文化的传承留下难以愈合的历史创伤。 从重构性角度分析，根据材料“在历史上扮演了文化交流的重要角色”“在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋”“文化碰撞、交流、文化创新”并结合所学可知，但是战争客观上也推动了不同地区文化的碰撞与重构。拉丁美洲原住民在反抗殖民侵略的过程中，顽强地保留了自身的文化传统，并将天主教与本土的多神信仰相融合，形成独特的多元文化，展现了文化韧性。近代中国在救亡图存的运动中主动吸收外来文化，从师夷长技到中体西用，从文化保守到民族觉醒，在战争的阵痛中完成文化的选择和重构。 最后，进行归纳总结。综上所述，战争对文化的交流传播具有双重影响。战争通过暴力打击文化生态，迫使不同文明在冲突中对话。文化交锋既可能是文明的灾难，也可能成为文化创新的契机。人类历史发展证明，文明进步不能依赖血腥冲突，文化的生命力也不在于封闭保护，而在于其应对冲击时的开放与创新。 2．（24-25高二下·江苏扬州中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 早在一战前，非洲人民就曾多次举行大规模的反帝武装起义。十月革命后，非洲各国出现有组织的反帝斗争，斗争规模逐步扩大。二战期间，帝国主义国家暂时放松了对非洲的经济控制，同时又因战争的需要，不得不在非洲发展和战争有关的产业。在北非，工人数量从二战前的300万人左右增加到500万人；在撒哈拉以南的非洲，工人总数也有所增长。与此同时，非洲民族资产阶级及知识分子的人数也增加了。二战后，德、意、日三个法西斯国家被彻底打败，英、法等国被严重削弱，非洲诸多国家冲破了的帝国主义统治，先后建立了人民民主国家。 ——摘编自杨兴华《战后非洲民族独立运动简论》 材料二 直到20世纪末，非洲仍有10多个国家的政局一直处在动荡之中。现在非洲仍有45%的人生活在贫困线以下，撒哈拉以南非洲约有3亿人处在极度贫困之中。一些国家虽然实施外向型发展战略，但在如何改变出口产品结构单一，以及如何解决粮食短缺问题等方面，仍束手无策。面对全球化背景下的激烈竞争，非洲的企业规模小、竞争力弱，来自政府的支持也有限。随着对外开放力度的增大，它们有被挤垮的危险。 ——摘编自陆庭恩《试论非洲国家独立后的经济发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括第一次世界大战以来非洲民族独立运动空前高涨的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析当代非洲发展面临的主要问题。综合上述材料，谈谈发展中国家谋求世界经济共同发展的有效途径。 【答案】（1）原因：非洲反抗运动的历史传统；十月革命的影响；战争期间帝国主义暂时放松了对非洲的控制；非洲自身经济的发展；工人阶级和资产阶级的壮大；两次世界大战使帝国主义国家实力削弱；世界反殖民主义思潮的影响。 （2）问题：国家贫困，社会动荡；经济发展水平低、风险大；产业结构不合理；国际竞争力弱；粮食问题突出；人口增长过快。（任答四点） 有效途径：加强发展中国家间的经济合作（南南合作）；推动与发达国家的谈判和交流（南北对话）；构建政治经济新秩序；协调本国经济发展，增强应对经济风险的能力。（任答三点） 【解析】（1）本题为原因题。时空为第一次世界大战以来的非洲。原因：根据材料“早在一战前，非洲人民就曾多次举行大规模的反帝武装起义”可知，非洲反抗运动的历史传统；根据材料“十月革命后，非洲各国出现有组织的反帝斗争，斗争规模逐步扩大”可知，十月革命的影响；根据材料“二战期间，帝国主义国家暂时放松了对非洲的经济控制，同时又因战争的需要，不得不在非洲发展和战争有关的产业”可知，战争期间帝国主义暂时放松了对非洲的控制；根据材料“在北非，工人数量从二战前的300万人左右增加到500万人；在撒哈拉以南的非洲，工人总数也有所增长”可知，非洲自身经济的发展，工人阶级和资产阶级的壮大；根据材料“二战后，德、意、日三个法西斯国家被彻底打败，英、法等国被严重削弱，非洲诸多国家冲破了的帝国主义统治，先后建立了人民民主国家”可知，两次世界大战使帝国主义国家实力削弱，世界反殖民主义思潮的影响。 （2）本题为特点题。时空为当代世界。问题：根据材料“到20世纪末，非洲仍有10多个国家的政局一直处在动荡之中”可知，国家贫困，社会动荡；根据材料“现在非洲仍有45%的人生活在贫困线以下，撒哈拉以南非洲约有3亿人处在极度贫困之中”可知，经济发展水平低、风险大；根据材料“一些国家虽然实施外向型发展战略，但在如何改变出口产品结构单一，以及如何解决粮食短缺问题等方面，仍束手无策”可知，产业结构不合理；根据材料“面对全球化背景下的激烈竞争，非洲的企业规模小、竞争力弱，来自政府的支持也有限”可知，国际竞争力弱，粮食问题突出；结合所学知识可知，人口增长过快。 有效途径：根据材料“现在非洲仍有45%的人生活在贫困线以下，撒哈拉以南非洲约有3亿人处在极度贫困之中”并结合所学知识可知，加强发展中国家间的经济合作（南南合作）；推动与发达国家的谈判和交流（南北对话）；构建政治经济新秩序；根据材料“面对全球化背景下的激烈竞争，非洲的企业规模小、竞争力弱，来自政府的支持也有限。随着对外开放力度的增大，它们有被挤垮的危险”可知，协调本国经济发展，增强应对经济风险的能力。 3．（24-25高二下·江苏盐城七校联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 对印度的精英群体而言，一战是一个巨大的机遇。一战期间在欧洲参战的印军上尉阿玛·辛格在日记中写道，参战对他来说不仅是责任，也是宣示其个人的荣誉和民族感。他认为，由于印度的参战，印度的地位在战后相应地会得到提高。尽管印度人为一战付出了巨大的牺牲，战争结束后，英国不仅没有让印度自治，反而对印度实行高压和残杀政策。一战后的印度人为此失望，以致他们不再同英国统治者合作，转而走向非暴力不合作运动，印度国大党一战后成为英帝国的死敌，开始为印度独立而奋斗。 ——摘编自徐国琦《第一次世界大战与亚洲“共有的历史”》 （1）根据材料并结合所学知识，概括一战时期印度精英阶层对战争的观点，分析此观点出现的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，阐述一战对印度民族独立的影响。 【答案】（1）观点：视战争为机遇，希望通过支持英国的战争以获取战后印度的自治地位。背景：第一次世界大战爆发，英国需要印度的支持；一战前印度精英阶层已经觉醒，开始为印度的独立与自治而斗争；印度精英阶层对英殖民者抱有幻想。 （2）影响：第一次世界大战进一步唤醒了印度人民的民族意识和民族自豪感；一战后英国的反动政策激发了印度人追求独立的强烈愿望；印度人民由支持英国殖民当局到走向非暴力不合作运动。 【解析】（1）本题是特点题、背景题。时空是一战期间（印度、英国）。观点：根据材料“对印度的精英群体而言，一战是一个巨大的机遇。一战期间在欧洲参战的印军上尉阿玛·辛格在日记中写道，参战对他来说不仅是责任，也是宣示其个人的荣誉和民族感。他认为，由于印度的参战，印度的地位在战后相应地会得到提高。”可得出视战争为机遇，希望通过支持英国的战争以获取战后印度的自治地位。背景：结合所学知识，随着战争越来越激烈，持续时间越来越久，英国不得不动用帝国全部的力量和资源参战，可得出第一次世界大战爆发，英国需要印度的支持；结合所学知识，一战前印度精英阶层已经觉醒，开始为印度的独立与自治而斗争；根据材料中“他认为，由于印度的参战，印度的地位在战后相应地会得到提高。”可得出印度精英阶层对英殖民者抱有幻想。 （2）本题是影响题。时空是一战后（印度、英国）。影响：根据材料“尽管印度人为一战付出了巨大的牺牲，战争结束后，英国不仅没有让印度自治，反而对印度实行高压和残杀政策。”结合所学知识，可得出第一次世界大战进一步唤醒了印度人民的民族意识和民族自豪感；根据材料“一战后的印度人为此失望，以致他们不再同英国统治者合作，转而走向非暴力不合作运动，印度国大党一战后成为英帝国的死敌，开始为印度独立而奋斗。”可得出一战后英国的反动政策激发了印度人追求独立的强烈愿望；印度人民由支持英国殖民当局到走向非暴力不合作运动。 4．（24-25高二下·江苏连云港东海县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在北美战争之前契约工人（包括犯人）仍是从英国前往美洲的移民的主流。但在17世纪末与18世纪男性移民社会地位开始有所提高，在这个时期，熟练技工或半熟练工的比例稳步上升，而非熟练工或无一技之长的移民数在下降。北美战争前夕只有不到20%的男性移民被称为“劳工”，而69%的被称为“技师”和服务性行业人员，“大批中产阶级的下层人民和工人阶级，有精湛手艺的工匠和艺人等构成了移民的部分”，前往美洲的自由移民，从事商业和贸易的男性很明显占多数，尤其是1763年以后，越来越多的来自上层社会和中产阶级的年轻人移民来到殖民地，从事商业活动或是在军队和当地政府中谋职。 ——摘编自张亚东《试论18世纪英国的海外移民》 材料二 1810年，阿根廷对英国实行贸易开放政策，许多英国人因而来此经商。1825年，英、阿两国签订《友好通商航海条约》，阿根廷政府采取诸多举措，吸引西方的农牧业移民。这一阶段的英国移民主要是中小商贩和中小农牧场主，也有少数大商人和大农牧场主。1852年，大量英国企业、金融公司、交通运输和建筑公司因此在阿根廷建立，大批英国管理人员随之进入阿根廷。据统计，1895年到1914年间，阿根廷80%以上的制造业和75%左右的贸易掌握在英国移民手中。英国移民在阿根廷兴建学校，大量招收阿根廷本土学生。19世纪40年代，在英国私立学校中，英国移民及后裔所占的比重仅为40%左右。英国外交大臣坎宁说：“拉丁美洲已经独立，如果我们处理的不太糟糕的话，它将属于英国。” ——摘编自卢玲玲《19世纪英国对阿根廷的移民及其影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国移民对北美发展的推动作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析阿根廷英国移民群体结构变化的原因，并归纳阿根廷发展遇到的困难。 【答案】（1）作用：推动北美地区的开发；促进北美经济和社会的发展；提高了北美殖民地的治理水平；改变了美洲的人口结构；推动美利坚民族的形成与发展；促进北美地区文化的多元化；传播了启蒙思想；影响了北美独立战争的爆发和北美独立。 （2）原因：拉美民族解放运动的胜利；英国殖民策略的变化（对拉美进行经济控制）第二次工业革命的推动（资本输出）阿根廷经济发展的需要。 困难：发达国家（英国）的经济控制、文化渗透；西方发达国家贸易保护主义；自身政局动荡；经济结构不合理等。 【解析】（1）本题是影响题。时空是近代西方。作用：根据材料“在北美战争之前契约工人（包括犯人）仍是从英国前往美洲的移民的主流。但在17世纪末与18世纪男性移民社会地位开始有所提高，在这个时期，熟练技工或半熟练工的比例稳步上升”和结合所学知识，英国殖民者来到美洲后给美洲带来了一些先进的生产工具、方式与人才可得出，推动北美地区的开发；促进北美经济和社会的发展；根据材料一“尤其是1763年以后，越来越多的来自上层社会和中产阶级的年轻人移民来到殖民地，从事商业活动或是在军队和当地政府中谋职”可得出，提高了北美殖民地的治理水平；根据材料“‘大批中产阶级的下层人民和工人阶级，有精湛手艺的工匠和艺人等构成了移民的部分’，前往美洲的自由移民，从事商业和贸易的男性很明显占多数”和结合所学知识，自由移民来到美洲后，共同参与社会建设可得出，改变了美洲的人口结构；推动美利坚民族的形成与发展；促进北美地区文化的多元化；结合所学知识，18世纪西方的启蒙思想以及自由、平等等思想随着殖民扩张逐渐传播到世界各地可得出，传播了启蒙思想；影响了北美独立战争的爆发和北美独立。 （2）本题是背景题、特点题。时空是19世纪英国。原因：结合所学知识拉美脱离西班牙的殖民统治可得出，拉美民族解放运动的胜利；根据材料“1852年，大量英国企业、金融公司、交通运输和建筑公司因此在阿根廷建立，大批英国管理人员随之进入阿根廷。据统计，1895年到1914年间，阿根廷80%以上的制造业和75%左右的贸易掌握在英国移民手中”和结合英国第二次工业革命的发展可得出，英国殖民策略的变化（对拉美进行经济控制）第二次工业革命的推动（资本输出）阿根廷经济发展的需要。困难：根据材料“1852年，大量英国企业、金融公司、交通运输和建筑公司因此在阿根廷建立，大批英国管理人员随之进入阿根廷。据统计，1895年到1914年间，阿根廷80%以上的制造业和75%左右的贸易掌握在英国移民手中。英国移民在阿根廷兴建学校，大量招收阿根廷本土学生。19世纪40年代，在英国私立学校中，英国移民及后裔所占的比重仅为40%左右”可得出，发达国家（英国）的经济控制、文化渗透；根据材料“1852年，大量英国企业、金融公司、交通运输和建筑公司因此在阿根廷建立，大批英国管理人员随之进入阿根廷”和“1895年到1914年间，阿根廷80%以上的制造业和75%左右的贸易掌握在英国移民手中”可得出，西方发达国家贸易保护主义；根据材料“1810年，阿根廷对英国实行贸易开放政策，许多英国人因而来此经商。1825年，英、阿两国签订《友好通商航海条约》，阿根廷政府采取诸多举措，吸引西方的农牧业移民”可得出，自身政局动荡；经济结构不合理。 5．（24-25高二下·江苏南通海安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1914年前 “自治”的设想尚处于创立阶段，总是在英帝国辖内规划。 1920年国大党纳格普尔大会 甘地对“自治”的含义作了新的解释：如有可能，在英帝国内自治；如有必要，就脱离英帝国独立。 1923年联合省国大党会议 尼赫鲁明确指出，“我相信，印度适当而正确的目标是独立，舍弃独立，不管是英联邦的自治领统治，还是伙伴关系，或别的什么名称，都有损印度的尊严”。 1929年国大党拉合尔大会 大会最终一致通过历史性的争取完全独立的行动决议，从此，完全独立成为国大党和全国公认的政治目标，甘地也宣布，“司瓦拉吉现在意味着完全独立”。 材料二 独立后的印度逐渐确立了民主主义、社会主义和世俗主义的立国支柱。就印度式的社会主义的内容而言，尼赫鲁一再强调的“工业化是唯一道路”。这一方针体现了尼赫鲁的远见和雄心，适时吸收新的要素，符合时代的潮流，结合印度的实际，应是一条适合印度国情的发展道路。世俗主义倡导政治和宗教分离，倡导宗教平等、民族平等、种姓平等以及男女平等。由于种姓制度在印度根深蒂固，因此政府在立法和制订政策中，对贱民制度坚决予以取缔，对种姓制度则不作公开取消的表态，而是大力弘扬民主和平等的思想。 ——摘编自《大国通史：印度通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明第一次世界大战在印度文化重构的过程中发挥的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概述二战后印度文化重构与发展的主要表现。 【答案】（1）作用：使得印度民众反思英国殖民统治的不合理性，激发了他们的民族意识和爱国情感；使印度国内的经济和社会结构受到冲击，进一步激化了印度社会的矛盾；一战削弱了英国的经济和军事实力，为印度民族主义运动的发展提供了有利时机；一战期间，印度与国际社会的联系更加紧密，丰富了印度的文化内涵；一定程度上促进了印度传统文化与西方现代文化的交流与融合，推动了印度文化的现代化转型。 （2）主要表现：独立后的印度确立了民主主义、社会主义和世俗主义的建国支柱；借鉴苏联等社会主义国家的经验，制定五年计划，大力发展国营经济，推动了印度的工业化进程；倡导宗教平等、民族平等、种姓平等以及男女平等；在文化发展过程中，印度保留和弘扬了自身悠久的传统文化；种姓制度作为印度传统的社会制度，根深蒂固，严重阻碍了印度社会的公平与发展；提高低种姓群体的社会地位，促进社会的融合与团结，推动印度文化向更加平等、包容的方向发展。 【解析】（1）本题是影响题。时空是现代（印度）。作用：由材料“如有可能，在英帝国内自治；如有必要，就脱离英帝国独立”可得出，使得印度民众反思英国殖民统治的不合理性，激发了他们的民族意识和爱国情感；由材料“我相信，印度适当而正确的目标是独立，舍弃独立”可得出，使印度国内的经济和社会结构受到冲击，进一步激化了印度社会的矛盾；由材料“不管是英联邦的自治领统治，还是伙伴关系，或别的什么名称，都有损印度的尊严”及所学可得出，一战削弱了英国的经济和军事实力，为印度民族主义运动的发展提供了有利时机；由材料“大会最终一致通过历史性的争取完全独立的行动决议”可得出，一战期间，印度与国际社会的联系更加紧密，丰富了印度的文化内涵；由材料“从此，完全独立成为国大党和全国公认的政治目标，甘地也宣布，'司瓦拉吉现在意味着完全独立'”可得出，一定程度上促进了印度传统文化与西方现代文化的交流与融合，推动了印度文化的现代化转型。 （2）本题是特点题。时空是现代（印度）。表现：由材料“独立后的印度逐渐确立了民主主义、社会主义和世俗主义的立国支柱”可得出，独立后的印度确立了民主主义、社会主义和世俗主义的建国支柱；由材料“工业化是唯一道路”可得出，借鉴苏联等社会主义国家的经验，制定五年计划，大力发展国营经济，推动了印度的工业化进程；由材料“倡导宗教平等、民族平等、种姓平等以及男女平等”及所学可得出，倡导宗教平等、民族平等、种姓平等以及男女平等；由材料“符合时代的潮流，结合印度的实际”可得出，在文化发展过程中，印度保留和弘扬了自身悠久的传统文化；由材料“由于种姓制度在印度根深蒂固，因此政府在立法和制订政策中”可得出，种姓制度作为印度传统的社会制度，根深蒂固，严重阻碍了印度社会的公平与发展；由材料“对贱民制度坚决予以取缔，对种姓制度则不作公开取消的表态，而是大力弘扬民主和平等的思想”及所学可得出，提高低种姓群体的社会地位，促进社会的融合与团结，推动印度文化向更加平等、包容的方向发展。 6．（24-25高二下·江苏泰州中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。海纳百川，有容乃大。人类创造的各种文明都是劳动和智慧的结晶。每一种文明都是独特的。……历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。 ——摘编自陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》 根据材料，结合世界古代史相关知识，自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 【答案】示例 观点：文明的包容性使其在吸收与借鉴外来文化中不断丰富其内涵。 阐述：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，创造了阿拉伯文化；阿拉伯商人和旅行家将中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 印度文明通过阿拉伯人传播到中亚、西亚和欧洲；中亚的伊斯兰教文明也传到印度次大陆，对印度的文化和人民的生活产生了重要影响。 亚历山大东征途中兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心，这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响，促使希腊文化中心逐渐东移；被征服地区的本土文化也与希腊文化进行碰撞和交流，形成了希腊化世界。 综上所述：各地区的文明不断交流并相互影响，包容性使其在吸收与借鉴外来文化中不断丰富其内涵。 【解析】本题是评论解说题。时空是古代的世界。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“每一种文明都是独特的。……只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。”可知，材料强调的是文明的包容性，因此可以拟定论点为文明的包容性使其在吸收与借鉴外来文化中不断丰富其内涵。关于阐释可从阿拉伯文明、印度文明、亚历山大文明等角度进行分析。 其次，依据材料结合所学知识进行证明。从阿拉伯文明的角度，根据材料“历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。”结合阿拉伯文明的相关知识可知，阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，创造了阿拉伯文化；根据材料“文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。”结合所学知识可知，阿拉伯商人和旅行家将中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 从印度文化角度分析，根据材料“每一种文明都是独特的。……历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。”结合印度文化从交流方面阐述可知，印度文明通过阿拉伯人传播到中亚、西亚和欧洲；结合印度文化的相关知识从互鉴方面阐述可知，中亚的伊斯兰教文明也传到印度次大陆，对印度的文化和人民的生活产生了重要影响。 从亚历山大文明角度分析，根据材料“每一种文明都是独特的。……历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。”结合亚历山大文明的相关知识从交流方面阐述可知，亚历山大东征途中兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心，这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响，促使希腊文化中心逐渐东移；结合亚历山大文明的相关知识从互鉴方面阐述可知，被征服地区的本土文化也与希腊文化进行碰撞和交流，形成了希腊化世界。 最后，总结归纳。综上所述，各地区的文明不断交流并相互影响，包容性使其在吸收与借鉴外来文化中不断丰富其内涵。 地 城 考点06 文化的传承与保护 1．（24-25高二下·江苏南通海安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 如同中华文明的发展历程一样，砚台在两宋时期迎来了繁荣阶段。这一时期出现了太史砚、凤字砚、抄手砚等多种类型的砚台，其中长方抄手砚最具代表性，成为宋砚的典型。长方抄手砚轻便耐用，符合文人奔波赶考的需求，同时摒弃唐代繁复纹饰，转而追求“以方正为贵，以简素为佳”的审美理念，体现“宋人之风气”。宋代的文人墨客对砚台文化的发展起到了很大的推动作用，米茦的《砚史》中有“器以用为功……夫如是，则石理发墨为上，色次之，形制工拙，又其次”的专业见解；苏轼、辛弃疾等人将砚台文化融入诗词创作，表达出对砚台文化独特的感情。此外，宋砚远销海外，日本正仓院所藏抄手砚底部刻有“建宁府制”款识，印证了宋代砚台参与跨区域贸易的历史事实。作为中华优秀传统文化的重要载体，砚台不仅是一种实用文房用具，更是一种独特的文化符号和工艺品牌，见证了中华文明的辉煌历程。 ——改编自《功能与审美并举的宋砚》等 （1）根据材料，概括宋代砚文化繁荣的表现及其反映的时代特征。 （2）根据材料并结合所学知识，分析宋砚及砚文化发展的影响。 【答案】（1）表现：出现多种类型的砚台；审美观念转变，追求简素审美理念；文人参与度高；对外贸易活跃，宋砚远销海外，参与跨区域贸易。时代特征：宋代重文轻武，文化氛围浓厚，文人阶层壮大；商品经济繁荣，对外贸易活跃；宋代手工业的高超技艺；宋代社会审美观念的变化。 （2）影响：砚台文化丰富了中国传统文化的内涵，促进了传统文化的传承与发展；激发了文学创作灵感，丰富了文学作品的内容和表现形式；促进了宋代商品经济的繁荣，增加了财政收入；提升了文人的生活品味和文化素养；影响了社会的审美取向和文化氛围，为后世留下了宝贵的艺术遗产。 【解析】（1）本题是特点题。时空是宋朝（中国）。表现：由材料“这一时期出现了太史砚、凤字砚、抄手砚等多种类型的砚台”可得出，出现多种类型的砚台；由材料“转而追求‘以方正为贵，以简素为佳’的审美理念”可得出，审美观念转变，追求简素审美理念；由材料“宋代的文人墨客对砚台文化的发展起到了很大的推动作用”及所学可得出，文人参与度高；由材料“宋砚远销海外”可得出，对外贸易活跃，宋砚远销海外，参与跨区域贸易；时代特征：由材料“体现‘宋人之风气’。宋代的文人墨客对砚台文化的发展起到了很大的推动作用”可得出，宋代重文轻武，文化氛围浓厚，文人阶层壮大；由材料“印证了宋代砚台参与跨区域贸易的历史事实”及所学可得出，商品经济繁荣，对外贸易活跃；由材料“石理发墨为上，色次之”及所学可得出，宋代手工业的高超技艺；由材料“同时摒弃唐代繁复纹饰”及所学可得出，宋代社会审美观念的变化。 （2）本题是影响题。时空是宋朝（中国）。影响：由材料“为中华优秀传统文化的重要载体”可得出，砚台文化丰富了中国传统文化的内涵，促进了传统文化的传承与发展；由材料“苏轼、辛弃疾等人将砚台文化融入诗词创作，表达出对砚台文化独特的感情”可得出，激发了文学创作灵感，丰富了文学作品的内容和表现形式；由材料“印证了宋代砚台参与跨区域贸易的历史事实”及所学可得出，促进了宋代商品经济的繁荣，增加了财政收入；由材料“更是一种独特的文化符号和工艺品牌”可得出，提升了文人的生活品味和文化素养；由材料“见证了中华文明的辉煌历程”可得出，影响了社会的审美取向和文化氛围，为后世留下了宝贵的艺术遗产。 2．（24-25高二下·江苏无锡江阴六校联考·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1895年康有为成立强学会，学会中最重要的事之一就是“开博物院”，他认为“西方借博物馆众人之心思以求实用，合万国之器物以启心思，乌得不富？”从而要求创办博物馆，其中“凡古今中外兵、农、工、商各种新器，如新式铁舰、轮船、水雷大器及各种电学、化学、光学、重学、天学、地学、物学、医学诸机器，各种矿质及动植种类，皆为备购，博揽兼收”。 ——摘编自李军《晚清民国时期对博物馆教育功能的认识》 材料二 新中国成立后，在党和政府的高度重视下，中国博物馆事业进入第一个大发展时期。1949年11月，党中央在文化部设立文物事业管理局，统一管理文物博物馆事业。20世纪80年代，各高校纷纷成立博物馆学专业，与历史学、考古学等专业一并为各文博单位输送人才。1994年，中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》，要求搞好博物馆等爱国主义教育基地建设。1996年，中共十四届六中全会通过《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，把博物馆作为社会主义文化事业的组成部分……伴随互联网、云计算、大数据、移动通信等新技术成果的应用，智慧博物馆建设成为博物馆信息化工作的发展趋势。 ——摘编自陈卓《中国博物馆事业的发展与现状分析》 （1）根据材料一，概括康有为对博物馆教育功能的认识。并结合所学知识，简析上述认识形成的原因。 （2）根据材料二，概括指出新中国成立后博物馆发展的特点，并结合所学知识说明其意义。 【答案】（1）认识：汇聚智慧追求实用；汇集文物启发民智；推动国家富强；全方位提供科学技术知识。（任答3点） 原因：西方国家的入侵；西学东渐的影响；民族危机的加深；救亡图存政治运动的开展；民族工业的发展。（任答4点） （2）发展特点：党和政府推动下，发展快速；设立专门机构和专业，更加专业化；增加了社会主义精神文明建设的新内涵；融入高新科技，呈现信息化趋势。（任答3点） 意义：体现了党的正确领导/彰显了社会主义制度的优越性；促进了博物馆事业的全方位发展；有利于文化的传承和发展；有利于丰富民众的文化生活；有利于培养民众的爱国主义意识/增强民众对国家的认同；加强了社会主义精神文明建设。 【解析】（1）本题是特点题、背景题。时空是近代中国。认识：根据材料一“西方借博物馆众人之心思以求实用”并结合主张，康有为强调博物馆能汇聚众人智慧并转化为实际应用，如陈列新式武器、机械启发创新思维，由此可得出，汇聚智慧追求实用；根据材料一“合万国之器物以启心思”分析其目的，通过展示古今中外科技实物，使民众直观学习先进知识，打破封闭认知，达到开民智的效果，由此可得出，汇集文物启发民智；根据材料一“乌得不富？”推论深层目标，将博物馆教育与国家富强直接关联，认为民众科技素养提升可推动工业化，最终实现救国图强，由此可得出，推动国家富强；根据材料一“凡古今中外兵、农、工、商各种新器……诸机器，各种矿质及动植种类，皆为备购”归纳知识范畴，要求博物馆覆盖军事、农业、工业、商业等全领域，包含自然科学与资源标本，提供系统性科技教育，由此可得出，全方位提供科学技术知识。原因：根据材料时间“1895年康有为成立强学会”结合甲午战败，《马关条约》签订暴露清廷落后，西方列强侵略加剧，迫使维新派寻求救国新路，由此可得出，西方国家的入侵；民族危机的加深；根据材料“西方借博物馆……以启心思”联系西学传播，晚清西学东渐深化，传教士在华创办博物馆，使康有为等认识到西方科教兴国模式，由此可得出，西学东渐的影响；结合维新运动背景，强学会是戊戌变法预备组织，旨在“开官智”“开民智”，博物馆作为维新派教化工具，服务于政治改革需求，由此可得出，救亡图存政治运动的开展；结合经济史实，民族工业初步发展，急需科技人才，博物馆可培养实业人才，满足工业化需求，由此可得出，民族工业的发展。 （2）本题是特点题、影响题。时空是现代中国。特点：根据材料二“新中国成立后，在党和政府高度重视下”结合政策举措，1949年文化部设文物局统管、1994年《爱国主义教育实施纲要》和1996年精神文明建设决议连续出台专项政策，由此可得出，党和政府推动下，发展快速；根据材料二“20世纪80年代高校设博物馆学专业”结合教育改革，高校专业设置形成“学科-人才-机构”链条，提升行业标准化水平，由此可得出设立专门机构和专业，更加专业化；根据材料二“1994年纲要要求建爱国教育基地”和“1996年决议纳入精神文明事业”结合时代背景，博物馆功能从单纯文物收藏转向思想教育载体，服务社会主义核心价值构建，由此可得出，增加社会主义精神文明建设新内涵；根据材料二“互联网、云计算等技术应用……智慧博物馆建设”结合科技史，2010年后数字化升级突破实体限制，实现全球观众云端观展，由此可得出，融入高新科技，呈现信息化趋势。意义：根据材料二党和政府主导全程，从1949年国有化接管到新时代智慧化建设，体现制度集中力量办大事的优势，由此可得出，彰显社会主义制度优越性/体现党的正确领导；根据高校专业与科技应用，专业人才保障学术研究深化，由此可得出，促进博物馆事业全方位发展；根据博物馆功能定位演变，文物保存延续中华文脉，教育功能推动革命文化传承，由此可得出，有利于文化传承和发展；根据材料精神文明与科技赋能，2008年博物馆免费开放后年参观量从1亿增至10亿人次，“云展览”覆盖偏远地区，由此可得出，有利于丰富民众的文化生活；根据爱国主义教育基地属性，香港回归25周年之际香港故宫文化博物馆开馆，通过文物展陈强化国家认同与历史记忆，由此可得出，有利于培养民众的爱国主义意识/增强民众对国家的认同；根据纳入精神文明建设范畴，博物馆成为反低俗文化阵地，巩固主流意识形态话语权，由此可得出，加强社会主义精神文明建设。 3．（23-24高二下·江苏扬州宝应县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料— 花押，指古代公文契约上的草书签名或代替签名的特定符号。宋代花押不仅体现在人民生活与贸易往来之间，还体现在朝廷公文上。宋末元初人周密在《癸辛杂识后集》中记载：“余近见先朝太祖、太宗时朝廷进呈文字，往往只押字而不书名”。北宋时，文人志士追求个性抒发、标新立异的生活方式，花押作为一种个性化与艺术化融合的产物应运而生。宋徽宗受当时文人墨客的影响，结合草书或者篆书以及古文等元素，形成“天下一人”的花押。 ——摘编自华叶《“花押”谈趣》 材料二 图宋徽宗狂草作品《千字文》（部分，左侧为其花押） 从材料中提取信息，以“花押文化的作用”为题，结合所学知识加以阐述。（要求：突出主题，持论有据，表达清晰） 【答案】阐述：花押指古代公文契约上的草书签名或代替签名的特定符号。宋代花押不仅体现在人民生活与贸易往来之间，还体现在朝廷公文上，这可以印证古代商贸交易活动，同时挖掘中华传统契约文化（社会属性）。随着社会生活的发展，花押作为一种个性化与艺术化融合的产物应运而生，备受文人志士追求，尤以宋徽宗的《千字文》为代表。此时的花押承载艺术文化成就，增添书法艺术审美情趣，彰显文人个性风格。除此之外，花押在宋史研究方面的功能突出，它丰富了宋史研究的史料类型，可以与宋代的文献史料和实物史料相互佐证等等。总之，花押文化有着突出的艺术价值和史料价值。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代中国。根据题意要求，以“花押文化的作用”为题，结合所学知识加以阐述。根据材料“花押，指古代公文契约上的草书签名或代替签名的特定符号。宋代花押不仅体现在人民生活与贸易往来之间，还体现在朝廷公文上”可知，花押印证古代商贸交易活动，同时挖掘中华传统契约文化（社会属性）。根据材料“北宋时，文人志士追求个性抒发、标新立异的生活方式，花押作为一种个性化与艺术化融合的产物应运而生。宋徽宗受当时文人墨客的影响，结合草书或者篆书以及古文等元素，形成‘天下一人’的花押”可知，花押承载艺术文化成就，增添书法艺术审美情趣，彰显文人个性风格。根据所学知识可知，花押在宋史研究方面的功能突出，它丰富了宋史研究的史料类型，可以与宋代的文献史料和实物史料相互佐证等等。最后，概括总结即可。 试卷第1页，共3页 21 / 34 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二下期中复习 专题07 选必三材料题汇编（江苏专用） 6大高频考点概览 考点01 源远流长的中华文化 考点02 丰富多样的世界文化 考点03 人口迁徙、文化交融与认同 考点04 商路、贸易与文化交流 考点05 战争与文化交锋 考点06 文化的传承与保护 地 城 考点01 源远流长的中华文化 1．【答案】（1）原因：传统文化的影响；辛亥革命的影响；教育与思想启蒙的促进；政府的政策导向；城市化与工业化的推动；西学东渐的冲击等。（任答三点即可） （2）影响：推动了历法现代化；促进了社会习俗的变革；有助于强化民众对新政权和国家的认同；对旧历新年的过度批判，忽视了传统历法和节日所蕴含的文化内涵和民族情感等。（任答三点即可） 2．【答案】秦朝建立统一多民族国家；秦始皇推崇法家学说；统一文字，利于政令传达和信息传递；统一货币、车轨、度量衡，促进商品流通；修驰道、直道和五尺道，开凿灵渠，沟通各地交通，巩固统一局面。汉武帝尊崇儒学，确立了儒学的正统地位，从此儒学成为中华传统文化的主流；改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营，政府垄断盐、铁的生产与销售；推行均输平准法，平抑物价。 3．【答案】（1）表现：天下共主的制度认同观念产生；同源共祖的血缘认同意识形成（华夏认同观念形成）；天下一家（国家统一安定）的思想认同出现等。 （2）特点：统一多民族国家的建立与巩固；大一统从思想观念转变为政治实践；将大一统思想上升到天地常理，历史规律的高度（丰富发展了大一统思想）；开创了大一统中央集权国家治理的基本模式（大一统成为政治家国家治理的理想与目标）等。 地 城 考点02 丰富多样的世界文化 1．【答案】论题：古代希腊与中国人类起源神话反映不同的价值取向。 论述：在古希腊人类起源神话中，普罗米修斯赋予人类技能使其主宰万物，凸显对个体能力与智慧的推崇。在古希腊城邦，公民凭借自身才华参与政治、文化活动，这与神话中对人的能力肯定相符，体现追求个人价值、强调人自主力量的价值取向。 中国女娲造人神话里，以贫富区分人类且建立婚姻制度。古代中国以农为本，稳定社会秩序和家族繁衍至关重要。阶层分化利于社会分工管理，婚姻保障家族延续，像宗法制度就以血缘为核心，重视家族传承，反映出重视社会秩序、家族集体利益的价值取向。 古代希腊与中国人类起源神话受各自社会环境影响，呈现出不同价值取向，对后世东西方文化发展产生深远影响，成为文化差异的重要源头。 2．【答案】（1）原因：帝国疆域辽阔；经济繁荣（农业、手工业和商业发展）；地理位置优越（东西方贸易的交通要道）；阿拉伯商人和旅行家的推动；东西方文化交流与互鉴；宽容开明的文化政策。 （2）特点：政教合一（宗教色彩浓厚）；文化兼容并蓄（多元性、开放性）；影响深远；科技成就突出。 历史影响：扩大了阿拉伯帝国的影响力；促进了东西方文化交流；推动了科学知识的传播；促进了西欧文化的发展。 3．【答案】（1）主张：早期的印度佛教以人为中心，反对祭祀和种姓制度，强调平等和组织性，实现了教义的统一；婆罗门教强调信仰“梵”，强调婆罗门阶层特权，维护种姓制度。 （2）主张：平等、博爱和宽恕。积极影响：基督教的精神理念构筑了欧洲人的价值观和行为准则；基督教的教会组织对救助底层民众、缓和社会矛盾、维护欧洲社会秩序起到了积极作用；基督教文化影响了欧洲人的思维方式，为后来欧洲文化的发展奠定了基础。消极影响：基督教对欧洲实行神权统治，禁锢了人们的思想，不利于欧洲科技和文化的发展，严重阻碍了社会的进步；基督教神权对世俗权力的干涉，导致欧洲国家间战争不断，严重影响了社会经济的发展。 4．【答案】（1）数学：《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立科学； 医学：《医典》传入欧洲后长期用作医学的标准教科书等。 贡献：阿拉伯文化融合了东西方文化的遗产；阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。 （2）对土著君主统治的正统化以及整合和发展他们的国家都起了很大的作用；佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面；巴利文对东南亚国家的文字发展产生了重要影响。 （3）朝鲜在汉字的基础上创造出谚文；大约4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜。 （4）要注意传承与发展本民族的优秀传统文化，增强文化自信；要注重吸纳其他先进文化，为社会发展注入新的活力。 地 城 考点03 人口迁徙、文化交融与认同 1．【答案】（1）原因：废止黑奴贸易，劳动力短缺；鸦片战争后，华工出国合法化；一战爆发，法国缺乏劳工；北洋政府“以工代兵”参加一战。 （2）作用：促进经济发展；促成思想解放；改变生活习俗；推动文化教育发展；改变了家乡面貌（促进现代化）。 （3）角色：劳动力资源的跨文化流动载体；中西文明的传播者与融合者；近代中国与世界联系的早期桥梁。 2．【答案】示例： 论点：二战后人口的全球流动与时代背景密不可分 阐释：20世纪50年代，第二次世界大战结束，亚非拉民族解放运动高涨，世界殖民体系逐步瓦解。这一时期的人口流动主要是政治性流动，大量亚欧苦役、战败国士兵和平民、西方殖民者返回国。 20世纪60年代，欧美经济恢复和发展，国内劳动力严重匮乏，政府普遍鼓励移民流入以弥补劳动力短缺，引发了新的移民浪潮。该时期的人口主要由亚洲、拉丁美洲和非洲等发展中国家流向欧美发达国家。 20世纪70、80年代，广大发展中国家掀起了现代化建设浪潮，韩国、新加坡等亚洲国家抓住西方发达国家进行产业结构调整的机会，发展劳动密集型产业，这一时期吸引了许多来自亚非的劳工移民。 20世纪90年代，东欧剧变、苏联解体/冷战结束/两极格局瓦解，东欧各国经济转轨，普遍推行市场经济体制，使东欧国家拓展为西欧、北美新的劳动力来源地。 总之，二战后人口的全球流动深受时代政治、经济发展的影响，是时代发展的缩影。 3．【答案】（1）背景：欧洲国家劳动力过剩（人口压力）；欧洲国家对外移民政策的调整；欧洲大陆的政治和宗教迫害；美国工业革命后对劳动力的需求增加；交通工具的变革；美国西进运动的推动。 （2）①19世纪初至1882年，鼓励华人移民美国；华人移民对美国工业化和西部金矿开采提供了劳动力资源。②1882年，颁布《排华法案》，限制华人移民美国；美国奉行的排外种族主义对华人移民产生深远影响。③1943年，美国废除《排华法案》；二战期间，中美等反法西斯国家结成同盟，美国调整对华人移民政策，华人移民对世界反法西斯战争做出了突出贡献。 （3）特点：修改移民法，为移民提供法律保障；主要引进高素质人才（或技术移民）。 影响：大量高素质人才涌入美国，推动了美国科技的进步和经济的迅速发展；丰富了美国文化；促进了美国社会的多元文化认同；有利于不同文化之间的交流与融合；便利了美国对外的经济文化扩张，拉大了其他国家与美国的差距。 4．【答案】（1）影响：丰富劳动力资源，加快北美地区的开发；推动美国工业、科技的发展；形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化，造就了美国文化的多样性；美国社会存在种族歧视、文化冲突等社会问题。 （2）示例一选择50年代和60年代说明： 二战结束后，旧的国际格局被打破，50年代形成了美苏为首的两极格局，亚非拉民族解放运动高涨，冲击了世界殖民体系。这一时期人口迁移主要是政治性流动，有利于世界和平因素的增长和战后经济的恢复。60年代，欧美经济高速发展，劳动力匮乏，该时期人口由亚洲、拉丁美洲和非洲等经济落后地区流向欧美发达国家，为欧洲经济发展提供了大量劳动力，促进了世界文化的交流与传播。 示例二 选择80年代和90年代说明： 80年代，全球化快速发展加之第三次科技革命推动，日本及亚洲新兴工业国经济高速发展，吸引了许多外来移民。90年代，东欧剧变苏联解体，两极格局瓦解，各国普遍推行市场经济体制，劳动力大量涌向西欧和北美。劳动力的全球流动促进了资本、技术和人才等要素的全球流动，有利于资源的合理配置，促进了世界经济的发展和文化的交流与传播；同时也对当代国际安全构成了重大挑战，加剧了发展中国家的人才流失。 地 城 考点04 商路、贸易与文化交流 1．【答案】（1）特点：公元前4世纪左右（亚历山大东征与汉朝拓展时期）： 文明交流范围广，涵盖古希腊、波斯、印度、中亚、中国等多个文明区域；依托军事扩张与疆域拓展形成交流通道，推动跨文明融合；明清以前（草原丝绸之路为主时期）： 存在“草原丝绸之路”，西起多瑙河，东接蒙古草原，地域广袤；不同时期涵盖范围不同，发展阶段差异显著，辽元时期达到鼎盛；元朝覆灭后： 草原丝绸之路因政权对立走向衰落；万里茶道作为新形态丝绸之路应运而生。 （2）衰落原因：元朝覆灭后，蒙古诸部与明朝长期对立，政治军事冲突阻碍通道畅通；通道依赖的政权支持消失，缺乏稳定的保障机制。 意义：弥补了草原丝绸之路衰落的空缺，延续了中国与欧亚内陆的经济文化交流；满足了草原游牧民族对中原农耕产品的需求，缓解了其生活依赖困境；成为清代中俄贸易的重要纽带，推动了区域经济联系与文化互动。 2．【答案】（1）变化：19世纪60年代前，中国茶是英国的唯一的供应国；19世纪60年代中期至19世纪80年代中期，中国茶仍占多数，但印度、锡兰茶的份额逐渐上升；19世纪80年代中期到20世纪初，中国茶优势地位逐渐丧失，印度、锡兰成为英国茶叶的主要进口国。 不同点：中国茶分散经营，印度茶园经营规模大；中国茶采用手工制作，印度茶采用机器生产；中国茶受制于国人观念和政府政策的影响，逐渐衰落，印度茶依靠宗主国英国的支持，发展迅速。 （2）原因：英国雄厚的资本支持；科学技术的运用；规范的管理制度；机器生产的保障；中国茶业优势的逐渐丧失。 影响：有利于印度的民族资本主义发展；推动了印度的民族解放运动；加剧了英国对印度的殖民侵略；迫使印度卷入了世界近代化的进程。 3．【答案】（1）变化：平民化、大众化（等级界限逐步消失）；大众服饰的质地改善；颜色日益艳丽；款式新颖多样；吸收异域风格。 原因：资产阶级代议制的确立；工业革命的推动；殖民扩张与掠夺；新的服饰面料的优势；启蒙思想解放民众思想。 （2）影响：促进了英国经济的发展；推动英国的社会转型；促进英国棉纺织业的革新；冲击英国传统的等级秩序；促进人们的思想解放；加快了英国的工业化进程（加快英国工业社会的到来）。 4．【答案】（1）趋势：从地域融合到全球传播；从民间娱乐到专业艺术。原因：16世纪黑奴贸易将非洲文化带入美洲；专业机构制定标准和舞蹈家的推广；20世纪初欧美城市中产阶级对多元文化娱乐的需求上升。 （2）有利条件：改革开放的政策环境；90年代后中国经济快速发展，居民文化消费能力提升；政府与协会推动；拉丁舞融入传统东方元素。影响：促进中西文化交融，丰富了世界拉丁舞的文化内涵；增强文化自信；推动体育产业发展；丰富社会生活。 地 城 考点05 战争与文化交锋 1．【答案】论题：战争是文化碰撞、交流的途径之一，具有双重影响。 阐述：人类有史以来，战争频繁，烽火不断。战争始终扮演着矛盾的角色，它既给人类带来深重的灾难和破坏，成为文明毁灭、文化断裂的利刃，又推动不同文化在相互碰撞中交流、交汇，成为文化重构和创新的催化剂。 从破坏性看，战争给被征服地区造成了严重的破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。西班牙和葡萄牙殖民者通过残酷的殖民战争和掠夺，在美洲建立起殖民统治，传统的印第安文化逐渐消失。近代中国在西方列强的侵略下，遭遇了火烧圆明园、珍贵的故宫文物被洗劫、新文化运动对中国传统文化的全盘否定等文化灾难。战争中的暴力征服直接影响了这些地区本土文化的发展，给文化的传承留下难以愈合的历史创伤。 但是战争客观上也推动了不同地区文化的碰撞与重构。拉丁美洲原住民在反抗殖民侵略的过程中，顽强地保留了自身的文化传统，并将天主教与本土的多神信仰相融合，形成独特的多元文化，展现了文化韧性。近代中国在救亡图存的运动中主动吸收外来文化，从师夷长技到中体西用，从文化保守到民族觉醒，在战争的阵痛中完成文化的选择和重构。 综上所述，战争对文化的交流传播具有双重影响。战争通过暴力打击文化生态，迫使不同文明在冲突中对话。文化交锋既可能是文明的灾难，也可能成为文化创新的契机。人类历史发展证明，文明进步不能依赖血腥冲突，文化的生命力也不在于封闭保护，而在于其应对冲击时的开放与创新。 2．【答案】（1）原因：非洲反抗运动的历史传统；十月革命的影响；战争期间帝国主义暂时放松了对非洲的控制；非洲自身经济的发展；工人阶级和资产阶级的壮大；两次世界大战使帝国主义国家实力削弱；世界反殖民主义思潮的影响。 （2）问题：国家贫困，社会动荡；经济发展水平低、风险大；产业结构不合理；国际竞争力弱；粮食问题突出；人口增长过快。（任答四点） 有效途径：加强发展中国家间的经济合作（南南合作）；推动与发达国家的谈判和交流（南北对话）；构建政治经济新秩序；协调本国经济发展，增强应对经济风险的能力。（任答三点） 3．【答案】（1）观点：视战争为机遇，希望通过支持英国的战争以获取战后印度的自治地位。背景：第一次世界大战爆发，英国需要印度的支持；一战前印度精英阶层已经觉醒，开始为印度的独立与自治而斗争；印度精英阶层对英殖民者抱有幻想。 （2）影响：第一次世界大战进一步唤醒了印度人民的民族意识和民族自豪感；一战后英国的反动政策激发了印度人追求独立的强烈愿望；印度人民由支持英国殖民当局到走向非暴力不合作运动。 4．【答案】（1）作用：推动北美地区的开发；促进北美经济和社会的发展；提高了北美殖民地的治理水平；改变了美洲的人口结构；推动美利坚民族的形成与发展；促进北美地区文化的多元化；传播了启蒙思想；影响了北美独立战争的爆发和北美独立。 （2）原因：拉美民族解放运动的胜利；英国殖民策略的变化（对拉美进行经济控制）第二次工业革命的推动（资本输出）阿根廷经济发展的需要。 困难：发达国家（英国）的经济控制、文化渗透；西方发达国家贸易保护主义；自身政局动荡；经济结构不合理等。 5．【答案】（1）作用：使得印度民众反思英国殖民统治的不合理性，激发了他们的民族意识和爱国情感；使印度国内的经济和社会结构受到冲击，进一步激化了印度社会的矛盾；一战削弱了英国的经济和军事实力，为印度民族主义运动的发展提供了有利时机；一战期间，印度与国际社会的联系更加紧密，丰富了印度的文化内涵；一定程度上促进了印度传统文化与西方现代文化的交流与融合，推动了印度文化的现代化转型。 （2）主要表现：独立后的印度确立了民主主义、社会主义和世俗主义的建国支柱；借鉴苏联等社会主义国家的经验，制定五年计划，大力发展国营经济，推动了印度的工业化进程；倡导宗教平等、民族平等、种姓平等以及男女平等；在文化发展过程中，印度保留和弘扬了自身悠久的传统文化；种姓制度作为印度传统的社会制度，根深蒂固，严重阻碍了印度社会的公平与发展；提高低种姓群体的社会地位，促进社会的融合与团结，推动印度文化向更加平等、包容的方向发展。 6．【答案】示例 观点：文明的包容性使其在吸收与借鉴外来文化中不断丰富其内涵。 阐述：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，创造了阿拉伯文化；阿拉伯商人和旅行家将中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 印度文明通过阿拉伯人传播到中亚、西亚和欧洲；中亚的伊斯兰教文明也传到印度次大陆，对印度的文化和人民的生活产生了重要影响。 亚历山大东征途中兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心，这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响，促使希腊文化中心逐渐东移；被征服地区的本土文化也与希腊文化进行碰撞和交流，形成了希腊化世界。 综上所述：各地区的文明不断交流并相互影响，包容性使其在吸收与借鉴外来文化中不断丰富其内涵。 地 城 考点06 文化的传承与保护 1．【答案】（1）表现：出现多种类型的砚台；审美观念转变，追求简素审美理念；文人参与度高；对外贸易活跃，宋砚远销海外，参与跨区域贸易。时代特征：宋代重文轻武，文化氛围浓厚，文人阶层壮大；商品经济繁荣，对外贸易活跃；宋代手工业的高超技艺；宋代社会审美观念的变化。 （2）影响：砚台文化丰富了中国传统文化的内涵，促进了传统文化的传承与发展；激发了文学创作灵感，丰富了文学作品的内容和表现形式；促进了宋代商品经济的繁荣，增加了财政收入；提升了文人的生活品味和文化素养；影响了社会的审美取向和文化氛围，为后世留下了宝贵的艺术遗产。 2．【答案】（1）认识：汇聚智慧追求实用；汇集文物启发民智；推动国家富强；全方位提供科学技术知识。（任答3点） 原因：西方国家的入侵；西学东渐的影响；民族危机的加深；救亡图存政治运动的开展；民族工业的发展。（任答4点） （2）发展特点：党和政府推动下，发展快速；设立专门机构和专业，更加专业化；增加了社会主义精神文明建设的新内涵；融入高新科技，呈现信息化趋势。（任答3点） 意义：体现了党的正确领导/彰显了社会主义制度的优越性；促进了博物馆事业的全方位发展；有利于文化的传承和发展；有利于丰富民众的文化生活；有利于培养民众的爱国主义意识/增强民众对国家的认同；加强了社会主义精神文明建设。 3．【答案】阐述：花押指古代公文契约上的草书签名或代替签名的特定符号。宋代花押不仅体现在人民生活与贸易往来之间，还体现在朝廷公文上，这可以印证古代商贸交易活动，同时挖掘中华传统契约文化（社会属性）。随着社会生活的发展，花押作为一种个性化与艺术化融合的产物应运而生，备受文人志士追求，尤以宋徽宗的《千字文》为代表。此时的花押承载艺术文化成就，增添书法艺术审美情趣，彰显文人个性风格。除此之外，花押在宋史研究方面的功能突出，它丰富了宋史研究的史料类型，可以与宋代的文献史料和实物史料相互佐证等等。总之，花押文化有着突出的艺术价值和史料价值。 试卷第1页，共3页 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二下期中复习 专题07 选必三材料题汇编（江苏专用） 6大高频考点概览 考点01 源远流长的中华文化 考点02 丰富多样的世界文化 考点03 人口迁徙、文化交融与认同 考点04 商路、贸易与文化交流 考点05 战争与文化交锋 考点06 文化的传承与保护 地 城 考点01 源远流长的中华文化 1．（24-25高二下·江苏扬州邗江区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 中华民国成立后，以阳历为标准纪年，而民间仍惯用阴历，形成了所谓“历法二元社会”。无论是南京临时政府还是北洋政府，都主张推行阳历，把阳历作为“民国正朔”，以显示与世界文明诸国一致。当时舆论把两个新年分别称为“民国之新年”与“国民之新年”。从1920年开始，关于改革旧历新年的讨论大量出现，批判传统新年礼俗成为舆论中的主流话语。陈独秀在1924年写道：“中国的旧历新年，没有丝毫历史上纪念的意义，全国人竟有十余日事实上的休息，各社会一切停顿，真是一件怪事”。蒋梦麟认为“袁氏（袁世凯）保持阴历，欲为帝制之陪衬。”社会教育团周少英，在众人忙着过年时作讲演，反对旧历年俗，提倡过阳历新年。可回了家，就“接过猪头腊肉”，进行旧历新年的各种准备，还道：“我亦未能免俗耳”。国民党的元老蔡元培也在国民政府禁止过阴历新年的同时在家中“关门过年”。 ——摘编自忻平《政俗关系视野下的民国“新年”之争——以<申报>中心》 （1）据材料并结合所学知识，概括民国初期“新年”之争出现的原因。 （2）据材料并结合所学知识，简析民国初期“新年”之争产生的影响。 2．（24-25高二下·江苏连云港赣榆区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料：秦汉是中华文明至关重要的开创与变革时期，在制度、思想、文化、对外交流等领域不断改革。经过4个世纪的创新积淀，新的“中国人”共同身份认同逐渐产生。“六合同风，四海一家”的大一统传统成为中华文明持续发展的坚实基础，中华文明突出的“统一性”正式奠基。 ——摘编自中国历史研究院《中华文明史简明读本》 根据材料并结合所学知识，选取经济、思想文化领域的史实，就“秦汉是中华文明‘统一性’的奠基时期”的观点进行阐述。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文） 3．（24-25高二下·江苏盐城五校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 先秦是大一统思想的酝酿时期。以周天子为天下共主的等级分封制国家，已经包含着大一统的制度萌芽。炎帝、黄帝被尊奉为华夏始祖，也被周边民族认同，推动了中华民族同源共祖意识的形成。“四海之内皆兄弟也”的说法，反映了各民族间的血缘认同。战国时期，结束纷乱，走向统一，已经成为历史潮流。思想家纷纷表达出自己的愿望。梁（魏）襄王曾问孟子：“天下恶乎定？”孟子回答说：“定于一。”荀子也说：“天下为一，诸侯为臣，通达之属莫不从服”“四海之内若一家”。 ——摘编自《历史选择性必修1·国家制度与社会治理》 材料二 秦汉王朝建立后，“海内为郡县，法令由一统”。西汉思想家董仲舒适应时代需要，进一步丰富发展了公羊学的大一统思想，他说：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”董仲舒的学说被汉武帝接受。从此，追求“六合同风，九州共贯”的大一统，成为历代有为的政治家们国家治理的理想与目标。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括先秦时期大一统观念的主要表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出秦汉时期大一统发展的特点。 地 城 考点02 丰富多样的世界文化 1．（24-25高二下·江苏高邮·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 神话承载着远古初民对世界的认知，是人类早期重要的精神文化成果与文学审美形态，众多民族神话都有 “人类起源” 相关故事。古希腊诗人赫西俄德在《神谱》中记载，普罗米修斯用泥土塑人，并从动物身上摄取善恶融入人类。智慧女神雅典娜将神的活力吹进人类口中，赋予其聪明理智。普罗米修斯还教人类造屋、种地、治病等技能，助人类成为万物支配者。据宋代李昉等人编纂的《太平御览》引东汉应劭所著《风俗通义》记载，天地开辟之初尚无人类，女娲抟黄土作人。因工作量大，她以绳蘸泥甩出泥点成人，传说黄土捏的人富贵，泥点变的人贫贱。女娲还区分男女，建立婚姻制度，使人类得以繁衍。 ——摘编自张璇、杜望舒《古希腊与中国古代神话思想文化主题对比探究》 从材料中提取信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）​2．（24-25高二下·江苏徐州铜山区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在公元634年到公元750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国。阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期。阿拉伯本来就处于东西方贸易的交通要道，帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹踏遍了亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度，促成了中世纪阿拉伯科学的进步。 ——摘编自纳忠《阿拉伯通史》 材料二 阿拉伯帝国在7世纪迅速崛起，其扩张的动力不仅来自于军事征服，还来自于伊斯兰教的传播。阿拉伯帝国建立后，哈里发成为政治和宗教的最高领袖，伊斯兰教法成为国家法律的基础。帝国在文化上兼容并蓄，吸收了希腊、波斯、印度等文明的精华，并将其转化为阿拉伯文化的一部分。阿拉伯学者在数学、天文、医学等领域取得了卓越成就，如花剌子密的代数学著作和伊本·西那的《医典》对后世产生了深远影响。此外，阿拉伯帝国还通过控制东西方贸易路线，促进了欧亚非三大洲的经济文化交流。 ——摘编自《阿拉伯文明史》 （1）据材料一，概括阿拉伯帝国文化繁荣的原因。 （2）据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯文化的特点，并分析其历史影响。 3．（22-23高二下·江苏镇江第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 不同于婆罗门教以“梵”（由祈祷而得到的力量，亦引申为世界的主宰）为至高无上的观念，（早期的印度）佛教不承认有世界创造之神，学界普遍认为当时“佛教是人类至上的宗教，把人置于整个宇宙之上”，这一宇宙观为佛教反对种姓制度奠定了理论基础。婆罗门教是印度宗教思想的大集合。佛教的创始人佛陀对教义进行了深入的思考，实现了教义的基本统一。婆罗门只是一个阶层，除了种姓家族关系外并无其他关系。佛陀在传教的过程中，建立了一个宗教团体一僧团，使佛教成为有组织的宗教。 ——林太《印度通史》 材料二 基督教早期是穷人的宗教，其所谓“博爱”观念在理论上（在实际上受很多局限）突破了家庭、地域、身份、种族、国家的界限。耶稣的殉难，以及他在殉难时对迫害他、杀死他的人的宽恕，成为所谓“博爱”精神的象征。“博爱”精神既为信徒追求大的超越、神圣，实现人生价值、生命意义提供了舞台，也为信徒践行日常生活中的道德规范提供了守则。基督教出现之后，千百年来折磨人、迫害人、摧残人、杀戮人的许多暴虐传统，才遭遇到从理论到实践的系统的反对、谴责和抵制，以对苦难的同情为内容的人道主义才开始流行。它广泛分布的教会组织，对中世纪动荡、战乱的欧洲社会秩序的重建，对于无数穷人苦难的减缓，起过无可替代的作用。 ——侯建新《中世纪与欧洲文明元规则》 （1）据材料一，分别概括早期印度佛教与婆罗门教各自的主张。 （2）据材料二，概括基督教早期宣扬的主要思想主张，并结合所学知识分析基督教对中世纪欧洲产生的影响。 4．（22-23高二下·江苏徐州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 “全世界都感谢阿拉伯语在传播中世纪高度发展的阿拉伯科学知识方面所带来的媒体作用……如果没有阿拉伯语这个媒介，得到这些知识是不可想象的，或者说无论如何也不会了解得那么早。 ——赫伯特·格特沙尔克《震撼世界的伊斯兰教》 材料二 佛教及婆罗门教的政治理想及宗教美术，给东南亚各小国带来了国王的神圣化、阶层秩序观念、行政法典、梵文以及技术高超的建筑、雕刻和音乐等等，这对土著君主统治的正统化以及整合和发展他们的国家都起了很大的作用。 ——日本学者和田久德 材料三 古代朝鲜有许多使用汉字的诗人，他们留下了脍炙人口的诗句。如：上国羁栖久，多惭万里人。那堪颜氏巷，得接孟家邻。守道惟稽古，交情岂惮贫。他乡少知己，莫厌访君频。 ——9世纪朝鲜人崔致远《长安旅舍与于慎微长官接邻》 （1）据材料一和所学知识，举例说明阿拉伯人在数学和医学领域取得的成就，概括阿拉伯人在促进东西方文化交流中的贡献。 （2）据材料二和所学知识分析古代印度文化对东南亚的影响。 （3）根据材料三并结合所学，指出中华文化对朝鲜文字和宗教发展的影响。 （4）综上所述，谈谈你对文化交流的认识。 地 城 考点03 人口迁徙、文化交融与认同 1．（24-25高二下·江苏东台·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中叶，英国与美国认为中国南方劳工体格强健、耐劳，适于热带劳作，遂大规模招募华工。1848至1882年，约30万华工被运至太平洋沿岸。一战期间，法国因看重中国北方劳工“朴实、强壮、耐劳”，招募华工近3．7万人参与后勤与工程。 材料二 晚清赴美华工参与修筑太平洋铁路后，将财富与思想传回家乡：投资修路建厂、兴办教育与医疗，引入现代企业管理与工业文明。侨乡建筑风格西化，语言中融入英文词汇，形成独特侨乡文化景观。 ——以上材料均摘编自董丛林《华工史话》等 （1）据材料一，概括19世纪至一战期间西方国家招募华工的主要原因。 （2）据材料二，分析晚清华工对家乡社会发展的具体影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，指出华工群体在近代中西交流中的历史角色。 2．（24-25高二下·江苏无锡江阴六校联考·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 第二次世界大战结束后初期，大量亚欧苦役劳工返回祖国，战败国日、德士兵和平民被遣返回国；随着世界殖民体系的瓦解，许多西方殖民者也被迫回国。20世纪60年代以来，欧洲的向外移民越来越少，而亚洲、拉丁美洲和非洲向外移民显著增加，整个欧洲都在吸收大量外来移民。20世纪70、80年代，韩国、新加坡、马来西亚和泰国、台湾地区、香港地区等东亚国家和地区也开始大量吸收外来劳工移民。20世纪90年代，东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 ——摘编自丘立本《国际移民的历史、现状与我国对策研究》 根据材料，围绕“二战后人口的全球流动”，自拟一个论题，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰） 3．（23-24高二下·江苏淮安淮安区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 欧洲移民运动，既有美国的“拉力”作用，又有欧洲的“推力”影响。产业革命的迅猛发展，导致欧洲国家开始发生生产过剩的周期性危机。西欧、北欧各国意识到人口外流可以减轻国内人口过剩的负担，因而逐渐取消了限制移民的法令和措施。从18世纪末开始，美国的工业革命取得了一定的进展，急需大量熟练技工和廉价劳动力。此外，美国的西进运动，更为移民开辟了无限广阔的前景。19世纪上半期，不少人为逃避欧洲封建国家的政治和宗教迫害，漂洋过海，来到美国，为美国经济的发展作出了重大贡献。 ——摘编自陆月娟《19世纪上半期欧洲人向美国移民的历史分析》 材料二 19世纪以来，由于美国工业化发展需要，政府鼓励移民，由于美国西部淘金热，华人成为美国受欢迎的移民。1815—1882年是美国移民史上的自由开放时期。这一时期，以华人为主的亚洲移民到美国的人数高达28万。1882年，美国颁布《排华法案》，由来已久的排外种族主义再掀高潮，华人受到美国各个阶层的歧视，限制华人移民被提上美国议会议程。二战期间，由于中国在太平洋和亚洲战场反法西斯的重要地位，美国于1943年废除了《排华法案》，大批美国华人移民加入到二战中来。 ——摘编自朱维维《美国移民政策的演变及其动因》 材料三 从20世纪50年代开始，美国政府多次修改移民法，为各国科技人才进入美国大开方便之门。1946—1974年，美国共引进包括世界级科学巨匠、著名科学家、诺贝尔奖获得者在内的国外高级人才24万人。1969—1979年，美国还从发展中国家接收了50多万有专门知识和技术特长的移民。……新移民能够主动地驾驭“美国认同”和“原生国家认同”两种社会身份和社会网络。他们在其工作、交往、生活的很多方面是非常“美国化”的，也能够在社会网络和生活社区中继续保持原生国家意识和国家认同。 ——摘编自孙传忠《美国引进人才的举措及其启示》 完成下列要求： （1）根据材料一并结合所学知识，分析18世纪末到19世纪上半期欧洲向美国移民产生的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简评19世纪初至二战期间，美国政府针对华人的移民政策。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括20世纪50年代以来美国移民政策的特点，并分析其影响。 4．（23-24高二下·江苏盐城三校联考·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 17世纪初至18世纪70年代，西欧移民大批涌进13个英属殖民地。，在整个17世纪，移民中半数是黑奴，他们从事烟叶、蓝锭等经济作物和水稻的种植。，20世纪30年代至大战期间，许多欧洲科学家为躲避纳粹迫害逃亡美国，其中很多人参与了美国原子武器的研制乃至阿波罗登月飞行计划。I移民使美国文化展现出丰富多彩的景象//但与此同时，有色人种还是受到了来自美国社会有增无减的凌辱、侵害、威胁和袭击。 ——摘编自黄安年《外来移民和美国的发展》 材料二 二战结束初期，大量亚欧苦役劳工返回祖国，战败国日、德士兵和平民被追返回国；20世纪50年代后，随着殖民体系的瓦解，许多西方殖民者被迫回国。160年代以来，欧洲的向外移民越来越少，而亚洲、拉丁美洲和非洲向外移民显著增加，整个欧洲都在吸收大量外来移民。/70年代后，随着石油价格的迅速增长，波斯湾许多产油国由于劳工的短缺，也开始吸收外来劳工。，倒了80年代，除日本之外，东亚新兴工业化国家和地区如韩国、台湾、香港、新加坡、马来西亚和泰国等也开始大量吸收外来劳工移民。 —摘编自丘立本《国际移民的历史、现状与我国对策研究》 （1）根据材料并结合所学知识，简析外来移民对美国产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，任选两个时期，并对该时期的全球人口流动现象予以说明。 地 城 考点04 商路、贸易与文化交流 1．（24-25高二下·江苏东台·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 亚历山大于公元前334年开始率军东征，随后灭波斯帝国，绕兴都库什山脉而行，沿印度河谷直下，抵达喜马拉雅山脉。同一时期，汉朝经河西走廊，已将疆土拓展到位于喜马拉雅山脉、帕米尔高原、兴都库什山脉的交会点喀什。古希腊文明与波斯、印度、中亚、中国文明交汇融合。 ——摘编自【英】彼得·弗兰科潘《丝绸之路——一部全新的世界史》 材料二 明清以前，北方草原上一直存在着沟通中国与欧亚内陆的“草原丝绸之路”。古希腊历史学家希罗多德较早关注到这条通道。据学者考证，希罗多德笔下的这条草原大通道，西起多瑙河，东到巴尔喀什湖，再往东与蒙古草原相通。由于地域广袤，不同时期通道的涵盖范围不同且呈现出差异显著的发展阶段。“草原丝绸之路”在辽元时期达到鼎盛，但随着元朝的覆灭，尤其是蒙古诸部与明朝的对立，这条通道走向衰落。这就使生活上高度依赖中原农耕地区的草原游牧民族倍感不适。在这样的背景下，作为新的丝绸之路形态的万里茶道应运而生。 ——摘编自倪玉平等《万里茶道：清代中俄茶叶贸易与北方草原丝绸之路研究》 （1）据材料一、二，概括古代丝绸之路在不同历史阶段的特点。 （2）据材料一、二并结合所学知识，分析“草原丝绸之路”衰落的原因及万里茶道兴起的意义。 2．（24-25高二下·江苏宿迁泗阳县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪后期中国、印度和锡兰茶叶在英国所占份额的变化 年份 中国 印度 锡兰 合计 1866 96% 4% 0% 100% 1885 61% 37% 2% 100% 1886 57% 40% 3% 100% 1887 47% 47% 6% 100% 1903 10% 60% 30% 100% ——数据来源【美】罗威廉：《汉口：一个中国城市的商业社会（1876—1889）》 材料二 在印度茶和锡兰茶出口到英国以前，中国是英国茶叶唯一的供应国，但这种情况到19世纪后期发生了根本的改变。印度、锡兰茶区虽然兴起较晚，但发展很快。印度阿萨姆地区的茶园全是大面积经营，为英国人所控制，经营资本雄厚。在茶种的选择上，经过多重实验，培育印度土产茶种。茶园的管理异常严格，采茶工清晨入园，采至11点钟止，每人只采20磅同一等级的原茶。随即使用各种机器进行加工，产量大，质量高。相比之下，中国茶农此时仍将茶业视作副业，分散经营，手工制作，加之政府征收的茶叶税极重，逐渐丧失了茶叶出口大国的优势地位。 ——摘编自仲伟民《茶叶与鸦片：十九世纪经济全球化中的中国》 （1）根据材料一、材料二，概括英国的茶叶进口份额在不同阶段发生了哪些变化，并归纳中国和印度茶业发展的不同点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析印度茶业发展迅速的原因和影响？ 3．（24-25高二下·江苏徐州铜山区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 近代早期的英国，对服饰有严格的等级区别。服饰是一种身份，不同阶层的服饰，质地和色彩迴然有别。只有贵族才有能力和特权购买和穿戴丝绸、天鹅绒、貂皮等质地很好、价格昂贵、色彩艳丽的服饰，而普通大众主要穿着厚重的粗呢绒和坚硬的皮革制成的服装，色彩单调沉闷。到了18世纪，大众服饰的质地得以改善，主要由麻、棉等构成，服饰色彩也更加多样而艳丽，款式也更加新颖时尚。进口的印度印花棉布色彩绚丽，帽子、图案样式多样，加之印花棉布的实用、柔软舒适和异国情调，逐渐风行英国。 服饰消费的变化是英国社会大转型的结果，反过来，它的变化又对当时英国社会的政治、经济、思想观念的变迁产生了重要影响。服饰消费不仅刺激了英国纺织业生产方式的变革，预示着近代工业社会的到来，而且还促进了思想观念的改变。 ——摘编自王洪斌《18世纪英国服饰消费与社会变迁》 （1）据材料，指出18世纪英国服饰消费的变化，并结合所学知识分析其原因。 （2）据材料并结合所学知识，分析18世纪英国服饰消费对英国产生的影响。 4．（24-25高二下·江苏镇江·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 16世纪，欧洲人通过黑奴贸易，将非洲黑人贩运到美洲地区从事劳动生产，非洲人将他们原始部落舞蹈和拉丁美洲的文化相互融合，产生了一种民间风情舞——拉丁舞。1924年英国皇家舞蹈教师协会制定相关竞技标准，标志着拉丁舞从街头娱乐转向专业艺术领域。1929年，古巴舞蹈家阿卡波耶拉将拉丁舞带入了美国纽约的百老汇。拉丁舞开始被更多的人所认识和接受，并逐渐发展成为一种世界流行的舞蹈形式。 ——摘编自陈淑民《拉丁舞的起源和历史》 材料二 拉丁舞在中国起步比其他国家要晚，20世纪八十年代末才开始引入中国。1987年，中国举办了首届全国国际标准舞比赛。1991年在中国举办了首届全国体育舞蹈锦标赛。2000年以后，拉丁舞开始在中国迅速风靡开来，中国拉丁舞在保留国际拉丁舞热情奔放的基础上，巧妙融入东方文化元素。例如，舞蹈编排常借鉴传统戏曲的身段或民族舞的韵律感，通过服饰设计加入水墨、刺绣等中国元素，这使拉丁舞既具有体育运动性质和竞技竞赛的特征，又具有文化艺术观赏的特征，使之成为中国文化体系的“主体之一”。 ——摘编自马雪瑶《论拉丁舞与中国元素的内涵式发展》 （1）据材料一，概括近现代拉丁舞的发展趋势，并结合所学分析其原因。 （2）据材料二并结合所学，概括拉丁舞在当代中国迅速风靡的有利条件及影响。 地 城 考点05 战争与文化交锋 1．（24-25高二下·江苏宿迁泗阳县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 战争不仅是破坏与冲突的代名词，也在历史上扮演了文化交流的重要角色。战争带给人类深重灾难的同时又在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。下图为战争与文化交流的关系图。 根据材料并结合所学知识，以近代战争为例，围绕“战争与文化交流”这一主题，自拟论题，并进行论述。（要求：论题明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰） 2．（24-25高二下·江苏扬州中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 早在一战前，非洲人民就曾多次举行大规模的反帝武装起义。十月革命后，非洲各国出现有组织的反帝斗争，斗争规模逐步扩大。二战期间，帝国主义国家暂时放松了对非洲的经济控制，同时又因战争的需要，不得不在非洲发展和战争有关的产业。在北非，工人数量从二战前的300万人左右增加到500万人；在撒哈拉以南的非洲，工人总数也有所增长。与此同时，非洲民族资产阶级及知识分子的人数也增加了。二战后，德、意、日三个法西斯国家被彻底打败，英、法等国被严重削弱，非洲诸多国家冲破了的帝国主义统治，先后建立了人民民主国家。 ——摘编自杨兴华《战后非洲民族独立运动简论》 材料二 直到20世纪末，非洲仍有10多个国家的政局一直处在动荡之中。现在非洲仍有45%的人生活在贫困线以下，撒哈拉以南非洲约有3亿人处在极度贫困之中。一些国家虽然实施外向型发展战略，但在如何改变出口产品结构单一，以及如何解决粮食短缺问题等方面，仍束手无策。面对全球化背景下的激烈竞争，非洲的企业规模小、竞争力弱，来自政府的支持也有限。随着对外开放力度的增大，它们有被挤垮的危险。 ——摘编自陆庭恩《试论非洲国家独立后的经济发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括第一次世界大战以来非洲民族独立运动空前高涨的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析当代非洲发展面临的主要问题。综合上述材料，谈谈发展中国家谋求世界经济共同发展的有效途径。 3．（24-25高二下·江苏盐城七校联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 对印度的精英群体而言，一战是一个巨大的机遇。一战期间在欧洲参战的印军上尉阿玛·辛格在日记中写道，参战对他来说不仅是责任，也是宣示其个人的荣誉和民族感。他认为，由于印度的参战，印度的地位在战后相应地会得到提高。尽管印度人为一战付出了巨大的牺牲，战争结束后，英国不仅没有让印度自治，反而对印度实行高压和残杀政策。一战后的印度人为此失望，以致他们不再同英国统治者合作，转而走向非暴力不合作运动，印度国大党一战后成为英帝国的死敌，开始为印度独立而奋斗。 ——摘编自徐国琦《第一次世界大战与亚洲“共有的历史”》 （1）根据材料并结合所学知识，概括一战时期印度精英阶层对战争的观点，分析此观点出现的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，阐述一战对印度民族独立的影响。 4．（24-25高二下·江苏连云港东海县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在北美战争之前契约工人（包括犯人）仍是从英国前往美洲的移民的主流。但在17世纪末与18世纪男性移民社会地位开始有所提高，在这个时期，熟练技工或半熟练工的比例稳步上升，而非熟练工或无一技之长的移民数在下降。北美战争前夕只有不到20%的男性移民被称为“劳工”，而69%的被称为“技师”和服务性行业人员，“大批中产阶级的下层人民和工人阶级，有精湛手艺的工匠和艺人等构成了移民的部分”，前往美洲的自由移民，从事商业和贸易的男性很明显占多数，尤其是1763年以后，越来越多的来自上层社会和中产阶级的年轻人移民来到殖民地，从事商业活动或是在军队和当地政府中谋职。 ——摘编自张亚东《试论18世纪英国的海外移民》 材料二 1810年，阿根廷对英国实行贸易开放政策，许多英国人因而来此经商。1825年，英、阿两国签订《友好通商航海条约》，阿根廷政府采取诸多举措，吸引西方的农牧业移民。这一阶段的英国移民主要是中小商贩和中小农牧场主，也有少数大商人和大农牧场主。1852年，大量英国企业、金融公司、交通运输和建筑公司因此在阿根廷建立，大批英国管理人员随之进入阿根廷。据统计，1895年到1914年间，阿根廷80%以上的制造业和75%左右的贸易掌握在英国移民手中。英国移民在阿根廷兴建学校，大量招收阿根廷本土学生。19世纪40年代，在英国私立学校中，英国移民及后裔所占的比重仅为40%左右。英国外交大臣坎宁说：“拉丁美洲已经独立，如果我们处理的不太糟糕的话，它将属于英国。” ——摘编自卢玲玲《19世纪英国对阿根廷的移民及其影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国移民对北美发展的推动作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析阿根廷英国移民群体结构变化的原因，并归纳阿根廷发展遇到的困难。 5．（24-25高二下·江苏南通海安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1914年前 “自治”的设想尚处于创立阶段，总是在英帝国辖内规划。 1920年国大党纳格普尔大会 甘地对“自治”的含义作了新的解释：如有可能，在英帝国内自治；如有必要，就脱离英帝国独立。 1923年联合省国大党会议 尼赫鲁明确指出，“我相信，印度适当而正确的目标是独立，舍弃独立，不管是英联邦的自治领统治，还是伙伴关系，或别的什么名称，都有损印度的尊严”。 1929年国大党拉合尔大会 大会最终一致通过历史性的争取完全独立的行动决议，从此，完全独立成为国大党和全国公认的政治目标，甘地也宣布，“司瓦拉吉现在意味着完全独立”。 材料二 独立后的印度逐渐确立了民主主义、社会主义和世俗主义的立国支柱。就印度式的社会主义的内容而言，尼赫鲁一再强调的“工业化是唯一道路”。这一方针体现了尼赫鲁的远见和雄心，适时吸收新的要素，符合时代的潮流，结合印度的实际，应是一条适合印度国情的发展道路。世俗主义倡导政治和宗教分离，倡导宗教平等、民族平等、种姓平等以及男女平等。由于种姓制度在印度根深蒂固，因此政府在立法和制订政策中，对贱民制度坚决予以取缔，对种姓制度则不作公开取消的表态，而是大力弘扬民主和平等的思想。 ——摘编自《大国通史：印度通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明第一次世界大战在印度文化重构的过程中发挥的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概述二战后印度文化重构与发展的主要表现。 6．（24-25高二下·江苏泰州中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。海纳百川，有容乃大。人类创造的各种文明都是劳动和智慧的结晶。每一种文明都是独特的。……历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。 ——摘编自陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》 根据材料，结合世界古代史相关知识，自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 地 城 考点06 文化的传承与保护 1．（24-25高二下·江苏南通海安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 如同中华文明的发展历程一样，砚台在两宋时期迎来了繁荣阶段。这一时期出现了太史砚、凤字砚、抄手砚等多种类型的砚台，其中长方抄手砚最具代表性，成为宋砚的典型。长方抄手砚轻便耐用，符合文人奔波赶考的需求，同时摒弃唐代繁复纹饰，转而追求“以方正为贵，以简素为佳”的审美理念，体现“宋人之风气”。宋代的文人墨客对砚台文化的发展起到了很大的推动作用，米茦的《砚史》中有“器以用为功……夫如是，则石理发墨为上，色次之，形制工拙，又其次”的专业见解；苏轼、辛弃疾等人将砚台文化融入诗词创作，表达出对砚台文化独特的感情。此外，宋砚远销海外，日本正仓院所藏抄手砚底部刻有“建宁府制”款识，印证了宋代砚台参与跨区域贸易的历史事实。作为中华优秀传统文化的重要载体，砚台不仅是一种实用文房用具，更是一种独特的文化符号和工艺品牌，见证了中华文明的辉煌历程。 ——改编自《功能与审美并举的宋砚》等 （1）根据材料，概括宋代砚文化繁荣的表现及其反映的时代特征。 （2）根据材料并结合所学知识，分析宋砚及砚文化发展的影响。 2．（24-25高二下·江苏无锡江阴六校联考·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1895年康有为成立强学会，学会中最重要的事之一就是“开博物院”，他认为“西方借博物馆众人之心思以求实用，合万国之器物以启心思，乌得不富？”从而要求创办博物馆，其中“凡古今中外兵、农、工、商各种新器，如新式铁舰、轮船、水雷大器及各种电学、化学、光学、重学、天学、地学、物学、医学诸机器，各种矿质及动植种类，皆为备购，博揽兼收”。 ——摘编自李军《晚清民国时期对博物馆教育功能的认识》 材料二 新中国成立后，在党和政府的高度重视下，中国博物馆事业进入第一个大发展时期。1949年11月，党中央在文化部设立文物事业管理局，统一管理文物博物馆事业。20世纪80年代，各高校纷纷成立博物馆学专业，与历史学、考古学等专业一并为各文博单位输送人才。1994年，中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》，要求搞好博物馆等爱国主义教育基地建设。1996年，中共十四届六中全会通过《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，把博物馆作为社会主义文化事业的组成部分……伴随互联网、云计算、大数据、移动通信等新技术成果的应用，智慧博物馆建设成为博物馆信息化工作的发展趋势。 ——摘编自陈卓《中国博物馆事业的发展与现状分析》 （1）根据材料一，概括康有为对博物馆教育功能的认识。并结合所学知识，简析上述认识形成的原因。 （2）根据材料二，概括指出新中国成立后博物馆发展的特点，并结合所学知识说明其意义。 3．（23-24高二下·江苏扬州宝应县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料— 花押，指古代公文契约上的草书签名或代替签名的特定符号。宋代花押不仅体现在人民生活与贸易往来之间，还体现在朝廷公文上。宋末元初人周密在《癸辛杂识后集》中记载：“余近见先朝太祖、太宗时朝廷进呈文字，往往只押字而不书名”。北宋时，文人志士追求个性抒发、标新立异的生活方式，花押作为一种个性化与艺术化融合的产物应运而生。宋徽宗受当时文人墨客的影响，结合草书或者篆书以及古文等元素，形成“天下一人”的花押。 ——摘编自华叶《“花押”谈趣》 材料二 图宋徽宗狂草作品《千字文》（部分，左侧为其花押） 从材料中提取信息，以“花押文化的作用”为题，结合所学知识加以阐述。（要求：突出主题，持论有据，表达清晰） 试卷第1页，共3页 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $